致海子 人教版书目五年级下册单元习作
250字
五年级
散文
我踏着春的足迹，
循着三月的春风走去，
就这样我依次走过了麦地、村庄和大海。
我把我幼小的心灵，
轻盈的降落在
一首灵动的诗歌里。
走啊走，走到了麦田，
泪水浸洗茫然的双眼。
重新升起的希望，
渴望阳光依旧灿烂。
走啊走，走到了村庄，
那里阳光倾斜浸透的每一寸土地，
都有每一米的庄稼生长，
将我炽热的眼神紧紧包裹。
走啊走，奔到了大海
他平静的深蓝不再温和，
收拢过的每一条江河都逆流而出，
我听得到大海的呢喃与咆哮。
今日，我驾着你的诗歌，
来寻找你，在春暖花开的季节里，
你是否还居住在，
那座面朝大海的房子里。
——致一颗名字叫做海子的流星……
山东济南天桥区济南师范附属小学五年级:季轩正
致海的女儿
100字
六年级
诗歌
大海是那么平静，
可谁知道
在那平静的海面下，
上演过一个动人的故事。
在五彩斑斓的海底世界，
生活着一群小美人鱼。
最小的一个，
为了自己心爱的王子，
无声无息地
忍受着无境的痛苦。
王子吻着自己的新嫁娘，
而她，
随着第一缕阳光，
消失在蓝天的尽头……
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散文
250字
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五年级下册第三单元习作五年级下册第三单元习作400字竞聘稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！又一个学期结束了，新的学期开始了。在六年级这最后一年里，我想竞聘的岗位是班长。虽然我以前没有当过班长，但是我对班长这个职务充满了向往。我以前当过小队长，语文课代表，我有一定的管理能力，我觉得我有能力胜任这个职务。当班长首先要以身作则，上课时专心听讲，下课时认真做作业，帮老师分担困难。在老师不在时管理好班级。如果我当上了班长，我会做到以下几点：1、上课时认真听讲，认真完成每一次作业，如果有同学有哪道题不会做，我就会尽我最大的能力来帮助他。2、我会认真准备每一次的班会，制作ppt，给参加节目的同学给予鼓励，并加相应的操行分。3、我会每周提醒小队长们发操行分，我会及时的把每周的优秀班干部发至班网。4、如果有同学犯了错，我会及时找他谈话，并想一个做好的解决办法来防止这种事情再次发生。因为办法总比问题多。5、我会每周或每月在本子上总结一下这周（这月）的问题，并想一个好的对策，再来解决。同学们，投我一票吧！我会用我的努力来回报大家，让我们团结一致，共同进步吧！谢谢大家！450字 五年级
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苏教版下册作文写景游莲青山暑假里，我们选了个小晴天，决定一家去莲青山游玩。一路上，那景色实在是太美了!路边的野花有的含苞待放，有的花枝招展，有的争奇斗艳;草儿在微风的吹拂下，漾起无数绿色的涟漪;树木迎风摇摆，跳着婀娜多姿的舞蹈，欢迎我们的到来。半个小时过后，我们已经来到了莲青山脚下。远看莲青山，山上有许许多多的怪石，有的像狮子，有的像金鱼，有的像骏马，真是千奇百怪!怀着愉快的心情，我们开始上山了。刚开始，我急忙地向上爬，想早一点爬到山顶，观赏那美丽的山顶景色。可是，我爬着爬着，就感觉到浑身酸痛，手脚麻木，爬上山顶的欲望渐渐消失。这时爸爸鼓励我：‘‘儿子，再加把劲儿!你如果不想观赏山顶的景色，也可以去看一看山上的那些景点啊!它们都非常美，都值得你去观赏呀!’’我觉得爸爸说得有理，爬山的劲儿又起来了。山上小溪潺潺流淌，那“哗哗”的水声好像是山上的神仙弹奏的钢琴曲，真是悦耳动听!山间松树高大挺拔，巍然屹立，好像一位壮士。它伸出长长的手臂，陪伴着我们，指引着我们前进的方向。二十分钟过去了，我们到了莲青寺。走进莲青寺，寺庙里有许多神佛像，把我们带入了佛教的殿堂。寺里有两个房室，分别是菩萨室和佛室。我们首先进入了第一个房室。菩萨室里有文殊菩萨、普贤菩萨、南海观世音菩萨，真是惟妙惟肖!我们着重游览了第二个房室。