我的学艺之路
艺术离我们并不遥远，只要你用心去感受就能感受到艺术的无限的魅力和吸引力！ ——题记 学艺的道路并不是那么简单，它需要我们的刻苦，努力，认真。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”你要是想在舞台上表演的出色、精彩、完美，那必须在台下经过刻苦练习和训练才会成功！ 每个人都自己的学艺之路！我的学艺之路就是——练钢笔字！
我记得，在上小学一年级的时候，老师总是说我写字的不好，横不向横，竖不向竖，歪歪斜斜，不像个样！有一次是书法比赛，老师叫我们写字，我们就写。下了学，全班的学生都走了，我也走了。我走到学校门口，看见了妈妈。我就飞快的跑过去。跟妈妈回家了。妈妈在回家的路上问我：“佳佳，我刚才看见了你的老师，你的老师对我说你写的字不好，所以，妈妈想给你报‘练字班’！” 啊！什么练字班！哦，知道了！ 妈妈说：“那就从今天晚上开始吧！” 我们到了家，妈妈叫我先写作业，妈妈先出去一会。到妈妈回来的时候，我的作业也写完了。妈妈提着一个袋子，里面有字帖、练字本、米字格的练字本、铅笔、钢笔、削笔刀、橡皮、钢笔水。妈妈光把袋子里的字帖、练字本、铅笔、削笔刀和橡皮拿了出来。剩的东西放了过去。妈妈又给我讲：“练字的时候不要单一的照着字帖上练，而是要‘心到、手到、眼到’！” 听妈妈讲到这里，我知道了！妈妈说的那一个‘练字班’是她自己开的啊！ 从此，我们天都重复着干这件事。然而，我的写字技术也提高了很多！
有一次，我叫妈妈看我写的铅笔字，妈妈说：“铅笔字写好了，就要写钢笔字！”妈妈把原来买的米子格练字本、钢笔和钢笔水拿了出来。然后把写铅笔字的东西收了起来！ 妈妈又对我说告诉我：“你要拿着字贴先看一看，仔细看那些字的一笔一画，有什么特点。先不急着写，先记下这个字在心中，然后合上字贴，拿稿纸出来，凭自己脑中的记忆，将这个字写出来，再把字贴翻开，把看自己的字和字贴对照，发现自己的不好，就再写一遍，如此反复，直到写到自己满意为止！”我把妈妈的话记在心里，一个字一个字的慢慢写，知道认为写到不错了为止！
然后，我便开始了刻苦的练习，有什么不会的字，难写的字就向妈妈请教，就这样，我慢慢的进步，经过了半年多的练习，我写的字已经很漂亮了。“世上无难事，只怕有心人。”我写的字获得了妈妈和爸爸的称赞！ 学艺的道路是艰苦的也是艰辛的，但也让我收获到了很多很多，也让我非常快乐。在学艺的过程中让我学会了执着。是‘舞台’炼就了我的勇气和毅力，这件事让我终身难忘，这也是我一生中最美好的回忆！ 佳佳的话：这篇作文本来是早点就可以发的，但是我不小心按了重启键，我也没有保存，就这样又写了一遍！有不好的地方，请大家提出来！佳佳会写改的！
学以致用以用促学交流材料
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。综合实践课程应该是一门独立于其它学科的课程，这里所说的独立并不是知识上的独立，而是说应当将综合实践课程放在与语数外同等的地位，它与其它学科有着非常密切的联系，一定程度上又有助于其他学科的综合学习。综合实践活动应当是所有书本知识与社会知识的综合，是自然科学、社会科学和人文学科的有机结合，而做好相邻知识的联系、相近学科的整合工作，又对现在的教师提出了新的要求。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。
一、 开展综合实践活动 体现现代教育理念
综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的学习活动。综合实践活动是现代教育理念的很好体现。
1、综合实践活动是现代教育综合化的体现。
现代教育综合化的特点主要是体现在教育形式的多样化上。长期以来，我们的教育教学形式以课堂教学的方式为主，虽然这种教学形式在传授知识上起着很大的作用，也是今后很长时间不可能以其它形式所完全取代的。但是，它所暴露的弊端也逐渐被大家所重视，再加上我国长期以来的应试教育的思想的影响，尤其是重智力轻能力的教育观，导致我们培养出来的人才往往有很大的缺陷。比如有知识却缺少实际应用的能力或是缺少创造能力;有的缺少适应社会的应变能力，面对瞬息万变、高速发展的社会无所适从;也有的不具备健康的心理素质，经不起挫折，缺乏克服困难的精神;也有的缺少关心他人、关心社会的情感，这些都是我们在教育上要尽量避免、努力改观的。综合实践活动是改变这些弊端的好举措。
2、综合实践活动是教育生活化的体现。
知识来源于实践生活，学习知识也是为了应用于生活实践，培养人才也是为了服务于社会，所以，学习和生活是紧密相连的。相对于课堂教学，综合实践的内容可以说是非常丰富的。有很多问题，我们在课堂教学上是很少涉及的，所以学生也考虑得很少。我们发动学生在社会中、生活中、现实中去寻找感兴趣的内容，去探索大千世界的奥秘，去发现社会生活的问题，然后根据课题的可行性来确定课题。经过学生之间的相互激发，他们会提出非常多的问题，提出自己的疑问和看法。比如他们见到街上出租车很多，就想考察出租车的营运情况;见到街旁乱停车辆，就提出了“关与乱停车辆的原因与对策研究”的课题等等。对出租车现状的研究触及的是社会经济现象;对动植物的研究就涉及了生物知识等等;比如有一组学生对家乡举办的几届冰雕节进行研究，虽然限于小学生的知识和能力，还有许多内容无法触及，但他们通过研究所得到的人文知识、环境知识、经济知识等是课本中难以学到的。所以说它不光是学生在课堂教学上所学内容的延伸，而且大大超越了课堂所学的知识。它所触及的方方面面是课堂教学所无法比拟的。
