探究学生“口臭病”
600字
六年级
议论文
近来学生说脏话的现象比较普遍，需要我们好好反思一下这种现象产生的原因：
1、学校教育中存在重视主课教学而轻视思想品德教育的情况。
虽然现在的学校早已经将思想品德教育课纳入了教学大纲，但是很多老师经常占用思想品德课时，用来上主科的课，由此造成学生在学校里接受不到充分的品德素质教育。
2、班级中缺少有影响力的好学生，学生间存在从众心理。
据一些家长反映，他们在与孩子讨论学校内的事情时，有一部分学生并不直呼同学姓名，而是称同学的外号。家长会制止孩子这种行为，但孩子的回答基本是“全班都有外号”。有同学曾经给自己的班级做过有关于同学外号的调查，结果是：班里每人都有不少于一个的绰号，有不少绰号里含有不文明词汇。试想：如果班上有那么些好学生不参与这种行为并及时加以制止的话，那么这种学生间乱取不文明外号的现象肯定会大为减少。
3、家庭教育中也存在不重视思想品德素质教育的情况，家长未做好榜样。
俗话称“上梁不正下梁歪”，孩子们不可能一夜都变得“口臭”。孩子们的脏话主要是来源于大人的某些不文明词汇或是网上的肮脏词汇，网络是一扇窗户，里面有阳光、有鲜花、也有苍蝇。青少年自制力较弱，在网上，一些脏话极易被孩子所学习，然后又在班级里传播。所以孩子喜说脏话，不要直接加以训斥，首先应该自省：自己日常生活中是否常说脏话？确定没有后，才应该对孩子进行正确的引导。
这是孩子们“口臭”的基本原因，并且光改正这些还是不足的，要彻底根除孩子们的脏话，还得要做到：自己不说脏话；不在网络上传播脏话。人人的嘴要是都干净了起来，那还需要什么禁止孩子说脏话呢？
一只破球鞋旅行记
700字
六年级
童话
我是一只被主人丢弃的破球鞋。我的主人是一个非常顽皮的小男孩，当他第一次看到我和我的兄弟时，就立刻对我们”爱不释脚“了，三天两头地穿着我们去踢球、爬山。没过多久，我们就被他折磨得惨不忍睹了。就说我吧，圆圆的头上裂了个大口子，鞋帮上布满了泥巴和划痕，显得肮脏不堪。之后，我的兄弟成了他的出气筒，被他一脚踢进了臭水沟，再也没起来；而我则“幸运”地进了垃圾桶。
现在我正位于一辆行驶中的垃圾车上，伴随我的是一群臭气熏天的垃圾。一路上颠颠簸簸，不一会儿，垃圾车就带着我们进了一个大门，大门旁竖着一块碑，碑上刻着：垃圾焚烧场。哎呀妈呀！我咋进垃圾焚烧场了呢？我吃了一惊，想到：我年纪轻轻，虽然已经破旧不堪，但也不至于被销毁啊！人类就是这样处置废旧物品吗？天理何在啊！不行，我要逃出去！突然，一阵翻天覆地的大震动打断了我的念头。啊！工人马上准备把我推进焚烧炉了，这更增加了我要立刻逃出去的欲望。我使足劲儿，乘工人不注意，用力一蹦，蹦到了地上，连滚带爬得躲到墙角，逃过了一劫。这时，有一个小女孩发现了我，她将我捡起来，擦了擦，放进了她的袋子里。“真是老天可怜我啊！”我热泪盈眶，不由自主地感叹道。
那个小女孩把我带回她家，仔细地将我洗净、晾干后，用水彩笔在我身上画了好看的花纹和卡通图案，把我装饰得像新的一样。接着，她把我身上大大小小的破洞用剪刀剪得更圆了，那些破洞排列成不规则的图案，显得特别有新意。可是，头上的大口子该怎么办呢？哈哈！聪明的小女孩竟然把我的大口子画成了一个夸张又可爱的大嘴巴，看上去就像是一副张大嘴巴哈哈大笑的表情。这可是今年最特别的创意啦!小女孩还把各种各样的笔插进我的“口袋”里。“小女孩可真是心灵手巧啊！竟神奇地把我这只破球鞋变成了一个可爱又时尚的笔筒！”我不禁又感叹道。
