背课文
背课文
今天
,老师给我们布置的语文作业是背诵《长城和运河》这篇课文。一回到家,我拿上语文书就背。时间一分一秒的过去了,可我却还是背得没头没脑,我的心情烦躁极了。
爸爸看出了我的心思,走到了我的身边对我说:“干什么事都是有一定的诀窍的。就拿背课文来说吧,首先你要熟读它,知道这篇课文有几段,每段有几句。分别都写了什么内容,都是什么意思,再联系上下文按照自己的理解把它们想象成一幅幅有趣的图画,这样不是就要容易的多吗?”。
我试着按爸爸教我的方法背下去,我先查阅了关于长城和运河的有关资料知道了它们都是我国古人伟大的建筑成果,被世人称为世界奇迹。然后我从地图上分别找到了嘉峪关、山海关和北京、杭州的位置并把它做了记号标了下来。我把自己想象成一架飞机,从东到西,由南往北做出各种动作,看到长城我就把自己比作一条巨龙,来回摆动;看到京杭大运河我就用手臂当成一缕绸带飘落在大地。妈妈看到了觉得很好笑,问:“李璐,你到底是在背课文啊,还是在跳舞呀?”我顽皮的向妈妈吐吐舌头,然后继续做我的动作,背我的课文。
果然,不一会儿,我就把整篇课文背的滚瓜烂熟了。我真开心啊,今天我又学到了一种好的学习方法。更主要的是让我明白了一个道理:无论今后我们遇到什么样的问题,只要多动脑子用心去做总会有好的成绩的。
考一百分的感觉真好 刘炳会
考一百分的感觉真好
刘炳会
把快乐当做一张精致的书签,把它永久收藏。
“发试卷了,同学们都坐好。”老师喊了一声。教室里立刻安静起来,连一根针掉在地上都听得清清楚楚。“同学们,虽然这次题很难,但还是有人考一百。”同学们听到这句话,紧张的心情一下子放松了。老师开始发试卷了,有的同学一拿到试卷就皱起了眉头,而有些同学的脸上乐开了花。“刘炳会,一百分。”我一下子从座位上站了起来,我不敢相信自己的耳朵,同学们都惊叹不已。我领回了试卷,老师还给我发了奖,我高兴地手舞足蹈,都不知该怎么形容了。
放学了,我蹦蹦跳跳地走出了校门,一路上,路旁的小花小草为我唱歌,那苍翠挺拔的大树也在夸奖我,树叶在为我鼓掌,小鸟在枝头高兴地唱歌,一切都显得生机勃勃。
在我的心中,数学考一百分并不经常,这次的收获将永远印在我的心中。
指导教师 崔梅茹
相似题目
-
背课文作文网专稿 未经允许不得转载2009年10月13日 星期二 晴今天上午的语文课上,老师检查了我们背诵课文的情况,结果有二十几位同学没背过,于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止。下午第一个找我背的是罗欣茹,她的声音很小,我得撑大耳朵仔细听,她卡壳的时候就挠挠头,看起来非常的紧张,呼吸都有些急促,我告诉她不用紧张,可是她好像还是克制不住,不过总算是背下来了。第二个背的是张翔凯,他的表情倒是很丰富,只见他摇头晃脑就像背古诗一样,想不起来的时候就皱皱眉头,吸吸鼻子,再眨几下眼睛,有的时候一连漏掉好几句,于是我毫不客气的让他先把课文读上十遍再来找我背,他只好无奈的去准备了。接下来就是高远了,她毫无表情的背着,对自己非常的没有信心,每当背错的时候我还没说话,她自己就先说“我背不过,待会再来吧。”放学的时间到了,同学们走的都差不多了,他们还没背过,我急的嗓子都冒火了,多亏老师手下留情,明天再继续。山东省昌邑市第一实验小学四年级:付牧遥400字 四年级 日记
-
