成长的烦恼600字

成长的烦恼

600字 一年级 记叙文

随着年龄的增长,随着眼镜片厚度的增长,随着学历的增长,无尽的烦恼也随之增长。随着一声的问候,刚刚放松的心情顿时有紧绷起来。

“今天英语是考试、听写、背课文、背单词、背句子、发卷子签名、还是做《伴你学》和《练习册》?”我紧张的问这位 “同是天涯沦落人”“别紧张,这节课做作业”“呼我长舒了一口气。“李肇林!”“啊?”“考试不合格,这分数成何体统?”我说不出话来,“先让你家长给我打电话!再没进步就让你父母来趟!”一个晴天霹雳,这就意味着这个周末的快乐离我远去了。

硬着头皮总算熬过了一节英语,终于听到了救命的铃声!又悲哀的被拖了五分钟课,一声“下课”我还没等老师走出教室,一溜烟窜了出去,深深地吸了一口新鲜空气,扳扳二十根手指头,还有八节课才放学。这次往家带三张卷子,前两位已光荣牺牲,最后一位至今生死未卜!

“嘚嘚嘚”门外传来一阵令人窒息的脚步声,真是有师自远方来,不亦悲乎?“拿出语文课本,检查古文背诵,看看你们的考试成绩,没一个高分!”老师带着愤怒的语气喊道。“天啊,带我走吧!”我悲哀的想着。“李肇林,起来背一下古文”“古文?什么古文?心中猛然一惊,对了,那篇古文我还没盼望着,盼望着,铃声来了,放学的脚步近了。“把卷子拿出来看看,别落下!”这是班主任的临别祝语。掏出卷子,真是问君能有几多愁,恰似一道红叉卷上留!再看看那位“同是天涯沦落人”,也是英雄考卷略同。

终于回到家,爸妈问表现,顿时傻了眼,一记打耳光,张口一顿骂。唉,谁叫我家是“只认分数不认人,没有分数别进门”的老脑袋,什么时候开了窍,我便赢得大解放!可我爸妈的花岗岩一般的脑袋,唉~我真渴望自由自在的生活,或者像鲁宾孙那样的荒岛生活,没有分数的烦恼,没有家长和老师的折磨。可生活中那儿还没有一点烦恼呢?!只有慢慢熬了!

特殊听写

700字 六年级 记叙文

特 殊 听 写

福建省永泰实验小学五年(1)班赵伯罕 邮编

听写,本是件简简单单的事,可“特殊”一词,却使其有趣不少,今天,我们就经历了一次特殊听写。

上课了,一向古灵精怪、行事诡异的鄢老师又装着一肚子“坏主意”走进来了,只见她那“妖气”的眼睛瞟瞟同学,一边坏笑着一边在黑板上写道:“特殊”。我们一见,心里立刻“问号遍地开”,不等大家发问,鄢老师又不紧不慢地写上“听写”两个字。听写,我见多了,也写多了,但特殊听写,又是怎么回事?我得好好体验一番。

听写开始,鄢老师手捧一书,一写一顿地念道:“世界太大,我们一下子无法看个——”老师不念了,我们的心也悬了起来。老师示意我们猜,刘楚威一向急性子,现在更是如一发即将爆炸的炸药,一下子蹦了起来,而且把手举得老高,老师怕他“爆炸”,点了他,他便脱口而出——“究竟”,老师摇头,我紧接着答:“清楚”,老师还是摇头,又点了几个同学,未果。于是,老师让我们猜口型,只见她极其夸张地半抿住嘴,再张嘴,可我看得云里雾里,像在看金鱼的嘴一张一合,接下来,更多稀奇古怪的答案问世了,林渊的“脚臭”如一发笑弹,把大家“轰”得捧腹大笑,乐翻了天。终于,林炜的“周全”“折服”了老师。紧接着,老师又念道:“我们注意的只是”,老师又用笔敲敲黑板,一下,两下,又一次,一下,两下,什么?是什么?王文钊冲了上来“部分老师满意地笑了……

“热身听”过后,特殊听写正式开始,老师又听写了一段,这次,内容多了而且可以用代号,符号等代替文字,立刻,林渊的“中西结合式”闻名天下,他的数字、英文、符号、代号堪称一绝。他用“5”代“我代“时”,“鸡”代“讲台”,“呀”代“压”……引得同学纷纷狂笑,魏玮洁的“拼音大法”比“达芬奇密码”更胜一筹,各种拼音符号弄得你眼花缭乱,可她却读得有条有理。林凡馨就更绝了,英文不说,那造型独特的“二指神脚”逗得同学们哄堂大笑,可她却一本正以地将其称为“脚丫

这次 “特殊听写”不仅考验了我们的速记、随机应变、设计“代码”的能力,同时也给我们带来了无限的欢乐,真可谓一举多得啊!(指导老师:鄢静)

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