助人为乐的她
记得1年级的一天早上,我的肚子很痛,为了不让妈妈爸爸担心,就没有告诉他们。
我刚来到学校,肚子就疼了起来。同学们去跳长绳,我趴在桌子上默默的哭了起来。这时,俞老师走了过来,对我说:“周丽,你怎么了?”我小声说:“我没事!俞老师”我怕俞老师之到我在哭。俞老师走开了,我哭的更厉害了。
下午,我的肚子又痛了一下,就觉的很恶心,“哗”一下吐了出来。同学们个个捂住了鼻子,有些甚至还作出呕吐的表情。我很难过,就在这时,林珍珍走了出来,吧餐巾纸递给我,用拖把包我与的拖走了。她是一举一动把我感动了。她走了过来,用亲切的语气问我:“好点了吗?”我没有回答她。
第二天,因为我昨天,发烧了,所以今天睡过了头,一看了,我匆匆忙忙的穿好衣服、漱口。拿好早餐,背上书包,就奔向学院。到了美术课,我忘了带水彩笔。心想:上次,沈军翔同学就是因为这个原因,才被罚写。林珍珍看见了,就接给了我,在美术课上,我和林珍珍用一盒水彩笔。
在这,我要对你说:“谢谢你!谢谢你!”
保卫黄河倡议书
各中华儿女:
黄河,是哺育我们的母亲河,她养活了多少代人,是中华民族的发源地。
但是她辛苦养育的儿女却为了金钱毅然背叛了她,在她的身上任意宰割。如今,我们的母亲已经不再像以前那样充满活力,汹涌澎湃了,现在的黄河是如此的衰弱。
记得1995年6月下旬发生在黄河济南段的那一幕吗?济南人民好容易才盼来一次流过的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股糊糊的污水,河上漂浮着大量的白沫和被毒死的鱼类,散发出一股刺鼻的臭气。
看到养育我们的母亲这样衰残你们忍心吗?你们想让历史重演吗?如果你是炎黄子孙,那么请您投入到这场拯救黄河的运动中来,从自己做起,从一点一滴做起。
下面我仅代表个人提出以下建议:
1黄河流域附近的地方环保局应加强对污水排放的管理;
2各人民应自己约束自己,保护环境,节约资源,减少排放;
3人们应多开展并参与对黄河的绿化,整治活动。
我相信,只要每一个炎黄子孙行动起来,那么,赤地边青山之时,便是黄河碧流之日,伟大的母亲河——黄河一定能重焕昔日光彩;那么,今日的炎黄子孙,将无愧于时代,将无愧以后人!
珠海市斗门区井镇实验中学
初一八班
林捷龙
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助人为乐的她开始补课了。老师来了,并带进了一位新朋友。名叫萧红红,小名萧萧,修长的眉毛下,闪动着一双水晶明亮而又纯洁的大眼睛。老师安排她坐我旁边。我友好地生出了手,“你好,我叫陈琳,希望我们能成为忘年交"萧红红也生出了手,“你好”老师出了几道数学题,是画统计表,以及几道口算题。口算的我三窝除二就搞定了。开始画统计图了,这道题很明显是要尺子的。可是我把文具盒翻了个底朝天1,还是不见“尺子小姐"的身影。只好向左邻右舍的借尺子,由于萧红红第一次到,所以,没想她借。但大家都只带一把。这时候,突然,有人捅了捅我,我扭头一看——萧红红。她问我怎么了,我把事情重头到尾,一五一十的说了一遍,包括为色么不向她借的事情都向他说了一遍。他低头不语,接着就是"咔嚓”的一声,我循声望去,萧红红把尺子分成了两份,一份给了我,我感谢的接过,激动地所不出话来。这就是我一个爱助人为乐的朋友。点评:语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。450字 三年级 写人
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助人为乐的她一次上体育课,老师说:“同学们注意!我们下节课要用上跳绳,所以,每人准备一根跳绳!”老师的话音刚落,同学们立刻喊到:“明白!”到时了第二天,有的同学高兴的说:“走吧!拿着自己的绳,上体育课去!”听到时这句话,我才想起带跳绳的事,于是从包里翻找自己的跳绳,发现自已没带,这时我很着急,不停地埋怨自己:“真是的,怎么忘带跳绳了呢?”就在我不知所错的时候,我的同桌张帆手里拿着一根跳绳,笑着对我说:“拿去吧!反正我免体,就知道你可能忘带,所以我这是特意给没带绳子的人准备的。”听了她的话,一股暖流涌上心头,我激动地说:“谢谢你!”于是,我就拿着跳绳上课了。250字 三年级 写人
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助人为乐的她铃……上课了。老师走进了班说:“这节数学课,我给你们出几道题,检查大家上次学的知识。”我做着数学题,突然发现没有带尺子,可我就差两道画图题了。唉,都怪我不认真查书包,没有带尺子。我向于泽求救,我说:“好于泽借我一把尺子用吧。”“不行,我这只有一把尺子,我还用呢。”于泽说。我又向旁边的人求救,可是大家都因为只有一把尺子,没有借给我。我急得抓耳挠腮,心想:这可怎么办,人家都不借我,我的图怎么画,题怎么做。 我的眼泪顺着眼角流下来了。这时候,王心怡叫我:“刘帅卿,怎么了?”“我忘带尺子了”。我低声说。只听到后面咔嚓一声,我回头一看,王心怡把她的尺子折成两半。她递给我一半。我看了一眼尺子,说:“这可是你新买的,折断了你不心疼?”“没事,你就用吧。”王心怡不在意的说。这把折段的尺子,使我顺利地做完了数学题。我心理真不知道怎么感谢她才好。下课了,我跟段老师说了这件事。段老师当着全班表扬了她。王心怡这种助人为了的好品质值得我学习。400字 五年级 写人
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助人为乐的她铃……上课了。老师走进了班说:“这节数学课,我给你们出几道题,检查大家上次学的知识。”我做着数学题,突然发现没有带尺子,可我就差两道画图题了。唉,都怪我不认真查书包,没有带尺子。我向于泽求救,我说:“好于泽借我一把尺子用吧。”“不行,我这只有一把尺子,我还用呢。”于泽说。我又向旁边的人求救,可是大家都因为只有一把尺子,没有借给我。我急得抓耳挠腮,心想:这可怎么办,人家都不借我,我的图怎么画,题怎么做。我的眼泪顺着眼角流下来了。这时候,王心怡叫我:“刘帅卿,怎么了?”“我忘带尺子了”。我低声说。只听到后面咔嚓一声,我回头一看,王心怡把她的尺子折成两半。她递给我一半。我看了一眼尺子,说:“这可是你新买的,折断了你不心疼?”“没事,你就用吧。”王心怡不在意的说。这把折段的尺子,使我顺利地做完了数学题。我心理真不知道怎么感谢她才好。下课了,我跟段老师说了这件事。段老师当着全班表扬了她。王心怡这种助人为了的好品质值得我学习。小作者在文中注意了语言、心理、动作等细节的描写,让文章很生动,在大家都不愿意借“我”尺子的时候,王心怡将自己的尺子折成两半借给了自己,通过对比,更能突出王心怡同学主人为的精神,非常好!语言流畅通顺,详细而不啰嗦。500字 五年级 记叙文
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