读书写作伴我成长
深邃的墨迹顺着笔尖滑落在纸上,静静的看着这些文字,仿佛返璞归真,读书写作渐渐便成了生命中重要的风景。
读书写作像是一对挚友,如今,它们已悄然融入了我的生活,成为了心中的一方净土。
勤于练笔是写作的不二法宝。在老师的鼓励下,二年级我开始写日记。起初不明就里,但提笔了解后,我便迷恋上了它,一个个方方正正文字被我精心的排列在一起,组成了事情的经过、奇异的风景,仿佛汇成了绚丽的图片。这些故事跃然纸上,摆脱了被时间冲刷的命运,在微微发黄的纸上散发着丝丝缕缕的童真童趣。
写自己最感兴趣的东西,记录最真实的情感会使写作提升的更快。随着不断地接触新事物,我的脑洞也不断的丰富扩大着。三年级和朋友一起看书,看着看着便对文章的情节有了不同见解,我们俩一致认为情节不应该这样发展,最后决定"自己动手,丰衣足食",于是,一本小说便诞生笔下了。现在翻看,稚嫩文笔虽时常惹人发笑,但心中也洋溢着自豪与骄傲。通过写作,我语言的组织能力和段落情节的排列处理有了很大的提升,同时与朋友互相学习,取长补短,也收获了珍贵友谊。
写文章就像驾马车,要讲究技巧。初中的作文与小学有着明显的不同,初中的作文不仅要求语言流畅,记事条理清晰,还要有深度的主题。选材紧扣主旨,不落俗套的主题会使文章一下子"高大上"起来。结构也需要仔细动脑筋安排,一定要清晰明了,那些点明主旨或者引用名言的句子段落也要很明显的展示出来,我认为这点尤为重要。
善于学习,取长补短,反复修改,温故知新。每当读到一篇精彩至极的文章,我都会仔细的品味它。从语言选材到段落结构,每一部分都会深究。作文也不能只写一次,写完后都要反复修改,修改的过程就是提升的过程,每一篇文章都有很大的提升空间。还要经常阅读之前的文章,反复对比,比较好在哪,哪有进步,哪有不足,同时回顾从前的写作优点,自己通常便是最好的比较对象,自我比较也是进步的很好途径。
毛主席说过:"贵有恒,何必三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒。"那些暗自积累的的德行如春起之苗,不见其增,日有所长,如果没有坚持不懈持之以恒精神,一切都不过是一时兴起的过眼云烟。
所以,口说无益,且让我们迈起坚定的步伐前进吧!
渐至佳境
灯光有些昏暗,映着桌子上散落的纸张,我转头望了望天,好像要下雨,轻叹了口气,逼着自己将注意力放在写字上,可面对潦草的字迹和不整洁的卷面,心中不禁开始怀疑自己:我什么时候能对写字不再抗拒?什么时候能把字练好?
每个人都会有瓶颈期,我也一样。随着学业的繁重,我的字开始变得潦草,不规范的书写使我遭到了周围人的批评和提醒。我渐渐对写字变得排斥起来,意识到问题的妈妈让我抓紧时间练字,可我好像一只无头苍蝇,找不到方向,找不对方法。练了一下午的我依旧没有任何改变。我移开视线,决定给自己换换脑子,将注意力放在了旁边的大部头书上。"只要我最终能达到自己的目的,我就会有超常的耐心。"撒切尔夫人的话猛然使我启聩振聋。我是不是……太急于求成了?
练好字并不是一朝一夕就能做到,更何况现在心急火燎,想要一瞬间就变好的我。为什么总是认为自己写不好字而产生放弃和排斥的念头?因为你没有一个对写字真正的产生兴趣,或者说,你缺乏自信和耐心。我反思着自己,想着刚刚一味追求形式与速度的我,而忽略了写字本身就是需要耐心和认真。想到这儿,我站起来,到窗前伸了个懒腰,归拢了刚刚练习的纸张,抽出了曾经买来的字帖,活动了几下手脚,将焦虑与烦躁通通甩到了脑后,静下心来,一笔一画地认真写。
写累了也不停,站起来揉揉眼角后接着坐下写,手出汗了,没关系,用纸擦净。哪个字写的不好,挑出来练个十几遍,有时候实在写不好就上网搜笔画顺序。这样的状态我几乎持续了几个月,渐渐地,我发现不再抗拒练字,可以说是喜欢上了它。不再有烦躁的时候,没事干就拿起笔练字,有时候一个字练了几十遍也练不好,会沮丧。可第二天我会接着练它,发现比前一天写得好多了,原来每一次急得跳脚的时候字就在偷偷的进步。欣喜之余我对写字又增加了带着惊喜的兴趣。
带着对写字浓厚的兴趣,我依旧坚持着练字。直到有一天妈妈为我整理书桌,她惊喜地问我:"这是你写的字?"我应道:"嗯,比之前有进步吗?"她笑起来,一个劲儿地夸我,"写得真好,笔画之间连贯了,字形也工整了,比我预期的好多了!"
