杰作
500字
四年级
叙事
炎夏带着沉重而置人的热风走来，像是一根旋转着的水柱，滚动在黄色的波浪里。无数的鸣蝉在力竭声嘶地苦叫，杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了。可是，在这么炎热的天气里，家中恰好停电了，真是“米箩里掉进糠箩里——越来越糟”呀！
我拿了一张小凳子，靠着大门坐下，左手拿着书，右手拿扇子，边扇风边看书，好不自在。
可扇呀扇呀，手渐渐酸起来了，停下来吧，又特别热，怎么样才能既不用自己扇风又能享受空调般的凉风呢？我托着下巴，无聊地望着天花板，右手也只是慢慢地扇风，找不到一点头绪。
就在我苦思冥想的时候，家里那只可爱的小哈巴狗向我跑来了。它发出“呵呼呵呼”的声音，拼命地吐舌头，并不停地摇着尾巴。无聊之际，我便一直看着小狗那摇个不停的尾巴，竟想到了一个好办法。
我把小狗拴在门口，找来了一块棉布和绳子。棉布和绳子是干什么用的呢？别急，呆会，你就知道了。
我先把棉布轻轻地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下来继续摇着它的尾巴。接着我把扇子用绳慢慢的、小心翼翼地绑在小狗的尾巴上，因为系着一块棉布，小狗一点也不疼。最后，我将剩余的绳子扎成个蝴蝶结，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但实用，而且，小狗的尾巴看上去好象还很“漂亮”呢！
我赶紧坐到离小狗不远的地方，嗯——真舒服呀！原来，不用自己动手也可以在这个炎热的夏天享受“空调”呢！
快乐男生！
300字
六年级
散文
寒假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢小虎队了，我想很多人都喜欢他们，有人喜欢他们的声音，有人喜欢他抱着吉他们的神情，有人喜欢他们的故事，有人喜欢他们的为人……我喜欢他们，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他们的一切。
当再次看到他们的时候就已经很是被他们吸引了，是因为他们的声音，还有他抱着吉他们用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听他们演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他们走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对于楚生是聆听。
我最喜欢小虎队的歌了！
这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的。
广东东莞四海六年级:苏观豪
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相似题目
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杰作《朝花夕拾》是记载着鲁迅先生的多彩记忆的一本杰作。其随感式的风格给读者带来了震撼， 作为比太阳更让人热血沸腾的文学，作为比展翅鹏程翱翔的还高还远的文学，他的文字并不像某些作家的作品那样好高骛远，给我们这些少年读者云里雾里的感觉，相比之下鲁迅先生的作品倒要平易近人的多……读完《朝花夕拾》这脍炙人口的杰作，使我想起了另一位文坛巨星高尔基先生写的另一部自传体小说《童年·在人间·我的大学》。