3、综合实践活动体现了教育的个性化。
所谓的教育个性化，就是要承认学生在智力、情感、等等生理和心理的差异，并根据社会要求，适应学生发展水平进行教育，使之得到发展，克服单一化、标准化、同步化、集中化的机械模式。而综合实践活动为学生的个性发展提供了一片沃土。综合实践活动强调学生的自主性，以直接体验的方式为基本方式，以学生的个性培养为基本目标，注重学生兴趣。所以经过活动后，学生的主题参与意识明显提高，自主性不断增强。由于学生的课题是自己所选，小组是自由组合，小组内的成员又根据自己的长处和喜好各有分工：有的负责计划的制定和工作安排，有的负责录音采访，有的负责内容整理等，大多数学生都能在活动中找到自己乐于努力的事情。
二、发挥信息技术优势 开展综合实践活动
综合实践活动的内容主要包括四个方面，即：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。这意味着，作为以综合课程为主的小学阶段，在综合实践活动课程中以整合方式融合信息技术教育，将是综合实践活动课程发展的必然趋势。综合实践活动作为一门相对独立的实践课程，其四大指定领域的内容又是以融合形态呈现的。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。研究性学习是综合实践活动的基础，而这种自主、合作、探究式学习的方式作为培养创新意识的利器贯穿于信息技术教育活动的全部内容之中。
横向贯通是综合性、涵盖性较强的研究方法，它将不同学科领域某一共同特征或某一方面的观点、理论加以融会贯通，以建立较高具有普遍性的思想观念。实践活动将学生引入科技创新的情境之中，通过直接接触科技事物，把已有的科学观念与新经验联系起来，找出规律性，相似点和不同点，产生带来普遍意义的探索问题，引此设计研究问题激发认知内驱力，把学生好奇心、探索性的倾向变成潜在的创新愿望，成为推动科技创新的现实力量、构成创新人格特征。
开放性、创造性、自主性、协作性是信息技术与综合实践活动整合的主要特征。这些特征都为培养学生的创新意识提供了有利条件。
以在网络上开展综合实践活动为例：
1、在教学中可以横向与纵向的延伸，使综合活动课不受到各种限制，提高了学生的综合素质能力，体现了21世纪的综合活动的教育模式。网络信息丰富、容量大、不受教材的限制，更有利于小学生开放思维，在所学的知识上实行创新、创造。
2、通过网络开展综合活动的过程中有一个信息再次加工的过程，小学生在信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，找出相关性、规律性的线索，或者能从表面现象分析出事物的根源，得出创新的信息。
3、学生们在运用网络时进行主动式学习。对学生的参与式、启发式教学，打破了单一的获取知识的模式，开阔了视野，将整个学习过程变成科学探索的过程。同样学生们的创造性学习、参与科学探索的过程，也是培养协同创造精神的有效方法之一。
三、以科学探究为依托 开展综合实践活动
综合实践活动是小学生开展科学探究活动的主要阵地，培养小学生探究能力有效载体。综合实践活动促进了科学探究活动内容的生成，培养了学生进行科学探究活动的能力，是培养学生科学探究能力的主阵地，促进了学生科学探究态度的形成。
1、综合实践活动促进了科学探究活动内容的生成
综合实践活动具有实践性，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，强调学生亲身经历，就是在这种积极探索、主动实践的过程中，学生才能不断地有所发现，有所思考，生成新问题、新猜测，成为探究活动的切入点，为探究活动提供了丰富多彩的内容。例如在学校大队部组织了“学校是我家”活动中，让学生注意收集垃圾，以班级为单位把可以回收的垃圾集中起来，每周一请废品站的人来收购，钱捐给贫困地区的孩子。在这一活动中，学生必须要去了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等，应怎样处理;回收后的垃圾有什么用等等知识，促进了科学探究活动内容的生成。
2、 综合实践活动锻炼了学生科学探究活动的能力
科学探究活动是指人们通过一定的过程和方法对客观规律和现象进行探索、质疑和研究的活动。科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果，还涉及制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动，更涉及对科学探究的认识。所以，要搞好科学探究活动，除了要为学生创造条件和机会，更要注意培养锻炼学生的科学探究能力，使他们能把探究活动进行的顺利、充分。培养学生的科学探究能力主要是科学技能的培养。科学技能实质就是在用科学知识解决问题的过程中表现出来的动作方式或程序，它可以分为两类：一类是动作技能，特点是在脑外借助于外部动作进行，如动手操作各类的仪器;一类是心智技能，特点是在脑内借助于内部言语进行，如制定研究计划。科学探究过程技能也是一种科学技能，它实际上既包含心智技能又包含动作技能，既要动脑又要动手，是一种典型的科学技能。例如利用学校的花坛指导学生进行播种、除草、浇水，防治病虫害等田间管理，不仅使学生动手实验能力增强，还增长了知识，激发了学生主动探究学习的热情。