背课文转眼间,寒假过完了,同学们又来到了教室,迎来了第一课《海上日出》的预习任务——背课文。一谈到背课文,我全身上下都不舒服,记忆就像被冻住似的。刚刚背过的、读过的眨眼间就会忘记。可这毕竟是作业呀,不管怎么样都要完成。于是我闭上眼,极不情愿打开了书。我惊住了,这篇文章可真短呀!想想以前背过的《岳阳楼记》,压力顿时全无。背课文首先要分自然段,每个自然段一段一段地背,再把每个段落的内容连接起来,就背下来了。我静下心来诵读、理解,仿佛看见了海上一轮明日,缓缓从地平线上升起,晨曦撒落到了海面上,课文不一会就背下来了。学完了第一课,老师又让我们背第二课《暴风雨》。我自信满满,可刚看到课文,我就像泄了气的球,坐在椅子上起不来了。老师看了看课文的层次和长度,对我们说:“今天只背暴风雨的部分。”我心里一阵欢呼,这就简单多了。想着暴风雨时的情景,哈,轻松啊!顺便把晴空时的场景背了一部分。第二天检查背诵的时候我胸有成竹,毫无压力。后来,老师又发了一篇补充古文《阿房宫记》给我们背诵。这是一篇古文,难度可大大提升了,不仅有生字认知的困难,还有意思理解的困难。我练习了一遍又一遍,字词读顺了,意思对清楚了,读得声音铿锵悦耳了,头脑里渐渐能浮现出秦国的残暴和奢侈了,我渐渐能背下这篇文章了。背课文让我在文学的熏陶里提升修养,积累好词好句慢慢理解运用,让我体验到美的乐趣。一起背课文吧,踏上文学修养之路!550字 六年级
-
背课文今天,老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭,小明先请爸爸妈妈坐在沙发上,然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了,爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说:“小明,你能告诉我这首诗是什么意思吗?”小明得意洋洋地说:“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说:“妈妈,我忘了。”妈妈耐心地启发他,好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊,我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说:“学课文不能光会背诵,还要理解课文的意思。”小明点点头说:“我记住了。”200字 一年级 叙事
-
背课文今天,老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭,小明先请爸爸妈妈坐在沙发上,然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了,爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说:“小明,你能告诉我这首诗是什么意思吗?”小明得意洋洋地说:“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说:“妈妈,我忘了。”妈妈耐心地启发他,好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊,我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说:“学课文不能光会背诵,还要理解课文的意思。”小明点点头说:“我记住了。”200字 二年级 叙事
-
背课文XX年05月21日 星期六 天气:晴今天回家,我一直在背课文,是《识字七》的课文。我刚背的时候,总是记不住。妈妈说:“我洗了碗,就来检查你的背诵。”妈妈还没洗,我说:“我会了。”我就到妈妈旁边背课文取了。我背完以后,妈妈说:“很好。”我说:“有可能不对,你去看语文书上是不是这样写的。”妈妈就取拿语文书,我一边背,妈妈一边看书,一边听我背诵课文。我背完以后,妈妈说很好。150字 二年级 日记
相关推荐
-
