心中的伤痕,一生的遗憾
时间,像流水;往事,像石头;记忆,像大门。时间冲刷着往事,往事会慢慢失去本来的颜色,就会随着时间,走出记忆的大门。
时光飞逝,许多往事,都在我的头脑中失去本来的颜色。但是,这件事永远铭刻在我的心中,成为我一生的遗憾。
那一天,我去海边散心,突然,我听到一个声音,在喊:“救人啦!救人啦!”我听见了,不紧不慢的走过去,一看,原来是一个小女孩掉到了水里,我心想:不就是一个小女孩吗,有什么大惊小怪的。他好像看出了我的心思,说:“小女孩也是生命!“
我说:“我来这儿不是让你教训我的!”他听了我的话,不说话了。我刚想走,但是人们的目光投到了我身上。我羞得无地自容,真想找个老鼠洞的钻进去。可是,周围没有老鼠洞。
这时,一位叔叔走了过来,他看了看小女孩,奋不顾身地跳了下去,把小女孩救了出来。
这件事是“我心中的伤痕,一生的遗憾”。
不!是“心中永远的伤痕,一生一世的遗憾”。
今昔对比
经家长与作者本人反映,本专辑创建人确认本文属于材料作文,头尾两段全部内容以及“俗话说‘新三年,旧三年,缝缝补补又三年’便是穿的真实写照”等部分内容,是泉州金苹果作文学校教师从网上截取给学生的参考资料。
总评:从内容上看,本文选择了总述改革开放成果、分述改革开放以来人们衣、食、住、行等变化的材料,逐项展开叙述;从结构形式上看,采用的是依附所提供的材料进行总分构段,作者做到了这点。但从整体上分析,作者没有从所提供的材料中理出自己的观点,也就是说没有立足现有的材料自主确定角度、立意,只是按部就班,从而偏离了材料作文所要求的“开放性强,让学生充分发挥,形成个性化”的规定性要求,且材料作文没有确定的命题,所提供的材料不同于文章引述所必须的典故或诗词,这类作文更注重的是学生平时有效的读写积累和敏捷的思维训练,以通过材料的提示让写出来的文章给人有真实的感动。事实上,有真实的感动才能有细节,有生动的细节才能令人感动。
从作者已发的几篇习作来看,作者想象能力还是不错的,也有一定的写作基础,而且从这篇习作看,作者如果抛开硬套来的材料,按照自己的思路来写(比如我修改的几段内容),完全可以写出一篇好作文来,“材料往往会害死孩子”说的就是这个道理!
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