路上1200字以上

路上

1200字以上 初三 书信

每一天,都一遍遍走着相同的路。即使每天都重复着,却也别有一番风味。然而不止从什么时候开始,我竟会开始厌烦这种重复,竟想要脱离他。心中不经出现了逃避之念,却也无奈的重复走着那条走过不知多少遍的路!

天亮了,地球又转一圈了,意味着新的一天开始了。每当这个时候,我会仰面望着,望着那蓝蓝的天空,心中便充满了奋斗的信心,便会毫不犹豫的向“梦”进发!

每一天,我都背着沉甸甸的书包去学校。太阳照着大地,花儿对我笑着,小鸟也会想我问好,我也会笑着一一向他们问好。心中也无比的喜悦!

我笨笨跳跳的来到了学校门口,门口的车辆来来往往。父母们都拉着孩子们的手笑着来到学校,很是热闹!

不知怎么的,我慢下了脚步,渐渐的……直到完全停止了……

看着眼前的情景,心中出现了一阵阵心酸。心中想哭的意念也将涌现出来。“啊”我惊慌的叫了出来。“怎么不进去啊,呆在外面干啥”一个熟悉的声音便向我扑来。我转过头去,原来是我的同桌。想哭的感觉也随之消失了,便和我的同桌一齐笑着进了课堂……

天又亮了,地球又转一圈了,新的一天又开始了。但这个时候,我依旧会望着美丽的天空,心中的应该有的信心却消失了,只剩下了孤独和心酸……

我依旧走在这条路上,太阳依旧照着大地,花儿依旧对我笑着,小鸟也依旧会想我问好。我也依旧会向他们问好。心中却是哭泣,脑海中也不断浮现昨天的情景。浮现出母亲看孩子进入学校的眼神。父亲对孩子的每一句话也随之在耳里徘徊……

我上初中了,上学的途中,时常会碰到我的“哥们儿”,大家一起谈着笑着,有时还谈论着自己的梦,大家都沉浸在轻松愉快的气氛中,我也不例外,忘却了心中的一切,此时心中只有梦的存在!

放学了,我的“哥们儿”也会和我一起走出校门。校门口也有等待着“哥们儿”的父母!

那时天色已晚,周围已是万家灯火,我的肚子空空,我的心更是空空,好像天和地之间的一切也是空的。每当用尽全身气力回到家中,刚踏入门口,一个严厉的话语便向我扑来。我只得一声不吭的走到书房……

每当我独自背着沉重的书包,一个人走在回家的路上,心中便会出现想哭的感觉,于是脑海中便不断出现父母来接我的幻想。可是每当走到家门口时,幻想破灭了,便悄悄的落下了几滴心酸的泪水。

天再次亮了,地球也再次转了一圈了,新的一天也再次到来了。当这个时候,我还是会望着天空,天依旧是那么广阔,白云依旧是那么潇洒,我也还是走在这条路上。

一天也依旧是这么循环着。

“叮铃铃,叮铃铃”放学铃声响了。教室门口早已是人云涌动,不一会儿,我才发现教师中已是空无一人,只剩下我了。

窗外是一片漆黑,窗上被一滴滴如黄豆般的雨滴冲击着。玻璃发出了凄凉的哀鸣,风儿也呜呜的哭着……

玻璃在爱明,风儿在伤心,我的心也在不停地哭泣。

渐渐的哀鸣消失了,伤心的风儿也离去了,只有我的心还是在哭泣。我带着书包走出了教师。教室外的一切都被黑暗给吞噬了,只剩下路灯还在与他抗衡着。我依旧默默走在路上,脑海中依旧浮现出幻想,雨儿落在我脸颊上,风儿掠过我的?洹??br/>

“你子,你子,册来拉”冲进了我的耳朵,那是一个既熟悉又陌生的声音,这个声音居然打破了我的幻想。我抬起了头,只看到有一个妇女向我奔来。

那个妇女来到我面前。我打量了一下她,黄色的脸颊上满是皱纹,手中虽然撑着伞却衣衫早已湿透。我顿了一下,那个不是别人正式我的妈妈!等我缓过神来伞已经移到了我的头上,自己也撑起另一顶伞。

“为什么不来教室里找我呢?”“农拉毒死,

五谱应响你哦习”。在那一刹那我心中的泪,如雨一般的落了下来……

走出了学校,周围还是万家灯火,我的肚子依旧是空空的,心中却是满的,天地也好像被盘古开辟了,天空中飘着雨儿,风儿依旧到处吹着……

和妈妈一齐走在路上,心中的幻想早已飞到了九霄云外了,只剩下爱的踪迹。于是我又有了前进的动力,而且还增加了勇气,继续向梦想进发!

以后的每一天,我还是走在这条路上,每天都重复着,刑种更是有了力量,我喜欢上了这条路,想要在这条路上一直走下去。经历了“磨难”让我的心更“强大”了。我便义无反顾的在这条路上走着!

生活源于创造

900字 初三 议论文

鲁迅对许广平的《罗素的话》写下了“给90分,“拟其写下了中给你5分(抄工3分,末尾几句议论2分),其余85分给罗素。”的评语。鲁迅先生对许广平论文的评语表明:人必须拥有创造的思维。我们生活中的一切都源于创造,有了创造力,我们的物质生活更加便利;有了创造力,我们的精神世界更加丰富。

人与动物的区别便是人有创造力。动物没有创造力,它们没有自己的语言,没有精致的物件,没有坚固的房屋,所以它们生活在生物链的底部,沦为人类的玩物。人有创造力,有无尽的文学经典,有夜晚的灯火通明,有林立的高楼大厦,所以人类能成为世界的主人。

按照古代寓言书的记载,谁能解开奇异的高尔丁死结,谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说“我要建立我自己的解结规则”,他拔出剑来将结劈为两半。于是他成了亚洲王。亚历山大之所以能够成为亚洲王,是因为他在困难中努力寻求新的方式,以独一无二的方法解决了难题。创造的思维就是敢于冲破前人的规则、敢于踏上荒无人迹的路,独辟蹊径,最终走向成功之路。

拥有创造力的亚历山大最终获得了成功,而失去了创造力的天才儿童方仲永却走向了平庸。

方仲永儿时下笔即成诗,为全乡的秀才的榜样,风光不可一世,却因父亲不重视对其的创造力的培养,使其最终成为一个平凡的人。如果没有了创造力,纵然有再好的天资,最终也还是与普通的人一样,庸庸碌碌。若仲永的父亲重视培养仲永的创造力,令其更上一层楼,也会名垂青史的吧。可惜,一时贪欲荒废了孩子一生。由此可见创造力对于一个人来说是多么至关重要。

如今,航天火箭直冲云霄,珠穆朗玛人迹可寻,南北两极科考站林立,无数高科技的发明创造令我们的生活更加便利,也推动着世界的进步。可是,又有多少人如许广平一样,在前人的光辉下,逐渐摒弃了创造的天性?又有多少人在丰富的物质生活中享受,每天庸庸碌碌地生活?而我们当前的生活需要人们的创造,只有这种创造,才能让生活丰富多彩,一日千里,像梦幻一样美丽。

人类需要创造力,创造不仅能使人们过上更幸福的日子,更重要的是在不断探索发掘的过程中寻找到精神的富足。

初三:木木

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