3、 综合实践活动促进了学生科学探究态度的形成
综合实践活动注重实践性，讲究亲历亲为获得解决现实问题的真实经验，这正是科学探究活动中必须强调的尊重事实、勇于实践的态度。着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养是综合实践活动课程价值与课程目标最本质的体现。着眼于创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会需求为己任，尽可能创造条件，让学生积极探索，不断有发现、有思考、有创新，这就使学生具有了初步的怀疑精神、批判精神，培养他们善于思考、敢于质疑、勇于实践的科学态度。例如在课上到有关污染的内容时，就布置学生对居住地周围进行调查研究，学生发现以前哈尔滨没有沙尘暴的天气，可能与树木被过度砍伐有关;松花江里有的鱼吃起来有机油味，可能与江中众多的轮船有关等等。
综合实践活动超越书本的局限，增强学生对自然、科学、社会、网络等各方面的了解和接触，让学习有了质的飞跃。学生把教师所传授的知识应用于解决实际问题的过程中，逐渐提高自己的能力，学以致用以用促学。
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我的学艺之路黑白的琴键上，岁月不知不觉从乐曲中流过。而我，也不是昔日的我了。“妈妈，我想学钢琴。”只因小班时的那句话，我也就自愿地踏上了学琴的路。而这一学，就是九年。儿时幼儿园印象最深刻的，就是我从教室到琴房的路。那条不知多少回，我抱着琴谱蹦跳着走过的路。至于弹的怎样，却也不记得了。只有以前发黄的本子上，记着老师写的赞美的话语。那时的考级，是没有压力的，因为不知道该怕什么。但是那种艰苦，却是能感觉到的。还记得那把钢琴上的直尺吗？我仿佛还能看到，那个小女孩坐在琴凳上，脸上挂着泪珠，她的妈妈拿着尺，时不时用尺打一下琴键上弹错谱子的手指；我仿佛还能感到，弹得不好的我趴在床上，被妈妈打得发抖的屁股还在隐隐作疼……现在想来，却也是值得的。从老师家回来的路，是最漫长的路。是我多少次低着头，流着泪，一声不敢吭地跟着气恼的妈妈走过的那条路啊！九年了，身边的事物都在悄悄变化，唯有这条路丝毫没变，一直静静地等在那里。记忆中，仿佛是没有“放弃”这两个字的。只是都走那么远了，要我放弃，不值得。一路跌跌撞撞地走去，手发抖的考级，暑假疯狂地练曲，已经把音乐融入到我心了吧。或许是时光照顾我，回回考级都让我通过。而对于我，却已不在乎考级了。那些被逼着学琴的人，都不是真正热爱它，用心灵去弹琴的人。九级不是我的终点，十级也不是我的目标，我只想在弹琴这条路上一直走下去。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 六年级 记叙文
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我的学艺之路我的学艺之路古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。回到家，我大哭了一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。600字 记叙文
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我的学艺之路记得还是我四五岁的时候，我做过一个不切合实际的梦——长大要当一个舞蹈家，于是我就缠着爸爸妈妈给我报了舞蹈班，以为这样就可以成功，其实不然。每次上课，都要先做一些基础训练，最难忘的就是做一字劈叉，两条腿从大腿到脚尖都要笔直地死死贴在地上，同学之间相互骑在身上往下压以增加压腿的时间。每当这时，我的汗水总是伴着泪水如豆子一般滴落下来，在痛苦和难受中我明白了一个道理：学艺之路并不像我想的那么一帆风顺，而是一条布满荆棘曲折的道路。但是我也很清楚，如果我不去努力搏一搏，又怎会知道结果呢！“不要因为害怕这满地荆棘会将你珍爱的新鞋弄脏而不敢走出这一步，不要因为不敢而失去追梦的快感，因为只有在荆棘中延伸的路才会让你变得坚强，让你变得敢于面对一切，让你用真心来换取追梦时的快感”。这些话都是老师对我说的，虽然当时并不明白她在说什么，但是现在我都明白了。我将我的眼泪藏在心底，训练时无论多痛多苦都忍着，因为我在无数个可以选的路中选择了你，我一定会坚持到底。有一句话叫“不经历风雨怎么见彩虹”，经过不懈地努力，我去年顺利通过了舞蹈八级考试，我知道八级并不算什么，可这几年艰苦的训练，让我明白只要有梦想就去追求，用心努力过、拼搏过，不畏惧这条满是荆棘的路，成功就会向你招手，所有受过的苦和累都是值得的。这就是我的学艺之路，让我从中体会艰辛，悟出道理，学艺之路让我变得更加坚强、勇敢、自信。550字 五年级
