丑陋的毛毛虫
800字
六年级
写景
以至丑陋的毛毛虫孤零零地向前爬着，她没有亲人，没有朋友，大家都不理她，仅仅是因为她的丑陋。毛毛虫就这样孤单的独来独往，但是她坚强而乐观得面对着无望的生活，面对别人的冷嘲热讽她只是淡淡的一笑而过，但没有人知道那笑容下的心痛与泪水。
渐渐地，毛毛虫习惯了孤独的生活，她喜欢躺在叶子上仰望天空，因为它发现只有蔚蓝天空才会对她微笑。
就这样，毛毛虫每天只是不停地穿梭在无人的角落，然后，静静地，静静地仰望天空。但她并不屈服与这样的命运，因为她有希望，她坚信在她的生命中会有奇迹出现，她为了那看似遥远的奇迹而乐观地活着……
一天，当她又像往常一样躺在叶子上仰望天空时，她看见了一只美丽的蝴蝶从它的头顶飞过。她被那只蝴蝶吸引住了，于是，她不由自主地跟着那只蝴蝶，蝴蝶在空中飞舞，而毛毛虫却在地上向着蝴蝶飞过的方向
艰难地爬着，爬呀爬，过了好久，毛毛虫忽然停了下来，因为她发现自己被眼前的一条溪流挡住了去路，她抬起头，那只蝴蝶在空中优美地旋转了一圈，然后轻松地从小溪上空飞过，毛毛虫伤心极了，她羡慕那只蝴蝶的翅膀，她很过河，想陪伴蝴蝶。但它不能，因为她去溪流比起来，她是是太渺小了！
于是毛毛虫把家搬到了溪边，开始为自己的梦想而努力，她开始结茧，变成了一个蛹……
过了很长时间，长到可以使很多人、很多事，轻易地被遗忘。很自然的，几乎没有人还记得她——那只丑陋的毛毛虫。她正在蛹里面做着美梦：“我不是一只可怜而丑陋的毛毛虫，我的背上长出……”
果然，新的光芒向她投来，想云隙的阳光刺激着她的眼睛，新的空气，像清新的酒，使她陶醉。尽管在破茧而出的那一刻她忍受着连皮带肉挣扎的撕心裂肺般的疼痛，但她仍旧高兴地泪流满面。她实现了自己的愿望。
现在她是一只美丽无比的蝴蝶，在她的生命中真的出现奇迹！
生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像大树的美丽展现在它负势向上，高耸入云的蓬勃生机之中，雄鹰的美丽，展现在她搏击风雨如苍天之魂的翱翔之中，江河的美丽展现在她波涛汹涌一泻千里的奔流之中……
我眼中最美的老师
1000字
六年级
写人
马老师三十五岁了，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿，那两弯柳叶似的眉毛，一双微微眯着的眼睛，安静慈祥的表情，踱起步来总是慢条斯理，给人一种稳健的感觉。
要说马老师的课堂魅力何在，我认为一大亮点便是他富有特点的声音。她的嗓音有一种历经岁月淘洗和时光沉淀而留下的淡淡的沧桑，安详而又不失厚重。那些艰涩难懂的知识点，经过她的精心梳理后再有条不紊地娓娓道来，都好像具有了生命一般，深深地镌刻在我们的脑海之中。跟随着她那声音的指引，我们便不由自主地沉浸在奇妙的语文世界中。不骄不躁，心静神清，也许这才是做学问的最高境界吧。上课时，她也是淡淡地笑着的。她没有那么气壮山河、激情洋溢，总是那么不瘟不火、慢条斯理的。每当上课讲到动情之处，她会不由得放慢语速，充满了柔情，但看到课文中紧张、激动的场面，她也把握得恰到好处，张弛有度。有时，上课没有精神，她常会笑眯眯地说：“同学们，把你们的脑袋抬起来，耳朵竖起来。”一听到这句好笑又可爱的话，我们就来了精神。
然而，马老师最令我敬佩的远不止这些，更有的是她为人处世的一种态度。
