祝英台近·自勉
100字
高三
诗歌
带飘飘，衣楚楚。群彦赴诗路。
一缕花风，清气自如许。
细看月影云根，淡然韵意，曾被否、花香轻误？
此中趣，分销几笔清奇。羞掩诗词谱。
叶落苔荒，慈师竟无语。
梦游忘了书笺，砚台何处？看窗外、依稀云舞。
时间表
150字
六年级
散文
在喧闹的城市里慢慢穿行
从身上寻找出另一个不同的自己
虽然走的是那样自由自在
但常常会迷失方向
不知下一步该跨向哪
走在车站
一列列火车从身旁进过
眼神瞬间空洞
那是我的记忆
留在这座城市的记忆
在车窗上画上一座房子
全身麻痹
一阵刺痛过后
意识开始慢慢清醒
原来……
那是属于我的时光机
六年级:灬猜不透
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诗歌
100字
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祝英台近·晚春宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝、流莺声住。鬓边觑，试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解、将愁带去！100字 高三 诗歌
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梁山伯和祝英台读后感从快递员手中拿过这本书，没拆开时就感觉是一本画册，拆开一看，好精致的绘本。封页上盛开的牡丹和两只翩翩起舞的蝴蝶，很是吸引人。梁山伯与祝英台的爱情故事可谓家喻户晓、妇孺皆知，是中国古代汉族的四大民间爱情故事之一，被誉为千古绝唱，在世界上更是与《罗密欧与朱丽叶》齐名。简略翻了一下图书后，描述下这册绘本的基本情况吧：皮影戏元素加传统水墨画风格展现了《梁祝》最经典的17个场景，由绘本界大师、日本福音馆资深编辑唐亚明老师的臻美文字与新锐绘本作者于虹呈独特画风的完美搭配，赏心悦目之余更能轻松理解中国传统文化中的爱与美，让孩子更能感受到其中的中国文化。此绘本的绘画很有特色（不是美术专业的，可能用词不是很准确），线条看起来是镂空的，色彩有晕染的效果，有点中国山水画的意境，图画中有些不知名的动物（鬼怪？），与整个画面浑然一体，有些神秘诡异的感觉，书箱、折扇、雨伞之类的物件也融入其中。在阅读这本书时，一定不能忘了扫描二维码，听着国际扬琴协会会员、旅日扬琴表演艺术家郭敏的经典作品《梁祝》，让听、读和看有机结合，充分调动孩子的各种感官，让独特丰富的画面、悠扬舒畅的语言，将孩子带回到那传说开始的地方，真正实现在音乐中阅读。月白风清花袭人，纱窗青灯透双影。夜阑万类尽无语，犹闻西楼读书声。风雨共济长相伴，互助互勉同路人。青梅竹马俩无猜，心心相印是知音。朝夕相伴几度春，莫知英台女儿身。待到芙蕖出水日，方悟最苦相思情。俊逸儒生风流种，窈窕碧玉亦多情。花前月下常相会，撮土为香山海盟。玉人有意天无意，金玉良姻几个成？媒妁之言父母命，棒打鸳鸯俩西东。笑问世间情何物，生死相许无所恨。今生无缘同白首，待到来世叙旧情。生不相守死相从，黄泉路上结伴行。双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。故事还是那个故事，不过对于小孩子来说，讲解这样凄美的爱情故事可不是一个简单的活儿，出身富裕人家的祝英台反抗传统社会对女子的不平等待遇和束缚，争取到与男孩子一同读书受教育的机会。继而挑战长久以来“门当户对”的观念，与同窗三年的平民子弟梁山伯相恋，为自己争取婚姻自由。然而，保守的年代却棒打鸳鸯两分离。但梁、祝的情，终究感天动地！二人化成彩蝶翩翩飞舞，溶入多彩、自由的天空。故事对于孩子来说可能难于理解，但是女扮男装、化蝶、人物剪影、神明鸟兽之类的会很有趣，可能会牢记于心，而阅读的乐趣就在此，不在于一次两次让孩子读懂，明白什么道理之类的，从中能得益就好了。1000字 高三 读后感