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我的成长之路汾阳中学甄倩“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使；歌谣的歌谣，唱着童话的影子，孩子的孩子，你要飞往哪去？”一路走来，因有泪与汗，才让我的成长之路变得丰富---题记开始的开始“假小子”是我的代称，童年是哥哥陪伴走过来的，只要是他做的，也必定有我。耳边似乎又想起了蝉的叫声“知了，知了”，那是我的哥哥在捕蝉，蹑手蹑脚，屏住呼吸；草地上我们两捉蚂蚱的背影；过年时撕邻居家的对联被骂的情景……这些如海中拾贝，一颗一颗亮丽多彩却总也拾不完。童年的调皮经历，促成了我桀骜不驯的性格，上小学后，再加上我成绩好，且集老师的“宠爱”于一身，我开始变得霸道，变得“不可一世”……耳边又回荡着“开始的开始，我们都是孩子”孩子的孩子“孩子的孩子，你要飞往哪去？”步入中学后，面对一张张陌生的面孔，自己有了压力，也许是长大了，抑或是什么。自己的性格收敛了许多，开始变得文静。孩子的孩子，我要飞往渴慕的理想高中。所以我用奋斗的泪泉让自己的中学无悔，耕耘必有收获，我终考上了自己的理想高中。最后的最后在这个神圣的高中校园里，有过欢笑与泪水，考试时的失败，让我徘徊，但，是亲情，这双有形的翅膀带给我力量，让我拥有了哭完后站起来的勇气，让我更加渴望飞翔！渴望变成天使！我需要一双坚实有的手，把梦想紧紧握在我的手中，让自己的青春无悔，让我的成长之路更加丰富多彩。高二:甄倩500字 高二 记叙文
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华佗学艺的故事现在，人们称赞医生的高超技术经常用“华佗再世”这个词语，充分体现出华佗的医术的高明，下面讲述一个华佗学艺的故事。华佗的师傅是个老郎中，这人脾气古怪，与众不同。那时候，各行各业师傅收徒弟，是把徒弟当奴仆使唤，洗衣煮饭，扫地倒尿，什么累活脏活都做。这老郎中不是这样，他在书房门口贴了一副对联：不倒尿，看水穿石悟诀窍莫洗衣，见病如亲学功夫谁要是来学艺，就先到书房门口对联下来“考”一下。这天，华佗来投师，老郎中还是不改老规矩，把华佗带到门口，让华佗看了对联，问道：“华佗，你记住吗？”华佗说：“记住了：不倒尿，看水穿石悟诀窍；莫洗衣，见病如亲学功夫！”“好。你懂这个意思吗？”“我不懂。我慢慢学吧！”“好！”老郎中高兴了，因为好多年轻人来投师时，都说：“懂。”一懂就坏了，老郎中就不收了。因为讲起来简单，做起来复杂啊！于是，老郎中带着华佗到后园，指指水檐下一块青石说：“什么时候，水滴石穿，你就学好了。”“嗯！”第二天，老郎中开始门诊了。一天下来，老郎中看了五个病人，全要华佗把病例记下来。记一个，老郎中问一下：“华佗，你怕麻烦吗？”“不怕。”“华佗，你怕辛苦吗？”“不怕。”吃了晚饭，老郎中把华佗叫到跟前，说：“华佗，你把今天五个病例，查对一下医书，看看用药有无差错处。”华佗在灯下，对着病例，翻着医书，一行一行地看着。五个病例弄好，也差不多二更鼓尽。华佗伸个懒腰，打着呵欠，感到疲劳。于是脱衣上床。刚好上床，老郎中来了，他说：“华佗，我来给你讲课。”华佗只得起来。讲完课，老郎中说：“师傅引进门，修行在个人。你自己看吧！”于是，老郎中向外踱着，学着老夫子的腔调，哼着诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿用功时……”华佗听着老郎中的诗，不觉舌头一伸：“好严的老头儿，这比洗衣倒尿难多啦！”又用心地看下去……日复一日，月复一月。老郎中都这样要求着，华佗勤奋学习，毫不松懈。一年下来，华佗的病例已记了一千五百多个。这日，老郎中问道：“华佗，一千五百多个病例中，有多少黄疽病？”华佗说：“三十二个。”老郎中又问：“这三十二个用药都相同吗？”“没有一个相同。”“为啥！”“根据老师教导，因为病人有男有女、有老有少、有初患和复发等不同情况，因此用药各不相同。”华佗像背书一样地回答，老郎中高兴得直点头。直到晚年，他才收了这么一个称意的徒弟。华佗的功夫过细、过深，使他佩服，老郎中戏谑地说：“看样子，快水滴石穿快了！”华佗谦虚地说：“早咧！”一天，一个产妇难产，去请老郎中和华佗。老郎中到了产妇家，没费多大工夫，孩子就生下来了，可是落地没有声音。老郎中招呼华佗说：“这是羊水闷的……”华佗没等老郎中说完，就弯下腰，用嘴吮吸着胎儿嘴里的羊水，孩子“哇”的一声哭了。产妇全家高兴极了，热情地款待了师徒俩。师徒俩高高兴兴地回到家，走到檐下，老郎中指着青石说：“细水滴穿青石，全靠功夫深啊！”华佗点点头！走到书房门口，老郎中指着那对联说：“华佗，如今你领会了吧？”华佗望着老郎中，恳求他说：“老师啊，我还是领会不深。”老郎中高兴地说：“你的话对啊，学无止境嘛！当初我行医时，就遵循两条：一是多熟读医书，多临症；二是对病人‘不是亲人，胜似亲人’。你如今两条都已具备，就出师去闯吧！常言说得好，‘只有状元的学生，没有状元的老师’，我相信你将来会大有作为的。”华佗牢记老郎中的话，依依不舍地告别了师傅。果然，他后来行医出了名，名气比他的师傅还响，还大，真是青出于蓝而胜于蓝啊！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字以上 高二