开学初，我对作文有些掌握不住。有一天，课代表发完作文后对我说：“马老师让你去她办公室。”听闻这个“噩耗”，我顿时像跌入了万丈深渊——从小到大一直成绩优异的我，何时因为作文被老师叫去过办公室？一路上，攥着那作文上画满了符号的三张纸，委屈、羞愧的泪水在眼眶里打转。敲开办公室的门，我只觉得空气都好像要凝固了一般，连身子都不由得微微颤动起来。可马老师看到我，却和蔼地说：“你这次的作文写得不是太好，我们一起来找找原因，好吗？”我站在原地愣住了，简直有一种“受宠若惊”的感觉。她把我拉到身边，俯下身子，眯起眼睛，用手指着她给我在作文上的评语，一字一字地慢慢读过去，把每一个不通顺的句子都仔细地分析给我听。遇到我不会改的地方，她还拿起笔一丝不苟地给我耐心讲解。夕阳渐渐西沉，她的身影融进那片柔和的余晖中，却留给我最伟岸的印象。
过去，我一向不太喜欢语文课，总觉得语文课程让我感到没有趣味。可是马老师用自己的一言一行打消了我的偏见，使我慢慢喜欢上了语文。
对于这件事情，马老师并没有在班上提起。也许就像她的能力一样，还有很多东西我们是不知道的。她的才干，就如一潭深水，我们也许曾轻轻地吹拂过，却只见得些许涟漪，而这水究竟有多深，我们却难以猜测。
在我的心中，马老师就像一杯浓茶，不似汽水的缤纷艳丽，也不像咖啡般苦涩难咽。时光已经滤去了些许的茶叶之苦，淡远的清甜从舌尖溢出，只觉气柔息定，浮躁与狂妄一点儿一点儿消去，飘逸与安详从纤尘不染的内心生出。她始终用一种沉稳的心态去面对所发生的事，在浮沉的世间，以一种宁静的姿态得到升华。
这就是我心中那个如茶一般，朴素而可敬的马老师。
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未来的的学校月亮悄悄地上树梢，大地洒满了银色的月光，我躺在床上看着一本《未来的学校》，看着，看着，慢慢地，慢慢地，我的眼皮直“打架”，眼前的字渐渐在模糊起来……忽然，我感觉自己的身子轻轻地，飘飘地，紧接着一阵头晕目眩，便什么也不知道。等我苏醒过来后，我发现自己来到一个陌生而又美丽的地方。首先映入我眼帘的是一座高达几百米象玻璃透明的城堡一样建筑物，看上去给我的感觉是既清爽又美观，在建筑中间还有一个清澈见底的象人工湖似的音乐喷泉，水面上有的天鹅对着水面在梳妆，而有的则在嬉闹，周围还种植着苍翠挺拔的大树，树下就是争奇斗艳的花朵，地上的小草看一去也是那样充满活力，啊！如此美丽的地方，真象是到了天国的花园。我正在纳闷这是什么地方，一排在阳光下闪光的彩色大字深深地吸引了我的目光“南山双语学校”。哦！我突然感觉，我是不是穿越了时光隧道，来到了未来的南山双语学校。于是我决定好好参观一下我曾经在这里学习生活的地方，我先来到餐厅，这里的一切让我大吃一惊，餐桌上摆满了丰富的食物，还播放着动听的背景音乐，餐厅的格调也让人倍感舒心，，这时一位厨师阿姨向我走来，为我介绍了这些丰富的食物都是科学配方，按照同学们每天需要的营养成分有计划按比例达配的，我随手拿了一个类似炸虾仁的东西，阿姨忙说：“这个是炸蝗虫，经过我们处理加工，现在的它不仅营养丰富，而且美味爽口”，听得我馋得不得了，急忙将它放入口中，味道真是棒极了，又酥又脆，入口即化，我吃后赞不绝口。出了餐厅我来到教室，往日的黑板已被电脑代替，学生的作业全都在电脑上完成，老师的授课也是在一台主机上，教室的灯光柔和而明亮，不但能对同学的眼睛进行保护，能使近视的同学恢复正常。教室里玻璃也是神通广大，只有沾上一点灰尘就会自动清除。教室还有一套自动清洁转化系统，能将地面的垃圾转化成新鲜的空气供人使用。从教室里走出来，我便乘上电梯向寝室走去，这电梯也可是“绿色电梯”，电梯里有一面很大的屏幕，屏幕里播放着一些珍贵的奇花异草，还有讲解员在详细地介绍。这样同学们在体息过程中也了解了课外知识。真是一举两得。来到寝室，里面的布置让我羡慕不已，一个寝室4个人，每个人都住上铺，下铺就是桌椅，桌子上面还有崭新的电脑，供同学们使用。我边走边看，一不留神撞到了门上。我大叫一声，我被惊醒了，吓出了一身冷汗，我了擦额头上的汗，原来是一场梦。绵阳南山双语六年级：李烛熙900字 六年级 写景