进入了第二个房室，里面放着唐僧常念的佛语——阿弥陀佛的录音，使寺庙更加引人入胜。佛室里有十八罗汉，有的紧瞪双眼，好像在示威;有的手握宝枪，是敌人不敢靠近;有的微闭双目，好像在养精蓄锐??还有如来佛祖，弥勒佛祖等等等等。它们活灵活现，栩栩如生。看过了这些神佛像后就觉得我就像真的进入了西方弥勒世界。外面还有一点城墙，是很久以前遗留下来的。越往上爬，空中的云彩越来越靠近我们，我越来越感觉到一股飘飘欲仙的感觉。终于爬到山顶了。放眼望去，天空多么辽阔，空气多么清新，景色多么迷人!远处的高山，层层叠叠，连绵起伏，高低错落，真美!山上的花、草、树、木全变成了一个个小不点儿，五颜六色的，真迷人!往下看，山下的汽车像一个个小火柴盒，山下的人群像一个个小蚂蚁，显得如此渺小。我现在感觉到我就是天上的神，一切都在我的掌控之中，我变得高大极了!回来的路上，我的脑海中仍然浮现着一个又一个美丽的莲青山的画面，久久不能忘记。我爱你，美丽的莲青山，下次我再来看你!我的家乡我的家乡——盛康它座落在南河之滨，是一个既美丽又繁荣的小镇。在盛夏的季节，家乡的小河边开满了野花。有红的、黄的、粉的、多得我都叫不上名了，晶莹透亮的河水，在阳光下闪着粼粼的微波。河底有许多五颜六色的石头，可漂亮。我们总在这时候，挽起腿，下河去捡小石子。河里还有许多小鱼小虾，在你脚边游来游去，一伸手就能抓住。每次下河，我们总是用小石头把口袋塞得鼓鼓囊囊的。在小桶里装满青色的小虾，满载而归。河岸上更充满了快乐的气氛。树下一阵阵欢笑，一阵阵声在小河上回荡，几位鹤发童颜的老人在下棋，你看!他们一个个眉头紧锁，真仿佛棋逢对手，将遇良才。他们在这里寻求乐趣，安度美好幸福的晚年。青年人更是活跃，好像在寻找童年的影子。他们在空地上，欢快地踢球。孩子们兴致勃勃，穿着美丽的衣服在开满鲜花的草丛中追逐、游戏、多么快活呀!我也爱家乡那连绵起伏，各具特色的山。我们家张四周环绕着很多山。鸡冠山如一只引吭高歌的金鸡巍然屹立;棒锤山险峻挺拨，高不可攀。还有许多山，数不胜数，各种各样的山，成为家乡的壮美风景。每当山有雾的时候远远望去，大山就像一位位漂亮的姑娘，要去参加舞会，披上了轻柔美丽的纱裙;每当夕阳西下，落日的余辉为群山抹上了淡淡的红晕，又像一个娇羞的姑娘，让人频频回首，不忍离开。山上是一片片绿得醉人的树林，有四季常青的松柏，高在挺秀的白杨，还有万条丝绦的柳树等，一阵阵风吹过“沙沙沙”似在低语，“哗哗哗”像在欢笑。山上有木耳、蘑菇、还有供出口的香菌、天麻、野菜，如果你上山，准会空手而去，满载而归。特别是前后两条街道现在已变成平平坦坦的水泥路了，并设有交通护栏，特别干净，连一点尘土也没有。路旁种着美丽的花草树木，蜜蜂在歌唱，蝴蝶在舞蹈。一栋栋高楼拔地而起，上面还贴者各式各样的花瓷砖，街道两旁矗立着伸臂式路灯，就像一个个士兵保卫着道路的安全。人们穿的是五颜六色折品牌衣服，用的是方便快捷的高档电器。有了这些东西，给人们的生活带来了欢乐。我不禁激动的想：“多么可爱的家乡，多么美丽的乡镇啊!”。自然现象春雨清晨，当人们还在沉睡中，突然“哗啦啦，哗啦啦”下起了春天的第一场雨。我闻声来到窗前，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。我出神地看着，雨淅淅沥沥地下着。你看，雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了线的珠子??这雨像落叶一样轻,像针尖儿一样细,一串串, 一串串,轻轻落在街上,落在人门心中。雨声里，园中的每一片树叶，每一丛草，每一把泥土，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。树上的小鸟躲在树叶下叽叽喳喳地叫，好像在说：“真凉快，真爽!”一棵棵树贪婪地吮吸着春天的甘露，如果你仔细地听，还能听见咕咚咕咚喝水的声音。大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。小草贪婪地吮吸着春雨的甘露,小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩,多绿啊!