怎样用好零用钱
300字
四年级
叙事
现在我们的生活水平高了，每年过年连孩子都能得到许多压岁钱。去年过年的压岁钱我都攒了下来，当成平时的零用钱来用。我主要用零用钱买一些学习用具，什么铅笔啊，中性笔啊，只要是急用我就买。我还用这些钱去图书馆买一些有意义的书，比如词典，成语故事“科学知识”等。还有的用来捐款，交学费……
其余的一些我还是攒起来以备急用，有的时候我如果没有带“校讯通”，也会打电话。从攒零用钱中我得到了这样一个启示：只要学会合理安排零用钱，该用的就用，不该用的尽量不要乱花，这样就能节约零用钱。因为父母平时挣钱是多么不容易呀！他们那么辛苦，只为了我们幸福生活，健康成长，我们要学会感恩，所以我们要节约父母给的零用钱。
道北西街小学四年级(1)班 李若彤
泥土的孩子
500字
初一
记叙文
花生
你是泥土的孩子，一直在泥土里成长，得不到阳关的照耀，得不到雨水的滋润，得不到微风的抚摸。你是那么的不起眼，丢到泥土里。不管泥土好还是不好，你都在成长，为人类做贡献。你是谁呢？
你没有鲜花那艳丽的颜色；没有荷花一样耀眼的衣服；没有大树那样茁壮的身躯；没有柳树那样细长的头发。你不去和它们攀比，你只是在黑暗的泥土里成长，就算还有一丝光明，你也会不断的去努力，伸出你那细长绿色的手臂。与那绿油油的麦子互相挑逗。
你是谁呢？
哦，你原来是花生。一个为人默默奉献的的孩子，在没有阳关、雨水、微风的照耀、滋润、抚摸下，你一直在茁长成长，在黑暗中成长。看来，我也应该，无论遇到什么困难，我都应该坚持，乐于助人。
蚯蚓
我就怕虫子了，而你也正是我可怕的、恶心的虫子，红色的细长身躯在缓缓向前爬。
我听过这样一个故事：
你曾也会飞，而且和蜜蜂是最好的朋友。一天，蜜蜂请你到它家喝蜜，你带着好奇心去了蜜蜂家。它请你喝了一瓶之后，你觉得这是世界上最好吃的东西了。当过了几天时，你回忆起了那诱惑你的蜂蜜的味道，就偷偷地跑了过去，喝了几大瓶。蜜蜂回到家，发现蜂蜜少了几瓶。它就下定决心在家等那个偷蜜贼。第二天，你又跑到了蜜蜂家里，当你整喝第一瓶时，蜜蜂飞了出来。这时你掉头就飞了。你感到很愧疚就决定在泥土里生活，帮助庄稼。
你是一个知错就该、默默奉献的好孩子。
河南宏力学校初中部初一:贾未希
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叙事
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零用钱零用钱是父母给我们自由使用的金钱，你知道我的零用钱从那儿来吗？就让我和你一起分享吧！一、二年级时我没有零用钱，要用钱时得向父母要并说明用途，所以很羡慕别人有零用钱可以自由使用。三年级时，爸爸就要我做家事赚取零用钱，每做一次就有一元，我都把它存起来，要用时再拿出来用。在学校临时要用钱却没带怎么办？没关系！爸爸是学校的老师，下课我向他借点钱回家再还他。有时零用钱带着有点麻烦，不是弄丢就是被别人偷拿走。这时就要问老师有没有人捡到钱，如果有而且又刚好是我掉的金额，就应该是我的了。使用零用钱最好制作一张纪录表，把收入、支出和结余写在上面。纪录表要确实填写，这样可随时提醒自己以节省金钱避免浪费。要从小养成正确的金钱使用观念，把多余的零用钱存起来不浪费，要用的时候再拿出来用，这样零用钱才能发挥它最大的价值。350字 四年级
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零用钱用途每年的零用钱轻而易举就能获得。而今年的零用钱却来之不易啊，我们犹如求佛般的才把钱求来。为了得到零用钱，让我们为零用钱二战，于是，一场好戏就这样开始了。大年初一这天，天气格外的美好。晴空万里，每逢大年初一都会有人来拜年，给压岁钱。今年自然也不例外，一大早。舅舅拎着大包小包就进来了。爸爸一看就上去拦住：“我欢迎你，可不欢迎你的礼物。来，赶快拿走。”是啊，都是一家人，还客气什么。“”可不是吗，都是一家人了，还推辞什么，赶快收下。