一堵墙

550字高一

这是一堵平淡无奇的墙，它建成时与其它三堵形成一个房间，几天后一位老师走进其中，它也就成了支撑教室的一堵墙。

伴着冬天的风雪，夏天的灼热，一年又一年过去了，学生也换了一批又一批。不知从何时起墙上多了几个字，“高考加油”，于是在学生的欢声笑语中，它被当作高考留言墙。

后来，有越来越多的字句出现在墙上，橙色的、蓝色的、红色的……从远处看密密麻麻很乱，但也很整齐。墙由原来的无聊变为享受，它享受别人在它身上留下自己的心愿，也希望给予学生自信，只是日积月累下来，墙已满了，没有更多的空白来让人利用。于是没人再在墙上写字。

在时间不断的流淌下，墙感到自己被人忽视了，第一次它感受到了孤独，可惜它不会说话，只有在月光贴近在自己身上时与月分享。学生们还是欢声笑语，只是在墙听来，不再动听，更像是讥讽。

它对自己身上的字体开始厌烦了，希望可以回到初始时的状态。

终于有一天，它的愿望实现了，粉刷工人重新粉刷了它，它又回到之前的一抹白色，与灯光相媲美，学生们又开始在它身上记录字体了。在月光下，它不再感到寒冷，只是却感到一种东西被自己所摒弃。

一天下午，橙红色的夕阳拉地很长，一直照到了墙上。墙看着这一切忽然回忆起了什么。它的思绪卷入了时间的漩涡，回想起第一次在他身上写字的人，回忆起那段时光。

它发觉自己变了，变得无情了，变得功利了。它想再回到以前，只是夕阳下的时光不会停贮，它没有一点犹豫，向橙红色的夕阳伸出了双手……

举手之劳

550字初一

刚升上初中的第一节课，班主任老师就给我分配了神圣的任务——摆车。

所谓摆车就是一天两次，把班里同学们的车辆摆放整齐。接到任务后，早上我提前二十分钟就到了学校，一眼便看见一堆东倒西歪，瞎停乱放的自行车，电动车就更不用说了，同学们根本就没把车放到指定地点，这跟我想象的场景差距真的太大了。

我东推西跑，前看后瞅，可算是把自行车摆整齐了。但那些电动车，五花八门各种各样，大小不一，有的还上着锁。一丝风也没有，太阳火红的笑脸挂在天空，本来就热的不行的我，现在更是大汗淋漓，心情不是一般的恼火。

看着大门即将关闭，我知道上课时间快要到了。最后一辆电动车被我放好，车尾出奇的一致。二楼出现了我的身影，匆匆跑进教室，时间刚刚好。

“功夫不负有心人”，不错的，我们班车辆摆放受到了表扬，老师也给我加了分，并鼓励我继续加油。

下午，第二次摆车时间，我准时到了，并且用最快的速度将车辆归位。最后一名同学到了，是班长，我迎上前主动接过他的车，他不好意思地说了声“谢谢”，我说：“这是我的工作，是我应该做的”。

我已经适应了摆车的工作，也不再抱怨，并且保持乐观的情绪做好这份工作。一天下课班长走到我面前说：“如果不是你给我节省了时间，咱们班的的报纸钱就不能按时上交，还得让老师去邮局交钱，谢谢你了。”

班长的话让我觉得：尽职尽责做好自己应该做的，这也是对别人的一份帮助，举手之劳存在于微小的细节之中，而细节往往能造就一篇好的“文章”。