烦
300字
初三
日记
长大的感觉只有一个字来概括，那就是-------烦。
童年，那美好的象征已随波逐流，取而代之的是愁上加愁，我这支力量极小的船儿早已载不动。
转眼间，初一后半学期也快过完了，我每天真是度日如年啊！
早上6点钟整，闹钟不时发出另人讨厌的催我起床的杂声。人那个正在梦中自由游玩的我讨厌亿分。至于程度，可想而知。我那极度疲倦的身子懒懒的癞在床上，心中多么希望时间停止流动啊！可……
骑车来到学校，只见同学都在埋头补昨天的作业。天啊！作业，作业，又是它，他似乎占据了我的全部。嗨！无奈的望了望那与我隔绝的操场。我会发狂似的乱读那自己都不懂的“ABC”。
有时就觉得自己像一只没有头的苍蝇，一心想见到光明，结果撞到窗上，毫不留情的弹落，只得独自哀叹。
…………
一天终于这样漫长的度过去了，可明天呢？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”烦啊！！！！！
如何教育孩子
1000字
六年级
议论文
教育的秘诀在于尊重孩子，发自内心的爱孩子，而不是以教育者自居。把自己和孩子摆在一个平等、彼此尊重的地位。这样，孩子和父母之间就容易消除对立情绪，容易交流、沟通，减少孩子的畏惧及逆反心理。温和教育胜过怒斥，对孩子的教育过程，始终充满了爱心、宽容和温情，而且善于从被批评对象的错误中，挖掘其“闪光点”。这样，被批评者不至于认为自己一无是处，或者产生“父母不再喜欢我”的感觉，从而疏远父母。
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。因此，在教育孩子时，说的话不要前后不一，否则就会让孩子不知如何是好。
这就是我多年来教育孩子的心得。
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烦今天发了通知书，我考得很差，语文94分，数学88.5分，第9名，回来妈妈发了很大的火。我刚进家门，爸爸就说：“考的怎么样，拿通知书来看看。”正好妈妈从房间里出来，看见爸爸拿着通知书就说：“别看了，肯定考不好，还从前面看什么看，我看看。”说着，就拿了过去。我对妈妈泼的冷水很心寒，径直走进了房间。过了一会儿，妈妈来了，说：“你很‘厉害’吗？考这么‘多’的分数，很‘了不起’吗？你说说你，每天就知道上网聊天，聊什么聊，考这么多分数，你不害羞吗？你看，这个霍祥，还有这个毛关晨，你天天就和他们聊天算了，不读书算了，我还省了些学费。你看看人家第一名朱雨是个什么人，人家天天上网聊天吗?就说周欢，她也考了第二名，也和你一样在补课，人家怎么考的那么好，你呢？”我哭了，妈妈见了，说：“你最好别哭，你还哭！我想哭，别哭！今天你别去洞口了，在家给我好好想想，听见了没有？”我哭得好伤心。 妈妈他们走了后，我把以前和这次发的奖状撕了，躺在床上大哭起来。我好伤心！400字 五年级
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烦对于暑假，我只有两个字——无语！漫长而无聊。教育局不给补课，老师就布置一堆作业（有《暑假作业》，还有额外的。）一个字——苦！ 家长不给出去，还布置《家长暑期作业》，可怜呀！总觉得家长对我期望太大，压得我喘不过气来。有些无奈，可又有什么办法呢？只能忍耐。诶！有时母亲语言真让人难以接受，她总喜欢扭曲别人的意思，那时我真是气愤，可也只有忍气吞声。没办法，谁叫我是只羔羊呢！只有在这发发牢骚。以上的话合成一个字——烦！“最近比较烦，比较烦，比较烦~~~"200字 初中 记叙文
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烦我们放假了，放了7天我心里想我又可以玩游戏了。我还是早上学习下午玩电脑，我好不容易熬到下午我刚进入冒险岛的时候我的爸爸像个凶神恶煞的老怪物出现了。严厉的说你才看英语多少时间啊！就玩游戏，我说我看不懂。爸爸说洪恩上难道没又初一的英语吗！然后我就关了冒险岛。100字 二年级
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烦每个人都有幸福，快乐，和烦恼。我呢？嘻嘻，也不例外的，今天我给大家讲讲我的烦恼。那就是。。。。。。往下看吧！每天上学，每单元考试，那一张张考试卷在同学们面前晃来晃去，其实，我们也经受了一次又一次的考验，然而，有一件事始终在烦着我.你听‘‘叮叮’考试来临了，卷子又发下来了。我一看到那张白纸黑字的卷子，本来胸有成竹的不知道为什么，我只要一看到那些，白纸黑字的卷子，我的心情就会越来越糟糕，越来越烦躁，不仅仅心慌，有时还会冒出豆大的汗水，为此，我还老想些可以控制情绪的办法。我心一下子跌入谷底,眼前是一片空白。