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弯的？直的？随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美观1200字以上 六年级 写景
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毛毛虫的自述我是一只丑陋招人讨厌而会变成美丽蝴蝶的毛毛虫；我是一只友善，孤独，没有朋友的毛毛虫；我是一只黑色毛茸茸的毛毛虫。当我变成一只五彩缤纷的蝴蝶时，我非常受大家喜欢，可谁也想不到，我以前居然是一只让人恶心的毛毛虫。??有一天，我正在散步，突然听见急促的救命声，我快马加鞭的赶到这里，原来是落水正拼命挣扎的小蚂蚁，我正要去救它，我拼命想它解释，可它怎么也不听，我马上跳下水，把它救上来，虽然它拼命挣扎，还把我给弄伤了，我还是坚决把它背上岸来，它开始叫救命，这时，啄木鸟大伯应见了，大骂道；”好小子，敢在我的底盘上撒野，还敢欺负人，看我怎么收拾你，你去死吧！’啄木鸟大伯把我抓住，”坏蛋，你去死吧！”然后啄木鸟大伯把我从天上扔下来，我有再次受伤了，又想起啄木鸟大伯的话，”唉！可能我就是个坏东西吧！”??我慢慢的走一棵苍天大树，我准备靠在这棵大树旁休息，好让我养伤，我正准备靠，，大树妈妈说：”滚开，不要碰我的孩子，滚开！”大叔妈妈用粗暴急切的话语把我赶走，果子们也来笑话我，我默默的走开，躲在一棵别人看不见的一丛枯萎的草旁，慢慢的沉睡了。??第二年春天，变成一只引人注目，小巧，可爱的紫色蝴蝶，我在微风中翩翩起舞。我飞到当年那棵大树旁休息，大树妈妈用温柔的话语说：”蝴蝶妹妹，包我的头上去歇息吧，上面有充足的阳光，你会喜欢的！想起，当年我还是毛毛虫时大树妈妈用粗暴的话语把我赶走，可现在，哎。我休息了一会儿，飞走了，飞到当年啄木鸟大伯的地盘，啄木鸟大伯说：”欢迎你，你的美丽。会让我的地盘变的更加美丽！”我又再次难过地飞走了。飞到那个小河边，小起了我的过去。??为什么我以前那么受人讨厌，为什么我现在如此受人欢迎？难道外貌能代表一个人的品质，以前我丑陋，并不代表我就是一个坏人，为什么当我变成蝴蝶之后，我会如此受人欢迎，他们的态度就在一年之类变的这么快，我的同类都与我的遭遇一样还是被无情的人类踩死？如果有来生，我还愿意做一只友善的毛毛虫，去经历我一声的磨难，去锻炼我的意志吧！800字 初二 叙事
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美国 战争 丑陋随着伊美战争的打响，五角大楼被炸，世界各地的恐怖活动为人们憧憬的和平社会亮起了红灯，战争给人们心里蒙上了一层沉重的阴影。我们要和平，不要战争。我们要高雅，不要丑陋。有些国家，为其自身利益，倚着自身力量的强大，悍然引发战争。到头来，还不是赔了夫人又折兵。伊美战争就是个很好的例子。在攻打伊拉克之前，美国提出了许多还没有找出证据的来攻打伊拉克的理由。其真正目的也许大家都相当清楚，那就是，对！石油及其中东地区的控制。按布什的想法，以美国的先进武器和雄厚的资金基础，控制伊拉克石油简直易如反掌。2003年4月14日，五角大楼宣布主战以胜利结束，然而战后一系列的麻烦也随之而来。伊拉克的自杀式爆炸袭击，已成为美国人的噩梦。至今美军在伊拉克死亡人数已超过了1500人。按理来说，打赢了这场战役，推翻了萨达姆统治，也就意味着美国可以控制伊拉克原油的出口，然而事情却出乎他的意料，伊拉克武装分子炸毁油田，用多种方式破坏美国修建的输油管道，这确实能让布什头疼，然而，在伊拉克的烂摊子还没有收拾好，却又对朝鲜、叙利亚、伊朗提出了话茬，真不知布什是怎么想的。