“怪人”李大叔400字

“怪人”李大叔

400字 四年级 记叙文

我们小区有一位“怪人”,人们都叫他怪人李大叔,他写了一手好字,他不是用手写,而是可以用身体的其他部分来写字,而且字写的有模有样。

李大叔有二怪。一怪是他有手不写字,二怪不教正常人。

我一直想询问李大叔,可是李大叔总是摆摆手就走了。有一次我跟他走进了一间像教室一样的屋子里,里面竟然都是残疾人,原来李大叔不教正常人,是因为他只叫残疾人,正常人有手有脚可以自己学才艺,可是残疾人手脚不方便不能学习。李大叔就教他们书法。李大叔的汗水体现出他对残疾人的尊重和关心。

李大叔这种对残疾人的尊重和关爱。使我明白残疾人也是生命,我们要珍爱生命。

李大叔在生活中也帮助一些手脚不方便的,一些盲人。他每天做一件事就是帮助残疾人。我问他:“你累吗?”他说:“累呀!可是帮助了残疾人,就不累了。”我对李大叔这种助人为乐的精神而感动。巴金说过:“我一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予而不是接受也不是争取。”我应该学习李大叔这种珍爱生命的人。我们应该学习,珍爱热爱生命,助人为乐的精神。我再也不说李大叔是怪人了,我崇拜他。

第一次“举手发言”

550字 六年级 记叙文

今天晴空朗朗,万里无云。窗外,是一棵枝繁叶茂的大树,树枝上站着几只可爱的小鸟正引吭高歌,那歌声婉悦耳,娓娓动听。窗内,同学们正专心致志,聚精会神地听老师讲课。

“小黎”,老师叫到了小黎来回答问题。她有条不紊地站起来,回答得头头是道,妙不可言。同学们对她的回答赞不绝口,连声鼓掌。“哎!”听了她那么精彩的回答,我不禁深深地叹了一口气。我以前从来都不敢举手发言,一直都是当“观众”,默默地倾听着,身怕回答不好会引起同学讥笑,回答错了会被老师批评。回想起老师以前说过的那些鼓励人心的话语,我今天终于敢颤微微地举起了小手,勇敢的站起来回答了。我一直低着头,不敢面对全班同学,身子微微地弯着,手也在不停地打,脚一直在剧烈地抖动,说话结结巴巴,语无伦次,心怦怦直跳,好像已经跳到了喉咙口。我额头上冒出了许多冷汗,迅速地就坐下。

我心想:“真糟糕,肯定会被老师狠狠的批评。”我越想,心里越是提心吊胆。令我意想不到的是:老师居然迈着轻快的步伐,脸上露出和爱的笑容朝我走来,用手轻轻地抚摸这我的头,亲切地说:“你真棒!虽然你并没有回答得很完整,但是只要你有勇气站起来回答,你就是一个成功者。”

这句话虽然很简短,但是却深深地激励了我。在此后的语文课上,我几乎每节课都会第一个举手发言。而且还抬头挺胸,不弯腰,手不打,脚不发抖,说话不结巴,回答得面面俱到。因为这样不仅锻炼了我的胆量,还增强了我的语言组织能力和动脑思考能力。我还明白了一个道理:无论什么事情,都要敢于偿试。至于是否完整,那并不重要,只要你敢于偿试,你就已经成功了。“

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