这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子,偷偷地,趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家，就在地坪上任凭春雨淋浴着自己,任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。柳树也抽出了嫩嫩的,绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹,长长的秀发就随风飘扬,美丽的“仙女”显得更加的漂亮了!雨后，天空中出现了一道彩虹，仿佛是一座啦、连接天与地的彩桥。树叶上，花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水珠，凑近看时，水珠仿佛把天地融合在了一起，大地更绿了，天更蓝了，阳光照在小水珠上，水珠一闪一闪的，像一颗小星星??春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。”处于滋润着大地，孕育这万物，可自己却消失的无影无踪，春雨的一生是多么短暂，那么平凡，但它对大自然和人类的贡献却无法估量。我赞美你，春雨!运动会今天终于到来了，我们等待了漫长的一个星期，终于迎来了这个我们梦寐以求的特殊的节日，我校的冬季运动会。虽然我被分到了另一个班级，但是，我依然很想念我原来的班级。并且，我们这个班的实力很不好， 再加上我们这个班的人本来就少。一大清早，我就去学校了，到了学校后。这时，天空中还刚刚露出鱼肚白，我们都抓紧时间搬板凳，并且做好准备工作，还做了做简单的准备活动。也有一些人在议论纷纷，当万事俱备，只欠东风时，我们都在操场上开心的玩着。没过多久，老师们和裁判们都到齐了，于是经过一些简单的流程，校长宣布运动会开始。观众台下一片欢呼。这时，我却没有怎么高兴，因为我想到我们班的实力那么差，怎么可能赢得了其他班级呢？首先举行的是广播操比赛，然后再一一比赛其他的项目。我们坐在下面，终于，最精彩的跑步比赛到来了，我们班的两个同学神采奕奕的走上了长长的跑道，只见他们的身体向前倾斜了一些，并且脚也前后叉开，双眼目不转睛的望着前方，眼神就像鹰一样的坚毅，就像是一只正在捕猎的猎豹。裁判员一声令下， 他们就飞奔起来，快速的闪向终点。不一会儿，所有的项目便一一比赛完了，同学们欢呼雀跃，呈现出一片生龙活虎的景象，我们也“搬师回朝”了。这次我们班级的实力居然在三个班级的中间，这让我产生了对这个班级的信心。相信在不久的将来，我们班一定会变得更加优秀。读 成吉思汗 有感从小，我就崇拜英雄人物。不久前，又读了一本详细介绍成吉思汗生平的书，使我对他又有了新的了解，尤其是他的人品，更让我敬佩。蒙力克是铁木真(成吉思汗原名)的保护者。铁木真立地成汗后，向他许下了“犯九罪而不诛”的诺言。他没有食言——直到后来蒙力克诸子杀其十几个使臣，欧打其弟别勒古台时，才将蒙力克的第七个儿子，犯下滔天大罪的通天巫阔阔出折腰处死。由此，我们可以看出，成吉思汗有很好的自控力和宽宏大量，可汗肚里能撑船。他的精神是一般人不可比及的，他真是“一代天骄”!读完那段文字，我想：我们同学们的克制力比起成吉思汗可真是差远了。我们会为了蝇头小利争吵不停;我们会为了“三八线”挥动刀戈;我们会为了鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交;有的同学甚至染上了爱打小报告的“嗜好”??成吉思汗的品德，他的宽容的故事，真该纳入语文课本，让21世纪的独生子女们好好学学!成吉思汗是大蒙古帝国的缔造者，他之所以能取得非凡的成就，与他的宽容是分不开的。 被他宽容的人会为他战死沙场，效犬马之劳。试想，如果他没有宽恕那些俘虏，可能建立起辉煌的“马背上的帝国”吗?不仅是成吉思汗，古今中外所有称霸一时的人，不都有宽容大度的精神吗?我们要学习成吉思汗那高尚的精神----他将永垂不朽，丹心照汗青!