背课文心理-记叙文叮铃铃,真倒霉,第一节课就是语文课!昨天放学,老师留了篇需要背诵的课文。可是,我竟然忘记背诵了。看着讲台上满脸春光的老师,我坐在椅子上,双手紧张地搓了搓,哭丧着脸心想:“老师不要叫我,一定不要叫我,我没背课文啊。”“你——”语文老师突然指向我,我一哆嗦,双手紧紧地抓住椅子背,吓得都快要哭出来了,两脚发麻。“不会这么倒霉吧!”我双手撑住桌子,缓缓地刚要站起来,就听老师说:“李明,你来背。”原来,老师叫的是我后边的同学,我心里一下就放松了下来,原本僵硬的脸,瞬间松弛了许多,“吓死我了,原来不是我啊!”正当我暗自庆幸的时候,老师眼睛再次看向了我,我眼睛快速地和老师对视了一秒钟,我立刻低下了头,心里又开始紧张了起来。“邢沐柔,你来背。”我怀疑老师一定是发现我做贼心虚了。我下意识的站了起来,支支吾吾的半天也没说出一句完整的话。“是不是没背课文?”我看了一眼老师,脸一红,点点头,“既然你作业没完成,那就罚抄课文5遍,明天再背。坐下吧。”“好的,”我沮丧的坐了下来,心想:“哎!早知道这样,我就不玩了,好好背课文就不会挨罚了。不但没躲过去,还被罚写这么多,还是老老实实的完成作业再玩吧。”450字 三年级 记叙文
-
第一次背课文老师给我们留了一个作业—背课文。当天晚上,我在家里把课文背得滚瓜烂熟。第二天上课时,老师要检查作业,我把手高高举起来。老师叫到了我,当我站起来时,不知为什么,我一下子紧张起来了,我的心跳个不停。昨天晚上装在脑子里的课文全忘了;我好不容易背了几句,也是漏洞百出!当我磕磕巴巴背完后,只觉得两腿软得像面条,脸上像着了火一样。下课后,老师对我说:“你太紧张了。记住,以后不论做什么事情都要冷静面对,要有信心,没有信心就不会取得成绩。”第一次背课文的情景和老师的话,我一直记在心里。200字 三年级 叙事
-
紧张抽背课文-生叙事早上上学,天上没有往常把我们晒得不敢出门的太阳,只有一团又黑又暗的大乌云。叮铃铃,上课了。老师要检查课文背诵的情况,我坐在椅子上,内心很慌张,因为昨晚我忘记背课文了。我仿佛看到老师生气的拿着戒尺看着我,一下一下的敲着我的课桌。趁着老师还没考到我,赶紧翻开语文书开始背诵。就在我全身心投入的背诵课文的时候,突然有人拍了我一下,我一惊,以为是老师来找我背课文了。我抬起头看向黑板,恐惧地小声说:“老师,我昨晚忘背课文了,我现在背不下来。”就在我说完之后,我听到一个声音说:“你吓我一跳!我就是想问你借支笔,有这么害怕吗?”我顺着声音回头看了一眼,原来是我的后桌。我松了一口气,拿了支笔借给他。不久,老师神情严肃地走上再讲台,用戒尺敲了敲黑板,说:“我刚刚抽查了几位同学,发现大家背的都不太熟练,今天就这样吧,大家回家重新背熟,明天再考。”“太好了!”我听完老师这番话后,大喊了一句。老师和同学们都看着我,我突然脸红了,说:“我,我,我就是一时兴奋了!”我看见老师生气的瞪了我一眼,我羞愧的低下了头。老师肯定发现我没背课文了,回家我一定要好好背了,老师明天一定会考我了!唉,窗外什么时候下雨了!450字 三年级 叙事
-
读课文作文我的爸爸是一名检察长,他对我的学习非常严格。一次,我写完作业,想玩一玩。可是爸爸却说:“你去把课文读五遍再说。”我都快晕死了:以前爸爸都是让我读1遍的,现在翻了5倍啊!我气冲冲地走进自己的房间开始读课文,我想了一会儿,就开始读课文了,我读着读着,觉得越读想睡觉,不知不觉地爬下就睡了。第二天上早读,我进教室时,同学们在咦咿呀呀地读课文,我就跟着他们读课文。一直读到了吃早点的时间。我们读得口干舌糙。几乎每一个人都把稀饭喝完了。晚上爸爸又让我读课文,又读了5遍,我喝了一大缸子的水,对上帝说:“上帝啊!是我的嗓子要紧还是读课文要紧啊?呜呜~~”250字 三年级
