母亲节后记-轮回的亲情
——母亲节后记
“打算送什么给我呢?”来自妈妈口中的话。
“哦,蛋糕要不要?”这样的回答口吻让妈妈大大不快。
“这孩子怎么说话呢。明明知道我不喜欢蛋糕。”我无语,左思右想后,决定给妈妈写篇文章。
——题记
这位平凡的母亲,每天不断履行着同样的职务:服侍丈夫和女儿,上班,下班,做饭,然后最后那仅仅的休息时间——睡觉也在我跟爸爸的呼噜声中度过。表面上,她当年那闭月羞花之貌早已不复存在。
她是爱我们的。嘴头上怎样怎样数落我跟爸爸,实际上她的心全是绵绵的爱意和无尽的鼓励。她不管怎么痛苦,总是将痛苦埋在心里;为我们分担着痛苦的时候,却以“教师”身份教育并开导我们。实际上,她当年那人见人爱,车见车载之貌仍在我和爸爸心里徘徊。
记得小时候,我真得很天真很孝顺,无论是母亲节还是她的生日,我总是会画幅画送给她。于是她最忌爱哦扬起一丝微笑,像小孩一样在眼里闪耀着泪光。随着年龄的增加,我自认为当年幼稚的表现已经没再持续。妈妈不会怪我吧,我是这样想的。孩子永远是妈妈的命根,妈妈是不会因为孩子的某一次不良态度而改变心中爱的主题的。
她总是风尘仆仆,是想要争取多照顾我一分钟吧!我不敢往后想象,墓冢里躺着我的她,秋天的落叶凋零飘下来,我将会然起多大的伤感。于是,我也学习她的风尘仆仆,想要争取多被她照顾一分钟的幸福,也让她享受这属于她的幸福。
佛说,父母生下孩子,就意味着要不断偿还上辈子对孩子欠下的债。而她偿还的,远远超出了应该偿还的债务。于是乎,她说算是利息吧!孩子,我喜欢给你偿还债务。然后对我慈爱一笑。
我只能模仿大学生替她洗一次脚,但她却忙的不可开交。然而,我没放弃,我总想要替她做件事。晾衣服够辛苦的吧,我就晾一次吧。尽管平时我不曾做过这家务,但老师说的,我们有责任有义务分担家长的活儿。我构思着我该怎样把她脸上的欣慰描绘出来。晾一次衣服,就能带来这么大的兴奋劲,看来,我真的很少替她分担过什么事。
也许轮到下辈子,就到我给你偿还债务了吧!妈妈。我很少这样正正规规叫过你。但愿下辈子,你还是我的母亲,因为我还没幸福够呢,我这么贪得无厌,你不会介意吧!你问我送什么给你,我就送你一句话吧:
母亲节快乐啊!我亲爱的妈妈。
(母亲节那时候写的)
母亲的泪水
风呼呼的刮着,卷起了地上的沙尘,倾耳细听,没有了往日的潺潺流水声,也没有了孩子们的嬉戏打闹声,没有了鸟语蛙鸣。
一位年轻的母亲坐在炉子旁,正愁着用什么下锅,家里已没有什么粮食,也找不到一滴生命只水。目光穿过窗户,凝视着门前的母亲河,没有一棵树,一丛草,天空中不见一只鸟,没有任何飞禽穿越,干涸的母亲河像沙漠一样苍凉。
可是记忆中的母亲河是碧绿的。流淌着全村的希望,是一条“游鱼细石”“鳞浪层层”的生命之河。
成人们伴着这青山绿水,和着这蛙鸣,减少可干农活的辛苦与劳累;妇女们哼着小调洗衣做饭;孩子们三三两两,大一点的背着竹筐,弯着背,站在小水沟里挖泥鳅,小一点的,就在和的浅滩上你追我赶的打水仗。真的一番美丽的景象!
后来,村里人口激增,水的需求也跟着增加,扩大后的耕地要用水,开采矿藏需要水……水从那里来?人们拼命向母亲河要水。几年时间,大肆砍伐,各种工厂沿江而建,在母亲河域修筑水库,任意开渠引水,盲目建堤截水。终于,母亲河干了。周边生态环境恶化,草本植物成片枯死,葱翠的树木没有了。
母亲河消失了。
“妈妈我口渴,我要喝水!呜呜呜……”
母亲像从噩梦中惊醒似的。
“孩子呀,这天干地涸的,妈妈从哪里找水给你喝呀!”