“舅舅钻了妈妈的空子了，我们在一旁窃窃私语。爸爸不好推辞。”快给你们的舅舅拜年啊！“我们几个家伙一拥而上。压岁钱给你们，你的，你的。为什么哥哥的钱比我多”你看看你姐姐的钱，他比我还多300元呢。“我不管，我不管。我还要钱。”弟弟撅起嘴来，撒起娇。为了零花钱那我们几个也挣了起来，闹得不可开交。最后我们还打了起来“你们给我住手！为了几百元的钱你们不惜手足之情，打起来。这钱我暂时没收。谁表现好，我就给谁多谢。否则一分也没。一个小时后，妈妈把钱分给忘了我们。你比我多，他比我多。我们又闹翻了天。妈妈在一旁叹气”唉。没救了！这帮猴孩子。”450字 四年级 叙事
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怎样使用我你认识我吗?我的名字叫“英文打字机”。今天我要谈谈怎样使用我。 打开开关，你可以看到我的“头部”左右两侧各有一个凸出的小黑钮:松纸扳手。你先将它们复原，然后把纸插入缝隙中，用我的“小手”—“皮辊旋钮”把纸卷上来，当然，卷上来的纸很可能斜了，那你就把“压纸杆，’。“松纸扳手”提起，这时，纸就可上下移动了，你将纸弄正，再把“压纸杆”、“松纸扳手”复原。这样，第一道工序完成了。 你注意到我的“小辫子”—“换行杆”了吗?对，它就是那根翘起的杆子。你捏住它向右用力推就换了行，而每换一行都牵涉到它旁边的“行距拨杆”，你可以根据需要用它选择行距档。接下来你将缝隙后的两个“定位钮”定好打字范围的位置，再调好我身体上的“换色拨杆”，你可选择黑、红或其它颜色。现在，第二道工序完成了。 啊，你已注意到我的手脏”—键盘了吧!它一共有四十八个键。你会发现许多键上标有上下两个不同的内容— 直接按键打出的是一下面一行的内容(字母键这时打出小写字母)里而按了大写键后打出的才是上一行内容(字母键这时打出大写字母)。在字母键下面有一根空格棒，如需空格就按一下它。如要退格请按一下标有“一”的键。对了，当你打了一行还剩六七个字时，我的铃声会响起:督促你这一行要打完了，快快推“换行杆”。另外，我还要提醒你击键时注意用力均匀，否则，对于你打出的字和我的身体都有害无益。 朋友，当你在我身上演奏出富有韵律节奏的声音，打出一行行整齐清晰的字迹时，请别忘了好好保护我，让我更好地为你服务啊。600字 四年级 说明文
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怎样节约用水我们生活中离不开水，水是生命之源万物都需要水，我们要珍惜这宝贵的水源。节约用水，人人有责。节约水的办法有很多，比如：淘米水可以浇花，洗菜水可以冲马桶……今天，我就来说一说关于马桶节约水的好办法。我们一天要用马桶好几次，一冲就有很多水，听到“哗哗”的水声就挺可惜的。马桶后面有个小水缸，里面有个球和一根水管，当不冲马桶时，缸里就装满了水，那个球就浮上来了，和水管并行，水管也不放水。当冲马桶时，里面的水就全部往下流，又全部进入水道管，球也网下落。这时，水管就开始放水，直到又放满了，才停止放水。我想，如果在水缸里放一个装满1升水的瓶子，那么每天就可以节约一吨水了，为什么这样说呢？因为水瓶放进去是要占位置的。我们在生活中一定有过这样的经历：半盆水，如果放进去一样东西，水位就会变高。马桶也是这样，水升高了，但水却没有变多。水管少放了1升，就节约了1升。但放的瓶子不能太大，这样，水是节约了，但马桶就冲不干净了。放适当的水瓶，才是节约最好的。一个人一天用10次马桶，就节约10升水，两个人，三个人，十个人，二十个人……就节约20升，30升，100升，200升……节约水真是大有起色。我们国家的淡水资源缺少。有的地方却用不到水。希望每个人都像我一样，节约用水。是的，请珍惜生命之源，关“住”点点滴滴！450字 四年级 散文