-
背单词今天早上篮球训练结束后,妈妈就回到家问妈妈给我安排了什么任务,妈妈说让我把第八单元的单词背会课文读熟,然后我就听妈妈的话开始背起单词来。首先我先把第八单元的单词读了几遍,然后再闭上眼睛,将单词在脑子里回忆一遍,这样我就会读了。接下来我将单词给正在洗衣服的妈妈读了一遍,妈妈夸我读得非常好,让我趁热打铁把这些单词背会。然后我就回到屋里开始背单词,刚开始我三个单词三个单词的背,然后再六个单词六个单词的背,最后全部一起背。我自己背了一遍,感觉还不错,我就让妈妈给我检查。可在检查的过程中我错了两个单词,但是妈妈没有让我重新背,只是让我再把这些单词多读几遍,以后再多注意一下就行了。我以后一定要把背过的单词多多复习,不能把这些单词给忘掉。300字 三年级 叙事
-
续写课文《风筝》我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”、、、、、、快到水磨坊的时候,我们决定分头去寻找,我们找啊找啊,找啊找啊,找遍了水磨坊的每一个角落还是没有找到,走出水磨坊的时候我们每一个都失望极了,我分明看见平时像只小猴子一样活跚乱跳的林振宇的脸上还有泪珠在闪烁。走在回家的路上,我们每一个人都没精打采、垂头丧气,谁也不跟谁说话。正在这时,一个胖乎乎的小男孩从我们身边经过,咦?他手上拿的不就是我们苦苦寻找的“幸福鸟”吗?我们飞快的冲了过去,“小朋友,这是我们的风筝,”小男孩听我们一说,赶紧把风筝藏在身后,“怎么可能?你们有什么证据?“这风筝上面有我们三个人的名字,”我们异口同声的说。“我是贾平凹,他是林振宇,他是许飞鸿,”小男孩疑惑的看看我们,又看看风筝,惊得目瞪口呆,惭愧的低下了头。“幸福鸟”又重新回到了我们的身边,我们每一个人都欢呼雀跃,我们把有些破损的地方补上,呀!“幸福鸟”又焕然一新了!我们继续放飞属于我们的“幸福鸟”,它带着我们的憧憬和希望越飞越高,越飞越高、、、、、、南昌市南京路小学三年级:徐至亿400字 三年级 写景
-
书(课文仿写)总评:人的一生是短暂的,但因为有了书的相伴,让“我们明白人生的真谛”,我们的人生之路又是丰富多彩的;因为书“还装载了世界上最美丽的灵魂”,以书为师为友,我们将自由地穿越时空迎来每天都是崭新的的生命,让生命从此有了宽度和深度。希望作者今后对属于仿写或改编的习作,在标题后标明。这次我帮你改了。点评人:qzzl150字 一年级 写景
-
改写课文《春雨沙沙》春天来了,春雨随着春风也慢慢地来了。春雨,把雪给融化了;春雨,让树苗喝水,树苗一下子就长成一棵小树啦!春雨,嘀嗒嘀嗒地掉在了水里,水里的水波纹,变成了小青蛙的荷叶啦!春天,真是个美丽的季节啊!100字 四年级 写景
-
仿写课文《燕子》——《蜻蜓一对薄纱似的翅膀,六条尖细的腿和长长的尾巴,一张铁钳似的嘴巴,加上绿宝石似的眼睛,凑成了那样轻快敏捷的蜻蜓。夏天,下过几场倾盆大雨。天空中,几多白云慢悠悠地飘着;土地上,小草拼命地从土里伸出脑袋;花园里,百花争艳。蜻蜓不知从何处钻来,在空中快活地飞翔。在阳光中,一群蜻蜓轻盈地飞行着。它们时而盘旋,时而俯冲,快速掠过水面,偶尔用剪尾或翼尖轻点水面,那小圆晕荡漾开来。有几只蜻蜓挨着小草,轻快的向前飞去。这难道不是他们在飞行比赛吗?四年级:石玉洁作文网专稿 未经允许不得转载200字 四年级 写景
-
续写课文《小摄影师》续写课文《小摄影师》第二天早上,高尔基刚刚起床,他的秘书告诉他:“一个小男孩来了。”高尔基说:“快让他进来。”门开了,小男孩不好意思的走了进来。小男孩对高尔基说:“您好!高尔基同志,昨天我回去取胶卷了,可我家离这里太远,没有赶上回这里的末班车,所以,今天早上我坐最早的一辆车赶来了。”高尔基微笑着对小男孩说:“没关系的,我们可以开始了吗?”小男孩点点头,用心地为高尔基照起了像。十几分钟过后,像照完了。高尔基问小男孩:“你饿吗?”小男孩说:“嗯……有点饿。”“来吧,我请你一起吃饭。”200字 三年级 写景