“不嘛!我渴!我要水!”
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后记范文导读:本文是关于的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!【篇一:《除法的验算》教学后记】这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不难,因为三年级上册学生学过有余数的除法后,已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商X除数=被除数,商X除法+余数=被除数,这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性,使用性。可我还是不够了解学生,使我始料未及。每次讲课,我坚持的原则是:1、不试课。(不提前讲讲,改改。想试试自己备课备的怎么样,是不是真正吃透教材,是不是真正了解学生)2、不挑课。(跟据学校安排的讲课时间,结合学生学习的进度,该讲那节课了,就选那节课讲)。但是这次在我讲课前一节课,我在我教的另一个班讲了《除法的验算》,发现课的导入太过呆板、严肃,课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。可他们都知道商X除数+余数=被除数。可离我公开课的时间就剩下一节课了,改还是不改。如果要改,课件就得重新做,时间有点赶。不改,明知道这节课的重难点已经不是自己所预料的了,必须改,马上改。于是乎,在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半,从课的导入,到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。课后,最大的遗憾是课前自己没有完整的观看一遍自己改动后的课件,让课件上一个左右跳跃的小猪分散了一点点学生的注意力,我不得不提醒孩子应该看什么。其次感觉自己这节课上的淡而无味,没有令人回味的地方。现在的我已进入真真正正的平淡期,也许我本就没有耀眼过、兴盛过,也谈不上返璞归真,我一直都是这样的平淡。【篇二:教学后记范例】(一)审时度势化不利为有利[案例一一年级《春晓》(片断)]师:假如你们是诗人,你们会怎么想呢?生(李扬自言自语):我才不当诗人,当诗人太苦、太累了!(开始老师的脸色有点不好看,但不一会儿又面带微笑。)师:同学们,当诗人真的就那么不好吗?(这时,教室里议论纷纷)师:同学们,这个问题我们暂时不议它,我相信等学完这首古诗,大家一定会得出一个较满意的答案。(在老师的引导下,同学们又继续认真地学习课文)师:下面请同学们一边听音乐,一边看一段录像,想想这首诗所描写的是一种怎样的春天景色?(录像刚放完,全班同学顿时赞叹起来:“春天的景色真是太美了!”)师:这么美的诗,同学们想读一读吗?生:想!(李扬和其他同学都摇头晃脑地读了起来。)师:是啊,短短的几行诗,就写出了这么美的春天景色,你们说,诗人棒吗?生(异口同声):真是太棒了!师:李扬同学你刚才读得这么好,现在还觉得当诗人累吗?(李扬同学不好意思地低下了头)师:同学们,你们说呢?生:我长大后要写很多很多的诗,把我所看到的美丽景色都写下来。生:我太想当诗人了![后记]新基础教育理论认为课堂教学是多种动态因素的组合,是多方位的信息交流过程,无论教师备课多么认真,课堂上总免不了会出现些预料不到的突发事件。这些事件处理得怎样,往往决定着课堂教学效率的高低,甚至关系到课堂教学的成败。课堂上,当李扬同学突然冒出这么一句话:“我才不当诗人,当诗人太苦、太累了!”教师迅速作出反应,他没有当面批评这位同学,也没有把这个问题无止境地展开讨论,而是巧妙地抓住这个问题把学生的注意力继续转移到教学认识活动上来。待学生体会到诗的意境,陶醉于诗中所描绘的美丽景色时,再回到原来的问题上来,此时,已是水到渠成,问题也迎刃而解。(二)拓展想象伸缩有度[案例二一年级《小猫种鱼》(片断)]师:小猫种鱼能收到小鱼吗?生:不能!师:为什么?生:因为鱼是生活在水里的而不是生活在土里。生:因为鱼离开了水就会死。师:说得真好!小猫种鱼却收不到鱼,它一定会很难过的,你能帮小猫想出能收到许多鱼的办法吗?