写人清洁工在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察??其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。我看到后被感动了。清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。我的爸爸我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“o”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”??爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。”我想，这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。爸爸还喜欢跟我闹着玩，这时候他的坏点子特别多。有一次，爸爸让我面部放松，然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边，突然一捏我的嘴，说：“哈哈，真像个唐老鸭！”我一着急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就紧闭着嘴。我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起来，我趁机捏了一下他的嘴，然后说：“你也像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”瞧，这就是我的爸爸。他既是我的长辈，也是我的朋友。我既怕他，又喜欢他。我们班的数学小能手我们班的数学小能手，就是梁锦宇，他有着一张方形脸，一双炯炯有神的大眼睛和一头乌黑浓密的头发。别以为他长得这么俊俏，就以为他是一个大绣花枕头，他的数学逻辑能力可非同一般人，说大了就是诸葛亮在世。无论什么难题，他只要掐指一算，答案就跃然纸我们班的数学小能手，就是梁锦宇，他有着一张方形脸，一双炯炯有神的大眼睛和一头乌黑浓密的头发。别以为他长得这么俊俏，就以为他是一个大绣花枕头，他的数学逻辑能力可非同一般人，说大了就是诸葛亮在世。无论什么难题，他只要掐指一算，答案就跃然纸上了。记得有那么一次，数学老师在课余时间把我们这些数学尖子生都叫到了一起，除了一道看似容易做起来难的奥数题。只见大家都在埋头计算的时候，梁锦宇就已经把答案交给了老师，而且对了。但是我还在那反反复复的计算着，怎么弄也弄不明白，最终还是他点拨我一下，我才明白了其中的意思。就是因为这件事，令我不得不佩服他。记得还有一次，老师不知道到了那里搞得了一份综合试卷，突然来了个突击检查，同学不知所措，有的人还捂着头叫着：“我的天啊，我该怎么办啊。”有的人看见要考试，立即翻了一下数学书，大概的看了一般概念；还有的木木的，惊讶不已。只有梁锦宇他一个人十分镇定，还说：“不就是一次突击考试吗，用不着那么大惊小怪吗？”老师大声的说：“快点写，别说话了，不然收试卷。”同学们一听到，教室里立马鸦雀无声，连呼吸声也听的见。我看着那密密麻麻的试题，越写越烦，越写越没头绪，头上不禁冒出了汗。我环视四周，同学们个个埋头苦干着，看见他们那神情，就知道他们都不会，我又看了一眼梁锦宇，他一副悠闲的样子，一看他的试卷，都已经快写完了。“铃铃铃”同学们考试时最讨厌的声音出现了，无奈之下，我们只好把试卷交了上去。下午数学课，试卷已经发了下来，不用说也知道，我考得不太理想，我瞄了一眼梁锦宇的试卷，我惊呆了，他居然得了满分，那一百分是多么的刺眼。诶，这次我这个曾经不可一世的数学天才终于知道了什么叫做天外有天，人外有人了，。课后，许多同学问梁锦宇，“梁锦宇，你怎么考得那么好，是不是作弊了，快快充实交代!”梁锦宇笑着说：“我那敢啊，那些试题我在课外做过的，都是很简单的。”就这样，我对他佩服得五体投地。这就是我们班的数学小能手，一个聪明、爱钻研的人。我们班的绘画小能手在我的周围，有许许多多的小能手，但我最喜欢的是——我们班的绘画小能手。