光
200字
初二
读后感
夜幕。夜在沉睡……
黑暗，吞噬了你我的天空
双眸中映现的是阴霾
这一刻，时间在凝结，世间在昏睡，黑暗在弥漫
我们失去了听觉
以至于听不见自己的心跳
听不见向你走近的脚步声
但我看见了迷茫，看见了挣扎，看见了痛苦
我多么想化作一束光啊
我想用我光的身躯去照亮那浑浊的黑暗啊
但我不是光，光在哪啊
我坚信光是有的，是有的，光是不会湮灭的
我在颤抖，在哭诉，在寻觅
看见了，光，我看见了我的心的释放光芒
尽管这光十分微弱，但我能感受到温暖
有了光，就有了希望，就有了黎明！
我想成为一只猪
100字
一年级
写人
成为一只猪猪的十大好处：
1．每天无忧无虑地睡觉。
2．每天使劲地吃。
3．每天不用学习。
4．每天不用讲话。
5．每天可以随心所欲。
6．每天可以不顾及别人。
7．每天可以疯玩。
8．每天可以无忧无虑。
9．每天可以为所欲为。
10．不管怎样都能为人类做贡献。
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相似题目
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光炎热的光断不是你的本意只是春天里的人们夸赞了你的温暖你便在夏天挥霍你的青春让大地炙烤疯狂热烈我爱你的狂哪怕灰飞烟灭也要爱你，太阳太阳，我心中的光芒清冷的光并不是你的惆怅只是古时的人儿吟唱出你的凄凉你便在夜里孤芳自赏散一地的殇湿润微凉我爱你的凉哪怕冰冷若霜也会爱你，月亮月亮我心中的银光哦，太阳哦，月亮你们看看那简陋的窗那是我曾经迷恋你们的筐就像一场时光编织的梦你们是使我永不离去的无尽的篇章150字 二年级
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光无尽的黑暗。近在咫尺，远在天涯。我在黑暗中走着，轻轻的走着，悄然无声的走着。迷离的眼神，呆滞的目光。突然，一丝微弱的光在黑暗中燃起，微弱，却又刺眼是谁在黑暗中引导我？我挺了挺背，向着那充满诱惑的光命中走去。走啊走，走啊走，仿佛过了几个世纪那样长久。我不知走了多久，光突然变得刺眼了。我眼前出现了一个又一个的光圈！接着，便是一片天堂！鸟语花香，万紫千红。湖面泛着金光！还有，那一点微弱的光。初一:梦的密境200字 初一 散文
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光我们生活离不开光，光给我们带来了明亮，带来了方便。我们在灯光下做作业，我们在阳光下微笑......光是一个奇怪的东西。有一天，阳光明媚，我看作文书，上面说：那一个放大镜，在强烈的阳光下，再找一个蚂蚁。对准蚂蚁，过一会儿，蚂蚁就会被烧死。于是我怀着一颗好奇之心，来到屋外，拿了一个500度的放大镜，再找一个蚂蚁，把光都聚在一个点上，把对好的光放在蚂蚁上，因为放大镜的度数大，所以不到2分钟就把蚂蚁烧死了，我不由的惊叫起来，这是为什么?于是，我上网查了一下资料库，我才恍然大悟！原来是因为：太阳光照射在放大镜上时，放大镜会把阳光集中到一个点，假如这时候放大镜下有易燃体的话，这样就很轻易使易燃体起火。还有一次，奶奶身体里长了一个肿瘤，需要切割下来，为此，全家人都发愁：在肚子里切割东西，在一不留神切错了怎么办？于是，我们就把这个问题告诉了医生，医生却说，现在的科技发展很快，现在都用激光，你们担心的问题根本不存在。于是，我便在书上查了一些关于激光的资料，原来用“光刀”来切割肿瘤，作用更加显著。大家听完我对激光的介绍，才放下心来。光，在我们生活中的用处可大了，只要你是个细心的人，就会发现光的用处无处不在。450字 五年级 记叙文
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光世界静悄悄一片无声的黯淡灯红酒绿变魔术般现身你像只受伤的小鹿惊慌失措拼命逃，拼命逃舞台上一切的一切使你陌生在掌声响起的那一刹那耀眼的灯光将你吞没无声无息耳畔传来欢乐却讽刺的歌声夜上海，将你灵魂踩在脚下为何跌跌撞撞？你要去哪里？满脸脏兮兮的孩子们写信给你为何迟迟不来漏水的教室看望他们？垃圾箱里的小男孩求求你他好冷，抱抱他，给他希望为何不遵守你的诺言？街头乞讨的老人让我捎个口信给你他们只想见你最后一面为何你总是要他们等待？你到底在哪里？呵呵呵，为何我看不到你？他们说，绝望的时候抬头看一看，其实希望一直都在在我抬头的那一瞬间，我看到了阴天里的一丝曙光啊！我找到了！原来你一直都在！初一:施雪明250字 初一 散文