书中记载了他悲惨的童年，坎坷起伏的人生，十六岁时进入了“社会大学"，和各个阶层，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛……看着一个个生动的文字，感受着作者笔下流露出的感情。随着那个古灵精怪的小主人公的喜乐哀愁，我也渐渐进入了那个世界……在《我的长生果》这一文章中叶文玲曾经说过“真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”所以杰作一定要是自己独出心裁、呕心沥血的创作……《朝花夕拾》令我受益颇多……350字 四年级
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杰作这精致、细密、严谨的工艺，这亮晶晶的杰作，这古老的活的银箔。鱼的一生都在水里度过，在健谈的水里，鱼是虚心的、一言不发的学徒。鱼把它一生的阅历和经验都记录在它单纯的身体上。在水里，收藏着比地面上更多的光，月光、阳光、闪电的光，还有水自身的光，以及从岸上投进去的各种目光，鱼把这一切光仔细搜集起来，保存在自己的身上。在匆匆流泻的水里，在危险的波浪和不明底细的漩涡里，鱼是怎样一边挣扎着与水周旋，一边平衡自己，那么精确地、不差毫厘地雕琢自己？如果鱼能够反观自己，它肯定会为自己意想不到的完美而震惊和晕眩。站在河岸上，站在鱼的身边，抬起头，发现银河也是一条鳞光闪闪的鱼，在无穷天宇中流动。我发现鱼与银河有一种近似的、对应的关系。鱼最大限度地汲取了黑暗中的光亮，尽力把自己修筑成透明的宫殿——也许鱼经常游动在银河的倒影里，无所不在的光的幻觉启发了它的灵感，它时时刻刻镶嵌和打磨自己——用身体里和想象中的光。即使在浑浊的水里，鱼也能摸着黑把自己设计得尽可能接近一种完美的状态。这精致、细密、严谨的工艺，这亮晶晶的、液体与光的杰作，这鲜活的、凝固的音乐——我就这样一片片刮掉你们？我就这样欣赏？我看见满地都是疼痛的月光和圆睁的眼睛。500字 初二 散文
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杰作看，山上一片桃花，那是谁的杰作？那是春的杰作。看，水面碧波荡漾，那是谁的杰作?那是夏的杰作看，果园硕果累累，那是谁的杰作？ 那是秋的杰作看，大地白雪皑皑，那是谁的杰作？那是冬的杰作。50字 二年级
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杰作炎夏带着沉重而置人的热风走来，像是一根旋转着的水柱，滚动在黄色的波浪里。无数的鸣蝉在力竭声嘶地苦叫，杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了。可是，在这么炎热的天气里，家中恰好停电了，真是“米箩里掉进糠箩里——越来越糟”呀！我拿了一张小凳子，靠着大门坐下，左手拿着书，右手拿扇子，边扇风边看书，好不自在。可扇呀扇呀，手渐渐酸起来了，停下来吧，又特别热，怎么样才能既不用自己扇风又能享受空调般的凉风呢？我托着下巴，无聊地望着天花板，右手也只是慢慢地扇风，找不到一点头绪。就在我苦思冥想的时候，家里那只可爱的小哈巴狗向我跑来了。它发出“呵呼呵呼”的声音，拼命地吐舌头，并不停地摇着尾巴。无聊之际，我便一直看着小狗那摇个不停的尾巴，竟想到了一个好办法。我把小狗拴在门口，找来了一块棉布和绳子。棉布和绳子是干什么用的呢？别急，呆会，你就知道了。我先把棉布轻轻地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下来继续摇着它的尾巴。接着我把扇子用绳慢慢的、小心翼翼地绑在小狗的尾巴上，因为系着一块棉布，小狗一点也不疼。最后，我将剩余的绳子扎成个蝴蝶结，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但实用，而且，小狗的尾巴看上去好象还很“漂亮”呢！我赶紧坐到离小狗不远的地方，嗯——真舒服呀！原来，不用自己动手也可以在这个炎热的夏天享受“空调”呢！550字 四年级 叙事