生:天天去钓鱼就能得到很多鱼。生:我让妈妈买很多小鱼送给它。生:听说在火星上种什么就能收到什么,那小猫可以先在火星上种出长满小鱼的树,再把它移栽到地球上,这样小猫就能得到很多鱼了。师:你的想像力太丰富了!生:把鱼养在水里,让它生出许多小鱼,小猫就可以得到很多鱼了。生:我们帮小猫钓很多的鱼。师:没想到,同学们帮小猫想出了这么多的办法!小猫可真得感谢大家呀!可小猫希望通过自己的劳动得到很多小鱼,那该怎么办呢?生:钓鱼。生:还有养大鱼让它生小鱼。师:对,同学们可真聪明![后记]课堂教学关注学生生命的发展,引导学生想象,是培养学生创造性思维的基础。小猫种鱼是否能收到很多小鱼,课文里并未说明,但答案却很明显。教学时,执教者利用文章这一“空白”,加以填补(小猫收不到鱼及原因),并引导学生放开思路,延伸想象:什么办法能使小猫收到很多小鱼?当学生纷纷说出自己的奇思妙想以后,再把范围一缩,仅限于“通过自己的劳动得到鱼的办法”,使学生从中悟出一定的道理。这样,既训练了学生的思维,又使学生得到了教育。【篇三:《葡萄沟》教学后记】“五步六动”课堂模式下的常态课堂,应该是自信的、快乐的,学生能够充分表达自我内心的想法,老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。上周,区教研员来听课,我讲得是《葡萄沟》一课,简短的导入过后,便是出示学习目标和自学提示,紧接着孩子自主学习,小组讨论,接着进行反馈展示。一堂课,气氛活跃,从容不迫。上完课下来,听课老师给我指出了一些不足:首先就是随文识字部分。低年级以认字识字为主,但是我的一堂课下来,全是都是识字认字写字,虽然设计了部分游戏环节,但是这样40分钟完全都在讲识字、写字,未免有些许枯燥。最好的方法,就是把字放在课文中的具体语言环境中去,让孩子在具体语言环境中识字认字。然后就是孩子读课文的机会太少。我总以为早读孩子读个两三遍课文就可以了,其实不是的。语文课堂,就要把课堂还给孩子,以读代讲,而不是老师一味地讲。经过这次评课,我学到了很多,在今后的教学活动中,我会继续努力,认真汲取各家之有点,争取把自己的课上好。【篇四:《风的感觉》后记】我不是什么诗人,也可以说不是什么诗歌爱好者。有这样一些说法:愤怒出诗人,爱情出诗人,寂寞出诗人……等等之类,我虽然也受这方面因素的影响,但不足以成为写诗和出诗集的直正理由。之所以有了这本还可以称之为诗的集合之类的东西,除阴差阳错之外,我想主要有这样几个方面的原因:一者,我认识了几个人物。胡志腾老师是一个作家,出版过《哈米》、《折腾集》等作品,当过,又是资深摄影家,与当今许多高层领导、社会名流交往频繁,有的还有很深的交情。我初见他时,一脸灿烂的笑容就深深的感染了我,享受了他的平易与谦逊。时间长了,我们之间就产生了许多大兄与小弟的义气,近朱者赤,我就近水楼台地沾染了他的一些“墨气”。在他的鼓捣下,也就有了出一本诗集的想法。胡老师对这本集子倾注了极大的热情,从版式的设计到诗集的编辑都亲自操刀,连出版社的联系都不辞劳苦,无私地奉献出了自己的心血和汗水。不认识画家洪飞时,早就被他的画风所陶醉。他的书画作品在国内外享有很高声誉,有大量作品被作为重礼赠送给日本、德国、加拿大、美国、新加坡等外国客人和港、澳、台商收藏。我对他心仪已久,只是无缘一见。今年五月的一天,我在离开武汉返回北京前,十分有幸地与他在一起喝点革命的小酒。短短时间的相聚,我就被他的风度气质、豁达慷慨而折服。洪飞画家在百忙中,不惜浪费金贵的笔墨,为诗集画了插图,实在是我得到的一笔意外财富。范涛先生是我的本家,武汉市作协会员,以写情感类的作品见长,文笔优美,有《情海茫茫》等大部头问世,现任《民主与法制》。这本诗集也得到了他的许多帮助。还特别值得一提的是美眉angel727,当我的诗集在红袖论坛征求封面设计时,这位乐于助人的江南女子用自己的灵气和热情为我设计了诗集的封面,并提出了许多很好的建议。我想,这本诗集有今天这个样子,实在是朋友们帮忙的结果。面对这些浓浓的情意,我却无以为报,什么时候,我备一席薄酒,敬大家一杯吧!二者,是因为“红袖添香”的缘故。说实话,在“红袖添香”网站注册之前,对这个文学网站是一无所知。我想,这与我本身的孤陋寡闻有关,同时,网站也要负点责任,为什么在创办这个网站的时候,没有通知我呢?呵呵……。