现在，我感到无比幸福。因为我遇到了一个善良又懂事的新主人，她不但让我从地狱步入天堂，更让我懂得要珍惜和爱护身边的一切。
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探究学生“口臭病”近来学生说脏话的现象比较普遍，需要我们好好反思一下这种现象产生的原因：1、学校教育中存在重视主课教学而轻视思想品德教育的情况。虽然现在的学校早已经将思想品德教育课纳入了教学大纲，但是很多老师经常占用思想品德课时，用来上主科的课，由此造成学生在学校里接受不到充分的品德素质教育。2、班级中缺少有影响力的好学生，学生间存在从众心理。据一些家长反映，他们在与孩子讨论学校内的事情时，有一部分学生并不直呼同学姓名，而是称同学的外号。家长会制止孩子这种行为，但孩子的回答基本是“全班都有外号”。有同学曾经给自己的班级做过有关于同学外号的调查，结果是：班里每人都有不少于一个的绰号，有不少绰号里含有不文明词汇。试想：如果班上有那么些好学生不参与这种行为并及时加以制止的话，那么这种学生间乱取不文明外号的现象肯定会大为减少。3、家庭教育中也存在不重视思想品德素质教育的情况，家长未做好榜样。俗话称“上梁不正下梁歪”，孩子们不可能一夜都变得“口臭”。孩子们的脏话主要是来源于大人的某些不文明词汇或是网上的肮脏词汇，网络是一扇窗户，里面有阳光、有鲜花、也有苍蝇。青少年自制力较弱，在网上，一些脏话极易被孩子所学习，然后又在班级里传播。所以孩子喜说脏话，不要直接加以训斥，首先应该自省：自己日常生活中是否常说脏话？确定没有后，才应该对孩子进行正确的引导。这是孩子们“口臭”的基本原因，并且光改正这些还是不足的，要彻底根除孩子们的脏话，还得要做到：自己不说脏话；不在网络上传播脏话。人人的嘴要是都干净了起来，那还需要什么禁止孩子说脏话呢？650字 五年级 散文
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病孩子小妖说：我们是有缺陷的孩子。邪瞳说：我们是病孩子。我说：我是有缺陷的病孩子。病孩子是不完美的，在她们身上的某个地方，是有缺陷的，也许是内在、也许是外在——我就是病孩子的其中一个。我的缺陷毫无遮掩的暴露在人们眼前，一目了然的让人家知道我是个有缺陷的孩子。尽管如此，我仍在极力掩饰着自己的不完美，却始终逃不过人们锐利的眼光。被人们赤裸裸的看穿，我只能漠视，装作无所谓。可是，假装的坚强究竟还能撑多久？我不知道。病孩子不抱怨上帝的不公平，只希望自己不是别人眼中的另类，她们也有自己的生活，追寻着属于自己的那片天空。不需要别人的同情施舍，自己并不可怜；不需要被另眼看待，病孩子也是有梦想，有自尊的；讨厌别人过问自己的私生活，病孩子和平常人一样，只是有缺陷，仅此而已。病孩子是孤僻的，她喜欢安静的与寂寞伴随，她不是抵触与人沟通，而是害怕别人排斥自己。病孩子并不是天生的寂寞。人们永远无法到达病孩子的内心，更无法猜测她的真实想法。病孩子害怕受到伤害，把自己封锁起来，属于是自我保护。病孩子是虚伪的，她们强颜欢笑着，麻木地生活着，她们笑的越真，其实心里的落寞就越大。因为病孩子不知道自己为何而笑？对于病孩子来说，笑容只是掩饰她们脆弱的面具。病孩子一直告诉自己，要过的幸福。可是，幸福是什么？是安徒生的童话故事？是遥不可及的传说？只能凭空想象着幸福，努力找寻着自己的天空，却徘徊在痛苦的边缘，哪里才可以让自己安全停靠？没人被打扰，不用在乎她人的眼光，可以随心所欲的准求着一切。这些，只好在心里默默幻想，没有期盼，因为病孩子知道，永远不会有那么一天，正如她们永远不会得到幸福。600字 初一 抒情散文