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杰作今天早上，我刚起床就看见妈妈在忙这忙那，急匆匆的。我一看钟，怪不得，7点40了，还差20分钟就要迟到了。妈妈顺手抓起两片袜子递给我说：“快穿上”。我穿完后，惊奇地发现这边大拇指开了个“天窗”，大拇指从“天窗”里探出了头；那边也不例外，脚后跟已经张开了嘴。“这……这个……”“什么这个那个的，你自己看着办吧!”妈妈说罢，扬长而去。怎么办呢？扔下又太可惜。对了，我把它补起来吧。于是，我找来针线，学着妈妈的样子穿针、引线，再把左手套进袜子里，把袜子绷直，最后就是补了。我把针从洞里的右边刺进去，再从左边穿出来，把线拉直，然后从左边刺进去，又从右边穿出来，把线拉直，就这样，“右左左右右左左右……”缝完了，我觉得不结实，又从头到尾缝了一遍。哈，“窗口”关上了吧!接着，我又照例把“大嘴”闭上了。三下五除二，搞定，看着自己的杰作，我甜甜地笑了。350字 三年级 叙事
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四年级
叙事
500字
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秋天的杰作炎热的夏天过后，我们迎来了清爽、丰收、思念的秋天，把火热的暑气消除在空气中。 蝉那“唧唧”的声音已从树林中渐渐消失了，树叶从浅绿色慢慢地变成了深红色，凉爽的秋风一过，树叶便纷纷从树上飘落下来，像无数只的蝴蝶在天空中自由地飞舞。每当秋天匆匆赶来时，天空中就有一群群的小鸟儿从寒冷的北方前往暖和的南方。金秋的阳光温謦恬静；金秋的秋风和煦轻柔；蓝天上的白云飘逸悠扬…… 秋风轻轻吹过，把柿子树上的柿子吹红了，把桔子吹甜了，把稻谷吹黄了，把红高粱吹得点头哈腰。辛勤的农民伯伯们正忙着收割稻谷、红高粱，采摘柿子、桔子，忙得不亦乐乎，又谱写了一首丰收之歌。 秋天的夜晚是宁静的，没有了蝉的叫声，没有了扇子忽上忽下的声音，也没有了乘凉人们谈笑风生，只有孤独的思乡人在房门前看着月亮，思念自己的家人、故乡。正如李白的诗中所说：“举头望明月，低头思故乡”。 秋，一个凉爽、丰收、思念的季节。350字 四年级 写景
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我的杰作今天，大家看到这个题目一定很奇怪，我来告诉大家：“我的杰作”就是把我养的虾子养死了。昨天晚上，妈妈给我买了很多虾子，我无意中发现一只虾子正在水里自由自在地游着，我便收养了它。我先端来一盆清水，在里面放了些泥土，又给了它一些可口的美味大餐（米饭），再把虾子放了进去，参照大自然给它一个温馨的家。大功告成！那只虾子摇了摇长长的胡须，好似在对我说：“谢谢你小主人。”一夜过去了，我比平时早起来半个小时，脸没洗牙未刷就急忙来看虾子，只见它神气活现，在水里游来游去，挥舞着大须。并发现食物好像少了一点，哦？它进食了！我的心情别提有多高兴了。心想这虾子挺好养的呀！中午放学回家的路上，我的脑子在想给虾子吃点什么呢？青菜或者是肉。可是当我看见虾子时感到它有点不对劲，沉在水底，一动不动，我用手碰它一下，它勉强地动了动。为解救它，我立即换了一次水，并往水中投入了维生素C片，又加土、又加饭，折腾了半个小时也未见好转。下午上学时，我再看，令我十分失望，它已四脚朝天一命呜呼了，我无可奈何地摇了摇头，伤感地说：养活虾子怎么难啊！这就是我的“杰作”，让我懂得自然界每个生命都离不开特有的环境而生存！450字 四年级 叙事