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光光来的快去的更快光阴世界日月如梭当还在等着它时它已悄悄的溜去当还在玩耍着时它在旁边悄悄叹息闪烁着光芒让你摇摇欲坠奋斗不息让你充满自信是无影的是美好的初二:周士勇50字 初二 散文
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读后感
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光完成宇宙給予的神圣使命。人们绽放着笑容，我却不停奔跑着，奔向万物信仰的太阳。日落西山，我收起最后的回望，一路追赶月亮，坐在星星旁，月亮看到我滿足的微笑。乌云挡住了我的脸，我如闪电般降落人间，停留在大地之上。我知道黑暗帶給世界的可怕，我化身无数利剑，在寒夜，劈射人间，我看到制造黑暗的巨大影子向我哭喊，于是，我成了莫名的眼泪，洒向世界的每个黑暗角落，取走人心的迷惑与恐慌。我为火苗写下跳动的音符，她用闪耀的热情回报我的畅想，于是，她谅解了我的多情与辛苦。夜深人静时，我被阅读美妙诗篇的可爱孩子们所感染，于是，我用完成他们的梦想来回报他们幻想。灯红酒绿下，我点化了一群挑事青年，照亮了他们的生命的殿堂。所以，宇宙信任我；天使景仰我；日月爱戴我；黑暗诅咒我；大地赞美我；人类感谢我。我还要继续工作，神又下了一道新指令。从此以后，我便于日月合为一体，我们被叫做“光明”。350字 初二 叙事
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光仰望天空，发现天空中没有一丝云彩，显得那么干净，充斥在眼前的是一片灰蒙蒙的雾，叹了一口气，拖着沉重的步伐，怀着绝望的心情，向家门走去。父亲早已站直了在家门口等我，地面上的枯叶翩翩起舞，我向着父亲摇着的手走去。看着父亲浮现在脸上的微笑，我不禁低下了头。“今天的数学测验，考得怎么样？”我紧闭嘴巴，不敢说话，只是把头埋得更深了。父亲看出了什么，用更和缓的语气说道“考差一两次不要紧，考差了咱们再努力嘛。”6……65”我心惊胆战地往上一瞥，看见的是他大吃一惊的表情，这使我又低下了头。“没事，你去吃饭吧。”地上的枯叶舞得更狂了，铁门发出了呜号。天空被披上了黑色的披风，台灯发出幽白的光，面前的试卷一片狼藉，红色的叉叉露出狰狞的面孔，醒目的分数仿佛睁大了嘴巴在吵笑我，手中的笔摇晃不定，窗户发出“吱吱”的呜号，秋风拍打着墙面，这时一只手按在我的肩膀上，转头一看，是父亲那温柔的面孔，我又不禁低下了头。“抬起头来！”父亲忽的换了一张严肃的面孔说道。他把一只手搁在我的肩膀上，另一只手指着试卷对我说：“在眼前的是复杂交错的迷宫，你是怀着无所畏惧的心闯入其中，还是选择畏畏缩缩地返回？如果你是后者，那就赶紧给我放弃什么考严分，这是不可能的！”眼泪充满了眼眶，窗外的风在咆哮，更无所畏惧地横冲直撞，丝毫不怕畏惧成为迷路的幼小旅人。“那就睁大眼睛看看，你自己究竟想成为什么样的人！”没错啊，我想成为那种能带着微笑回应他人的人啊，为了这个目标，我要强大到足够考上我心目中的学校，所以我将朝向这个目标更加努力地迈动脚步！月亮穿过灰蒙蒙的云，散发出皎洁的白光，父亲的话很短，但那几十个子，总会显得那么，光彩夺目！仰望天空，天空依旧那么灰沉沉的，但太阳已经穿过朵朵云，投下几缕金光，劈开虚实，那光芒必将同样耀眼到可以斩断我心中的黑暗，所以朝向未来尽情地挣扎吧！750字 初二
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光人的一生会有许多关隘，我们会走进谷底，也会走向顶峰，我们会遇到困难，也会找到希望。是谁，在黑暗中的给你一盏明灯？是谁，在困境中伸出一双援助之手？是朋友，是父母，亦或是老师？友情，是世界上最无瑕的感情。无论发生什么，友情总是会陪伴着我们，走过风风雨雨，跨过坎坎坷坷。友情，在黑暗中递给我一盏明灯；友情，在困境中伸出一双援助之手。朋友，无私的情感，将我们从生命之中轻轻提携！父母，是世界上最无私的人，养育了下一代，却从不奢求回报。父母含辛茹苦将我们拉扯大。无论我们发生什么，父母总会在我们身边；无论我们遇到什么，总会听到父母的安慰。无论我们将要做什么，也总会友父母的叮咛伴随着。父母，在黑暗中递给我一盏明灯；父母，在困境中伸出一双援助之手。父母，给予了我无私的爱，让我的生活有了指引！