记得那是在一年级的时候，我们学校正在举行百米长画比赛。她代表我们班参加比赛。只见她胸有成竹的拿起笔，全神贯注的画着。“刷刷”几笔，一幅美轮美奂的 乡村夜色 跃然纸上。我站在一旁静静地看着，仿佛身临其境。 此时的夜，神秘而不可思议。仰望深蓝的天空，只见繁星闪烁，像无数颗发光的奇异宝石，又像无数双忽闪忽闪的眼睛。月亮像银盘似地挂在半空中，周围繁星灿烂。平静的湖面像一块大镜子，一阵阵风吹来，岸边的野草摇摆着身体。草丛里，萤火虫在手舞足蹈，翩翩起舞??还有一次，我和她在一起画画。她略加思考，便一气呵成了一幅栩栩如生的 荷花图 。仔细一看那副画中的荷花，已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘似的。荷花在这些大圆盘中冒出来。那颜色有的是大红的，有的是粉红的，有的是雪白的。那花才开了两三片，，有的全开了，有的还是花骨朵。那荷花一朵有一朵的姿态，看看这朵，很美，再看看那一朵，也很美。鱼儿在水中自由自在的穿梭，蜻蜓立在花瓣上。看着看着，我觉得自己像是一朵荷花，穿着美丽的纱裙，在微风中摇曳，我挥动着手，舞动着脚在翩翩起舞??她的画栩栩如生、美轮美奂、唯妙唯俏。她真不愧是绘画小能手呀！1200字以上 五年级 叙事
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走进西部单元主题教学设计(人教版下册)走进西部单元主题教学设计(人教版五年级下册)走进西部单元主题教学设计(人教版五年级下册)张西锋安徽省阜南县第十小学一、教材简析人教版语文五年级下册第一单元以“走进西部”为主题编写。选编了4篇文章，从不同角度反映了西部的神奇和变化。《草原》和《白杨》是精读课文，《丝绸之路》和《把铁路修到拉萨去》是略读课文。《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《丝绸之路》再现了丝绸之路辉煌的历史，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，字里行间流露出作者的民族自豪感。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、克服了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。本单元教材编写的意图，旨在让学生体会祖国西部的风土人情和繁荣昌盛的历史，感悟中华民族几千年绵延不绝的民族情、爱国情，并领悟作者是怎样将这种情感表达出来的。二、设计理念1.整合教学资源。整合单元教材并结合课外学习资源，抓住重点，突破难点。学生的学习内容更丰富，学习效率更高。2.优化学习过程。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教学应以读贯穿始终，在读中得意、得言、得法。三、总体构思本单元的教学分为六个模块。模块一：预习课文，整体感知。引导学生阅读单元导读，自主学习生字新词，整体感知课文内容。模块二：理解内容，体会情感。精心设计关键问题，细读文中的重点词句，体会作者表达的情感，解决预习中的疑难。模块三：品味语言，领悟表达。在细读课文的基础上，了解作者表达情感的方法。模块四：口语交际，策划活动。通过开展口语交际，组织“手拉手”活动，讨论与远方的同龄人建立联系，提高表达、沟通和交际能力。模块五：敞开心扉，快乐习作。回顾活动方案，掌握书信的写法，畅写心语。模块六：拓展阅读，走进西部。《同步阅读》丛书里7篇课文都是写西部的，通过有节选的学习，加深对西部的了解，积累好词佳句。四、单元目标1.认识13个生字，会写20个生字，掌握本单元的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，理解含义深刻的语句，激发热爱西部的情感。3.积累优美的语句。了解课文叙述顺序，体会表达特点。五、单元重点1.掌握本单元的重点词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.