因为曾经爱好文学的缘故,偶尔也尝试写写小说、散文和诗歌之类的文学作品(读者诸君放一马,姑且把这些四不像的文字跟着我称之为文学作品吧。),近十年的时间,也就留下了二十多篇诗歌。2005年12月的月初,与儿子文灿聊天,不知怎么聊到了我所写的文字,儿子说:爸爸,我把你的诗歌发到文学网站上去吧。我说,好啊!因为是老爸的心血,儿子不遗余力地向有关文学网站卖弄和推荐,结果是“红袖添香”网站走入了我的视线,潜入到我心里。在“红袖添香”生成文集后【篇五:《借行想象画》教学后记】这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动,在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒,有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等,从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思:首先,我的这节课是大班美术《借形想象画》,就是借助画纸上原有的图案,通过自己的观察、想象添画成自己的作品。因为对这些孩子来说,他们是第一次接触这种形式的美术活动,所以孩子们是充满了好奇,但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多,有的孩子绘画经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦,创造想象的很少。问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。其次,我在给孩子引导时,引导的很少,加上孩子本身接触的也少,所以在创作时就有的孩子随意乱涂。因为孩子头脑中的表象少,所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。最后,我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。课堂中激情也不够,不能很好的感染孩子,调动孩子的积极性。我应该是以饱满的激情来感染孩子,这样才能吸引孩子的注意力,从而更好地进行我的课程。在评价孩子方面,我的评价应该更具体一些,不应该是简单的“好,不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体,不好的地方也要指出来,并告诉他什么是对的,这样孩子才更明白自己哪好哪不好。通过这次活动,让我看到了自己的不足之处,我把这次的经历当成了自己通往成长之路的一扇大门,我也坚信以后我每一次的经历,都会是我一生的财富。【篇六:《歌谣与说唱》——后记】诗为何物?那美妙的困惑一直伴随着我的思考和写作。我觉得写诗如酿酒。关键看能不能酿出属于自己的特醇。在此意义上,诗便是词性的佳酿。如是我闻,生命的特醇。提起说唱体,未必是我的独创,但它酝酿达十几年之久,无意中酿成我诗的调子。说和唱,说说唱唱,有分有合,但都离不开内在的节奏和透明的语感。至于诗歌形象,河马呀,飞鸟呀,我比较喜欢。只因它们都给我家园感和幸福感。至于非地理意义上的地方,我比较喜欢天涯。是的,天涯。天涯虽难以到达,但梦早在脚下。至于物质上的东西,固然多多益善,但诗人总要制造短缺。从前有一种美好的说法,一手抓诗稿,一手抓钞票,可惜我做不到。这着实让一些亲友黯然神伤。此事古难全,何况体验经济我也只是体验而已。所以我所有的财富只能是:歌谣与说唱。感谢著名诗人、诗评家温远辉和东荡子二位诗友。感谢他们二位在不同时期,给我不同的关注和批评。还要感谢诗歌和读者,给我不少慰籍,在那孤独而漫长的旅途。最后,我以《都需要年份》中两行诗与读者共勉——年份意味着财富,透明而质朴直到此刻,诗有诗的,我有我的,财富。1200字以上 叙事
