观察蜗牛的秘密
400字
五年级
叙事
在我家楼下的花园里,种了一盆水仙花。暑假的有一天,我在水仙花叶子上面发现了几只蜗牛爬过的地方,留下了蜗牛身上的液体,我想看蜗牛到底长什么样?于是我守在那里,不一会儿,果然出来了一只蜗牛,看它触角动来动去,让我产生了一种好奇,想捉一只玩一玩。
我把蜗牛放在了地上,玩着玩着,我看见它在摇动着触角,背上背着一座“小房子”,爬行的速度非常非常慢,过了一会儿,我突然想起:蜗牛饿了,会吃些什么呢?我从家里找来了几片菜叶、打死了一只苍蝇、饭粒、果皮摆在它的面前,看它选择吃什么?蜗牛爬上菜叶,津津有味地吃着,对旁边的食物视而不见,我不禁的想到蜗牛是害虫。
我看着蜗牛那粘粘的长长的“线”,我突然想到了另外的一个问题,蜗牛爬行留下的一条长“线”,那液体是“口水”还是“尿液”,我赶忙上网查阅,原来那条“线”是蜗牛身上释放出来的分泌物,是因为这些地方会对蜗牛产生一种摩擦力,会擦伤蜗牛的身体,这些分泌物可以保护好它。
通过仔细观察,我发现了蜗牛的许多秘密,大自然真是太奇妙了,我们只要认真观察,发现的东西越来越多。
我希望
100字
六年级
诗歌
世界上没有战争
没有杀戮;
太阳的温暖光束
照在我们身上暖洋洋的。
我希望——
每个当官的人
都廉政爱国,
不贪财、不花哨,
个个都爱民如子。
我希望——
人们爱护自然
爱护一切生物;
那样,
动物和人类就能快乐的生活。
但是,
这些可能实现不了,
可我还是期盼……
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五年级
叙事
400字
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观察蜗牛今天,我观察了有趣的蜗牛。我首先观察蜗牛的头部,它的头圆圆的,上面长着两根细细的触角。眼睛长在触角的顶部,只要用手碰一下,它就会敏捷地将眼睛缩回去。然后我又用放大镜仔细地观察它的嘴,我发现了一个有趣的现象:蜗牛高兴时嘴圆圆地张着,头也抬得高高的;蜗牛不高兴或发脾气时,嘴是扁扁的。我又观察了蜗牛的腹部:腹部上有许多小斑块,而且腹部软软的,爬行时都用腹部接触地面。还有蜗牛的尾部,它和腹部差不多,只是短小了些。最后我再仔细地看蜗牛的壳,他的壳纹是向右旋的,一圈一圈的,听妈妈说,它叫“旋线”。我数了数,共有七圈旋线呢!厚厚的外壳也是蜗牛保护自己的武器呢!每当有危险时,蜗牛马上缩进壳里呆着不动,这样,敌人就伤害不到它了。蜗牛吃什么?怎么吃?接着我做了另一个实验:将蜗牛放在一个盘子中间,盘子四周放上白菜叶、苹果、米粒、野草等食物。不一会儿,蜗牛爬向米粒和白菜的中间,向四周看了看,就爬向了白菜。原来蜗牛喜欢吃菜叶呀!我看着蜗牛找到菜叶的边,慢慢地咬着菜叶边吃进嘴里。最后,我观察了蜗牛在不同物体上爬行的姿势:它在光滑的物体上爬行时用全身肌肉紧触着光滑物体慢慢爬行;在粗糙的物体上爬行时,蜗牛总用身体下半部分爬行,背着壳一伸一缩的,十分有趣!它在细长的物体上爬行时,用身体紧贴着细小的物体慢慢向前爬行,而且爬行时还时不时将头伸出细长物体之外呢!妈妈告诉我:蜗牛爬行是匍匐前进的,用身体支撑着壳呢。自然界真神秘啊,有许多我们不知道的东西。我以后一定要多多去访问这位神奇的朋友!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。700字 五年级