-
抽背课文“叮叮叮”上课铃声响了,周老师拿着教科书,春风满面地走了进来,面带微笑地对大家说:“同学们,今天我们抽背课文。”话音刚落,同学们议论纷纷,赶紧复习。有的高兴地举起了手,胸有成竹地喊:“Yes!”有的紧皱眉,低着头,不敢看老师,恨不得有“隐身术”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻开语文书,趁着这点时间,悄悄地记了起来。老师第一个拿胡英拓开刀。只见他慢慢地站起来,哭丧着个脸,耷拉着脑袋,抓耳挠腮,脸红彤彤的,像个熟透了的大番茄,站在那儿,像个木桩似的,不知如何是好,真是徐庶进曹营――一言不发。在同学们的提醒下,胡英拓刚说了个题目,舌头就像打了结似的,牙缝里吐不出一个字。“我来!”王傲奇自告奋勇。刚开始,他说得十分流利,可后来不知怎么的,就结结巴巴,断断续续,重重复复,支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,要么张冠李戴,总之背得牛头不对马嘴,像吃螺蛳似的。但最后总算过了关,大家都为他捏了一把汗。第三个是胡露莹,她不紧不慢背得滚瓜烂熟,而且还富有感情。背得最好的是施安妮,她笔直地站着,娓娓道来,就像在听故事。她不仅有表情,还背得一字不漏,几乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声,老师也向她投去了赞许的目光。她真不愧是我们班的“火车头”。随着“叮叮叮”的下课铃声响了,抽背课文也结束了。我松了一口气,心里的一块大石头终于落了地。我想:经过这次考验,我一定要把课文背得更熟。500字 六年级 叙事
-
关于背课文的作文小朋友们,不知道你们喜欢背课文吗?反正,我是不喜欢,背课文作文500字。每当老师让我们背课文的时候,我的头都大了。这要命的文字,我总是记不进去。这不,今天老师又让我们背课文了。这可是一个超级难的事情。我怎么背也背不好,时间一分一秒的过去了,可我只能记住两三句,经常是记住了前面,忘记了后面,要么是记住了后面,就忘记了前面,这可咋办呢?妈妈对我说:“你不要这么着急,心越急柴越湿,你先通读几遍课文,理解了课文的内容,然后再一句一句的记住,如果句子短的话,可以两三句一起记,最后,窜起来再记一下,要是碰到忘记的地方,再看看书,再记记,肯定会记住的。”我按照妈妈的方法,试着去记。可是,发现效果还是不怎么好。于是,妈妈又说:“记忆讲究的是方法,死记硬背是行不通的,即便你能背出来,但也很快会忘记的。其实,记忆可以有联想法,你自己试着用什么联想,印象更深刻,这样记起来既快又不太容易遗忘,你再试试看。”我又照妈妈的方法试了一下,发现好了一点,比原先记起来更容易一点了。接着,我就照这样的方法去背课文。总算谢天谢地的把这篇课文勉勉强强的背出来了。妈妈又对我说:“再多读几遍,有助于记忆,要不然,很快要忘记的。”我又照妈妈说的,又多读了几遍课文。哦!天哪!这要命的文字,真够捉弄人的呀!500字 叙事
-