周围的同学都在写着卷子，而我只能无奈地趴在桌子上，“嘀嗒”，“嘀嗒”，手表里的秒针在悄悄地走过，我的手似乎不抖了，我的眼前似乎也清晰了，我的心也似乎平静了许多，我又重新拿起笔，开始答题写卷子。想着，写着，写着，想着，不知怎么搞的我还是力不从心，会写的词句都像施了魔法一样从我的脑海里走了出去，我什么也不记得了，我拼了命地想，它们就拼了命地逃。就这样，说清楚也清楚，说混沌也混沌，匆匆忙忙写完了卷子。这样的考试状态，我的分又能高到哪里去呢？说真的，我心里焦急万分呀。我也知道良好的心理素质决定着考试的成绩，我知道说出去笑人但我还是说了：我为此暗暗的哭过一次又一次。幸亏我妈妈很开明，她知道我是惧怕白纸黑字考卷的心态下,考出了不理想的成绩。没有一味地指责我。不过她严肃地对我说要以毒攻毒，每次她都要把卷子映成白得刺眼，让我去挑战恐惧,锻炼我的胆量。我怯怯地点点头，为了我这一件烦恼的事，我尝试着战胜恐惧，我将来一定会成功的。650字 五年级
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烦一下午，家里静悄悄地，只有我一个人。倚靠窗前，莫名，没有一丝一毫要做事的感觉。侧脸望去，窗外，是灰蒙蒙的天。窗内，是灰蒙蒙的我，还有灰蒙蒙的作业！弃置，走出家门。让风儿来清洗我的大脑吧！信步走向图书馆，也许，书籍可以理顺我的杂乱的心绪？一个时辰的光景未到，却听见声声呐喊，几近疯狂的感觉。尽量轻轻地逃离，出门，深深吸口气。步履沉重。终于听见卧室关上门的声音，泪就这样决堤。或许，压抑了的只是想哭的欲望？那就让我狠狠地哭上一趟吧，可是，为什么，却还要强忍住声音，如此小媳妇般让泪水默默？原来，只是很久很久没有让眼泪释放，需要为亲爱的泪珠儿找个跳跃的。可以有这样一个世外桃源吧，来接纳佳，佳的这颗几近疲惫的心儿？不需要理由，不需要借口，就这样，独自行走山野。可以吗？告诉我，亲爱的？为什么？烦恼就这样不期而至？真的只是因为内心那对春野的渴望？哭吧！宝贝！多么晶莹剔透的泪珠！益阳艺术实验学校初一七年级佳佳本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！400字 初一 散文
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日记
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烦烦烦11.5小雨在大家的眼里，我一直是个挺乐观的人，每天都是笑盈盈的，没有经常不开心的时候，即使有人惹我生气，最多第二天就消气了。可是这次，我是真的特别不开心——因为我那同桌。同桌上学期就和我同桌了，而且他提出这学期再跟我同桌，我想了想就答应了。可是现在，我的后悔简直无法用语言来形容！同桌是个男生，挺瘦的，爱吃零食，这大概是许多中学生的共同点吧。一开始，同桌身上有些许异味，我没怎么在意，想：夏天嘛，男生都喜欢运动，冬天就会好点了。可是我想错了。冬天，这刺鼻的味道不仅没有减退，反而越发的猖狂起来。同桌经常趴在课桌上睡觉，而且，不论坐在哪儿，他总是喜欢把脸对着右边，结果就是他那带有白茫茫一片头皮屑、油腻腻的头发对着我，散发出一阵阵令人作呕的味道。不仅如此，他似乎不大喜欢洗澡，一件衣服可以穿个两三周而且不洗澡，那味道随着汗液再慢慢“发酵”，让我简直生不如死。今天早上英语课（班主任的课），他又开始睡觉了，仍然把头对着我，我们坐在第一组，第四组的同学大开着窗户，风带着那股臭味直往我鼻子里钻，我强忍着没有吐出来，好不容易熬过了一早上。后桌的女生们都挺心疼我的。中午回家时想到他差点连午饭都吃不下了。我也想过向他提出来，但是又怕伤了他的自尊心。中午，一个好朋友发了悄悄话给他，大意就是委婉的劝他要注意个人卫生。鉴于我最近对他很不满，他应该会认为是我发的，不过这不重要，重要的是他能够意识到这一点并且改正，还我们清新的空气。唉！圣诞老人，这个圣诞节我不奢求什么，只希望您能让我的同桌变得讲卫生起来，愿他不要再精神折磨我了!600字 初三 日记
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烦我好烦，真的好烦好烦。我烦躁的想动手打人了，可是我又不可以任性，啊啊啊啊啊啊啊。我感觉自己快要疯了，烦躁使我整个人处于癫狂状态。我好烦恼，可是每次我有什么烦恼都找不到一个可以诉说的人，好难受，我渴望有个人能一直陪伴着我，在我烦恼的时候能陪着我聊聊天，解解闷，可是我要上哪去找一个这样的人呢？恐怕是找不到吧。呵呵，自己的烦恼只能自己装在自己的心里，只因找不到可以诉说的人，呵呵。有时候我烦躁的不想说一句话，烦躁的只想摔东西、发脾气，可是这些我都不可以做，只能尽自己最大的努力把他给咽下腹中，是在烦躁的不幸的时候我会默默的流眼泪。我感觉自己变得爱流泪了。每次烦躁都会自己一个人走开，害怕会因为控制不了自己的情绪而出口伤人。我很烦，烦恼的时候，我只能一个人静静的待着，知道自己的情绪好点才敢出现在人前。我一点儿也不喜欢这样，这样使我内心崩溃，不知从何时起，我变得爱流泪了，脾气也愈加的暴躁。我真的很烦！350字 初三 日记