美国一向扛着自由，民主，人权大旗，对世界190个国家指手划脚，然而虐囚事件的曝光之后，世界各地人们看到了美军虐伊战俘的骇人画面，这些不堪入目，令人恶心的画面无一透射出道德的严重沦丧，文明的巨大不幸。它们刺痛了人们的神经，震撼了人们的灵魂，也使人们看清了强权下的美国是“自由”的真相，美国是“民主”的实质，美国是“人权”的内涵。美国不顾欧盟的反对，发动了伊拉克战争，使美国与欧盟的关系逐渐疏远，我们不愿意美国成为第2个法西斯，如果美国仗着“世界警察”的身份，继续对与你共同属于这个地球上的其他国家实施“暴力”。那么第3次世界大战就离我们不远了，到当时。受苦的是老百姓，“流泪”的还有地球。核武器的大量使用，也必将使人类失去赖以生存的家园——地球。纵然科技再发达，纵然军事再强大，到那时，也无济于事了。所以我们要提倡和平，造就一个和谐社会，让人类一辈一辈活得更好。800字 高一 叙事
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美丽与丑陋美丽与丑陋西崖底小学 三年级 曹靖媛大街上，闪着一道亮光，只见一位长的如花似玉，婀娜多姿的女士右手牵着一位英俊潇洒、玉树临风的小男孩。那位女士有闭月羞花之容，沉沉鱼落雁之貌。她长得非常漂亮，赛过貂蝉 、比西施更胜一筹。她穿着一件连衣裙，左手拿着一把小花伞。那位小男孩文质彬彬，还不时跟妈妈说着悄悄话，她俩成了大街上一道亮丽的风景线。正在这时，小男孩无精打采的说：“妈妈，我渴了，想吃雪糕。”那位女士说；“孩子吃雪糕不好，会肚子疼的，还不如喝水”。她一边说一边拿出饮料，准备让小男孩喝个够。正在这时时，小男孩远远地看到一个清洁工正吃力的扫着大街，豆大的汗珠从脸颊上流下来，扫帚扫的沙沙的响声清脆悦耳煞是好听。小男孩不解的问妈妈；“那个人是干什么的？”妈妈回答说：“那是清洁工，专门负责扫地的。因为他没有好好上学，所以为了生活，只能做清洁工”。那位女士的话刚说完，就听见“沙沙”的声响，她转身一看，裙子上都是泥，只见那位清洁工正低着头扫地，却不知道自己把垃圾扫到那位女士身上，那位女士气急败坏地走到清洁工跟前，要他陪自己裙子。清洁工拿出自己新买的手帕连忙给她擦。那位女士非但不领情，还怒气冲冲的说：“我这裙子五千多了，你赔得起吗？”这时围观的人越来越多，大家都在帮忙劝阻，可那位女士连劝说的人都骂了起来。就在这一发不可收拾的时候，小男孩说话了，他说：“妈妈，您不是经常教导我要宽容大气，要得饶人处且饶人吗？今天事情发生在您的身上，您咋就小气了呢？”话刚说完，那位女士的脸就变得通红，简直像猴屁股一样，灰溜溜的牵着小男孩的手走了。这个故事告诉我们一个道理，外表美的人只是外在的美，而内心美得人才是真正的美。贺老师点评：作者对人物形象的刻画较突出，所选的事例很恰当，情节的过度巧妙自然，语言朴实，却很好的反映出人物的本性。辅导老师：贺艳芳（吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师）本文作者：吕梁市离石区 西崖底小学三年级曹靖媛本文源于：吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班800字 六年级 叙事
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最美丽的丑陋曾经，你在夜色里独自哭泣；曾经，你在暮色中遥望夕阳；曾经，你在响午时汗流颊背；曾经，你在拂晓时老泪纵横，世上的美丽你未见过，但你的美丽却感动你我，世上的丑陋你拥有过，只因满身臭味而遭人侮骂。美丽与丑陋原是相隔甚远的名词，可你却用不朽的杰作将它俩合二为一。你，就是民工。我，从未尝过烈日当头的滋味，而你，却成天经受风吹雨淋，汗流满面。或许你的眼泪早已如血般滴满心河，可我，却从未见过你的忧伤，听过你的不满。