一节有趣的神态表演课
作者:李懿轩 年级:四年级 “哈哈哈……”一阵阵笑声不断地从英杰快乐作文班里传出来,原来是我们正在进行有趣的神态表演。 第一个上来表演的是一个女孩,叫陆语菲。老师笑眯眯地明知故问:“陆语菲,你上周没来上作文课,是不是在家里玩手机看电视呀?”陆语菲非常忧愁,她的眉头紧锁,眼睛半闭眼,鼻子凹下,咬着嘴唇,脸部苍白,很不自然地回答:“我没有看电视,也没有玩手机呀?”“哦,知道了。”老师现出得意的神情。同学们看到陆语菲的窘样,都哈哈大笑起来。 第二个上来的也是一个女孩——谭雅文。老师故作惊讶地问:“谭雅文,你今天迟来了三分钟,为什么要站三分钟呀?”谭雅文显得很大方,也很高兴,她眉毛舒展,眼睛眯成一条线,鼻孔大开,咧着嘴巴,脸部红润,很坦然地说:“你不是说迟到几分钟,就要站几分钟吗?”“你真是个听话的好孩子!”老师翘着大拇指,哈哈大笑着说。 第三个上台的是我。前两天,在托管被一个六年级的哥哥拿扫把不小心戳伤了我的脸,今天还没好。这一“情况”被郭老师的火眼金睛发现了,老师就抓住这点“小题大做”起来,一边让同学们看着我的脸,一边大声地说:“李懿轩,你这脸上的伤痕是不是和日本鬼子打仗的时候被打的呀?”我非常惊讶,眉毛扬起,眼睛睁大,鼻孔大开,嘴巴呈O型,脸部涨得通红,赶忙说:“是我和六年级的学生玩时划伤的”。“啊!”老师张大嘴巴,装着大吃一惊的样子,神神秘秘地接着问,“六年级里还有日本鬼子?在学校还是在家里?”我再也忍不住了,“噗嗤”一笑:“在托管。”老师又故意调侃:“天啊!托管里竟然还有日本鬼子!”全班同学早已笑得人仰马翻了。[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解] 回家的时候,我心想:这是一节多么有趣的作文课啊!既学会了神态描写,又开心快乐,真是名副其实的快乐作文啊!
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一节有趣的神态表演课
作者:梁成萱 年级:四年级 一个阳光明媚的下午,英杰快乐作文班的同学们正在上一节有趣的神态表演课。 “同学们,今天我想邀请几位同学上来和我一起表演,有没有谁自告奋勇的啊?”郭老师说完,环视了一周,但教室里鸦雀无声。同学们有的翻书,有的找文具,有的埋着头,都装作很忙的样子,生怕老师点到自己。 “请菲菲上来!”老师看没人主动请缨,只好点名上去。菲菲是我们班的大美女,上节课请假去香洲区了没有来。老师点名叫她上去,她一脸的懵懂,心里想:为什么老师今天突然叫我上去,以前都没叫我,以后老师会不会还叫我呢?老师开始发问了:“请问你上节课怎么没来呀?”菲菲看了老师一眼,心想不是给您请假了吗?还明知故问干什么!两个嘴唇紧紧地闭着,圆圆的脸蛋憋得通红。老师又故意地调侃:“为什么没来?说给我们听听呗,说出来你又不会掉一块肉。”菲菲很不自然地摆弄着手指,好像有种想笑又笑不出来的感觉,显得有些尴尬。老师笑着问道:“是不是去考级了呀?我看到你妈妈发的微信了。”她一脸疑惑,终于从嘴里吐出几个字:“没有啊,好像没有。”同学们见到此情此景,都哈哈大笑起来。 第二位上来表演的是雯雯。她很不情愿地从座位上站起来,朝老师翻了个白眼,心想真倒霉,怎么又是我。她今天上课迟到了三分钟,但她很自觉地在座位上站了三分钟,坐下了。老师关心地问:“你今天迟到了?”雯雯红着脸,使劲地点了点头。老师又问:“你站了几分钟啊?”“三分钟。”她睁大了眼睛,很干脆地回答道。老师接着问:“你怎么知道要站啊?”“我看了表,迟到几分钟就站几分钟,这时班规。”她理所当然地回答道。[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解] 第三位上来表演的是轩轩。他好像刚从“战场”上回来,脸上还有伤痕。老师指着伤口问道:“这是被日本鬼子打伤的?”轩轩一边乐呵呵地笑着,一边说:“是被六年级的同学打伤的。”老师问:“是被六年级的鬼子打伤的?是你跑到他班上,还是他跑到你班上啊?”轩轩扬起眉毛回答道:“在补习班上。”看到这里,同学们有的笑得前俯后仰,有的趴在桌上笑得直不起腰,还有的笑得眼泪都流出来了。 啊!这真是一节有趣的神态表演课!
