读《病床上的作家》后的体会
400字
四年级
读后感
这天，我正在家里写寒假作业。写着写着，一个黑体字映入眼帘——《病床上的作家》。这个题目引起了我的兴趣，我津津有味地读了起来。 文章的内容讲的是现代著名微生物家，科普作家高士其爷爷的故事。高士其爷爷生于19XX年，年轻时，去美国留学，攻读细菌学。后来，他在一次试验中染上了一种疾病。由于病情恶化，致使他全身瘫痪。可是就是在这种身体状况下，他依然顽强地生存了几十年。在这期间，他为我们青少年儿童写下了一百多万字的作品。
读完了，我被深深地震撼了。我难以想象在全身瘫痪，连饮食都很困难的情况下，高士其爷爷竟然生活了几十年。他这样的毅力，这样的坚强，让我敬佩。而且在他全身瘫痪的情况下，他依然不放弃工作，为我们少年儿童写下了100多万字的文学作品。我完全不敢想象高士其爷爷是怎么在说话都困难的情况下，一言一语的为我们写下这一百多万字的作品，他这种无私，坚强，伟大的精神让人感动。高士其爷爷的精神和作为都值得我们敬爱。 啊，我们要永远记住这位伟大的，受我们敬爱和喜爱的高士其爷爷。
与美同行
1000字
六年级
读后感
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。大自然以山和水展示着它的美；数学中以规律搭建着它的美；音乐中以音符传递着它的美，生活中到处都是美。
然而你要问我什么是美，我会告诉你：美是诚实守信，是乐于助人，是无私奉献……
诚实之美
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”
助人之美
在毛泽东爷爷8岁的时候，在私塾里读书，私塾中午不放学，学生要自己带好中饭，但家境贫困的学生哪里吃的到饭，毛泽东就把自己带的饭菜分给他们吃，自己就饿这肚子，到了晚上就狼吞虎咽的吃一顿饱饭，母亲看见了，生怕毛泽东生病，后来，毛泽东悄悄的告诉母亲，以后母亲每次做午饭，都尽量多做点给毛泽东，让他分给贫困生们吃。
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
奉献之美
提到奉献，我首先想到的是老师和父母。老师关心我，关心我们，关心整个班集体，老师是园丁，我们是小花，“百花园中花似锦，花红要靠育花人！”老师，谢谢您！父母，我觉得，没有一个孩子是了解父母的，只有父母了解孩子。“谁寸草心，报得三寸晖！”父母的无私奉献你可知道？当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西。教你做人的道理。直到你长大成人还无私的为你奉献着。这些你都懂吗？
乐于助人是音符般欢快的美，诚实守信是太阳般不变的美，无私奉献是星星般耀眼的美，也是人们眼中最美丽的风景。正是这样的美支撑起了中国梦，圆梦中国，德耀中华！美多么令人神往。大千世界，上到日月星云，下至江河湖海。美的世界色彩缤纷，气象万千。日蓝天之下，孩子们在绿草嬉戏，你会由衷地赞叹：生活多美！在公共汽车上，看到青年人主动让坐，你会发出会心的微笑；这些高尚的情愫，定会在善良的人们心里掀起崇敬的波澜……
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四年级
读后感
400字
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05后“小作家”我是一个十分喜爱写作的女孩。每当放了学 ，我写完作业后，就喜欢—个人在我的小书桌上写写画画。这是为什么呢？因为在我三年级时，发生过—件事，引发了我对写作的追求与热爱 从我3岁起，奶奶就开始教我认字了。因此，我6岁就能完整地读完一本书，书里的很多知识使我提高了写作能力。所以我的写作能力非常强，我便立志要当一名名扬中外、举世闻名的大文豪。记得三年级刚学完第一单元时，有一个习作1，就是看图作文。里面有两组图，我便把两组图所讲述的内容全部写上去了。本以为两篇“应付了事”的文章顶多也就拿了个“优”吧，没想到，李老师不仅给我了一个“棒”，还在全班同学的面前朗读了我的文章，那时，我情不自禁地想要绽放我开心的笑容，可是在上课，所以，在下课后，同学们都散了，只剩我和其他几个零零落落的同学时，我的嘴角微微上翘，露出了一抺淡淡的微笑。我曾经热爱唱歌、跳舞和写作，而现在我放弃了唱歌和跳舞，只在我累了是才又唱又跳，很少，平时很少唱歌跳舞了，我曾在一本《意林》上见过一句话：“适当的放弃，是正确的。”这句话成了我的座右铭，我一直铭记心中，只热衷于写作了。我觉得我应该做出了正确的抉择，只注重做一件事——写作了，我的写作水平如点滴般飞速蔓延着，我的爷爷奶奶都叫我“05后‘小作家’”了，而不再喊我“陈昱静”了。我的梦想会实现，我的经历可能很曲折有很离奇古怪，或许我的经历和成长会有许多绊脚石：情感、家人、事业、朋友……我可能也受过挫败，但对于一切的困难、绯闻、绊脚石，我依然不怕，我在脑海中会回忆起每个明星的成长之路的磨练与挫败，我会坚定地说：“我的本领只有一个，那就是写作！”没错，我比别人好的地方只有一个——写作，但我会努力发挥我的本领，让它成为我最后的工作！写作，是美好的；而我，是奋斗的。650字 四年级 记叙文