把握课文主要内容，联系上下文理解含义深刻句子的意思，体会情感。六、单元难点1.阅读：把握主要内容，理解含义深刻句子的意思，激发学生热爱西部的情感。2.表达：抓住重点语句，引导学生体会语言的魅力，学习表达的方法。七、模块设计【模块一】预习课文，整体感知(1—2课时)(一)自定目标1.师生共同商议，制定本组课文的预习目标。2.从“生字新词、整体感知、课堂质疑”三方面制定目标。(二)自主学习1.小组合作学习，填预习单。(1)预习单一。①容易写错的字：②容易读错的音：③学的生字：④会的新词：⑤积累的好词：(2)预习单二。课题：主要内容：写作目的：我的疑问：2.自查，小组汇报。3.全班汇报，梳理疑问。(三)朗读课文小组长组织本组，以多种形式读本组课文，要求读准字音，读通句子。(四)检查效果1.听写生字新词。2.小组比赛读课文，评选优胜组，帮助其他小组查找原因，寻求对策。(五)总结学法在这个模块，你们是怎么学习的?(1.制定学习目标。2.读本单元的4篇课文，填写预习单。3.提出质疑。4.检查自学效果。5.再读课文。)【模块二】理解内容，体会情感(2—3课时)(一)回顾课文，概括大意根据读书报告单，说一说每课的主要内容。(二)潜心阅读，体会情感1.在阅读本组课文时，每课让你感受最深的是什么?2.你是从什么地方体会出来的?画出最能打动你的语句，细读品味，试着写一写你的体会。3.小组内交流。(1)读读你画出的句子。(2)联系上下文理解关键词语的意思。(3)谈谈你的体会。(4)有感情地读读你画的句子。4.班级交流。(三)重点品读，领悟情感品读《草原》：1.自由读文，用直线画出展现草原风光美妙的语句。边读边想象画面。2.再读课文，用波浪线画出草原人民热情好客的句子，边读边想象当时的情景。品读《丝绸之路》：课文的中心句是哪一句?课文围绕这句话写了哪些内容?找出来读一读，试着写上批注。品读《白杨》：1.白杨有什么特点?找出有关句子读一读。2.爸爸在表白自己怎样的心?3.爸爸与白杨有什么联系?4.有感情地读一读这些句子。品读《把铁路修到拉萨去》：文中哪些语句让你感动?你为什么感动?怎样才能读出条件的恶劣，读出建设者昂扬的斗志和无私的奉献?(四)总结阅读方法阅读了本组课文，在自学和与同学交流讨论中，你最大的收获是什么?(1.回顾本单元课文的主要内容。2.说出每课最打动你的句子。3.抓住1—2个主要问题去学习课文。4.找出重点语句，利用关键词，通过朗读，领悟情感。)【模块三】品味语言，领悟表达(1课时)(一)谈话导入师：在本组课文的学习中，我们被草原的无限风光吸引，更为蒙汉情深所打动;被丝绸之路的巨大贡献所折服;为西部建设者无私奉献的精神所感动。作者是怎样将情感表达出来的呢?这节课，大家将探讨这个问题。(二)学习表达1.小组合作填写报告单。课题相关句段表达方法草原丝绸之路白杨把铁路修到拉萨去2.集体交流，找相关句段，有感情地朗读，领悟表达方法。3.体会写法的好处。《草原》采用语言质朴、情境交融的写法。在描写草原风光时，质朴的语言里处处流露出对草原的赞美之情。《丝绸之路》语言生动，史实和想象互相印证，叙述与明理相得益彰。《白杨》托物言志，借物喻人，文笔清新流畅，人物描写生动传神。《把铁路修到拉萨去》不仅语言直白简洁，节奏感强，而且恰当运用比喻的修辞手法直抒胸臆地表达了情感。4.本节课，你在习作上有什么收获?5.运用我们刚刚学到的表达方法试着写个小练笔。6.汇报交流，相机评价。(三)积累语言课后，请把你认为优美的语句有感情地试着背一背，再抄写在积累本上。【模块四】口语交际，策划活动(1课时)(一)教师营造氛围，激发学生“手拉手”兴趣1.课件展示各地风土人情片，教师作简单的介绍。2.说说你最想去哪个地方?想与那里的小伙伴交朋友吗?与他们交流有哪些好处?3.怎样才能与他们取得联系?(二)教师引导学生分小组策划活动方案1.想去同一个地方的学生组成一个小组。2.各小组讨论你们打算怎样活动?3.小组内部交流开展活动的实施步骤。4.小组内部选举代表参加班级交流。(三)集体交流1.各小组代表交流、汇报，组员认真倾听。