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怎样写好对于作文许多同学都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。但只要写作方法得当，逐渐养成良好的写作习惯，就一定能写好作文。一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。三、运用诗句，使文章拥有文化气息。比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面，以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。点评：说理充分透彻，立意鲜明。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。550字 四年级 说明文
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零用钱的用法零用钱的用法今天，我又看到许多同学在学校门口买零食吃了。我想，这些钱都是爸爸妈妈辛苦挣来的，用这些钱买课外书，既可以增长自己的知识，还可以避免因吃零食过多而影响了健康。所以，我决定将自己的零用钱用在有益的方面。零用钱的用法今天秋游，我没有花一分钱。我们当时在玩的旁边有一个小卖部，里面的人一直叫我们去买东西。黄老师说的不能乱买东西，我也没有什么需要买的，所以我忍住了没去买。我们还和小卖部的人说：“我们不买东西的。200字 二年级 叙事
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零用钱我发现，随着我们生活水平的不断提高，而我们又是父母的独生子，在零用钱方面也就有了一定的宽裕。调查后，我觉得我们学生零用钱的使用真令人担忧。调查：在学校旁不到十米的道路的两旁就有三家商店，乱七八糟的食品，玩具，游戏卡堆放一地。一到放学平均每个商店就有人购买商品，每人约花钱2元。分析：现在的我们都被家长视作“小皇帝”， 跟我们交流沟通不够，没有精力去接近自己的孩子，而家长们为了能给我们提供良好的学习条件，就用用金钱来弥补，这就使我们的零用钱得到了保障。在拥有一定的零用钱之后又大把地浪费掉家长辛苦挣来的血汗钱，购买不该买的东西，挥霍一空。结论：经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以各种名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。建议：我建议家长不能再惯养我们了，要多和我们交流，帮我们克服坏毛病，尽量不要给零花钱，让我们明白家长赚钱的不易和辛苦，指导我们有意义地使用零花钱，希望家长听从我的建议，培养好我们21世纪的接班人。450字 一年级 叙事
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零用钱今天，妈妈对我说：“文蔚开始工作啦！”“好，收到”我来到阳台上，把衣服分类了一下，先洗内衣，再洗外套。我把衣服泡在水里，倒上洗衣液，再用刷子小心翼翼地一件衣服一件衣服刷得干干净净。过了一会儿，妈妈就过来帮忙了，因为今天的衣服实在是太多了。我和妈妈足足用了一个小时才洗完的。工作完毕！不知道妈妈会不会给我发加班费！我乖乖地做在沙发上，等着妈妈给我发工资呢，妈妈来了，这是你的，我拿到工资就往房间跑，把钱投到存钱罐里。哈哈！我的存钱罐又多了几个“朋友”了。做家务是我在课余生活中最喜欢的。200字 三年级 叙事
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怎样写好?(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想的最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。750字 叙事