预习课文2009年9月7日 星期一 晴星期五,苗老师让我们大家在星期六和星期天里面统揽全书,重点预习第二单元。我原本还以为预习就是像我们小学里面的预习一模一样,就是只要把自己要预习的课文读个几遍;只要把自己不认识的生字,用字典查一查,再把拼音标在那个生字的上方;只要把每一个小节的小节号标好;只要把要预习的那一课的《词语的理解与运用》做完;只要把那一课的描红本写好,就算是把课文预习好了。因为苗老师不要让我们在语文书上面标数字,没有让我们做一些课外的练习,我们也没有发到什么描红本,所以,我就只把这几篇课文读了个几遍,标了一些生字的拼音就好了。经过老师的教导,我明白了,原来,到了中学,预习是这样子的:先把课文读熟了,再看着课文提出几个有意义的问题,然后再自己试着思考一下,接着,把课后的练习做一下,最后,可以看一下知识点,如果思考不出结果,第二天,就可以和同学们,和苗老师交流一下。我现在认为,老师的预习方法能让我们深入理解课文,培育我们的思考能力。俗话说:“学而不思则罔,思而不学则带。”由此可见,学习固然重要,但是,缺少了思考,还是等于没有学。PS:大家注意了!注意了!这一篇是日记,字数是不管的!请写评论的人不要说我写的少哈!(否则后果自负)500字 五年级
-
背书的 抽背“呼——幸亏我会背。”今天老师要抽背星期天的作业。但是有很多人不会背,还好我是“幸存者”之一。今天上午第二节课,老师给我们带来一个爆炸性的消息——抽背课文。我环顾了一下四周,有的同学在“临时抱佛脚”,有的根本不当一回事,甚至,有的同学趁机讲讲话。就在这时,上课铃声突然响了。“叮铃铃,叮铃铃……”一阵音乐过后,我心想:这该死的铃声早不响,晚不响,偏偏这个时候响,唉——。我的天呐,老师你可别抽到我啊。这时,老师打断了我的思绪,说:“我们以‘开火车’的形式往下背。”我想了想:“唉——,老天爷呀,咱俩有什么恩怨呀,你为什么这么折腾我呀?”听,这位同学前半段还背得朗朗上口,而后半段背的就是驴唇不对马嘴了,我的心突然“怦怦怦、怦怦怦……”一直跳个不停,脸上也越来越烫。我小声地对自己说:“我虽然会背,但还不熟,怎么办,怎么办?”我扭头看了看另一组人,发现会背的人是寥寥无几。老师突然说:“下一个。”我刚想站起来,扭头一看,发现并不是我,我的心突然提到了嗓子口,而那个人并不会背,我听到老师的喊声,赶忙站了起来,背道:“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!后生们……”直到老师说了声停,我才止住。“哈哈,幸好我在家里多背了几遍。”500字 四年级
-
背古诗浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2) 朱莉红昨天上午,老师要我们回家学习并且背诵古诗。下午放学回家,我就去找出了那本《小学生必背古诗》学习背诵。可是,我一翻开书就遇到了问题,几个方位顺序老是弄错。我灵机一动,在手上写了东西南北这几个字。忘了的时候,我就抬起手来看一看。背了一会儿 ,我终于背出来了。 我继续背下面几首古诗。可是,有好几首我也背不出来。我就拣会背的先背,不会背的放在一边,过一会儿再去背。啊,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,这首古诗已经学习过了,而且我会背。但是,真的要背却回生了,卡住了。我只好再读了几遍,再背。好了,现在又背出了。 下一首古诗比较简单,只有二十个字。我看了几遍。就想试着背。头二句我还能够一字不错地背出来。可是,到了第三句就又不行了,老是出错。我就想怎么才能够记得牢,背得出呢!再在手上写字,不好。有了,我可以抄两遍再背。对,这样做一定能够背出来的。说做就做,我马上开始抄写了。抄好,我又读了两遍,接着再背。果然不出我所料,我还真的把它给背出来了。啊,我好高兴! 后来,我把整本书看了一遍。我发觉自己能够背出二十多首古诗。我想其他的古诗明天再去一一背出来,直到全部背出背熟为止。指导教师:冯永康投稿:2004-9-1511:22:07500字 五年级 记叙文