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后记作文导读:本文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。后记我们打开这本作文集,当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字,我们内心的尘垢会被慢慢地拭去,我们的内心充盈着感动,我们被文字牵引,我们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉,而每一篇作文,都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是,我们发现,虽然他们还未能写出“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的文章,但我们坚信,只要有纯真的童心相伴,他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。每天早晨,我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下,孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里,孩子们享受着人类共同的精神财富,感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授,作文的奥秘与精髓,就在阅读体悟中心领神会。走出教室,孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳,听见桅子花开放的声音,发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱,在自由的心境中,他们的笔端不再干涩,他们开始用真情抒写真实的生活。文字,照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许,你会觉得这些文字还不算成熟,它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿,抑或是一瓣花絮,但是,你能否认,我们就不能从它们身上闻到树脂的清香,触到生命的涓流,感验到林-海的勃勃生机翻开这本书,你就走进了一个个美丽的心灵世界。在孩子们的身边,每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的,是孩子们的那颗童心。在那字里行间,刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮,涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情,这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊这稚嫩的声音,是生命之歌,这歌声最终化作了语言的水滴,汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷,我们的心中充满了希望:愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌,不仅润泽那破土的萌芽,而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……感谢阅读,希望能帮助您!900字 叙事
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作文后记0后 记手捧着 我的成长故事 作文集,心里洋溢着甜蜜。在每一张洁白的纸上,因为有我们自己的妙笔生花而色彩斑斓,每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采飞扬.在这里,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想.有饱含深情的人物描写,有充满童趣的动物王国,有热闹非凡的活动场面,有想象丰富的自编童话,有大胆憧憬的未来世界。总之,有同学们的哭哭笑笑,奇思妙想,“英雄事迹”。他们像一朵朵美丽的花儿,绽放在“作文集”这片辽阔的土地上.我们的足迹,我们记载;我们生活,我们热爱;我们的未来,我们憧憬.在这里,留下了我们自己的看法、感受,也许笔法稚嫩,语言也不流畅、优美,但通过我们不断练习,相信会越写越好.刘 昕2015.4.28250字 四年级 叙事