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读《三字经》的体会从一年级开始，学校就开始让我们背诵《三字经》，以前，老师让回家背时，我总是心不在焉地读几遍，然后合上书就跑出去玩，第二天时，别人都熟练地背诵，只有我在滥竽充数。放学一回家，就找出书来背。但是，无论下多大的工夫，总是背不过。为此，我没少哭过，可每次都是垂头丧气的结束，我梦想着什么时候才能胸有成竹的背一次。有一次，妈妈看见了我的背诵方法后说：“怪不得你一直背不过呢，你一直用死记硬背的方法，永远也背不过，你应该看着书下的解释来背，这样才会背过嘛！”我半信半疑地点着头。果真不出我所料，没几天，我就能熟练地背过一部分了。记得有一次，我正背到“对饮食，勿拣则，食适可，勿过则。”书上没有解释的意思。我想，可能是对于饮食不要太挑剔；要适当的吃，不要吃太多”的意思吧。为了按照书上的做，天真幼稚的我，每顿饭都只吃到温饱就不吃了，从而得了重感冒。而每次吃饭时，我总是不挑肥拣瘦。那天中午吃饭时，妈妈把一碗酸了的米饭端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起来，把吃不完的米饭递给了妈妈，她一尝是酸的，便把我叫去，问我为什么要吃酸米饭。我便把那句话原封不动的说给她听。爸爸妈妈听了后哭笑不得，而我却振振有词：“你不是教人家要向书上的小朋友学习吗？”《弟子规》，《三字经》等是中华民族几千年传下来的优美传统，从这几本书上能学到许多做人的道理，我为中华民族能流传下这样的书而感到自豪！550字 四年级 读后感
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读《峨眉道上》后我读了《峨眉道上》这篇文章后，受到了很大的启发。文章主要写在又陡又窄又高的峨眉山路上，作者看见铺路人背着一块块两尺见方的石板上山铺路的事，赞美了铺路人用自己的奉献精神，换取了游人欢乐的可贵的品质。最让我感动的是第七段。写了作者感觉到了铺路人的艰辛，自己感到愧疚。游人走在山路上很吃力，不知铺路人重复走了多少次山路，为游人带来了多大的方便和欢乐。读了《峨眉道上》这篇文章，我也体会到了铺路人的艰辛，懂得了为什么说铺路人才是真正的无名英雄，因为他们从不留名因为他们从不奢求别人的赞叹。游人们都知道是铺路人砌的阶梯，可谁又能知道到底谁是铺路人呢？此时此刻我想起了敬爱的教师们，他们就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为祖国培养下一代。我觉得老师也是一位无私奉献可敬的铺路人，为我们铺实知识的道路。300字 四年级 读后感
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饥饿的作家这家伙从出生起就吃不饱，赶上了大多数中国人挨饿的年代。全家人吃饭，他匆匆把自己的那份吃完，就盯着别人的碗号啕大哭，一边哭，一边公然地抢夺堂姐碗中的那份食物，抢得双泪长流。那是1960年的春天，能吃的东西——草根、树皮、房檐上的草——几乎都吃光了。有一次学校拉来了一车好煤，他拿起一块就放进嘴里嚼，同学们也跟着一起嚼，都说越嚼越香。一上课，老师在黑板上写字，他们就在下边嚼煤，嘎嘣嘎嘣一片响，全都一嘴乌黑。1976年，他当了兵，从此和饥饿道别了。从新兵连分到新单位时，精粉的小馒头，他一次就吃了八个，肚子里还有空，但不好意思再吃了。炊事员对食堂管理员说：“坏了，来了个大肚汉！”后来，日子过好了，可一上宴席，他却仍是迫不及待，生怕捞不到吃似的。好多朋友攻击他，说他吃起饭来“奋不顾身”“埋头苦干”，好像狼一样。他一次次提醒自己：少吃，慢吃，吃时嘴巴不出声，眼神不恶，夹菜时一次只夹一根菜。他也想“痛改前非”，但一见到好吃的，立刻便恢复原样。他说，每当他从电视上看到鳄鱼一边吞食一边流泪的可恶样子，马上就联想到自己。当然，仅仅有饥饿的体验，并不一定就能成为作家。他能成为一位作家，缘于一次偶然。那次有个“右派”大学生说他认识个作家，写了本书，得了成千上万的稿费。听说作家每天吃三顿饺子，而且还是肥肉馅儿的，咬一口，那些肥油就一个劲地往外冒。他不相信天下竟有每天都可以吃三顿饺子的人，但那大学生用蔑视的口吻对他说：“人家是作家！懂不懂？作家！”那时，他就下定决心，长大后一定要当作家。他，就是作家莫言。550字 四年级 记叙文
