小组“漂流记”
“组长,你有没有写完报纸?借我抄抄呗?”
“组长,今天的作业内容是什么呀?”
“组长,……”
自从我当了组长,我的组员就开始对我全方位“摧残”,在这个小组,我如同一位艰难的舵手,驾着一艘小舟,在水中随波逐流,任意东西。
第一站——“早间热身”
俗话说的好“一日之计在于晨”,我把这句话服为“确论”,它很完美的诠释了我小组成员的活动。每天他们极早地来到学校。朝我们组的方向望一望,只见他们“清一色”的飞舞着笔尖,眉头紧皱,时不时停下来思考,有的还“贼眉鼠眼”地左右观察,与考试的气氛比也相差无几。不明就里的人还以为他们是在勤奋学习,一定会竖起大拇指夸一句“好一群一心只读圣贤书”的好孩子!可是你大错特错了!因为他们是在进行一项“光荣”而“伟大”的任务——补作业,他们行动迅速,暗号碰头,以灵敏的动作躲过班主任的“红外线”目光,他们的手速也是相当“感人”,甚至让我有点怀疑他们天生来就是从事“补作业”这一老本行的。
第二站——题海苦旅
“这节课,我们做应用题,不要和周围的人讨论,凭自己能力完成。”老师话音刚落,我便偷偷地瞥了一下我的左右组员。他们俩也不约而同向我看过来,眼神恳求中带着一丝无辜,无奈中又带着几分可怜,那不怀好意的笑容几乎咧到耳根,我不禁打了个哆嗦。他们轻拍着我的肩,窃窃道:“组长,全都靠你了!”
“这些题都是什么鬼啊!平时都没有讲过啊!∠EBF是70°,OB是∠ABC的平分线……”后面的组员嘴里一直嘟囔着题目,如同唐僧念经般扰得我根本无法看题。
突然,我感到脊背一阵疼痛,后面那“刁民”拿笔死劲戳我:“组长,组长,江湖救急!第二十三题怎么做?快快快!”
“组长,最后一题是不是分类讨论?共有几种情况?”
我看着自己大片的空白,内心一片焦急,可他们接着又说:“组长,你一定是不爱我们,不要我们了对不对?我好伤心,嘤嘤嘤……”
“叮—铃—”如同天籁般下课铃声终于响了,我长吁一口气,总算暂时脱离了这组员的“死亡之海”!
第三站——值日乐园
哦!不!天呐!今天又是我们组值日,我本已沮丧的心情又低落了几分——每次值日,总少不了组员的又一大波“奇葩”行为。
“哟嚯!飞啰!”请想象一下,一位男生,拿着小扫帚,两条腿夹着扫把,在头上搭了一块儿干抹布,在教室里又跑又跳,时而俩脚一蹬,在空中进行一次完美的小天鹅式三百六十度旋转……这个画面真是“精彩绝伦”。
再看那边,另一位男生拿着湿抹布,在黑板上“挥毫泼墨”——用抹布书写自己的情感小世界,只见“笔头”在黑板前“飞”来“飞”去,一会功夫,前黑板多了一个抽象的皮卡丘,后黑板则是鬼畜版的小猪佩奇的一大家子,一位“被学习耽误”的“抽象派画家”又在大展身手了!
组员们啊!你可知道,成天被你们的种种行为整得哭笑不得,还要“假正经”的夸“你们进步了”的组长,此刻是多无奈啊!
组员们啊!醒醒吧,让我们共同为这“漂流记”的途中点缀出更绚烂,更团结,更美丽的风景线吧!
学习之歌
如果说学习是一首歌,那么考试便是一首《凉凉》,而在那教学楼三楼阴暗的大教室里,这首歌无时无刻都在单曲循环着。
若问学习之旅中哪个站台最无奈?答案很简单,无疑是一次次的考试。记得以前每到大大小小的考试来临,我们总是忐忑不安,焦虑地翻着一页页书,甚至紧张到把会的东西几乎全部忘掉的程度。如今,这种心情竟消失的无影无踪,取而代之的是坦然自若,这前后巨变,理所当然要归功于一张张试卷和那个熟悉的大教室。
每节自习课,同学们最无奈的便是老师的一声“中间的两行到大教室”。每每听到这句话,同学们早已训练有素,以迅雷不及掩耳之势“卷起”自己的学习用品飞奔到那儿。当我们把卷子写完后交到桌子上走出那扇门的刹那,心情是多么的畅快而充实啊!
我们就这样日复一日地穿梭于那扇门间,每位同学都早已成为了大教室的专属VIP会员。如果要给大教室写一条标语,那一定是“风里雨里,大教室等你”,如果要给大教室配一首音乐,那一定是《凉凉》。
学习如歌,也许并不动听,也许还有些凄凉,而对于生活来说正是这点滴的烦恼构成了我们五彩缤纷的生活,正是这点滴的烦恼为我们的生活增添了许多独特的韵味。就像大教室一样,它见证了我们的成长,见证了我们考试时从紧张到放松,从手脚忙乱到沉着镇静,从鲜以为奇到司空见怪,从而发挥出考试中最好的水平的艰难历程。
每想到这里,大教室单曲循环的不只有《凉凉》,更萦绕着一曲《暖暖》。
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