老师，是世界上最崇高的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，无私的奉献着自己，只为组国的未来培育出一批又一批的栋梁。看着老师略带疲倦的微笑，我想，我们能做的，就是递上一张让老师满意的答卷。老师，在黑暗中递给我一盏明灯；老师，在困境中伸出一双援助之手。老师，有了您无私的教导，我想我会更明白以后该走的路！跨过关隘，我们体验人生；走出谷底，我们散发光芒；登上顶峰，我们成就梦想。回首过去，在黑暗中，是谁，曾递给你明灯；在困境中，是谁曾向你伸出援助之手？是朋友，是父母，是老师。正是他们无私的奉献所带来的光芒，引领着我们走向辉煌的明天！600字 初二 议论文
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光我看过一幅深蓝的图片。在深海无声坠落的人。她面前是浮动着浅黄波光的动荡的海平面，光离她那么遥远，她坠向黑暗，长长的白到透明的裙子一半迎着光芒，在水中透出虚幻的明亮，另一半跌在漫长到深不见底的海底深渊里，和无边无际的黑暗交融在一起，不分彼此，把她也拽向空无一物的黑色。她的表情藏在光与影的交界处，隔着冰冷和空寂的水，我看不清。但我不希望她是安详的，就像飞蛾不希望看到灯火一样。飞蛾无法抗拒那短暂一霎那的燃烧，连骨血都化成了绚烂的的火树银花，刻骨的温暖，所以赴死一样奔往火焰里。那么她像飞蛾扑火一样扑向死亡绝望和黑暗，又是为什么？颓废的'美，让人心惊。我长久地沉默着，明白她已经选择放弃了世界，放弃了生命和希望。但飞蛾是向往温暖而义无反顾地死亡，她又是向往什么呢？我不知道了，或许照这张照片的人也不知道。但是看到它的时候，我真真切切地感受到了复杂的情绪。为什么要选择死亡呢？又是什么样的事情让她放弃生命？但人死了真的就什么都没了，活着的人不会长久沉默，他们要继续生活。无论是丧钟还是挽歌，亦或是哀悼，都不是为了死者，所有的悼念，都是给活着的人以慰藉。所以能选择活下去，就站起来，活下去。不管是为了心底的信念那样宏大的目标，还是一霎那的不甘心，都值得人为之奋斗。一直低着头的人不会被世界望见，一直弯着腰的人也只能淹没在茫茫人海。而不躲不避，站起来的人才能俯视世界。你弯腰跪地地对世界说话时，它是懒得听你讲话的，只有站起来平视它时，它才认真地听你说话。这是世间的真理。只有你站起来时，才能稳稳地走下一步。所以我关上了那片象征绝望的蓝色世界，也关掉了让人窒息的冰冷与死亡。现在我才忽然发现，飞蛾真的不能这么形容，因为火焰就是它的世界，而它则有力地扇动翅膀，奔向它的世界，把全身的骨头和血肉都融化在那璀璨里。站起来了，世界才能看到你，走下去了，世界才能属于你。因为璀璨所以绚烂，因为绚烂所以极致，因为极致所以巅峰。800字 初二 散文
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光太阳每天都从东方升起西方落下，每个人都能感受到阳光给我们带来的温暖，但是，平心而论真的是每个人能都感受到温暖了吗？我想，大家所说感受到的温暖不过是外在的温暖罢了，除了外在，有发自内心地感受到温暖了吗？每个人对温暖的体验都是不同的，比如说，有的人因为在路上帮助了一个人，为他人做了一件好事，他都会觉得心里温暖的，因为他心里拥有了阳光；而有的人则认为，今天占了点小便宜或者在路上拾到了钱财，也会感到心里暖洋洋的，跟拥有了阳光似的。所以由于这两种人的心境不同，他们的收获也会不同。如果是我，我则会因为我今天在路上帮助了一个人或是做了其他什么好事而感到自己拥有阳光般的温暖，而不会因为占了点小便宜或拾到钱财而偷乐，这样的人他们得到或拥有的并非真正意义的温暖的阳光。上面提到的是现实生活中人人都曾遇到的情况，作为一个高中生，况且还是一个即将面临高考的高三学生，在有的人看来，我们高三学生每天都会沉浸在繁忙的学习中，是没有时间去晒晒太阳、聊聊天的，每天还要为学习烦恼着，所以，也不会感受到阳光有多么温暖。但是对于有的同学来说，他们是温暖的，不是外在的，而是内心深处深深体会到阳光的温暖，他们每天都刻苦学习，不会贪玩，每天都在学习上有很大的收获，到了晚上，躺在床上，回想自己一天的收获，今天自己又学会了什么，今天又比昨天多懂了些什么，以前不会的，现在都会了，这时候，你的心里一定是在偷偷地乐吧！而心里也会跟拥抱着阳光一样温暖。而有些同学呢，整天无所事事，上课不爱动脑筋，下课自制能力又差，晚上躺在床上也不会想到什么，因为根本就没有什么值得他们想的，而他们也永远感受不到在内心深处的那种温暖，也永远体会不到拥有阳光的那种感觉，在心灵深处是永远藏着暗无天日的世界。那些勤奋刻苦的同学，他们不仅现在拥有阳光，而且会永远拥有它，因为他们知道去追求它，他们是快乐的、幸福的，他们用自己的努力拥有了阳光，拥有了永远属于自己的阳光。未来的道路是由自己决定的，该怎么走，自己要把握好，一旦走错了，再想回头已是不可能的了。拥有阳光，杨光可以！拥有阳光，我们更可以！800字 初二 议论文