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桃花源后记_作文桃花源后记本文是关于初中作文的桃花源后记,感谢您的阅读!话说打鱼人离开桃花源后,村里的人们就乱了,大家都讨论这个渔夫会不会把这里的事情说出去,就在这个问题上产生了分歧。一面是:认为这个打鱼人会遵守诺言,不会把这里的事情传出去;另一方面认为:这个打鱼人只不过是看上去很老实其实是很狡猾的,一定会被牟利所控将这里的事情一五一十的说给外人。就在双方争得不可开交时,突然,有人大声喊:“肃静,大家先停下来!”大家回头一看原来是村长。”大家先别吵,我已经派人去跟踪这个渔人,等他回来不就知道了吗?”话音刚落从人群里跑出一个人来,这个人上气不接下气地说:“不……不……不好了!”这个渔人对地方官说了。人们听了脸都被气紫了,村长赶忙过来劝:“大家不要慌!都跟我来!”他带者众人来到一座石门边,用手按了一下按钮,只见里面有一架飞船。村长说:“我们的祖先其实是外星人,原本我想保守这个秘密,可是……现在大家快上飞船!”众人都来到飞船上,村长与众人飞向蔚蓝的天空,只留下《桃花源记》另后人传诵……400字 初中 叙事
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轮回轮回花开花落蝶起丛深春去冬来成长了吗?风,从他的故乡来访却,不知该去向何方于,孤单时分就悄无声息地走了阳光的一天朋友来拜访有家的感觉略略的吃惊记得那个梦梦中的精灵依附在耳畔家要回来了你该回去了浮过的微笑惊悚而悠然我叹了口气我该离开这个带给我喜怒哀乐的城市了再见?再也不见落笔--不属于的,终究还是要离开的,谁也无法改变150字 五年级 叙事
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轮回她把头深深地埋在我的怀抱里,吻软的嘴唇,如花瓣贴在肩上。“你,知道死是什么滋味么?”她问我。“死的滋味一点都不痛苦,我死过许多次。”她说道。“其实生和死只是人的一段旅程,我们都不记得如何开始,又何必在意怎么结束呢?”“可是,为什么,我被卡在了这段旅途之中?”“每次我死去以后,很快又会回来。不管我是淹死,电死,毒死,死到最后的感觉都是一样。死的感觉是,你突然觉得什么都明白了,也什么都不会想了,或许什么都明白了我们都什么都不会想了。眼睛前面有一些亮光,或者是五彩缤纷的幻象,你的身体感觉被温柔地撕裂成碎片,你没有力气,会被隐约的温暖带走。或者只要能感觉到一点温暖,你都会不自觉地跟着离开。”“你感觉得到,它正在带走你。”“所以,请一定不要离开我。”她很认真地说这些话的时候,非常美。我不忍心打断她的幻想,她本是应该幻想的年纪。后来的某一天晚上,月光如水,她穿着我最喜欢的那套衣服,我的车轻轻地就把她卷了下去,车子撵过她胸腔的时候,温柔地一沉,然后继续向前压碎颈部,把头颅挤到一边,我感觉得到,她的嘴唇被磨得稀烂。做完这一切,我给妻子打了个电话。“她不会回来了。”“我要你保证,她永远不会再回来了。”妻子的声音很冰冷。自从她出现以后,她一直都这样冰冷。逃离现场的我脑子一片空白,一切都结束了么?既然许多事我们自己都不确定是否结束,那我们为什么努力停止?杀了她的以后,我有些怀念她,怀念她温柔的嘴唇,既然明知会牵挂,为什么要结束?或者就是因为我们有那么多不想结束的结束,人活着的时候才会苦。拥挤的人间,我开始徘徊欢场,寻找其他短暂的快乐,只要有一丝的温暖存在,都会把我带走。我想起她说的话:死的感觉就是哪怕是再短暂再微弱的温暖,你都会如获至宝。那么,究竟死的是她,还是我?直到有一天,宿醉的我回到家里,她却站在我的面前,迎接着我。她就是我的妻子,有着温软的嘴唇。“你能告诉我,死的真正感觉么?”我喘息着问。她微笑着,把我像个孩子一样拥抱在胸前,轻声说:“死很孤独。”这样在孤独的世界里不断抛弃着自己的轮回,就我们,至上的快乐。800字