我也笑了,发自内心的高兴。那些手掌出的汗,那些发胀的眼眶,那些刻在皮肤浅层,最真实的回忆在瞬间全部涌上心头。我知道那些努力,一直印在每天的点点滴滴,藏在78张A4纸上。我扬起嘴角,原来字的进步和对写字的态度,都源于对它的兴趣和不懈的努力。就是因为这些,我也才会渐至佳境,得到应有的奖赏。
星光不问赶路人,时光不负有心人。
写字是这样,生活亦是如此,当你沮丧了,失落了,可别忘了,还有那么多人在努力,你为什么要选择放弃?带上一路的兴趣和不可或缺的努力,你一定会渐至佳境。往后的路会更长,八千里的云和月,你我沿路的脚印都会越来越深。柏拉图说过的,"成功的唯一秘诀就是坚持到最后一分钟",这是个温柔但有力量,谦卑但有自信,恭敬而又勤勉的过程,你我都会做到。
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读书伴我成长“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”这是英国哲学家培根的一段话,可见读书的重要性。高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”更是家喻户晓。不仅仅是名人们对读书情有独钟,我也喜欢。五岁那年,因小表弟抢了玩具,我不开心了,跑到房间里。看到桌子上有姐姐经常看的书,就拿起笔在书上乱涂乱画。笔尖划过的“滋滋滋”声,五颜六色的线条,让我开心不已,且越画越来劲。虽然事后被姐姐教训了一通,但那一刻,我却是兴奋异常,也并以此为愧。六岁,我上了幼儿园。老师给我们发了书。书里满满的插画,吸引着我。我拿着铅笔照这样子画,最后“张冠李戴”画得什么也不像。可能是因为“喜欢“书”,我的书总是一页页地掉下来,比别人的烂多了。乌鸦喝水,狼和小羊,灰姑娘……都是我那时的“伙伴”。上了小学,发的书更多了。老师告诉我们不要乱画,于是我去买了一袋书皮,将书一本一本小心地包起,生怕弄脏了书本,生怕弄烂了书页。书里画少了,却多了密密麻麻的字,老师每天教我们新的,我每天回家便迫不及待地念给妈妈听。一遍念完还不够,总想把我学到的全部读出来。三年级那年,我参加制作贺卡比赛获得了一等奖,学校奖励了我一本书《儿童文学》,那是我的第一本课外书,我因此格外珍惜。每天晚上放在枕边与书共眠,睡前必要看一篇。那里面有好多语文书里没有的东西。《星星变奏曲》里我看到了一颗颗瘦小的星星,《地平线》上我读到了贾平凹笔下的奇妙世界……上初中以来,我天天以书为友。语文书里增加了名著,更是让我兴趣高涨。《朝花夕拾》中我看到了一个落后的封建中国,鲁迅记忆中的美好故乡;《童年》里看到了生活可怜、值得同情的阿廖沙;《繁星·春水》中看到了无私的母爱,单纯的童真与美丽的自然;《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事让我悲伤不已,黛玉的死也曾让我痛哭了好久;《目送》中龙应台对华安的爱总是让我想到我的父母,虽然无言却如龙应台爱华安般爱着我……我的喜怒哀乐在书里,酸甜苦辣也因书而变化。从五岁到现在的十四岁,书陪伴我成长,它像朋友陪伴在我身边,像老师般教给我知识,像知己触动我的心灵。它给予我的,是成长的力量,精神的慰藉,前进的方向。我是从书里知道“一切皆有可能”,知道“只要努力就会有收获”,知道“天道酬勤”。成长的道路上,我会经历磨难困苦,但是书会告诉我“没有众里寻他千百度的艰辛,又岂能有‘蓦然回首’的惊喜?”当我沉迷于伤痛时,赎回告诉我“无论这个世界发生了多么不好的事情,生活总在继续。”当我取得好成绩时,书会告诉我“骄傲使人落后”。……读书,锤炼着我的心灵。书海扬帆,我愿跟着孔孟来一场儒家之旅,跟着科学家感受科学世界的美妙,隔着史学家回到唐宋明清……只为,遇见更好的自己。1000字 初三
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