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观察蜗牛观察蜗牛前几天,科学老师让我们捉1—2只蜗牛。放学后,我就让妈妈带我去菜地捉蜗牛。捉来后,我就仔细地观察它。小蜗牛背一个重重的壳,身体柔软,头晌还长着2对触角,真是可爱!有一次,我发现小蜗牛缩在壳里,我以为它死了,就拿着蜗牛跑去问妈妈。妈妈拿起蜗牛,上看看,下看看,笑着说:“宁宁,蜗牛没有死,它在壳里睡觉呢!”听了妈妈的话,我总算是放心了。第二天,我又去观察蜗牛,我发现它爬到饲养盒的盖头上啦!我急忙把盖头打开,把蜗牛捉了下来,放在盒子里。过了一会,它又爬上来了,我就跑去告诉妈妈,妈妈对我说:“蜗牛可能是想家了,我们把它送回家吧!”我同意了。虽然我有点舍不得它,但是看到小蜗牛回到了大自然的怀抱,我开心地笑了!观察蜗牛刚下完雨,草丛里、墙角里、大树上到处都是蜗牛。于是我从树上逮了几只蜗牛,放在纸杯里带回家去观察。我把小蜗牛放在茶几上,不一会它就爬到纸杯口了。于是我伸出手,轻轻碰了一下小蜗牛的触须,它的触须竟然一下子变得很短了,但并没有缩回去。这时小蜗牛已经爬到杯口了,于是我又伸出手想把小蜗牛给放进纸杯里。但是当我抓住小蜗牛的外壳时,它的身体却还是紧紧地贴着杯口,我灵机一动,随手拿起铅笔来协助,我费了九牛二虎之力总算把蜗牛给重新放到了纸杯里。我这才松了一口气,洗了洗手,去厨房喝了一些水。当我再次回到茶几旁时,竟然发现蜗牛又已经爬到了杯口,真是太不可思议了,仅仅眨眼间的功夫。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。650字 五年级 状物
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观察蜗牛今天我听老师说蜗牛的牙齿有大约两万颗,就从学校抓来了三只,准备数数蜗牛的牙齿。这次用的工具是放大镜和牙签,我立马抓起第一只蜗牛,开始做实验,我先用牙签撬开他的嘴,可他似乎怕我要把它做成烤串似的,开始摇摇晃晃,害的我下不了手一紧张,不小心又把蜗牛壳碾碎了,之后又一用力把蜗牛也捏死了。看来只能这个蜗牛说对不起了。我又小心翼翼地拿出第二只蜗牛,撬开他的嘴,可他似乎看上一个蜗牛的下场非常残忍,自己也摇晃起来了,我一不小心把它扎透了,这下,一个活生生的蜗牛就要变成蜗牛烤串了,还好,第三只蜗牛在吃东西,没有看见第二只蜗牛的下场。这次我提前给第三只蜗牛吃了许多菜叶,然后把它拿起来,他好像认下了我,就一动不动的,看来这只蜗牛还是贪吃啊,我立马把他的嘴撬开,拿出放大镜,可只能看见一层白白的东西,很干净,整洁,看来蜗牛也爱“刷牙”,随后我又拿出了爸爸的显微镜,这下一照就看的清楚多了,一个,二个,三个……数都数不清,要是家里有比显微镜更清楚的仪器就好了。这只蜗牛还是放在家里养着吧,毕竟它还太小,还能陪我一个学期,等他长大了,我还会数它的牙齿。450字 五年级
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观察蜗牛“阿门阿前一颗葡萄树……”还记得这首歌吗?也许你还记得。这首歌的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。意思是蜗牛想要吃葡萄,于是它早早地爬了上去……对了,今天我要去观察蜗牛。我看到一只蜗牛慢悠悠的往前走着,它这是要去干什么呢?答案要揭晓了,这只蜗牛走到另一只蜗牛面前,好像说了一会儿话,然后一起走到有许多草组成的“森林”里去。他们大概是要去游玩吧!我想。我还看到许多蜗牛一起爬墙,他们有5、6个吧!哦,我知道了,他们的家族应该是在举行赛跑!我仿佛听到墙下的美女蜗牛拉拉队里传出加油的呐喊声。运动员们爬得这么慢,但他们一听到下面的呐喊声,忍不住激动起来,看啊,1号蜗牛比其他蜗牛快一些了!2号蜗牛,你要加油了。虽然我不知道他们要爬到什么时候,但是我依然很高兴。更吸引我的是蜗牛的精神,他们虽然走路走得很慢,但是精神还是不错的!他们从来不会半途而废,即使他们的家在屋顶上,他们在屋下,蜗牛也会慢慢地爬上去。三天三夜,对他们来说一点也不是问题。我发现了蜗牛的小天地,我多么得意呀!我愿意带你一起去观察蜗牛!山东省莱芜市莱城区口镇中心小学五年级:陈世源400字 五年级 叙事
