一堂奥数课
今天我去学奥数,和杜俊良是同桌,第二节课的时候,我们的成绩一样,都是五个小粘贴,不分上下。
从五个以后,我超过了他一个,不一会儿,又超过了一个,我想要超过他更多。可是,有一道题我没有想出来,而他做出来了,我俩就差一个了。
我很着急,他追上来了,这可怎么办?但我有信心,我想:只要我努力,坚持到底,一定会胜利。然后我认认真真听课,动脑筋思考。
我看了一眼,他正在玩橡皮,没有好好学习。
最后,我得了九个小粘贴,他得了六个,距离越来越大,这次他失去了追上我的机会,我赢了。
当你和别人不相上下的时候,必须给自己鼓劲,要不然,是不会赢的;当你超过别人的时候,也不要自高自大,还要继续努力。
《班主任兵法》读后感
今年暑假,我读了一本书叫做《班主任兵法》,是万玮老师写的。歌德说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。的确我读完后,我觉得万老师真了不起。他是一个临危不乱的武术家,又是一位善于应变的政治家,一位运筹帷幄的军事家,更是一位细致入微的心理学家……高尔基说:“我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。”《班主任兵法》给我打开了一扇窗户,让我置身于一个新的世界,看到了一个不同的天地,越读我就越觉得我是那么孤陋寡闻,是那么浅薄无知。
我对兵法一窍不通,更是从没有想到过会有人把兵法应用与教育教学。万老师把古代的《孙子兵法》甚至现代的毛泽东军事思想理论恰到好处地运用到教育教学管理中,让人耳目一新,眼前一亮,心中一动,一个个教育案例就像一个个精彩的故事让人身临其境,深深地吸引了我。
万玮老师在书中提到“孙子兵法说:攻城为下,攻心为上,这是一条至高无上的原则,也是一切兵法的核心思想,这也是一切学生工作的核心思想。”作为一名教师特别是班主任教师,与自己的学生进行心灵的沟通远远重要于传授知识,也远远困难于传授知识。只有尊重理解的敲砖石才能叩开学生心灵的大门。学生总是在不断重复他的错误,电闪雷鸣似的批评指责痛骂只能攻下学生的城池,让学生暂时低头,而无法攻入学生的内心世界,而且如果师生关系搞僵将会严重影响以后的工作开展,再攻心也是事倍而功半。
读了这本书,我意识到教无定法,在教学中要举一反三,不能生搬硬套。教育不仅是学术更是艺术,只有用心研究,不断反思,才能有所进步。
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