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正确使用零用钱温家宝爷爷曾经说过“13亿，是一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以十三亿，就会变成一个大问题。如果你用除法的话，这个问题就不大了。”是啊,如果13亿人都浪费“零用钱”，那么那将是一个多大的数字呀！但如果我们每个人节约1元钱，13亿人加起来，足足有13亿元呀！把它们捐给四川受灾的地区，那他的作用就十分大了。作为我们孩子，父母必定会给予自己零用钱，可孩子们都拿它做什么了？去网吧？买零食？还是买书？相对来说，买零食的孩子必然不在少数，而买书的孩子呢？一定少得可怜，做公益活动的，必然少而又少，我们自己是怎样使用零用钱的呢？我们的使用方法正确吗？我每周零用钱只有5元钱，在班上相对来说是比较少的了。我平时的零用钱根本舍不得花，5元钱，转眼间它就可以花完了，现在一支笔就在5元之上，而要说买书，那可要一省再省喽！每次妈妈给我零用钱，我就装进储存罐里，时间长了，小小的5元钱，渐渐化成10元，15元……在2008年5月的一天，老师告诉我们四川发生了大地震，要我们为那里的孩子们献爱心，帮他们重新建设美好家园。这下我可犯难了，怎么办呀？这些天我在书店里看上了几本书，可是贵的要命，我一直省吃俭用，可算凑够了数，眼下买书的日子指日可待，现在又要捐款，这可怎么办呢？总不能把自己辛辛苦苦存的钱捐了吧，那可真够“损己利人”的呀。不捐吧，到时看到班里的同学个个大手一伸，100元、200元、300元，一个比一个多，怎么办呢？我在床上翻来翻去，最后终于做出了决定：捐。不但捐，还要全部捐完！到了第二天早上，我把省出的大约200元钱全部捐了。自己的书可以等等再买，可是汶川受灾的孩子们却不能不救，我为我的所作所为感到高兴。这件事使我对零用钱的作用有了新的认识，如果我们能够正确使用零用钱，不但可以帮助别人，还会使自己从小养成不乱花钱的好习惯，让我们正确对待零用钱，正确使用它们吧。750字 初二 叙事
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零用钱零用钱是多么珍贵，零用钱是多么实用，零用钱是多么令人喜爱，零用钱彷彿变化多端的精灵，就看你怎样有效的运用。每当我获得奖金时，我会存在肥嘟嘟的小猪扑满内、之后把它捐给需要帮助的人，让他们能够分享到我的快乐；或是到书店内购买富有知识性、科学性的书籍，让我细细品味书中的乐趣；有时我也可以挑选漂亮可爱的发夹或是令我神采飞扬的衣服，来增添我的魅力。我的零用钱常来自于我的表现，考试成绩优异，爸妈会给我奖励，作文比赛获胜，校长会给我们小朋友鼓励，我不只获得可以让我支配使用的零用钱，更可以让我学习如何储蓄金钱，了解当用即用，当省则省的观念。更重要的事对自己表现得肯定。零用钱啊！零用钱，你知道自己是人见人爱的精灵吗？希望有你的作伴，能创造出希望无穷的愿望，如果你聆听得到，就让人类与你做好朋友吧！300字 小学 说明文
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好看不好用昨天，姐姐送我了一盒橡皮。那橡皮可漂亮了，圆圆的，上面红的一圈，黄的一圈，紫的一圈……中间还画了一个笑脸，可漂亮了。可是它一点也不好用。事情是这样的：今天，我做作业的时候，突然找不到橡皮了。我只好拿出了那盒漂亮的新橡皮用。啊，这个字写错了，我拿出一块开始擦。咦，怎么擦不掉呢？我又开始非常用力地擦，把纸都擦破了，可还是擦不掉。最后，我把那块橡皮都擦完了，可那字还是毫发未损。我想，这橡皮是用来装饰的吗?怎么连字都擦不掉呀！有些东西就是这样，中看不中用。大家可不要学这块橡皮徒有虚表，实际却一点用处都没有。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。300字 二年级
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