读书意在休养600字

读书意在休养

600字 初二 书信

“读书破万卷,下笔如有神”,“书读百遍其义自见”,“书籍是人类进步的阶梯”。这一个个耳熟能详的读书名言,不知影响了多少人?

一个人的阅读要达到什么样的境界?中国古人说起读书,按照孔子的说法,就是“汝为君子学,不要为小人学。何谓君子学,就是让我们更超乎功利一点。让我们所学的一切,更多的不要想着使用,而要想着修养。因为一个人,只有内心修养真正有了一种从容淡定,了解自己在这个坐标系上的位置,以后你才不会有起起伏伏的欢喜或沮丧。

读书的人里面,我比较喜欢陶渊明。我大概从四五岁时开始读书,家长通常说陶渊明是读书的反面教材,大意是“好读书,不求甚解”,小孩子读书,万不能像他那样马马虎虎。其实这是大人们的断章取义,他们只理解了陶渊明的读书观“好读书,不求甚解”,的前半部分意思,却忽略了“不求甚解”没有会意。便欣然忘食”的妙处。读书的境界是什么,是读到了两个字叫“会意”就是先有所会,懂得不是字面的意思。

读书前,如果我们换一个思路,先了解自己的迷惑,知道我们的生命需要什么,而且读书时不能囫囵吞枣,读到豁然开朗的阅读境界,就太快乐了。最后可以带来一种状态,让我们在充满各种选择的时代,自己的心有一点定力,有定力之后,我们的选择就多一些依据。

在我看来,惑与不惑是外在与心理的制衡。阅读不仅是一种生活元素,也会改变我们生活的态度,让我们从急功近利中摆脱出来。让每个人明白,读书不仅仅是为升学,还与一个人的理想、人格、以及获得幸福的能力和开朗的生命智力有关。

让我们在生命困顿的时候面无惧色,在生命从容的时候,带有欢欣一辈子能有更大的快乐,我就得这就是的书的最大用途。

山东烟台庄园中学初二:521314147

荒了世界迷茫了心

500字 高一 散文

和同学聊天时,我半开玩笑地指着西源说:“我觉得调位无望,然后我的人生充满绝望。”周围笑倒。

说真的,最初班主任把我和他儿子调到一位时,问我意见如何,我说没意见。当时不知天高地厚,亦不知天地再厚也没有西源的脸皮厚。我原以为只要够专注,注意力只要够集中,就不怕被影响到,现在终于意识到我错了。有一种人,在你发呆的时候他会猛打你,在你思考专注时会突然骂你一句,如果你没有理他,他可以把自言自语持续一节课乃至正无穷大,哪怕你死的一口气都不剩了,他也会把你整的非得站起来揍他一顿。

西源就是这种人。

而我就是那个被折磨得死了又活过来又死过去然后又活过来精神快崩溃的倒霉同位。

班主任给过我承诺,在前几天也给了全班承诺,下周大休回来就重新排位,按成绩来选位。其实应该感觉高兴的,然而我却过于淡然并无兴奋可寻。

在沉默的时候,我开始试着幻想,没有西源在身边会是什么感觉?我的人生是否从“群居”生活的热闹恢复成一个人的寂寞?其实也挺好,我也以真正静下心来整理些平日快要被我丢弃的乱七八糟的东西,比如没做完的数学试卷,没整理错题的理化题,比如没来得及整理的课堂笔记,再比如,我那颗被迷茫的心。

好多时候,好多事情,原本是不习惯的,不适应的,也不是自己想要的,可是经过时间一天天的流失掉,留下的痕迹却都是自己最初不习惯的东西,而在以后的日子里,那些东西也变成了习惯的东西。

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