漫天的黄土，充满了工地，只有尘埃与你做伴，只有漫天的星辰听你哭泣。我时常站在学校的楼台上看你任劳任怨的背影，虽说同学们厌恶你成天光着膀子在工地里挖土,可我去只有远远地望着你,心里偶露丝丝酸楚.你却还是背朝天,面朝地地勤劳工作.曾经在回家的路上,看见你早已压垮半截的背影,可你仍然拖着疲惫的身体向前走去.路人都躲着你.因为他们厌恶你的身体与所谓的“贵贱有别”,可你,仍是头也不回地向前走去.你的丑陋,令人唾弃,令人憎恶.有时,你会奢侈一次,将手中“沉甸甸”的硬币投到公车的投币箱里.你,持着土铲与安全帽,它们的重量重得难以估计,可竟无一人为你起身,给你让座.乘客们只懂得尊老爱幼,却不了解你的艰辛.一路走来,你只懂理叹息.难怪妇女们总用你来教育孩子们要好好学习,否则就会像民工一样没有出息.你此时,只是淡淡地一笑,对她们的话并不在意.终于,日复一日,年复一年,你的工作,有了成绩…..“妈妈!你快看,那幢房子好高好大呀!你知道它是如何长这么大的吗？”此时的孩子只会天真地跳着,对眼前的高楼大厦产生了兴趣.谁曾想到,这正是你的成绩;谁曾想到,这是你的辛勤;谁曾想到,这正是你的美丽!当人们再次侮骂你,你仍是淡淡一笑,从不炫耀你的功绩.因为你,还想给世人带来惊喜,还想给孩子们一个惊喜!你的一生,正是如此平凡,也正是如此不平凡.你的一切,正是如此丑陋,也正是如此美丽!夕阳西下,你遥望天空,残阳如火,但如火的不仅仅是残阳,还有你的美丽!江西省上饶市铁路小学5年纪4班杨 柳800字 五年级 叙事
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由毛毛虫想到的今天，我做了一件极不虫道的事，现在想起来都不能心安，但因此引起的遐想却很有趣……今天上午第二节课课间，我和好朋友张超一起出来玩儿，他突然惊叫一声，原来是只深红色的毛毛虫，身上还长着刺，我说：“怕什么，不就是只小虫子吗？有什么可怕的？”张超也醒过神儿来“谁怕了？我才不怕呢！”我和张超都觉得这只毛毛虫太恶心，就决定将它活埋，于是我们就往它身上洒石子，不一会儿就出来一个小石堆儿，没想到我们为它建造的“金字塔”刚竣工，它就爬了出来，我和张超大怒，又为它建造了一座“虫寝”，比第一个还要高大，我们想看看它还能不能爬出来，就又蹲着看，这是上课铃响了，我和张超连忙飞奔至教室……下午我和张超谈起这件事时，都觉得不该虐待毛毛虫，因为毕竟毛毛虫没有惹我们，至于它长得丑，吓人又怎么了？碍我们什么事儿，我们却要残忍的活埋它，由此我们又想起了人类滥捕滥杀动物，张超认为人不该吃猪（注：张超可是吃猪的），他看到过人杀猪的情景，猪那撕心裂肺的一声喊，让他再也不敢上卖肉的地方去了，但对于家里做熟了的肉，他还是来者不拒的，其实我也深有同感，不过并没有什么了不起的，人类使食物链中的重要的一环，随后我和张超就脱胎换骨了，用上帝的眼光来看人类的所作所为：首先，我俩一致反对吃狗肉和鸡蛋，狗为了帮人看家护院，晚上都不能安眠，狗为了给人看管羊群，不惜和狼肉搏，还有多少警犬死在坏人的枪口下……不许吃鸡蛋是因为这是残害未成年鸡，不，这是把生命扼杀在蛋壳里，这比吃成年鸡的肉还让人难以忍受，真不知道如果我姥爷家的大黑鸡知道它的孩子全被害了会不会一头撞死……最后，我们一致得出了一个结论：人类是地球上最大的害虫。首先，人类会使用火，这就无形中浪费了不知多少氧气，多少片原始森林被人类一伐而光，人类是地球上环境污染的罪魁祸首，再有，我预感，地球终有一天会毁在人类手里，不一定要用核，也许有一天一位倡导和平的元首前脚把地球上的核武器全送往太空，另一个“科学家”后脚就制造出了更厉害的破坏性武器。希望你不是用一个人的眼光看这篇作文的，用上帝的眼光……800字 初二 散文