大自然的抗议
今天,我早上出门,总觉的有点不对劲,这不,怪事发生了。
走到我家胡同前,有一个东西突然狠狠地撞了我头一下,我四处张望,奇怪,只有一棵苹果树,见鬼!这时,又来了七八个大大的、圆圆的石头,狠狠地打到了我,捡起一看,竟然是苹果!可是,周围也没有人呀,谁会拿苹果砸我呢?想的时候,突然听见有人说话,抬头一看,苹果树不知什么时候长了一张嘴,在大声地骂人类。我问它{也许我该称呼为“ 他”}:“你为什么骂我们呀?”苹果树说:“都是因为你们往我身上打农药,我的苹果变的都有毒了!”“可是这是为你好呀!”“没关系,那些虫子我不怕,在我身上多热闹,回去告诉人类,不用他们管我们!”说完,嘴就不见了。
睁开眼,是场梦呀!我的小树上有虫子,我拿起杀虫剂,还没喷,小树的枝条啪的一声打在我脸上,“我错了!"
大自然的探索发现
又是春光明媚、晴空万里的一天,我和朋友们结伴到鸟语花香的郊外踏青。
我们走在一条林荫遮掩的小路上,路两旁的树木高大笔直,如同一个个站岗的军人,绿油油的小草摇摆着它的“手臂”,绚丽多彩的花儿展开它那迷人的“笑脸”,似乎在迎接我们的到来。过了一会儿,我们来到一片无垠的草地上,个个都已经筋疲力尽了,我躺在软绵绵的草地上,闭上眼睛:闻着专属森林的清香,聆听大自然的声音,享受大自然的恬静……这时的大自然是多么的美好啊!没有战争,没有争吵,没有流血,只有和平……当我沉浸在当中的时候,一个惊奇的声音把我拉回了现实,“哎,你们看啊!这是什么?”我们赶紧向发出声音的同伴跑去,只见一片掺杂着一颗颗晶莹闪亮的小露珠的绿叶上有一只奇特的昆虫,这是一只深黑色的昆虫,它背上光泽平滑,前胸有个小触角。我好奇地问:“这是什么昆虫啊?”妈妈不解地摇了摇头,“它是一只大型甲壳虫,名叫独角仙,有着雄壮有力的独角,在中国被称为双叉犀金龟,它可以用头角举起相当于5吨多的重物,是昆虫界的大力士……”爸爸在一旁绘声绘色地讲道。“哇,原来独角仙这么厉害啊!”一个人兴奋喊道,看来大自然真的很神秘呢!
大自然,一个奇幻的世界,它神秘,它美好,它不可思议,它另人难以预料……不管它是什么样的,我都是一句话:“大自然,我爱你!”
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抗议10月份了,我们地处北方,风每天呼呼地刮着。我家有许多盆花,虎刺梅,令箭荷花,栀子花,月季……还有一盆米兰。米兰星星点点的黄花,散布在一簇一簇的绿叶中,散发着一阵阵的幽香。就这样一盆美好的花,在她最后一次绽放后,就染上了“白粉病”每天不是落叶,就是让一大群虫子围着转,妈妈对此烦透了。“瞧瞧,瞧瞧!也不开花,就知道落叶子,还占地方,赶紧,”说着,妈妈把头转向爸爸,“把它丢到楼下去!”“好美的花呀!”放学回来,楼下养的花映入眼帘,一盆盆枝叶饱满,如日中天啊!这是什么?突然,一盆既熟悉又陌生的“花”说花就太不对了,这分明是一盆枯枝败叶!米兰!我瞬间明白过来。在一盆盆灿烂的花中,它显得那么可笑,一根没有一点光泽的干支着几小条枝,上面还挂着几片枯黄的叶子,在风中是那么脆弱无力,那么渺小。但是,它依然不让叶子落下来,似乎是在向它的主人,进行无声的抗议……350字 三年级 状物
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抗议我们,是祖国的花朵!而是事实这样吗?在我的世界里,是枯调、乏味的。只是伴着我无尽的作业;在我美丽的童年里,最多的是——作业。正如一句话所说:“作业多得像野草,写来写去不见少。”我们,是祖国的花朵!而是事实这样吗?在我的世界里,是枯调、乏味的。只是伴着我无尽的作业;在我美丽的童年里,最多的是——作业。而我的童年里,是黑暗的。没有阳光,没有温暖。我们,是祖国的花朵!而是事实这样吗?在我的世界里,是枯调、乏味的。只是伴着我无尽的作业;在我美丽的童年里,最多的是——作业。在我的世界里,是寒冷。正如一棵小树,奄奄一息。我们,是祖国的花朵!而是事实这样吗?在我的世界里,是枯调、乏味的。只是伴着我无尽的作业;在我美丽的童年里,最多的是——作业的。难道我们是真是学习的机器?老师,我们不是学习的机器!!!抗议!!!350字 三年级