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读《病床上的作家》有感在愉快的寒假中，总是有作业的“亲切”的访问。也就是在这样的作业当中，我阅读了《病床上的作家》这篇短文，了解到高士其爷爷的事迹。故事的内容大概是这样的：高士其爷爷年轻的时候曾经去过美国留学，攻读细菌学。可是高士其爷爷不幸在一次实验的时候染上了脑炎病毒。严重的病情使他全身瘫痪了，但是他仍然顽强地活着。几十年来，高士其爷爷为我们少年儿童写下了100多万字的作品。不过在1988年，高士其爷爷永远地离开了我们。读完这篇文章，我不禁想到一个像高士其爷爷这样的人，他就是霍金。他与高士其爷爷一样，虽然全身瘫痪，但是他们仍然顽强地活着，为这个社会做出了许多的贡献。命运是掌握在我们的手里。只要我们顽强，就有可能改变我们的命运。在他们的身上，我可以看到一种精神，是不向命运屈服，顽强不屈的精神。这就是取得成功的关键。无论是高士其，还是霍金，他们都是这样想的——死亡不是生命的终结，而是生命的升华。因为这个，他们为自己所钟爱的世界留下了一点贡献，也是为自己的生命留下了一点辉煌。人的生命是脆弱的，但是人的意志是坚强的，只要相信自己的毅力，就可以向命运挑战。高士其爷爷虽然躺在病床上，但是他的思想却在那神秘莫测的科普世界里，为我们少年儿童写下了许多故事，让我们了解科普世界。人的一生中有许多的挑战，有成功也有失败，可是向命运挑战是用自己的意志，自己的思想，是一定会成功的。500字 六年级 读后感
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读《病床上的作家》有感今天，我读了《病床上的作家》一文，我反复读了几次，就是百读不厌，虽然这只是一篇短短的文章，可我捧在手里读了很长时间，泪水一次又一次模糊了我的双眼。这篇文章的主人公是高士其爷爷，文章主要写1928年，23岁的高士其爷爷染上了病毒，病情恶化，他全身瘫痪，连饮食也十分困难，可他顽强地活着，几十年来，高士其爷爷为我们这代人写了一百多万字的著作。他写作时，只是口述，别人帮他来记录。可是，高士其爷爷疾病后口齿不清，别人很难听懂，一段话，他就要反复说好几次，半天下来，他已满头大汗，可他仍然顽强地坚持写作年，高士其爷爷永远离开了我们。读完了这些，我简直不敢相信自己的眼睛，平时，我很爱看高士其爷爷的作品，只知道高士其爷爷写作水平高超，但是，我却万万没有想到，高士其爷爷是在这样艰苦的情况下写出好文章的，真是令我钦佩万分啊！高士其爷爷之所以这样顽强地活下去，写作，他是为了贪图个人名利吗？不，不是的，因为他已是著名微生物学家，科普作家了，他已经很有钱了，没必要去那样拼命了。如果说高士其爷爷是一块不朽的木材，那我们，不就是他心中的森林了吗？他活着，为了我们这些祖国的花儿，他为了给下代人留下珍贵遗产，他勉强着自己，给自己带来的却是常人难以想象的痛苦而活的。正如愿臧克家写的“有的人，他活着是为了多数人更好的活着。”而今天，他却离我们而去了。看看高士其爷爷，再瞅瞅我自己，我真是无地自容，真想找个地洞钻进去，我觉得自己仿佛是那小丑，从外表丑到了内心。记得刚学作文的时候，我们班的作文还不好，杨老师严严地抓了一个学期，几乎每篇作文都要指导，我们才死板地写几句，经过一学期的努力，我的作文水平有所提高，杨老师比较看好我，要我多写作文，我满口答应，前两天还好好的写，可是看到别的小朋友玩时，我心里痒痒的，于是，第三天，我便又跑到操坪上去玩了。这个学期要升学了，作业太多，管得太严，爱玩的我非得想出个办法来解脱，忽然，我灵机一动，想出了个好法子——装病！第二天，我来到了学校，等老师进来了，布了一大堆作业，我马上大叫：“哎哟，我的肚子，痛死了……”老师见了，让我回去，我马上问：“那作业……”“算了，别写了，你基础比较好，自己回去多看看书。”于是，便把我送回了家。要知道，我在家里可是“小公主”，长辈们便是“老奴隶”，我便借题发挥，说：“妈，我要吃草莓，吃可比克，吃蒙牛酸酸乳……”“老奴隶”听了，马上跑出去买了来。买了吃的东西回来后，我便关了门，一边看电视，一边津津有味地吃着东西。就这样，我装病了三天，逃避了家长，逃避了老师，逃避了三天的作业。读了《病床上的作家》，我看到了自己身上的缺点，明白了许多许多……1000字 六年级 读后感
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