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轮回你说“只要和我在一起,在哪里,都是快乐的。”你离开的那一天就是我失去快乐的时候。背着心爱的红书包去上学,想着晚上能看到你,变期待着放学。“今天被老师说了一顿,是一道题没有做出来,我真笨。”心里默默想着今天发生的所有事情。准备回家和你诉说。走在回家的路上,这条路还是这么亲切。因为你常常牵着我的小手从这里走过。想到这里,我开心的笑了,跑了起来。站在小屋前看到了屋子里的小快乐我推开门,轻轻的叫了声“嘿”。冲进房间找你,你不在。看见桌子上有一张纸条,字写的很难看。我拿起纸条,好多不认识的字。拿出字典开始查,写的是:“我离开了,别找我,对不起。”等我查完的时候,天已经黑了。爸爸来接我了。我问爸爸离开是什么意思,爸爸沉默了一会,说:“就是希望你快乐,好好学习”回到家,躺在床上,开心的睡了,因为你希望我快乐。每天放学还是会去那个小房子里找你,可你总是不在。我问爸爸,爸爸说你去上学了,放假了会来看我。我好开心哦,因为等你回来我可以真正的和你玩老师和学生的游戏了。10号的那天,我哭着跑回家。爸爸问为什么哭。我拿着树枝打他说:“语文老师说离开就是走了的意思,你为什么骗我,你是坏蛋。”我算了一个晚上,你离开一年了。从那以后,我不再去小房子。总是一个人上学、放学。纸条上的那句话成了心底的秘密。每天晚上,都会在练习册上写这十个字。爸找人代替过你,不过都被我发现了。不知不觉中,我15岁了。花一样的年纪却让我爱上寂寞。那一天,呆呆的看着书,看见书中女主角说她喜欢黑色。猛然想起你说过你最爱黑色,黑色是你的颜色。那时候我还说我喜欢红色,我们一起笑了。我疯狂的爱上了黑色,因为那是你。我所有的东西都是黑色的,好像眼睛里没有黑色就不能呼吸。没有人知道,我只是在想念一个人。爸妈商量着要搬家。我冲出去吼道:“我不走,死也不走。”我想在这等你。一种直觉,你会回来找我。为了你,我等了一个轮回——12年。你重新出现是在10号的早上。我推开门,看见你穿着红色短裙站在门前。我脸上浮现出久违的快乐。湖北省石首市笔架山中学初二锕蝶800字 初二 议论文
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轮回昨夜,无眠!傍晚十分,没有一丝微风,天空中也不再闪烁繁星,月亮也消失的无影踪!房间里滞留的全是闷热的空气,我懒洋洋的躺在沙发上欣赏足球赛!也许是比赛的过程太过沉闷,也许是人机体的本能,竟然不知不觉的闭上了双眼!也不知道瞌睡了多久,只晓得被一阵雷声惊醒!我迷迷糊糊的睁开眼睛,眼前晃动的全是片片闪电,伴随着急促的轰隆隆!闪电的频率越来越频繁,那雷声的脚步也越加的紧凑!突然,一阵惊雷唤醒了我许久不曾运用的害怕,急忙从沙发上窜跳起来,往卧室跑去!房间里布满了道道闪电的光亮,我不需点灯就找到了依靠的港湾,爱人就熟睡在熟悉的位置!我迅速投向他的怀抱,像个孩子似的撒娇,乞讨着对方双手的温暖!爱人见我丢弃了矜持,眼里汹涌着泛滥着卑微可怜的泪水,紧紧拥我入怀,轻轻的抚摸我秀发,像个大人般的叫着我小傻瓜!爱人的体贴驱散了我些许惶恐,可我的紧张还是紧跟着不可预料的闪电而膨胀且澎湃!每当闪电划过,雷声掠过,我就安顺的像只羔羊躲在爱人的怀里,久久不敢睁开眼睛!闪电,雷声煎熬着我早已疲惫不堪的身心,虽然有爱人的庇护,可依然惊恐不安!就在这样的情形下,在爱人的怀里,我被恐惧摧残着,折磨着因为害怕,把惊惶提升到了及至,我拼命拉着他的手往客厅奔去!在客厅,我催促他快快拔掉所有电源,生怕磁场会招惹闪电的光顾,还要他紧紧关上一切窗门!电闪雷鸣嘶哑着我的眼泪,鞭策着我的身心!我紧紧的躲在他的怀里,默默的乞求着折磨的暂停,可窗外的另一个世界,闪电雷声大雨声交织交加!不管我怎样紧紧关上眼睛,用力捂住耳朵,恶魔依然蹂躏着眼泪,仿佛爱人的体温不再那样温暖,感觉随着不息的雷声闪电而慢慢冷却!夜,亮的让人毛骨悚然!心,疲惫的忘记了呼吸!脸上写满了憔悴!爱人见我这般可怜,紧紧的抱着我,柔顺的梳理着我的情绪!时间在闪电的威慑下停住了,黎明在雷声的威吓下躲藏了,阳光在风雨的威逼下退缩了!而我,依然品尝着害怕的滋味!忽然,爱人的一句;天亮了打破了惶恐,我急忙释放关闭了一夜的眼睛,才发觉雷声已经渐渐远去,闪电也已疲倦!窗外,小树经过风雨一夜洗礼变的光鲜许多,空气犹为的清新!天亮了,终于解放了800字 四年级 记叙文