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春姑娘的杰作春天来了，处处生机勃勃。我接到了小燕子的来信，来到小河边，寻找春姑娘的足迹。岸边的桃花开了，那梅红的、白的、大红的，一朵朵，一朵朵，等不及穿上漂亮的衣裳，就绽开了笑脸。小河叮叮咚咚地流着，那声音，美妙极了。清澈的河水里，有几条小鱼快活地游着，不时还探出头来，仿佛和我一样，都在欣赏着美丽的春天。小鸭子也同妈妈一边学习游泳，一边欣赏春姑娘的杰作。 我问了问小河：“你收到了燕子姑娘的来信吗？”小河说：“叮咚，叮咚，收到了，收到了。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏轼的名句不正描述了这美丽的春景吗？小河的对岸，杨柳吐绿，那嫩绿的芽，在叶丛中，显得格外引人注目。一个嫩芽，就是一个新的希望。柳树下，坐着一个小女孩，她左手扶着画板，右手握着彩笔，认真地涂着、画着。我想，她一定是想用手上的彩笔记录下这美好的时光吧。迎春花开了，黄色的花朵，为小燕子回信，告诉小燕子：“春天到了，春天到了，快回来，快回来，这里有赏不完的美景…..”这就是春姑娘的杰作！350字 四年级 写景
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小动物的杰作一个阳光明媚的星期天下午，我和爸爸妈妈在树荫下乘凉。我突然提出一个建议：“爸爸妈妈，我们来比比谁能让小动物画出一幅画或写出一个字来吧！”爸爸妈妈毫不犹豫的答应了。比赛开始了，思量片刻后，妈妈突然站起来，抱来一只小鸡和一张白纸，还有一些米和绿的颜料。只见妈妈把小鸡的脚沾上绿颜料，把米摆成几列竖线，小鸡见了立刻上去啄食，从而让小鸡画成了一幅“青青竹叶图”，爸爸对我说：“还是你妈妈主意多！”爸爸刚说完，那雏鸡突然把屁股一撅，拉了一泡稀屎，“青青竹叶图”立刻变成了一张又臭又烂的废纸。妈妈见了大声地说：“我的画啊！”爸爸说：“我还是收回刚才的话吧！关键时候还得靠你爸爸呀！”爸爸又跑到屋里，只拿了一包饼干，然后在地上左寻右找，“爸爸葫芦里到底卖的什么药啊？”我自言自语地说。“哈，找到了！”原来爸爸刚才是在找蚂蚁窝啊。爸爸把饼干掰开，摆放在蚂蚁窝前，并弄成了一个庆字，不一会，不出爸爸所料，蚂蚁果然从巢口鱼贯而出，把饼干搬走，可爸爸还是少算了一步，蚂蚁有从左搬的 ，也有从右搬的，根本和爸爸想的路线截然不同，很快就把饼干搬走了。庆子没摆成，反而把我的饼干弄没了，而且，爸爸的计划还被蚂蚁们弄得一塌糊涂。我神气的对爸妈说：“你们还是不行吧，该是我大显身手的时候啦！”我准备的材料只比爸爸准备的材料多一瓶强力胶，爸爸丈二和尚摸不到头脑，莫名其妙的看着我表演。我知道，蚂蚁留下气味后一定会在这么走，所以，我用饼干又在那个地方摆了一个庆字。不过我在庆字周围的周边撒了强力胶。它们又过来搬，可被强力胶粘住了，无法动弹，围城了庆字。爸妈看了，都笑着说：“看看，咱两个大人都不如一孩子，学白上了！”听了这话，我自豪地说：“看吧，这就叫‘青出于蓝而胜于蓝’！”妈妈惋惜地说：“只可惜这窝蚂蚁要被活活饿死了！”我胸有成竹的说：“妈妈，蚂蚁会吐蚁酸，可以使强力胶失效！”我刚说完，那些蚂蚁就已经吐蚁酸逃走一大半了。指导教师：王会彬700字 四年级 记叙文