2.在本小组代表发言结束，本组组员可补充。3.其他组员有疑问，等组员补充后可提出质疑。4.小结方案策略。(1)写信建立联系。(2)发出邀请共同活动。(3)若对方有困难，热情帮助。(4)看望对方，建立友谊。…………5.评价交流情况，选出优胜组。6.在这些方案策略中，你认为哪一种最可行?为什么?(四)谈话总结【模块五】敞开心扉，快乐习作(1—2课时)(一)教师谈话导入，激发写信兴趣师：在口语交际课上，大家积极交流着自己的活动方案，踊跃阐述着自己认为最可行的方案，最终一致认为写信这种方法最可行。这节课，我们就练写书信。(二)复习书信格式，注意写作方法1.小组讨论：书信的格式包括哪几个方面?出示例文，介绍书信格式。(书信由称谓、正文、敬语、署名和日期几部分组成。称谓应顶格写在第一行，加上冒号，表示尊敬;正文是信的主体，就相当于我们平时写的作文，一个意思写一段，可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格;敬语是在书信结束时向对方表达的美好祝愿、勉慰之情的短语;署名写在敬语后另起一行靠右位置;时间写在署名下一行再靠右的位置。)2.写信时应注意些什么?(给谁写信?怎么称呼对方?写正文时应注意说话要有礼貌，语气要和蔼等，称谓上要用“你”或“您”，显得亲切，不要直呼其名。敬语要符合身份。)(三)商讨书信内容，激发写作灵感1.小组讨论：你想向对方介绍什么?(自我介绍：学习、生活、爱好、策划方案等。)2.你想了解对方什么?(家庭情况、爱好、学习等。)(四)学生快乐写信，教师巡视指导1.学生快乐写信，教师巡视、帮扶。2.学生自行修改，教师个别辅导。3.小组内相互修改，教师相机鼓励。(五)学生认真誊写，教师指导学困生(六)学生学写信封，感知信封格式1.学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。2.教师出示信封图，学生自由说格式。3.学生交流格式，教师相机点拨。(左上角的方格里写收信人所在地的邮政编码;第一行写收信人的地址;中间一行写收信人的姓名，姓名要写得大一些;信封的右下角写寄信人的地址、姓名，方格里写寄信人的邮政编码;最后在右上方的大方框内贴上邮票。)(七)手拉手交朋友，鸿雁传书表真情【模块六】主题阅读，体会西部风情(1—2课时)语文主题丛书：语文链接《会飞的孩子》《天山之夏》《拉萨的太阳》《风景如画的果子沟》《乌苏里河畔》《桑巴家的骆驼》等。(一)熟读文章1.自由读《会飞的孩子》阅读丛书1—7课，从中选读你喜欢的文章，读正确，读通顺，并画出你喜欢的词语、句段，多读一读。2.小组内检查读书情况。(二)了解大意1.小组内简单说说每篇文章的主要内容。2.小组代表在班级汇报。3.组员补充。(三)完成习题1.每篇文章后面都有两个问题，自己尝试着完成。教师巡视、辅导学困生。2.小组长检查组员完成情况。3.班级汇报，组员补充。4.写几句赞美西部的话语。(四)积累背诵1.再读勾画的好词佳句。2.尝试背诵这些好词佳句。3.把你喜欢的好词佳句摘抄在积累本上。1200字以上 五年级 叙事
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五年级下册第一单元作文“手拉手”活动贫困山区的小朋友：你们好！我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！祝学习进步，天天向上！没有五年级：谢你好700字 五年级 书信