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轮回2009年清明节,你拨通了他的电话,他显得有点疲惫,可能是由于劳动周,也可能是由于处在大二下学期的缘故……你说你已经替他在父亲处烧了柱香,并会尽快地把旧街白咖啡寄过去,他含糊地应了一声,挂了电话。良久,你叹了口气…1998年妇女节,你收到了他自己制作的卡片,看得出来他不满足于铅笔的暗淡而略微用钢笔勾了点边,也因此留下了些许不协调的墨迹,你笑了,笑得像以前一样爽朗,似乎什么都不曾发生,又似乎什么都已经过去了。那一天,你很满足。2007年6月底,你正在办公室里签着文件,心里却早已紧张异常了,你想打电话回去问一下,但又觉得他会打过来吧……最终你还是打回去了,他很久都没说话,你猜到了,但你只说了一句,别沮丧啦,我先回去吧!当晚,他没怎么说话,你却一直在跟他说话。那晚,你很难过,因为你看到,他很难过……2006年清明节,你跟他一起来到他父亲的墓碑前,一切弄妥当后,你拿出了一根烟,点燃,小心翼翼地摆到墓碑前一小架子上,突然问了他一个问题。2001年7月,你请了老家全家人吃饭,原因是他考进了,从来都没有想到过,你忙着点菜斟酒,就像是自己成了主角一样。饭桌上,你一直看着他,他很兴奋,很激动,你回应着亲戚们的祝贺,显得很是开心,因为你看到,他很是开心。你看到了他瞒着你花了一个星期画的画,你数落了他几句,第二天却拿去了单位到处给人看……你知道他喜欢音乐,却不太喜欢学琴,你有点遗憾地带他离开了,却对他说那个老师不好不要学了……你看到他由于考得不好而自己模仿你的笔迹草草签了个名,你虽然觉得不应该,却微笑着对他说,我写这一竖时喜欢往右弯曲一下……2007年国庆节,你拨通了他的电话,他显得有点兴奋,可能是由于刚去完市区,也可能是由于处在大一上学期的缘故。你说你已经送走了姑姑她们,并且会尽快把旧街白咖啡寄过去,他爽快地应了一声,挂了电话。良久,你松了口气……1988年12月16日,他出生了,你回忆时说那是你最幸福的时候……2009年4月8日,他想起了你当时在父亲墓碑旁问他的那个问题,他想再回答一遍,“不仅仅是下辈子,无论将会有多少个轮回,多少辈子,我们都是母子!”“谢谢你,妈妈!”良久,他把作文发表了,命名《轮回》。800字 高三 议论文
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轮回如果世间有轮回的话,应该怎样选择生命呢?俗语说的好,人生苦短,人的一生仿佛流星划过长空一样或者暗淡无光,或者光彩动人,每个人的一生都会有挫折,能不为挫折所阻,也许会有一翻作为,也许是世上的人太多了,也许是我逃避现实,也许是我厌倦了做一个凡人,终日奔波苦,一刻不得闲。面对着人生,我无权选择。我与树有一种难以启齿的感觉,如果可以选择我愿做秋天的枫树。我愿被种在无人的原野,与瘦土为伍,山风为伴。秋日的田野一望无际,蓝天白云衬托着远山如黛,如诗如画。我的内心喜欢这份美丽,在这秋天无垠的旷野中,虽然有一点沉重一点失落,但在清风的吹拂下,我可以与恋人一起跳出优美的华尔兹。曾穿越春的万紫千红,挥别夏的郁郁葱葱,孤独的舞步滑入秋天的旷野。季节里,寻一种替换的颜色,无奈,只在岁月中风干了自己。曾经我也拥有过美丽的过去,鲜嫩的叶在季节的轮回中生长,却又在无奈中回归。现在所能留下的只有那一丝回忆。我竟不如花与蝶,滚滚红尘中,错过了心花怒放的梵音,只好体会一次凋谢的凄美。空留一腔惆怅几缕幽怨。我愿回到这片属于我的幽谷,不再过问尘间的恩怨情仇,也许这就是我的归宿……奈何桥边久久徘徊,不肯喝下那令人失忆的孟婆汤,只为对前世还有眷恋。可谁能解读我的心事?谁能看懂我的信笺?谁能在季节中反复流连?谁又能在冬的呼喊中去告别逝去已久的夏天!一片飘零的枫叶,带着岁月的忧伤,默默地迎风而舞、随雨而飘,身上留下了经霜的红和岁月的斑驳。淡云游戈、随云远飞……忧伤的季节,如果我不忧伤,那么大地就充满忧伤,那就让我忧伤好了。无情如刀的风,飘逸的雨都冲向我吧!似水年华已浸满残阳似的血红,我还会在风中翩翩斑驳。那是我踩着生命的音律在日月星辰下轻歌曼舞。风,吹向我吧!带点丝丝的凉,轻吻我一下,好吗?让我在风中飘逸吧,在风的怀抱中找到梦幻!让我——弹一首“高山流水”,吹一曲“天高云淡”,唱一支“月满西楼”,沉静在迷人的秋光里!尽管有这样的忧与愁,但只有学习,只有更多的知识才能填充我空虚的内心世界,让我更加充实。秋日的夜空,躺在星光下的草地下,就让我带点浪漫的狂想,醉在秋夜里吧!我是岁月送与你风中的枫,最好书签。800字 初二 散文