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生命之路世界本不存在路。路，就是没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅只要你肯走，只要你敢走，哪里都不会是绝境，你将不会无路可走。生命之路，敢闯敢拼，制天命而用之，用理性和热情，作为航行的灵魂的舵和帆，终会抵达你自己的归宿。中国改革开放40年来，人民不断探索创新，走出了一条具有中华民族特色的发展之路。从建立社会主义市场经济体制到完成总体小康社会建设，从建设文明乡村道建设社会主义精神文明，中国不断的走出自己的特色发展之路，到2035年中国要决胜全面小康社会建设，提前完成两个100年奋斗目标。中国之音不断唱响世界，中国之声在世界中久久回荡，历经千磨万难，千锤百炼，终有重见光明之日，我们更要不断开拓创新，勇于进取，走好自己的生命之路，向着有彩虹的大道迈出步伐。“女排精神，”可谓是家喻户晓，郎平带领中国女排，不断逼近世界舞台，夺得三连冠，为国人，更为世人所震惊。十几岁的郎平，也曾经历了不少的否定与嘲笑，她看似弱不禁风，曾经的教练这样评价她“能被一阵风给刮跑，”同伴们也笑话她“瘦的能一掰就折断，”可她偏偏不信这个邪，硬是坚持下来，不断锻炼自己的小草力量。待一日能够“破土而出，”迸发自己无限力量与精神，曾与国际上其他两位女排选手，并称为“国际三大女排支柱。”她如此的优秀，却不甘于此。担任中国女排教练可谓是“受累于败军之际，奉命于危难之间。”尔来不知多少年矣，以母爱之精神意志教训自己的队员，希望在赛场上拼搏斗争，在训练场上和睦如家人。事实如此，她是对的。她走好自己多彩生命之路，我们应向她学习。邓小平同志提出“一国两制”方针，这无疑是极其明智之举。港澳在这一方针指导下，经济繁荣发展。今年通车的“港珠澳大桥”正式这一最好之成果。在大桥的建成后港珠澳地区有望更好地合作发展进步。走好生命之路，发展强大。750字 高二 议论文
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学艺之路艺术，它离我们都并不怎么遥远，只要你用心去感受，就可以感受到它的魅力与吸引力。——题记如果一个人有了一种让自己说不感觉的兴趣爱好，那么你就一定会为它去奋斗到底的。因为天才并不是一出生就样样全能，我们根本就不知道，这“天才”两个字后面的艰苦与劳累。我也有喜欢的爱好者，我来和你说一说吧！小时候，我对美术就有一种说不出来的感觉。我的父母似乎也看出来了，便找了一个时间，问我：“宝贝，我们呢，觉得你好像很喜欢画画，正好附近有一个美术培训班，如果你想学美术的话，我去帮你报名。我想也不想就答应了妈妈。原来，我以为学这一门艺术是十分简单的事情，却没有想到，如果想学好它的话，可以算得上是困难重重。一次，老师让我们模仿画一张图，当我第一眼看这一张画的时候，脑海中迅速地浮现出了一个大大的字难……此时，我急得是满头大汗，别人都已经画了大半张了，而我呢，整张纸可以算得上是“洁白无暇”怎么办？怎么办？这时，我脑海一片空白，根本就不知道老师在我身后。她似看出了我的着急的原因，便蹲下来，用低沉的声音对着我说：“你呀，画画时呢要细心，你看看这线条，这边呢要重一点，才能突出主题，这里要……”老师温和的声音，让我觉得像冬日中的一缕阳光。听完了老师的话后，我又开始画了。通过这一次的培训，让我明白了，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。550字 六年级 叙事
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学艺之路艺术，它离我们都并不怎么遥远，只要你用心去感受，就可以感受到它的魅力与吸引力。——题记如果一个人有了一种让自己说不感觉的兴趣爱好，那么你就一定会为它去奋斗到底的。因为天才并不是一出生就样样全能，我们根本就不知道，这“天才”两个字后面的艰苦与劳累。我也有喜欢的爱好者，我来和你说一说吧！小时候，我对美术就有一种说不出来的感觉。我的父母似乎也看出来了，便找了一个时间，问我：“宝贝，我们呢，觉得你好像很喜欢画画，正好附近有一个美术培训班，如果你想学美术的话，我去帮你报名。我想也不想就答应了妈妈。原来，我以为学这一门艺术是十分简单的事情，却没有想到，如果想学好它的话，可以算得上是困难重重。一次，老师让我们模仿画一张图，当我第一眼看这一张画的时候，脑海中迅速地浮现出了一个大大的字难……此时，我急得是满头大汗，别人都已经画了大半张了，而我呢，整张纸可以算得上是“洁白无暇”怎么办？怎么办？这时，我脑海一片空白，根本就不知道老师在我身后。她似看出了我的着急的原因，便蹲下来，用低沉的声音对着我说：“你呀，画画时呢要细心，你看看这线条，这边呢要重一点，才能突出主题，这里要……”老师温和的声音，让我觉得像冬日中的一缕阳光。听完了老师的话后，我又开始画了。通过这一次的培训，让我明白了，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六年级:陈雅晶500字 六年级 叙事
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我的学艺之路古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。回到家，我大哭了一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简直是让我痛不欲生 。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。550字 五年级 叙事