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蜗牛的秘密作文网专稿 未经允许不得转载春节期间,在乡下的院子里,摆弄着那些“宝贝花草”。忽然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫?为什么它走过的地方总留下长长的一条线??”一连串的问号浮上我的脑海。我跑进屋,问正在看报的家人,家人们笑着说“你既然想知道蜗牛的秘密,为什么不亲自去实验一下呢?”对呀!我怎么没想到呢!于是,我决定自己去实验一番。“蜗牛是害虫还是益虫?”我先采取用各种食品实验的方法来测验蜗牛。我先捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等,然后又捉了几只蜗牛,分别编了号,把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了,爬向了自己喜爱的食物,只是每只蜗牛都选上了白菜叶子,嚼了起来,而对别的食物却闻也不闻。不大会儿,白菜叶子便给吃光了。这下,我得出初步的结论,蜗牛是害虫。接着我又进行了第二项实验,分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。我把蜗牛捉到高处,等它头伸出壳时,便想去捉住它的身子,可是我的手还没碰着蜗牛,它的头又缩回去了。我想,这蜗牛真是“胆小鬼”!连续试了几次,都没有成功,我真有点泄气了。这时,爸爸走过来说:“干事情刚开始就灰心,长大了还想当科学家呢!”我被爸爸这么一“激”,又来劲了。忽然,一个办法又从我脑海中间过“有了,有了!”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出蜗牛身子,用手摸了摸它的下面,只觉得粘糊糊的,隐约还有小粒的东西,这是什么呢?经过查阅书本,我找到了答案,原来那小粒的东西是它的脚,那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物,它有助于蜗牛的爬行。通过这一连串实验,真是收益不小:我不但发现了蜗牛的秘密,还明白了一个道理:长大要想有所发明创造,就必须从小培养发现问题,井学着解决问题的能力。五年级:吴浩楷700字 五年级 状物
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观察蜗牛我捧着一本新买的《科学大王》,津津有味地读着。我的目光被一幅图画吸引住了——白白嫩嫩的躯体上背着硬的壳,触角伸出了壳外。是蜗牛吧,我仔细地读完下方写着的蜗牛的简介,想我何不做一次实验呢?我请爸爸帮忙,捉来三只蜗牛。我先做蜗牛是害虫还是益虫这个实验。我把蜗牛放在桌子上。开始它们一动不动,过了一下,才把头慢慢地伸出来,警觉地四处望了望。我拿出分好的两堆食物——白菜和飞蛾,放在它们中间。蜗牛很快地向白菜爬去,大口大口地听了起来,不过一会,一片白菜就被吃完了。这一来,蜗牛就不自打招是害虫了。我的兴趣正高,对蜗牛缓缓移动后留下的痕迹又发生了兴趣,想:“为什么蜗牛爬过的地方会留下两条湿润的痕迹呢?” 我怯生生地抓起一只蜗牛,小心地盯着它,生怕它会咬我。爸爸指着我的鼻子,笑着说:“胆小鬼!"我气愤地说:“你可别门缝来瞧人!”我一下子抓住蜗牛小心翼翼地把它翻过去,没有什么呀?我正纳闷,爸爸“扑哧”一声笑了,说:“你在仔细看看。”我很仔细看着,哦,原来蜗牛在爬行的时候,身子两侧各有一片海绵似的肉皮在蠕动,同时必溢出一些粘液,在桌子上留下两条很细很细的温润的痕迹。我终于知道了第2个秘密。最后,我想看看蜗牛的鼻子和眼睛在哪里。