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抗议微风送给我一个吻,这吻包含着春的气息;柳树送给我一个吻这吻包含着春来了。咦?这是谁的吻,啊!是春姑娘的吻,这吻告诉我:春就在附近。你看,那一丛丛绿草,一多朵鲜艳的花,正身伸懒腰,揉一揉眼睛,好奇的四处张望:春怎么来的这么快?小鸟在天空中唱歌,燕子停在电线上,像一个个音符,谱出一支正在演奏的春的赞歌。蓝天和白云洗干净了那黑黑的衣服,拉着手,唱着歌,去参加太阳弟弟的宴席。经过阵阵风雨的滋润,小草上那一颗颗晶莹的露珠,在夕阳的照耀下,像一颗颗发光的红宝石,为春天增添了许多生机。田地里,农伯伯顾不得擦去头上的汗水,汗流浃背。还插着那秧苗,希望小苗快快长大,秋天有个好收成。微风的吻,柳树的吻,春姑娘的吻都说明了什么?春,来了!300字 三年级
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抗议间操回来时,同学们纷纷回到自己的座位,准备上数学课。当老师让我们打开文具盒,拿出量角器的时候,我们所有的同学都傻眼了,我们发现文具盒空空如也,所有的文具都不翼而飞了!我们找了各自的书包、柜子,都没有。正当大家百思不得其解的时候,突然,我们听见窗外有巨大的震动声,一把把巨大的手臂把我们从窗户抓了出去,扔在操场上。我们刚看了一眼这些巨兽,它们就把我们提起来,扔过来,扔过去,抛着玩。操场上顿时响起一片鬼哭狼嚎的哭叫声、求饶声。巨兽们给我们放下来,问我们:“你们不认识我们了?我们都是你们的文具啊!”我们仔细辨认,原来,它们真的都是我们的文具,一个身上还刻着我的名字。可是,他们每一个都是伤痕累累。尺子被拦腰折成L形,它说:呜呜呜,我的主人把我当成空手道的木板,给我劈弯,好疼……圆珠笔说:唉!我的弹簧被主人当成了弹丸,弹飞了,我已经成了废物了。铅笔的脑门被咬出了牙印,那是我们不会算题,思考的过程中咬的。……文具们说:当你们是人,我们只是小小的文具时,你们可以随意地毁坏我们,现在,我们成为巨人,你们显得很小,我们把你们当子弹,互相打来打去,你们是什么感受呢?同学们听了文具的哭诉,你看看我,我看看你,大家都找到自己的文具,向它们道歉。以后,我们一定会好好爱护我们的文具!500字 三年级
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大自然听,海的声音。看,海的浪花。这有多美妙啊......听,森林的声音。看,森林内摇摆的树木。这有多宁静啊......可,再也看不到这美妙,宁静的风景。而海,不再是碧蓝;森林,也不再是碧绿......人类啊,人类,请别再破坏了。不然,将会后悔永生......100字 六年级 诗歌
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抗议“唰唰唰”雨从空中落下来,打在地上,溅起一朵朵小水花,这时从作文班里,传出了一阵阵抗议声,这是什么原因呢?原来,今天彭老师就叫我们听写,我们拿出纸和笔认真写了起来。教室里除了写字的“沙沙”声以外,没有任何声音。第一段写完了,第二段又听写完了。接下来,彭老师又读第三段,同学们有些不安分了,有的往冻得发红的手上哈气,有的把手用力地摔两下,有的停下来休息一下再继续写,小动作越来越多。这样坚持写完了第四段。老师又继续读第五段,这时,男同学胆子比较大,大声喊:“抗议!抗议!抗议!”女同学沉默着,两眼直盯着彭老师,好象很怨恨的眼神,骚动过后,彭老师说:“开始听写第五段。”这时,有的同学“唉”的一声,一脸无奈;有的放下笔,呆呆地坐着,好像说:“你读吧,我反正不写了。”老师看到我们的神情,猜透了我们的心思,说:“下课吧。”这时,我们大声欢呼起来。哦,我们的抗议成功了!300字 六年级 叙事
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