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学生学生的工作只有一个：就是读书读书，学习学习and做作业作业。外加上人必须做的是——吃喝拉撒睡还有公交车上给来人让座，不可以乱仍垃圾还有不可以说谎。这些都是老师或家长教我们的，不过哪个家长或老师做到做到这几点我服了他了那他就不是人了。为什么这没说呢？你想啊，有的家长不是医生么，医生有时候也会说几句或好多句善意的谎言——就像病人得了癌症不告诉病人只告诉家属或谁也不告诉。这虽然说不定是件好事，but这也是说谎，虽然是善意的谎言。你能说善意的谎言不是谎言么？不过你说善意的谎言不是谎言，那么每个人都说自己说的谎言是善意的谎言咋办？难道还得让国家颁布个《中华人民共和国谎言法》或什么事善意的谎言，什么事恶意的谎言吗？所以教育学生时不要老叫我们不要说谎，应该这么说不要说恶意的谎言。善意的谎言要在逼不得已的时候说。还有，公交车上让位，我们政治老师在课上说过一件事，啥时候发生的不记得了。一个老人得了病坐公交车去医院，上了车没人给他让位。站得时间长了脸色不对但还是没人给他让位。一个壮汉看见没人给老人让位，就指着中学生大声的说，你把位子让开让老人坐。鉴于他太凶了中学生就让开了。要我的话一定不让。问什么呢？因为，难道旁边没有青年人？干嘛要我们青少年让座？老人，幼儿和儿童在加孕妇，接下来就是我们青少年了。还说什么我们是祖国的花朵，那祖国的花朵不该保护？所以说不要老是教语我们不要说谎，给老人让座等等，其实老师家长都没做好。我不是针对家长或老师只是告诉大家学生的压力。中学生中学初二:中学生600字 初二 叙事
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圆柱的体积探究在生活中，圆柱无处不在。比如，我们的水杯、笔筒、花瓶……这些都是圆柱。那么问题来了，我们该如何计算出圆柱的体积呢？我们先回顾一下正方体（长方体）的体积求法。首先，我们先把这个物体平均分成若干份边长为一的小正方体，我们把边长为1的小正方体的体积当作1，所以，对于长方体与正方体，只要看它们能分成几个正方体就行了。可是，圆柱的底面是曲面，不能分成若干个正方体且不剩余。那我们该如何算出他们的体积呢？我们先想想我们是如何计算出圆的面积的。我们沿着半径把圆平均分成若干个形状相同的扇形，切的越多越好，再把他们拼成一个类似于长方体的图形。切的越多，就越像一个长方形。这样，我们就能算出长方形的面积了。根据长方形的面积等于长乘宽，我们可以得出圆的面积等于πr（我们平时把Π约等于3。14）。那么，我们可不可以照葫芦画瓢呢？以下，我提供两种方案。一：我们知道所有立体图形的体积等于底乘高，所以我们可以直接套公式S=πr。二：我们可以仿照圆形的求法，先沿着半径切成若干份底面为扇形的立体图形，再把他们平均分成两排，每排的排列方向都一样，最后把两排合二为一，就可以得出一个近似长方体的图形，根据长方体的体积等于长乘宽乘高，可得出底面积等于πr2，再乘上高，也就是h就得出长方体的体积等于πr2h。以上就是我的探究过程。当然，方法还有很多，不仅我这里写出来的两种，还有其他不同的解法。我们应该开动脑筋，发散思维，这样才能学有所成啊！600字 五年级 叙事