我取来一片菜叶放在它的面前,它先用较长的触角碰了碰,又用较短的触角碰了碰,这才大口大口地吃了起来。我仔细地观察着蜗牛:只有嘴巴,没有鼻子。这时我想起了蚂蚁,它的眼睛不就是触角吗?我为我的发现感到高兴。我又拿出一片花瓣和一片剪成花瓣形状的白菜,它们的形状差不多。蜗牛伸出较短的触角,碰碰花瓣,再碰碰菜叶,然后慢慢的,悠然自得地吃起白菜来。“哦,我明白了!我明白了!”我欢快叫起来,较长的触角相当于蜗牛的眼睛,较短的触角相当于蜗牛的鼻子。我欣喜若狂,把这一发现告诉了爸爸,爸爸也笑了。通过一系列实验和细心的观察,我终于发现了蜗牛的秘密。通过这件事,我懂得了,只要你注意观察,认真探讨,反复思考,就会有所发现,增长科学知识。800字 初一 叙事
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观察蜗牛今天,我一到家,就把书包放下,田野里、大树下去找蜗牛。我找了好久,还没找到。于是,我就去问妈妈,妈妈说:“我也不知道。”我听了,感到非常着急。我又去到其他地方去找,正好遇见了两个朋友,我又惊又喜地去问她们,可她们却说:“我不知道。”我非常的失望。我在紧急中想到一个办法。我飞快地来到了书房,打开电脑,开始查资料。资料上说只有在阴凉﹑潮湿和很卫生的草丛里才有,但是,在城里很难找到的,在农村里却很好找。于是,我飞快地来到一个朋友面前说:“你能不能给我到一个潮湿﹑阴凉又干净的草丛里找蜗牛呢?”她爽快的答应了。可是,我们找了很多的地方还是没有找到蜗牛,只有被萤火虫吃掉的蜗牛的贝壳。我狼狈不堪地回了家,妈妈和外公说:明天早上我们帮你找。”我听了,又开心又怀疑,我可真想妈妈和外公能帮我找到蜗牛。300字 三年级 叙事
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观察蜗牛星期六,我在老家的田野里逗蚂蚁时,无意中发现了一只蜗牛,我很好奇,就把它带回家慢慢观察。那只蜗牛的触角长长的,上面的“黑珍珠”就是它的眼睛,在它的触角下还有一对更小的触角,那张不能再小的嘴巴就长在小触角下面。再说说它的腹部吧,人们称它为“腹足”,它行动十很有趣,像吸铁石吸住金属一样,再伸展长长的身体,像一名战士匍匐前进,时不时拉一些“便便”以证实自己“到此一游”。蜗牛真是一种神奇的小动物,特别是它背上的“小房子”给人们留下了美好的感觉。200字 二年级 叙事
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观察蜗牛我家来了一个新成员――蜗牛,它特别小,黑黑的,所以我叫它“小蜗”。它每天早睡早起,每天晚上,没等我睡着,它已经在那狭窄的小房子里“呼呼大睡”了;早上,我匆匆地起床赶紧去探望它,没想到它已经背着厚厚的壳在“健身”了。记得有一次,科学老师让我们观察蜗牛,我兴奋极了,连鞋子也顾不得脱,直奔“小蜗牛”拿起放大镜开始观察。我先看头部,发现有两对触角,一对长,一对短,听老师介绍,蜗牛的长触角能感知周围的环境变化,而眼睛就长在长触角上,却只能在阴暗的地方才能看清楚。短触角是用来寻找食物的,我小心翼翼地放点树叶进去,果然,只见蜗牛用短触角一碰三碰的,好有趣。我再观察腹部,把蜗牛整个翻过来,只见白花花的,始终没看出什么东西,我查了查科学书,才明白,蜗牛的腹部有腹足,可以帮蜗牛爬行。又顺着观察蜗牛尾部,这时,我看见它爬过的地方有粘液,我连忙问妈妈粘液是从哪儿出来的?它的作用是什么?妈妈说粘液是尾部流出来的,蜗牛顺着粘液可以让速度更快。放下放大镜,我又去查小学生百科全书,看看有没有关于蜗牛更多的相关知识。通过观察,我知道了好多好多蜗牛的秘密,同学们,只要仔细、认真地观察,就可以发现更多的秘密!450字 四年级 叙事
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