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烦不知怎的，莫名的觉得这股世界，正冲着我背后的方向去了，还是它莫名的认为我向后去了，这便是烦吧。正面对至关重要的时期，便是无端的扛起一种奇怪的东西来，不把我压垮，但也不让我轻松——它更像是无形的东西，从四面八方给予我挥之不去的压力，这面是可怕的，应为我捉不着它。我只能看着它，却不能怎地于是对于什么都有了一种情绪，负面的，说白了是烦。为什么会烦呢？烦的时候，眉头便皱了，不论什么都有黯然失色的感觉：学习、小说、游戏、……失了一种叫“兴趣”的东西，也是无端的让人生厌来，。头有一种想法，却不明确是什么，又不舍得放下，又不知道咋么地，心头的天平又不舍得倾向：这便烦了。即便是春风再轻柔，鸟鸣再悦耳，又怎么呢？心头安上了“烦”这东西，就似加了层漏斗——只不过进去的是好的，出来……唉，若是我再说下去，也怕是要“烦”，但总归的，它只是我们必要的一种酱料：人若是不烦，那地有多烦呢？初三:夏铭凯350字 初三 日记
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周记，烦!烦!烦!又是到了双休日，又要写周记了，而且是自命题，这真让我烦恼。我扒在房间的书桌上，冥思苦想，看看窗外美丽的风景，吃吃抽屉里美味的零食，又到喝口水，可就是想不出到底写什么。我灵机一动，看看别人写了些什么，于是我把手中的这本流动作文（我们的作文本不是固定的，今天我写好后，下一次就把这本作文本传给学号下一个的学生，所以我们把这本作文本叫做流动作文）从头看到尾，总之还是不知咋写。因为没有真情实感，我抓抓头，开始发牢骚：这个茅老师，为什么老要我们写作文，有什么好写的，也不知道给我们取个题……哎！真没办法，谁叫他是老师，我们是学生。我又开始翻我书柜里的作文书，看看有没有启发，也没有一篇合我胃口的。接着，我我想还中去问妈妈吧。看看妈妈会不会有好的题材。妈妈给我提了不少建议，可我还是觉得都不妥。我静静地走进了房间，又叹了口长气，自言自语道：“谁来帮帮我呀？这时我突然觉得有那么一丝灵感在我脑袋瓜里悠，渐渐地、渐渐地，我又觉得灵感多了起来。啊！我终于想出来既合我心意，又可以写出真情实感的作文了，那就写今天我写周记的思考过程。这个主意不错吧！以后我会多写写自己真实的想法。450字 五年级 日记
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烦自从上了高年级以来，我总觉得很烦。特别是六年级，父母什么也不准玩，说什么玩对学习不好之类的。每天都要写作文，还有做自己的作业，而且多得数都数不清。双休日就是这样度过。说真的，我宁愿双休日继续去学校上课（不包括兴趣班）。总之，一个字：烦！！！真不明白为什么大人的思想总是那么奇怪。总觉得考试考得好，掌握的知识就牢。考得不好 就代表掌握的知识就不牢。还有整天都强逼着自己的孩子做那样，做哪样。特别是在期末复习时，在学校里，你问其中一个同学，肯定都会得到同一个答案：双休日都是做作业，复习。真不知道我什么时候能从这沉重的枷锁中走出来。其实，我的父母不给我玩电脑，反而令我更想玩，和在《长腿叔叔》里的作者一样，你越不给我做的，我越要做。父母都想自己的孩子能成为一个有用的人，但逼的太紧反而会有反效果。说真的，我的父母要我做自己的作业时，我是不想做的，因为都已经掌握了，做了也没什么效果。但这是圣旨，没有可能不做的。所以，有时我做完了，也不知道做了什么。我觉得复习，做自己的作业要做一些自己不会的，现在的家长认为做得多就有用（我的家长也不例外）。总之，现在我只能说：烦啊450字 六年级 日记
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烦今天天气热得出奇。窗外，柳树低垂着腰，失去了往日的生机；花儿蜷缩着头，失去了往日的妖娆。我闷在房间里写作业，心里很烦，酷热让我静不下心去写作业。终于，在经历了半小时才写几行字之后，我终于彻底烦了，笔摔在书桌上，双手环胸的一本正经似的坐着。我不经意地向上一瞥，书橱上的书像是在诱惑我，向我招手。我抵制不住，抽了一本书，趴在桌子上正儿八经地看了起来。这本书写得很好，以至于我忘了时间。时间在流逝，我却浑然不觉。······我放下书，长呼了一口气，看了一眼表，立马瞪大眼睛，不确定似的又看了一下。都六点了！！我还有一堆作业没做，怎么办啊。烦恼之余，我抓起笔，狂写作业，心中更烦了。250字 六年级 日记
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