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梁山伯和祝英台读后感这绝对是一本经典的中国风绘本。梁祝的故事，流传已久。这是一个凄美动人的爱情故事。不论大人还是小孩，都多多少少听过这个故事。在美丽的杭州，还有传说梁山伯与祝英台共同求学的“万松书院”，踏进书院，仿佛穿越到了梁祝同窗共读的那个时光里。而杭州西湖边的观光车上，播放的正是动听的梁祝乐曲。还有我们听过的戏曲选段“十八相送”、“我家有个小九妹”、等等，无不出自梁祝故事。自从我给小不点讲过一些关于梁祝的故事以后，小不点就经常缠着我讲这个故事。但是梁祝的故事真要讲起来，可不短，而且其中有些太多片断，尤其是祝英台抗婚、梁山伯病殁的情节，太过凄凉悲伤，如果一五一十讲给小孩子听，感觉不太合适。所以，我在想怎样精简一些，用孩子的语言来讲，能让孩子容易理解又会伤及孩子的心灵。无奈自己水平有限，绞尽脑汁，总觉得讲不好。然，这本《梁山伯与祝英台》绘本，解除了我的困惑，帮了我这个忙，绘本，是孩子特别喜欢的图书类型。有精美的图画、有简洁且适合孩子阅读的文字。这本书，图画可不是一般的图画，而是孩子们喜欢的皮影。因为带小不点看过皮影戏，所以，一看到这本书时，就立马认出来是皮影，惊叹不已，直呼“好看”！说自己太喜欢这样的书了。于是，仔细认真读了好几遍。唐亚明老师描写的梁祝故事忠于民间传说故事的原版，也就是我们从小听得最多的版本。而文字则精简了许多，但是却没有遗漏时间地点，将这个民间故事发生的年代和地理位置做了非常明确的交待，正好与真实的景点相吻合。故事讲述祝英台女扮男装到杭州求学，路遇梁山伯也是去杭州的书院求学，两人结伴而行，同窗三载，情投意合。可惜英台奉父母之命断学回家，但是英台早就托心于梁山伯，在二人十八相送之时，暗示梁山伯来家娶“小九妹”，可惜山伯来晚，英台在父母催促之下要嫁给马家公子。山伯回家之后，思念过度，病殁。痴情的英台假意答应了出嫁，在迎亲花轿途经梁山伯墓地时，下来祭拜、哭诉悲怨，或许是上天被二人的痴情所感动，坟包裂开大缝，英台跳入坟中，坟墓合拢，雨过天晴后，飞出一对形影相随的蝴蝶。两只蝴蝶比翼双飞，正是美好的寓意和结局。在读这个故事之时，可以先用手机扫一扫底扉页（版权页）上的二维码，可以听到著名的扬琴演奏家郭敏弹奏的《梁祝》，在悠扬的乐曲中，结合图书里的皮影图片和文字，来欣赏这千古传诵的至真至诚的经典故事。扬琴乐曲长达26分钟，将《梁祝》乐典的主部、副部、展开部、再现部一一演绎。两人草桥结拜、同窗共学共玩、十八相送，舒缓悠扬，以及后来的英台抗婚，山伯病殃，英台哭诉，乐曲展现激昂悲恸的气氛，……跌宕起伏，同步阅读感触颇深。而孩子对皮影的画面表现也有自己的理解，孩子发现皮影图画里的许多细节，有在云层中穿行的飞龙，在水中遨游的大鱼，在林中奔跑的梅花鹿，当梁祝二人如琴瑟相和的场景中，背景里出现的各式花鸟走兽也都呈现着吉祥平和的模样；而当他们的爱情遭到家人的反对时，二人中间出现了雷公电母，孩子说这个雷公是老鹰的形象，长着尖锐的喙，凶神恶煞的样子，在这里，他们是来阻断、拆散梁山伯和祝英台的。……很多这样的神话角色的插入，带给孩子更多天马行空的想象，也正符合神话故事的特点。皮影戏的元素和传统水墨画的结合以及中国民族乐器扬琴的奏乐，无不体现了中国特色中国风。我们都希望能让孩子多看一些这样优秀的中国本土图画书。1200字以上 高三 读后感
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理科生自勉对于一个学理科的人而言，用很多时间去写小说，写散文――那人准有病。对于一个学文科的人来说，用很多时间来思考一些理性的问题，那也不怎么正常。于是，学理科的就该有严密的逻辑思维，学文科的就该动不动就拈两句唐诗宋词来抒发感情――这才像那么回事！我是读理科的，所以我就注定不能多愁善感，不能看到落叶就悲秋，看到菊花就歌颂。白天，我只有正襟端坐，看到苹果就想到牛顿，看到小船就想到想到动量定理。一切都是那么正常――我是一个标准的理科生。可一到晚上，我那容易感伤的本性又回来了，常常为了一个感性的话题而失眠大半夜。然后第二天顶着两黑眼圈继续与我的苹果小船们打成一片。有时候，我也会忙里偷闲，去池边看看睡莲，去音像店看看孙燕姿的照片，看可爱的她是否长胖了一点。不出校门的时候，喜欢一个人看天，猜白云会飘向哪一边。走在静静的校园小道上，想象这条路会无限延伸，直到天边，好让天空不再遥远，让星星们不再孤立无援。我会将星星们摘来放在我的手心里――晚上冷，你们不能睡在外面。有时望着远处的树林，视野里绿成了一片，这儿一茬，那儿一从，绿得盛大，绿得狂野。这亦是一种心灵的享受，就像那股股的甘霖，潺潺地流入心田。累了，干脆什么都不想，只是呆呆地望着河那边。那里，有我爱逛的书店，有我爱吃的锅贴，有我想去却一直没空去的电影院――有太多太多，值得我留恋。可是，我在这里读书，究竟是为了怀念以前，还是为了明天？答案显而易见，我哑口无言。理科生，放下你的言笑宴宴，放下你的风度翩翩。谁是卓识真英雄，一决高低考场见。600字 高三 叙事
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