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我的橡皮泥杰作(老虎)我的橡皮泥杰作——老虎我用橡皮泥捏完这个卡通老虎后，很有捏虎不成反类猫的感慨！我花了大半天的时间，反反复复修改了好几回，居然被同学说成是猫。怎么会是猫呢？我捏的明明是威风凛凛的动物之王——老虎。不过，我捏的是只年幼的老虎，而且是卡通造型的，额头的王“字”也没有老虎爸爸的威风，怪不得要被说成是猫呢。你看，圆圆的脸蛋虎头虎脑，两只翘起的耳朵说明他正玩得快乐呢。两只眼睛鼓鼓得盯着什么，似乎是发现了什么好玩的新玩具正要跑过去呢。诶呀，鼻子怎么冻得红红的，别感冒了啊，要不要帮你穿上衣服啊，现在是秋天，应该还不冷啊。嘴巴好大啊，不愧是老虎，吃得也很多吧，我可没那么多食物喂你，我做你的时候都用橡皮泥把你填饱了。小老虎，你要保护好你的爪子，这可是你的武器哦，尾巴翘得那么高，走起路上要保持平衡，小心摔跤哦。不管你被别人说成是猫还是老虎，你都是我的杰作，我要把你放在我的书桌上，陪着我，晚上我写作业的时候，你要保护我哦。350字 四年级 状物
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我的“杰作”“我会煎鸡蛋啦!”听了我的欢呼，你一定会很不以为然地说：“有啥了不起，我早就会了。”可是你们都有大人教，而我却是一个人独立完成的。事情是这样的：今天下午放了学，我在家里做完了作业就等妈妈回来。可花儿都谢了，也不见老妈的影儿。这时，我的肚子向我提出抗议：“我要吃东西！我要吃东西！”可老妈不在家，吃啥呀？我只好打开冰箱碰碰运气，没想到冰箱里空空如也，只有几个可怜巴巴的生鸡蛋躺在那里。怎么办呢?忍吧？饿神缠着我不放，太难受了！做饭吧？我又不会！咦？有了！我煎鸡蛋填肚子呀！可我从来没煎过，煎不好怎么办？管他呢，有吃总比没吃好。经过一番思考，我决定自己动手，丰衣足食。我从冰箱里拿了两个鸡蛋，又从碗柜里拿出一个碗。学着妈妈的样子把蛋在灶台上敲了一下，“啪”的一声，蛋壳立刻出现一道裂痕，我把裂痕对准碗，双手用力把蛋壳往两边掰，“哗啦”一下蛋壳裂成两半，蛋清、蛋黄一起跳入碗里。我往碗里加了一点盐，取来一双筷子不停地搅拌，不一会儿，蛋清、蛋黄融在一起，成了金黄金黄的蛋汁，真诱人啊！我迫不及待地洗了锅打燃火，等锅里的水烧干了，就小心翼翼地往锅里倒点油。油在锅里跳舞了，我把蛋汁倒进锅里。只听见蛋汁在锅里发出“哧哧”的声响。我一瞧，呵！蛋汁穿裙子啦！边上起了一圈的白泡泡！形成了一个“蛋汁池”。我用锅铲把蛋裙翻个面，“池子”里的蛋汁倒了出来又形成一个新的“蛋汁池”。就这样，我一会儿翻过来，一会儿翻过去，一会儿，蛋汁不见了，成了一块一块的蛋块！我拿来一只碗把蛋块盛进碗里，一股诱人的香味扑鼻而来。正在这时，妈妈回来了，见我自己煎蛋吃，惊讶得说不出话来。妈妈尝了尝我的蛋，赞不绝口：“真好吃！真好吃！儿子，你真的长大了！”听了妈妈的话，我心里乐开了花，狼吞虎咽地消灭了我的“杰作”！700字 初一 叙事
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我的杰作今年暑假，除了学钢琴，爸爸还专门为我找了一位教素描和国画的老师。我从小就喜欢画画，家里的墙壁上到处是我的“杰作”。暑假的每周六早上，我会早早醒来，然后去老师家学画画。在老师家里，我学到了怎样画立体的物体。老师教我要用眼睛观察物体的大小以及在纸上的方位。先在纸上定位，从上到下、从左到右、从前到后画，再用勾线笔勾好轮廓，然后用橡皮把多余的线条擦掉，最后写上日期，我的画就这样完成了。我非常喜欢在老师家学画画，老师很详细的指出我每一张画的优点和不足，让我画得越来越好！200字 二年级 叙事