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我的学艺之路“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。从我读二年级时，便喜欢上了舞蹈，妈妈便依着我的兴趣让我去学习舞蹈。那时，我原本以为跳舞很简单，就是摆个手，转来转去，跳这跳那就行了，谁知道，要想学好舞蹈就必须扎实好基本功。刚上课第一天，我来到舞蹈室便看见了惨不忍睹的场面。刚想转身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬着牙坚持了下来。当老师来压我的腿时，我心惊胆战的，心里如同十五个吊桶打水——七上八下。她用脚把我的腿往后又叉开了几步，疼得我想号啕大哭，但我还是忍了下来。当冷汗已经流到我下巴时，我的脚便开始颤抖了，正在一直不停地往后滑，看到别人偷懒，我便把脚也向前移了几步，可我又想到那位名人说的话，便又把脚移回了原位。“下一个动作是下腰！”老师大声地喊着。我不知所措，以为初出茅庐的我怎么可能会做得到呢？我刚要下腰时，又赶紧把手缩了回来，心里不由想到：“这么危险，头万一摔破了怎么办？”我越想越怕，可是又不想半途而废，只好又一次把手伸向了地面。经过几个月后，我的基本功大有长进，爸爸妈妈和老师都在不停地夸奖我，我心里乐开了花。之后，学习这门艺术也炼就了我的勇气和毅力。我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹！六年级:邓湘怡500字 六年级 叙事
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我的学艺之路“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。从我读二年级时，便喜欢上了舞蹈，妈妈便依着我的兴趣让我去学习舞蹈。那时，我原本以为跳舞很简单，就是摆个手，转来转去，跳这跳那就行了，谁知道，要想学好舞蹈就必须扎实好基本功。刚上课第一天，我来到舞蹈室便看见了惨不忍睹的场面。刚想转身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬着牙坚持了下来。当老师来压我的腿时，我心惊胆战的，心里如同十五个吊桶打水——七上八下。她用脚把我的腿往后又叉开了几步，疼得我想号啕大哭，但我还是忍了下来。当冷汗已经流到我下巴时，我的脚便开始颤抖了，正在一直不停地往后滑，看到别人偷懒，我便把脚也向前移了几步，可我又想到那位名人说的话，便又把脚移回了原位。“下一个动作是下腰！”老师大声地喊着。我不知所措，以为初出茅庐的我怎么可能会做得到呢？我刚要下腰时，又赶紧把手缩了回来，心里不由想到：“这么危险，头万一摔破了怎么办？”我越想越怕，可是又不想半途而废，只好又一次把手伸向了地面。经过几个月后，我的基本功大有长进，爸爸妈妈和老师都在不停地夸奖我，我心里乐开了花。之后，学习这门艺术也炼就了我的勇气和毅力。我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹！六年级:邓湘怡500字 六年级 叙事
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学艺之路“这个要长一点，这个捺要短一点。”这是老师对我的指导，我点点头，把这个字又重写了一遍。老师看见我写的字，露出了笑容，说：“恩，这个字写得挺好看的，继续努力！”听见老师的表扬，我的心里美滋滋的，更加用功写字。这是我在学写毛笔字。我喜欢的东西可多了，有画画、书法……而且在我小的时候，我就对图画和文字很感兴趣，看见一本书，我首先是看图画。假如这个人穿的衣服或头发太短的话，我就用铅笔在书上画一画。看完了图画，我再看汉字，虽然以前我只认识简单的字，但我会试着在本子上写一写，又问妈妈这个字的读音。妈妈给我准备了两本本子，一本是画画用的，一本是描红。一见这两本本子，我就每天都拿出来画一画、描一描，爱不释手。我把练字坚持下来了，因为我每天都会写到它。刚开始学字的时候是写铅笔，因为以前在家里都练过字，所以老师在我这儿少操了一份心——拿笔的姿势，看别的和我年纪差不多的小孩，他们连拿笔的姿势都不会，我有点骄傲。接着，老师教我们写字，要练“点”，我写的“点”像小蝌蚪一样，很怪，我一边写一边自言自语：“咦？这‘点’我怎就是写不好呀，老师都写得这么好看。”当我转头想叫老师的时候，没想到老师已经站在我身旁了。他关心地问：“这‘点’不会写吗？”看了我的“点”后，他微笑着对我说：“你写得挺好看的，把‘点’写短一点就更好了。”我照老师说的写，果然写得好看多了。之后，因为我基础比较好，老师就让我写钢笔字。但我看大哥哥、大姐姐们都写毛笔字，我非常羡慕，就请求妈妈跟老师说一下，让我学毛笔字，老师答应了，我兴高采烈地买来毛笔和墨水。没想到，上第一节课，我就体验了写毛笔字的不容易，毛笔的拿法和铅笔的拿法不一样。我写的字像歪歪扭扭的蛇。老师看见了，握着我的手，一遍遍耐心地教我，直到我写好看了为止。看着老师的字，我想：老师的字写得可真好看啊！我怎么模仿不来呢？俗话说：“熟能生巧”，还真是这样。练毛笔字练久了，感觉就是不一样，拿笔也熟练了。现在的我，模仿能力强了，写字也好看多了，所以课堂上总会听见老师对我的表扬声，我对练字的信心也增强了，我更喜欢写字了。练字，是我每天必做的一件事，我深深地爱上了字。都说人生本来就是一个舞台，但都要靠自己去努力，要坚持不懈地学下去，不要半途而废，这样才会成功。简评：艺术之路漫长而遥远，只有不断冲刺，才会抵达胜利的终点。文中“学”写字的过程写得十分详细。是啊，人生这一舞台，很多事情都需要坚持不懈地学下去，不要半途而废，这样才会成功。1000字 高一 叙事