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司马光读后感_司马光读后感今天我们学习了一篇课文，这让我有很大收获。从这里可以看出司马光砸缸救人这件事可以看出他是一个遇事不慌、聪明、果断的孩子。在我们日常生活中，我们难免也会遇到像司马光一样的问题，一定要反复思考冷静对待。50字 读后感
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《司马光》读后感有一天，司马光跟几个小朋友在公园里一起捉迷藏，一不小心，一个小朋友掉进一口装满水的大缸里。这时，其他小朋友都慌了，可司马光却没有慌，灵机一动，他想出一个好办法，他找来一块大石头把缸砸破，缸里的水流出来了，小朋友得救了。通过读这篇课文我懂得了一个道理，我们在遇到问题时，应该保持冷静、善于思考、敢于行动，这样，问题就能够得到解决。在学习中也是如此。150字 四年级 读后感
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司马光读后感有一天，司马光和小伙伴在院子里玩儿捉迷藏，有一个小伙伴爬上了假山上心想：这下他们可找不到我了吧！刚想玩，脚一滑假山的下面有一口缸，他刚好掉进去了，那口缸刚好装满水，小伙伴急了，有的哭，有的跑回家找家长，只有司马光不慌不忙。突然，他的脑子里闪过了一个办法，那就是：用大石头砸。说干就干，他找了一块大石头，对准缸砸下去，只听“咚”的一声，缸破了！司马光读后感100字古时候有个男孩叫司马光，有一天他和几位伙伴玩，那里有假山，假山下面有一口大缸，缸里装满了水，一个小朋友爬到假山上，一不小心掉到了大水缸里，有的吓哭了，有的跑走找大人，司马光就用大石头砸那个缸，缸被砸了个洞，然后缸里的水都流出来了，缸里的小孩得救了。司马光真是个聪明的孩子，以后我遇到困难，也一定多动脑子，然后多想好办法！司马光读后感100字今天，我学了《司马光》的故事。有一天，司马光和几个小朋友在花园里玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，司马光却没有慌，灵机一动，想出一个好办法，他找来一块大石头，用力向缸砸去“咣当”一声，缸破了，水流了出来，小朋友得救了。通过读这篇课文，我懂得了一个道理，司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。司马光好样的，我要向他学习。司马光读后感100字今天我们学到了小时候的司马光的童年经历——司马光砸缸。司马光小的时候，和别的小朋友在花园里玩耍，哪里有有一个盛满水的缸，有一位小朋友不小心掉到里面了，这时的局面非常混乱。有的吓呆了。有的吓哭了，有的找大人救援……只有司马光拿起一块石头把缸砸烂救出伙伴。通过学这一课，使我懂得了遇事要冷静的思考。不要慌乱。司马光读后感100字今天我们学习了一篇课文，这让我有很大收获。从这里可以看出司马光砸缸救人这件事可以看出他是一个遇事不慌、聪明、果断的孩子。在我们日常生活中，我们难免也会遇到像司马光一样的问题，一定要反复思考冷静对待。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。800字 三年级 读后感
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司马光一天，司马光和一群小朋友在庭院里玩，有一次小男孩在倾山上玩耍，脚滑了一下，小朋友掉进了水缸，小朋友们都纷纷退下了，有的跑回了家，又再去叫家长，还有的去其他地方玩。司马光是不慌不忙的在想办法，他想到用石头砸开刚救出小朋友，他在旁边找到一个大石头，拿上石头立马丢了过去，蹦的一声水缸破了，水流出来了，小朋友得救了，小朋友说:“谢谢!司马光哥哥救我的性命。”司马光说:“不用谢！我们都是朋友，这是应该的。”我非常喜欢最后一个自然段，因为他聪明机智，遇事沉着冷静，我们要向他学习，像司马光一样聪明。200字 三年级 读后感