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短小的杰作海明威以文笔简洁、明快著称，他大刀阔斧地削去一些花花绿绿的比喻，爱用日常语言，创造了具有自己特色的“海明威风格”，《老人与海》是海明威的后期作品。我们不会写小说的人也可以想象，一部小说只有一个人物是很难写的。有两个以上的人物可写他们的不同性格，写由于性格不同构成的情节，至少可以写对话，但只有一个任务怎么写呢？海明威动用景色描绘、人物回忆和内心独白、精确的细节描写、紧张的气氛等艺术手段精心地虚构成一部艺术作品。《老人与海》在淡化背景、去掉一切时空限制下突出“硬汉子”精神，是海明威式的英雄主义的赞歌。这个预言式的故事告诉我们，个人在同外界强大势力的斗争中逃避不了失败的命运。这外界势力可能是战争，可能是黑社会，也可能是自然界不可异己的力量，例如鲨鱼，但我们必须勇敢得面对这些势力，不能认输，即使失败了，也要保持优胜者的风度。老渔夫在跟鲨鱼拼杀时，有这么一句话：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话现在成了名言，经常被人引用，成了发扬英勇奋精神的座右铭。《老人与海》篇幅不长，只能说是短篇小说，但是艺术含量很高，可以说是海明威的 压轴之作！450字 五年级 叙事
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春的杰作茂绿的草儿.高大的树木.五彩缤纷的花儿苏醒了。勤劳的蜜蜂.五彩的蝴蝶,为人着想的青蛙梦醒了。还有河水.鱼儿，太阳公公的脸儿重新恢复了红通通的颜色，温暖的阳光又照耀在我圆圆的脸上；风婆婆刮起柔和的微风拍打在我红扑扑的脸上。啊!这都是春姑娘的杰作，给草坪铺上了绿色的毯子；给花儿撒上了五颜六色的彩装；啊！！她真是个诡秘的魔术师，她用巨大的画笔把春天装饰的如此美丽；啊！！！地球妈妈也在微笑，这位春姑娘果然是神通广大呀！！！！我爱春天，更爱春天的美丽和漂亮，真是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”啊！200字 五年级 叙事
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我的杰作足球炒蛋，听起来这个名字很特殊吧！有的同学可能会想：足球怎么能炒蛋呢？下面请听我给大家介绍我七岁时的足球炒蛋。在一个阳光明媚的星期六，爸爸正在看足球赛，而我却闲的无聊，我突然想到了一个主意：让爸爸教我炒蛋吧！我说干就干，我走过去对爸爸说：＂你教我炒蛋吧！＂爸爸痛快的答应了。因为客厅和厨房离得非常近是，所以我在厨房里，爸爸在客厅里边看球赛边教我炒蛋。炒蛋开始了足球赛也开始了，我才刚准备爸爸就说：＂加油！我忙拿起油桶往锅里倒油。爸爸又说：＂加蛋。我加了一个鸡蛋，爸爸又说：＂加油！＂我又忙往锅里倒油。就这样反反复复的加油，大约十二分钟以后，爸爸的球赛看完了，爸爸走到厨房哭笑不得，锅里稀里糊涂一锅粥了。我对爸爸说：＂你笑什么笑，这还不是你让我弄的吗！＂爸爸对我说：＂那是我对电视上的球赛说的。＂我说：＂啊！＂我晕这就是我的杰作：足球炒蛋。350字 三年级 叙事
