心生清凉700字

心生清凉

700字 高一 散文

送走了夏的闷热,与烦躁,秋,款款而来,喜欢初秋的清凉,喜欢秋的潇洒,随意,亦喜欢它那云淡风轻的婀娜。不知道,已经多久没去仰望天空,原来灰蒙的天空里,也日渐湛蓝,原来,你不去仰望,云依旧在动,风依然在吹,原来,那些所谓的漂泊,终究也会停留,定格在阴郁的天空,再也矜持不住的云朵,终究溃坝成雨,散落人间。摇曳的垂柳尽情欢舞,与雨缠绵,却逃不掉风的追随,妩媚在秋日的饥渴里。无声无息,却笑意盈盈。

生活,依旧,潇洒,亦如,日复一日,淡定生活,喜欢简单,喜欢闲淡,但永远不放弃追求,梦想在心中,就会有停泊的渡口,有爱的期待,终会有疲惫的港湾。听一首曲,抒一段情,生活啊,不会因为你的潇洒而停步,亦不会因为你的忧郁而驻留。云悠悠,水自流,蝴蝶依旧翩跹与花为舞,为何揪住尘封不愿放,松开双手,放飞一段陈旧,便也放飞一份忧愁。断了线的风筝终究也会找到落点,失散的往事,早已随波逐流。那些不属于你的终究消失在茫茫人海,不去问,不去寻,只要心有,天涯也是咫尺,心中若无,海角亦是天涯。紧握时间,因为它不曾因你而多情,似水流年,终究抵挡不过坚强的臂膀。

简单的快乐驱走了烦躁的心情,只要随性,随意,便不去在乎是否拥有,鸟的快乐是因为可以飞翔,鱼的快乐是因为可以浮游,不要让自己简单的需求,搅进繁忙的奔波。来一场文字盛宴,谱一曲心灵之约,尝尽酸甜苦辣,终是安之若怡。隔屏畅谈,也因灵魂相吸,奏一曲高山流水,低语回旋,耳畔萦绕,久久不散。只要挂念在心,就算永不相见,也会期盼永久。唯愿安稳,岁月静好。

八月的门楣被秋染了清凉,却依然与炎热有着牵扯,不知是季节多情,还是万物贪恋,难舍风韵。期盼着收获,期盼着那染了金色的辉煌,满月悬空,繁星点绕,牛郎,织女在此作别,如若来年,七夕再见,寂寞嫦娥,挥袖倾雨,心中有爱,便可感动上天,哪堪银河两隔。朝暮对望,亦是彼此相守。

天若有情天亦老,月若无恨月长圆,世间万物终究逃不过凡事的困扰。菩提树下人自醒,心若无尘人自静。折一朵莲花,寄养在心,浮生若梦,恍惚之间,只要心有,便可晴天。

我的洋娃娃

1200字以上 六年级 状物

我有一个可爱的洋娃娃,她叫美美,她伴我渡过了四个春秋,在这段时间里我很快乐。

美美每天都坐在我的床头,每一天清晨,我张开眼睛,总能看到她。她戴着崭新的皇冠,一头金色的秀发上扎着一个美丽的蝴蝶结,手上戴着晶莹剔透的手链。她身穿一条过膝的舞裙,脚上穿着闪闪发光的水晶鞋,仿佛她想要一展舞技,让我们大开眼界。粉嘟嘟的小脸蛋上洋溢着永不抹灭的笑容,这笑容就像是她的标记。她的眼睛呈最漂亮的绿色,比山间的泉水还要清澈,比笼罩万物的太阳还要温暖,显得俏皮而纯真。高挺的鼻梁使脸颊的轮廓更加清晰明显,把活泼大方描写得淋漓尽致。樱桃似的小嘴总是微微向上扬起,仿佛在和我说着什么悄悄话,又仿佛做错了事在向我撒娇呢,更像是在咀嚼什么可口的甜食。她光滑的皮肤白皙透亮,给人一种舒奕的感觉。

美美不但相貌非凡,而且还是我在生活中的好朋友。有一次,我因为长时间没有复习,所以,第二天的考试乱写一通。结果试卷发下来了,那一次考试真的很糟糕,被妈妈狠狠地大卸了下八块。我很自责,把自己反锁在房间里,一开始,我垂头丧气地坐在床上,到后来,我把整个头埋进软软的枕头里,早就泣不成声地哭了起来。一瞬间,我像是发现了什么新大陆似的,紧紧地抱着美美不放。回想起来,我觉得那时的我比洋娃娃还不如。因为,在我五岁的时候,我才发现这个和其它玩具一样在某个角落的洋娃娃。那时候的我认为洋娃娃是有生命的,在小的时候,我总是喜新厌旧,而洋娃娃没有因为这样而放弃,反而更加努力。她每天精心地打扮自己,直到有一天,我终于发现了她,她非常开心,但她没没有松懈。回过神来,我擦干了眼泪,我又恢复了往日的朝气,变得更加自信了。

朴素而又华丽的美美啊,你真是我生活中的知己,在有你的日子里,我的生命不再是刮风打雷的阴雨天,而是布满阳光和彩虹的好天气。在有你的日子里,我不会再孤独寂寞。谢谢你,谢谢上天把你赐给了我,我还要多交几位和你一样的好朋友。

评:

小作者用《我的洋娃娃》命题,突出了写作对象。

开门见山开头给人以总的印象。

用叙述说明的方法,介绍了——玩具洋娃娃的来历。

“她……界”。这是一名联想句,作者从舞裙以及水晶鞋,把水晶鞋的光泽度用了闪闪发光这个词,从而联想出洋娃娃想要展示舞技。

“粉……记”。这句话写出了洋娃娃笑起来很好看,又写出了洋娃娃永远面带微笑的原因,从而为下文埋好伏笔。

“她……直”。这是一句拟人句,作者用了泉水和太阳作比较,重点突出了清澈和温暖这两个词,俏皮和纯真这两个词,让人听起来,仿佛活了一样。

“高……致”。这句话很富有诗意地把鼻梁和脸颊串连在一起,说明鼻梁在脸颊中最为突出,看着洋娃娃的样子,就能想到洋娃娃的活泼大方。

“樱……食”。这是一句拟人句,看着洋娃娃那可爱的样子,作者想到了三个实际的例子,句子写得生动具体,仿佛活了一样。

“光滑”“白皙透亮”“舒奕”这些词,写出了洋娃娃的皮肤的手感和光泽度,让人想要亲眼见识一下。

“美……友”。这是一句承上启下的过渡句,既总结上文,又为下文埋下伏笔。

作者用一个概句句群,先概括写了洋娃娃是我在生活中的好朋友,再在总写时用了一个具体例子写出了洋娃娃在生活中对我的帮助。

“糟糕”“狠狠地”这个两个词很明确的写出了我自责的心理,父母担心我爱我从而打我的过程。

“垂头丧气”、“泣不成声”这两个词表达了我因考分下降而产生的自卑心理。从而由坐着自责到躺着哭的过程。

“一……放”。这句话运用了夸张手法,把抱着美美夸大成发现新大陆充分地说明作者当时心情很高兴很兴奋。

“终于”这个词写出洋娃永不放弃,坚持不懈的精神,作者写出了这种精神,也写出了上文为什么作者比洋娃娃还不如的原因。这精神非常值得我们学习。

结尾总结全文,抒发感情,强而有力地写出洋娃娃给作者带来的改变。结尾和开头首尾呼应,都写了有洋娃娃“我”很快乐,很好地写出洋娃是我的好朋友。

城东小学六年级:周晓月

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