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学艺之路你知道艺术是什么吗？你学过艺术吗？你学艺术的时候开心吗？你可能没有学过，但我涉猎的艺术可多了，有书法，有画画，有打篮球……虽然我学过这么多门艺术，但许多都失败了，可是如果要说一门至今我学过的众多艺术里学得最成功的，那一定非游泳莫属。学游泳的过程并不是一帆风顺的。在妈妈刚把我送到游泳培训班的时候，我真是既开心又害怕，为什么开心呢？因为我已经想学游泳想了很久了，现在终于如愿以偿了。但我忍不住有些害怕，我对游泳虽然感兴趣，却是一窍不通，怕自己没有能力学好它。就这样，怀着开心又害怕的忐忑心情，我跟着妈妈走进了教室。进了教室之后，我几乎不敢直视教练的眼睛，低着头紧张地叫了一声：“教练好。”教练拍拍我的肩，领着我开始了我的学游泳之路。第一节课，教练先让我们学憋气。他说：“如果你们想学好游泳，就要先学会憋气。”看完教练的演示之后，我立马尝试起来。但憋气的方法看着简单，想要憋得久却不是一件容易的事。过了十秒我就憋不住了，钻出水面大口地呼吸着，却发现其他同学都还在憋着。当我感到惊讶时，瞅见一旁有一个跟我年龄差不多的人还在坚持，他已经憋了足足有四分钟了啊！我心里难免感到有些沮丧，也对自己感到失望。过了大概两分钟，所有的同学都已经从水里探出了头。当憋得最长的那个同学骄傲地从水里探出脑袋，像一个胜利的将军一般环顾四周时，我感觉仿佛有嘲笑的目光落在我的身上，身上好像有无数蚂蚁在爬一般不自在，心情一下子跌到了谷底，以至于一进家门我就跟妈妈大喊道：“妈妈，我不想学了！”说完正准备回房间，却被妈妈一把抓住问道：“为什么呀？”“他们嘲笑我。”我又气又委屈。“你不要管他们，你要相信你自己，你是最棒的！”妈妈摸了摸我的头，看着妈妈肯定的目光，我决心再尝试一下，继续踏上了学游泳的道路。可后来无论我多努力地去学，不知道怎么的，我就是学不好，以至于每一次测试成绩都垫底。在有一次测试中，我又是最后一名，教练看着成绩冷冷地说了一句：“哎，废柴。”简简单单几个字却像一把利剑扎在我的心上。我心灰意冷，又产生了想要放弃的想法。也不知道过了多久，一次偶然的机会，我在电视上看见一个人用高超的游泳技术，将一名落水者给救了上来。“哇，原来学好游泳还可以救人当英雄呢。”我自言自语着。可能是我也想做一回英雄，也可能是我想掌握一项自救的技能，我又鼓起信心，来到这个我曾经伤心过、失望过的地方。这一次我拿出了惊人的毅力，每天都忘我地练习。我感觉自己仿佛变成了一条鱼，和水融为一体。就这样日复一日，年复一年，我的游泳技术日益精湛，后来甚至去参加比赛拿了奖。学艺之路虽然艰辛，但只要努力了，奋斗了，就一定会收获成功的果实。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，我从学游泳这件事中获益匪浅。1000字 六年级
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学艺每个人都渴望着精通一门艺术，我也不例外。在练习了近9年的钢琴后，我又尝试着开拓新的技巧。在学会了如何使用中国乐器葫芦丝后，我又对一个西方的小乐器产生了浓厚的兴趣，它被称为口琴。我其实在很久以前就知道了口琴，比如电视剧里男主角吹奏口琴，纪录片里讲述口琴，音乐会里口琴的和音，都使我铭记于心，久久不能忘怀。但是以前有这个想法时，总要有些恐惧的心理：怕学习过程太难，怕对音乐的了解还不够，怕对钢琴的学习有影响。于是，学口琴这一愿望，一直没能实现。终于，在12岁暑假那一年，考过了钢琴十级，不再担心对钢琴学习的影响，不再害怕对音乐所知甚少，不再恐惧口琴学习过程中的困难。于是，我终于向父母提出了学口琴的愿望，没想到他们也欣然答应。只不过由于学习生活过于忙碌，这事一直没有时间实现，也就淡忘了下去。下学期临近考试时，猛然看到一个纪录片里提到了口琴，之前的回忆又逐步浮现了出来，。于是，我再一次地向父母提出了这一想法，他们立刻答应了我，并征求了我的意见，为我在网上购买了德国“海洋之星”口琴，我觉得很不错，并决定暑假就开始练习。紧张的期末考终于结束，我迎来了悠闲的暑假生活，口琴也来到了我的家里。东西一到手，我就把它紧紧的握在手里，翻看着说明书，心里有说不出的喜悦。可是这种喜悦很快就被打消了，看着全部是非中文的讲解，我心里便有些害怕，再数数48个孔，我的紧张情绪顿时增添了不少。不过，我马上就重拾了信心，心想：我可是考过钢琴10级，还会吹葫芦丝的音乐界“老手”了，又怎会败在这种小小的西方乐器身上？顿时，我拿起口琴，按照顺序吹上去，却发现只有的变化音去哪里啦？我一气之下，深吸了一口气，却发现发出了“re”的音，原来吸气才能发出这几个音，凭着我敏锐的耳朵，吹出了一个音阶，我十分开心，终于，我迈出了学习口琴的第一步！不过，新的问题又出现了：吹出音阶只不过是连续的音，如果要吹出一个曲子的话，就需要在各个音之间来回换，十分麻烦。时常是想吹一个“mi”却吹成了再加上对吹和吸的不熟练，经常把吸当成吹，出现了许多错音，看来还是需要多练习，才能真正地学好口琴。于是，这个下午，我一直吹着口琴：在看书的时候吹，在散步的时候吹，在拜访姥姥姥爷时吹，周围的人回头率很高，甚至有人说：“摆个小碗就能谋生了”不过这一切我都不在乎，只要能练好口琴，又有什么好怕的呢？终于，在我的不懈努力下，我能够完整且不出错的情况下吹出一首首曲子了，连学音乐的姐姐也自愧不如，我体会到了自豪的感觉。只要努力学习一件事情，谁都能做得很好，不是吗？初二:陈昊文1000字 初二 记叙文