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杰作作文春天到了，花儿开了，鸟儿唱了，草儿长了……万物复苏，蓬勃向上，在这美好的季节，是她——一场雨向人们传达春天到来的信息。春雨是春天的杰作，她的样貌比花儿美。人们把花儿比作牛毛或花针，一点不错，她，细细的，绵绵的，干干净净的，所以说比花儿美。春雨是春天的杰作，她的声音比鸟儿美。虽然总是在夜晚下，甚至被称作无声地下，但她的声音让人听过就难以忘记。那是轻轻的，清清的，干干净净的，所以说比鸟儿美。春雨是春天的杰作，她的色彩比草儿美。也许你觉得生机勃勃、翠绿欲滴的颜色是最美的，但是不要忘了，正是因为有了春雨的洗礼，才有了这颜色。春雨，那色彩是纯纯的，透透的，干干净净的，所以说比草儿美。从春雨的身上，我们看到了无数根细丝团结起来有多么大的力量；我们明白了最好听的声音不是最清脆的，而是不加修饰的；我们还懂得了万千的尘埃都是春雨冲走的……想要感谢这个美丽的精灵为春天所做的一切奉献。她从不留名，但人们却又能从各个角落找到她的踪迹。感谢春雨，不如感谢春天，因为春雨始终是春天的杰作。又不如感谢大自然，感谢地球。原来，世上美妙的东西太多了，把整个世界称之为一个“杰作”不知是谁的功劳。通过春雨，这春天的杰作，我们要了解一切都是美的，怀揣发现和感恩的心，乐观向上地生活。创造出更多的杰作。500字 初二 散文
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红纸的杰作每当在夜深人静之时，皎洁的月光下，我静静地翻阅心灵记忆，回忆起那件儿时的小秘密，一肌股脑涌上心头的是童趣和欢笑。那是在我读幼儿园时，每天晚上我都要睡在妈妈身边，像一只可爱的小松鼠紧贴在妈妈身边。我睡不着的时候，妈妈就给我讲故事。我总是有说有笑的，在妈妈讲的时候捣乱，可今天却迥然不同，我一手撑着下巴洗耳恭听。这次，妈妈给我讲的是七仙女的故事，很感人。我听了之后，心里却莫名其妙地留下一个结，新娘为什么要用红纸染嘴唇呢？我一夜未眠，百思不得其解，好奇心如同一团迷蒙萦绕在心头挥之不去，油然生出一种向往，那红艳艳的嘴唇浮现在我眼前，那是多么的鲜艳迷人，令人神往。我真想试一试，可是妈妈那儿怎么交待呢？先做了再说吧！我要体验一下那种美好。我趁爸爸妈妈不注意，鼠头鼠脑地拿了一张红纸，飞奔到厕所，关上了门，还是小心为妙。接下来我可要大展身手了。我照着妈妈讲的一，一步一步地做，第一次染色结束，照照镜子，没什么弯化嘛！我拿着红纸仔仔细细看地看了个究竟，又进行第二次染色。失败乃成功之母！我并不气馁，又做了一遍，成功了！我从心底发出欢呼。可是一照镜子，欢呼被失望取而代之。嘴唇红得吓人，又似一块蛋糕被老鼠咬得坑坑洼洼的。真像传说中的女鬼！那天，我整天都担忧爸爸妈妈会不会发现，做什么事都掩掩盖盖的，不过那些都是杞人忧天，一切都很顺利。那鲜红的嘴唇，被我埋藏在心底，压得很深很深……500字 初二 记叙文
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春天“杰作”之校园版我喜欢生气勃勃的春天，也喜欢火辣辣的夏天，更喜欢果实累累的秋天，还喜欢雪花纷飞的冬天。但我最喜欢的是生气勃勃充满生命力的春天。我喜欢那绿树成荫的树，喜欢婀娜多姿的花，更喜欢那碧绿一片的草地。为什么呢，因为这都是春天的“杰作”。看，那小草正从石头缝里钻出来，这就像那阿姨的黄头发在瞬间换上了绿油油的地毯。还有那闻起来让人忍不住就想说“好香”的花，也不甘似弱，瞧，那木棉花开得是那样的美，有的很丰盛，有的只有花骨朵，有的还落下来呢。“真美”几个同学正异口同声的说着。哦，原来是山茶花呀，那山茶花飘出来的一阵阵清香，不尽引来同学的，更引来了偏偏起舞蝴蝶，还引来了许多蜜蜂的观顾，再加上同学们那朗朗的读书声，真像一场盛大的“演唱会”。