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一节有趣的科学课洁白的雪花从空中飘落下来,给大地披上了一层雪白的衣裳,一些动物正在悠闲的冬眠,世界变得安静下来。教室中的我们,正上着有趣的科学课,窗外那美丽的梅花,暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯,好像在琢磨着什么。过了一会儿,老师又将试管举起,我们都很好奇,这是要干什么呢?只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中,轻轻地晃了几下,神奇的事情发生了,溶液从紫色变成看蓝色,这又是为什么呢?大家正在疑惑不解的时候,老师让我们自己来做一做这个实验,我们既好奇又兴奋,二话不说,就拿起器材做实验,可是,面对眼前这不解的现象,又担心奇迹会不会在自己的手中出现,心中像装了十五只吊桶七上八下。我拿着盛放液体的瓶子看了一眼,无非就是颜色有点特别,并没有什么异常的现象,拿起瓶子摇了摇,瓶中除了有些杂音之外,没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应?”我在心中揣测着,思考了很久,但是一点头绪也没有,坐在我旁边的同学静静地看着我,眼里充满着期待。这时,科学老师走到我身边并告诉我说:“这种液体在高速运动中,会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理,试着将溶液放在酒精灯上燃烧,可一点现象也没有;我又陷入了沉思,大家都在目不转睛地看着我,仿佛是在说:这回你得出丑了,等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧:我偏不信连这小实验也做不了!我冷静下来,沉思片刻,终于有了头绪。我将烧杯加热,并在加热的过程中向里面注入空气,慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色,内心的欢喜难以言表,我的方法是对的;我继续加热,不再畏惧时间的延续,通过老师的帮助,我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声,我感到十分的欣慰,我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧!岁月如此悠长,学习也在不断地进行中,既有快乐也有忧伤,这次的科学课让我明白了,只有通过自己不懈努力,不断实践,事情才有可能做成功。750字 初一
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那一节课如果没有,我也许根本就不知道我是谁。开学以后,我们似乎都有点不适应。对于我来说,每天早上那短短的两圈似乎就是一个不可逾越的障碍。每次都累得气喘吁吁。我都有点不认识我自己了。这,是我吗?幸好,还有个叫特长课的东西可以用来调剂,我满心欢喜的下楼,中规中矩的站在队伍中。呆呆的望着前方,耳旁充斥着嘈杂的嬉笑声。几声刺耳的哨声过后,我仿佛听到了四个字:“跑四圈啊!”我立刻清醒了过来,当即就快瘫软了。没想到老师因为我们的反抗,又加了一圈。我彻底绝望了,只觉得眼前一片黑暗,想挣脱,却被缠绕的更紧,像是被黑暗团团包围。像是临行前的犯人,我慢吞吞的踏上跑道,心里千万个不情愿,还在奢望着老师改变主意。但从他铁青的脸上,我好像读出了什么,我低下头,还是踏出了那一步。第一圈、第二圈还是像往常一样,难熬极了,我硬撑着、死咬着前面的四个排头,他们好像不累,我有有什么理由喊累,我不会放弃!第三圈,咬牙坚持下来以后,我感觉到跑顺了,呼吸也顺畅了,腿也有力气了。原来的那个我,那种越跑越顺、越跑越轻松的感觉又回来了!我开始加速,开始跟着排头的步伐享受整个过程,后面喊累的声音此起彼伏,我则跑得越来越快,整个腿像不受控制一样。那种感觉就像在蓝天上驰骋,俯瞰地面,好像整个世界都是我的。那种感觉是极限后的飞翔,是美妙的、自由的、不受控制的。跑完之后,很多人都坐在地上,喊苦喊累。第一排的两个女生都站着、笑着,我走过去,拍了拍她们的肩膀问:“感觉是不是很好!”她们都异口同声的说:“是!”因为超越了自己、超越了极限,所以便不再有泪。苦过之后,便是最美的飞翔。那才是真正的自己,我找到了!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。750字 五年级 叙事