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小驴学艺从前，有一片郁郁葱葱的大森林，森林里住着许多小动物，有胆小如老鼠的小麻雀，有歌声十分甜美的百灵鸟，有善良的大象，还有凶猛的大狮子……森林里的小草十分鲜嫩，花朵各式各样，五颜六色，大树高大无比。这里就是动物的天堂。其中就住着一只活泼可爱的小驴，它几乎每天都在这美丽的森林十分快乐的玩耍……一天早上，妈妈找到它温和的对它说：“孩子，你可不能每天这样玩下去呀！我可不能养你一辈子呀！”小驴心想：对呀！妈妈不能养我一辈子呀！我能干点什么呢？对了，小时候我最喜欢唱歌，我就当歌唱家吧！于是，小驴每天都早早去森林的空地上练噪子唱歌“咿—呀—咿—呀—哟”每当小驴唱起歌的时候，还在睡觉的小动物们就会冲出房间大叫道“地震了，地震了，大家快逃呀，大家快逃呀！”一时间森林里就会十分乱十分吵闹跟菜市场一样。几天过了小驴忍无可忍心想：当歌唱家有什么好的，每天要这么早起床唱歌还要被蚊子叮我不当歌唱家了。小驴又想：不当歌唱家了我当什么呀？有了我当作家要知道我可喜欢看书了，我一定能成为一个受人欢迎的作家，于是小驴把自己关在书房里又翻书又查字典忙了几天几夜，终于有一天写成了一本几万字的小说，小驴把这本小说带到了学校给其它的同学看，每个同学只看了几页就赞叹不绝，小驴越听越得意干脆不写了。过了几个月，森林里发出了作文比赛，小驴看了心想我作文写的这么好肯定能得奖。小驴乱写了一篇就上交了。过了几天，小驴写的作文被退了回来还加上了几个字“狗屁不通”。小驴气坏了找到了那里开口就骂：“你们这是什么眼光，这么好的作文都不给奖还加了四个字狗屁不通！”“对不起，我们看不懂你的作文，先生。”小驴生气的走了出去心想：我不当作家了，当作家有什么了不起的。小驴突然看到了一个通知，森林里要举办一场现场画画比赛。心想：我画画画的这么好一定会得奖。小驴每天坚持画画一天画风景一天画……。到了比赛那天，小驴画了张《柳树》交了上去。当天小驴的画就被寄回来了，外加得奖名单小驴睁大眼睛看了十来遍也没有找到自己的名字，十分生气，跑出家坐在一棵大树下大哭了起来。小兔阿姨走了过来知道了事情的经过说道：“每个人都有自己的特长，你为什么不做自己特长的事呢！”小驴听了停止了哭说：“对呀！我为什么不做自己擅长的事。”过了几年，小驴成了森林里最厉害的健美冠军，许多小动物都来长它签名。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1000字 高三
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我的理财之路春节又过完了，我又收获了一笔压岁钱，加上今年的零花钱和自己卖小本子挣得钱，一共有4000多元。这对我来说可不是小数目，不能让这么大一笔钱放在家里睡大觉，我决定学习理财，有计划地打理这些钱。怎么分配这些钱呢？我绞尽脑汁，决定将这笔钱的一部分存进银行，另外一部分买一支基金，收益用于交各种学费和零用。这听起来是个不错的决定，可是靠我一个11岁的小孩还实现不了。于是，我决定委托爸爸妈妈帮我将钱存进银行和买基金，这样事情就简单了：爸爸妈妈代我理财，我只需坐享其成！学习理财初期，我选择的投资方式都是比较保险的。爸爸对我说：储蓄最保险，但如果想靠银行的利息挣钱，那几乎是不可能的，因为风险越小，收益越少。爸爸向我推荐了一种相对“刺激”的投资方式----股票。他可是个资深的“老股民”，曾对我说过投资股票风险很大，股市常常大起大落，虽然有亏损的风险，但利润也十分丰厚。最终，在爸爸的鼓舞下，我决定委托爸爸替我炒股，但签订“君子协定”：成本我出，利润归我，亏损归他。三个月后，我开始有了收获。尽管前期基金和股票都有所下跌，不过后来还是回转了，而且让我大赚了一笔，这时印证了爸爸所说的“风险和收益成正比”。记得一次偶然的机会，我看到一个故事：从前有个农夫，他养了一只鹅。有一天清早，他发现那只鹅的肚子下面有一枚金蛋。他兴高采烈地拿去找人验证，这蛋果真是纯金的。第二天早上，农夫又在鹅肚子下发现了一枚金蛋。可是农夫却不高兴了，为什么这鹅一天只下一次金蛋，一次只下一枚金蛋？他越想越气，最后拿起刀将这只鹅杀死了。从此，农夫再也没有了金蛋。这是一则理财小寓言，我们如果每天将10%的钱存入银行，日积月累，你一定会变得富有。这笔存入银行的钱就是你的鹅，而利息就是金蛋，你可以让你的鹅不断长大，最终它下的金蛋足以维持你生活的基本需求。看了这个下金蛋的鹅的故事，我激动万分，若有所悟，连忙拉着爸爸去银行存进了最近在股市上赚得的钱。“我已经养了一只健康的小鹅，而它会越长越大的！”我自信满满地想。我给自己定了一个计划：今后的每一笔收入，我都将50%的钱存入银行用来养我的鹅，45%的钱委托爸爸替我投资，剩下5%的钱用来零花。我对自己充满信心，我的理财之路将会走得更长、更远。我也希望有更多的小朋友学会理财，因为我们收获的不仅仅是金钱，而是理财过程带给我们的自信与快乐，正如常言说得好：“你不理财，财不理你”！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。1000字 初三 叙事