还有那些高而绿的松树,松树就像那一把把的雨伞，在热的时候让我们在树下乘凉，在下雨的时候为我们升出援助之手。那柳树也不落后，梳着长又绿的柳枝飘飘洒洒的飘动起来，飘动的柳枝也引来了一群群的麻雀，麻雀也唱起了动听的歌曲，仿佛在说“校园的春天真漂亮，就像一幅美妙的风景画”。忽然天上下起了毛牛细雨，袅袅的春烟也吹起来，落在那叶片上的水珠飘动起来，像一串珍珠，更像一串明珠，还有的像一串冰糖葫芦。那毛牛细雨像是为花花草草们洗了一次凉爽的澡。啊！校园的春天真的很美，很亮。瞧，那一群群燕子也从南方飞来呢。啊！春天的校园真美。500字 五年级 记叙文
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倒霉的石陈杰作文“嘶”一个纸被嘶的声音传到了我的耳朵中。我一看，章老师在王佳乐前面撕掉了一本基础训练，然后扔到了石陈杰的桌子上。什么，石陈杰的作业被撕了!怎么可能?石陈杰学习不错，尤其是数学，难道他的作业没写?作业错的太多?应该都不可能。应该是孙赞心的，可是这么近，老师为什么不直接扔到孙赞心的位置上呢?到底是什么回事?过了一会，老师说：“如果下次发现谁把作业给别人抄，不论是谁，就把谁的作业撕掉!”哦，原来如此，可是石陈杰不在场，组长发到他的位置上的，与石陈杰无关!为什么撕呢?要撕也得撕组长的!这个消息一下子在我们班传开了，章乐说：“石陈杰真是冤，王佳乐主动抄了他的作业，而且当时他还不在场，都被撕，老师下手太狠了!”袁野说：“石陈杰真是‘桃花运’呀!”我说：“哎，命运就是这么不公，但是基础训练怎么办!谁赔呀!”大家都不知道。过了一会，石陈杰来了，我们向他“汇报”了王佳乐的战绩——让石陈杰的书被撕了。石陈杰勃然大怒，不停打着王佳乐，但是看到自己的基础训练被撕了，还是十分沮丧，说自己倒霉。而王佳乐那边，还不停狡辩，他说：“不是我要抄，他们把石陈杰的作业放到我的桌子上的。”老师根本不睬他，说：“那你说，你有没有看石陈杰的作业!”王佳乐理屈词穷，承认了。500字
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度米作文汇编之最新欢度新春作文元宵节里我的“杰作”最新欢度新春作文：元宵节里我的“杰作”“桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。”( 上元竹枝词 清，符曾)元宵也叫“汤圆”、“圆子”。汉武帝时期，宫中有个宫女叫元宵，做汤元十分拿手，从此以后，世人就以这个宫女的名字来命名。据说元宵象征合家团圆，吃元宵意味新的一年合家幸福、万事如意。以往的元宵节，我都是在家吃元宵，可今天在作文学校老师却教我们自己做元宵，这下我心里别提多高兴了。我们先将糯米粉用开水调和成皮，注意水不可以太多，多了会过稀;也不能过少，少了没粘性。然后取一块皮在手掌中搓成圆形，再用手指在上面按一个窝，把馅放在里面“包”好。放馅时一定不可以太贪心，否则会把皮的“肚子”给撑破的。包好后，终于可以下锅了。我按照老师说的煮元宵的四个诀窍：“开水下锅，慢水煮，点冷水，勤换水”将自己辛辛苦苦做好的元宵放进水里。没多久，可以起锅了，掀开盖子，只见一个个雪白的汤圆漂浮在水中，彼此紧贴着，好像一粒粒珍珠，看得我直流口水，将它们舀到碗里，闻着那香喷喷的味道，忍不住咬了一口，真好吃啊，又香又糯，我开始狼吞虎咽的吃了起来。品尝着自己亲手做的元宵，觉得特别好吃，心里特别开心。我回家一定要做给家人吃，让他们一起分享我的“杰作”。500字 六年级 叙事