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苏教版下册习作7《迷人的星月》苏教版五年级下册习作7《迷人的星月》江阴市青阳实验小学李洁一、教学目标：1.营造自由对话的课堂氛围，让学生畅谈星空的奇妙景象，消除学生习作的畏惧感。2.多角度地拓宽学生写作的思路，激发学生的创新意识，发展学生的想象能力和语言表达能力。3.能自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。二、教学过程：课前游戏1、上课之前，我们先来做一个游戏，看谁的注意力最集中，反应最快？2、准备好了吗？好，这是几？这是几？1+1等于几？3、那想象一下，1+1还可以等于什么？相机点评，学生很富有想象力，想得合情合理。一、勾起学生生活经验，作好想象的铺垫1、通过刚才的游戏，我发现同学们都很喜欢想象。我小时侯，也很喜欢想象，尤其喜欢在夏天的夜晚，静静地坐在自家的院子里，出神地望着夜空，一颗一颗地数着星星，觉得那满天的星星特别有意思。2、你们看过夜空吗?在平时的观察和阅读中，夜空中的什么让你特别感兴趣？星座。（是的，那是星星组成的最美的图案）月亮。（什么样的月亮吸引过你。）流星。（是的，那瞬间的美丽足以让人难忘）流星雨。（那可是天空中最耀眼的一场雨）月蚀。（这是一大天象奇观，吸引力很大）……（从星星、月亮以及现象两个角度去说，学生说不出来则二度启发：还有哪些有趣、奇妙的现象吸引过你？）二、选定星座，启发学生张开想象的翅膀1.看得出来，夜空中的星座、月亮、流星都曾被同学们所吸引。不仅是你们，千百年来，那浩瀚的夜空总是以它神奇的力量，让许多人神往，浮想联翩。2.著名作家叶圣陶爷爷就曾为此写过一首小诗？（出示：小小的船，配图）会读的同学请举手。（1）指名读。感觉怎么样？把你感受到的读出来。（2）读得真美，一起读一读？声音轻一点，速度慢一点，再来读一遍。（3）夜空中，那弯弯的月亮在叶圣陶爷爷的眼里是什么？（小船、弯弯的小船）是小船，那深蓝的天空就是——（大海，浩瀚的大海）坐在这样小小的船里，你可以（干什么）——和星星说话，驶向我要去的地方……（3）真是太美妙了，让我们一起再来读一读，轻轻的。3.小船、大海，乘着月亮船去遨游，这是叶圣陶爷爷看到弯月所产生的想象。今天我们也要插着想象的翅膀，到夜空中去寻找属于我们的故事。4.现在你们想看那迷人的夜空吗？好，现在就让我们一起遥望着夜空，静静地看，看你看到了什么？认识它们么？可以喊出来（相机播放课件）5.你看到了什么？选择一个星座作为你故事的来源。板书：主题三、《牛郎织女》引路，学习故事结构1.故事中，一般是主人公先出场，例如《牛郎织女》，说说你的故事中打算给你的主人公起什么名字。2.故事的开头一般还要交代什么？（名字，身世，一技之长）板书：人物3.请你在作业纸上写上。4.媒体建构《牛郎织女》的故事情节5.请你设计一个反派人物，设计一个情节（板书）6.善良的主人公总有抗争的法宝，比如说神笔马良，比如说牛皮……7.请你想想你的主人公会出现什么法宝？给他写一个四、明确习作要求，自由编写神奇的故事选择一个最满意的分支写下来。五、点评1、请同学们暂时先将笔停下来，交流一下，看看大家都有哪些奇思妙想？2、谁愿意读给大家听听？3、学生朗读，提示：注意听，你觉得他的想象怎样？妙在何处？有什么建议？六、作业班级的习作组成《星空絮语》——五（5）星空传说集1200字以上 五年级 叙事
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海子教我做人面朝大海，春暖花开。——题记我和海子，只是陌生人的关系。然而他却教会了我：“无论什么时候，都要做一个面朝大海，春暖花开的人。”书包里藏着昨天考试的卷子，揣着忐忑不安的心回家给母亲签字。说实话，那张卷子考得并不差，得了一百来分，但是只因为怕下一次考不到这么好的成绩，被母亲骂，才忐忑不安。回家要经过一条小巷，巷旁有一个英式的平房书店。我一眼，仅一眼就看到了橱窗中的一本诗集，阳光射得封面上的人像越发璀璨。写作者的那个角上只写了两个字：海子。这是我第一次接触到海子这个名字。不舍地告别了书店的老头，继续向家的方向赶去……“妈，我回来了。”我走进屋。窗外三四点钟的太阳照射得路面暖洋洋的，可阳光怎么也透不进屋子，屋中，冷清冷清的。“哦，回来了。昨天的考试考得怎么样？”母亲冷不丁地问了一句。“一百来分。”我没好气地说道。“是吗？不错啊，继续加油啊。”听，又是继续加油。老师给我加油，家长给我加油，什么时候，这“油桶”才算加满了呢？“又是加油！”我不耐烦地叫了一声，跑进房间，把门一摔。或许是振动太大，一本书掉落在地，似乎是母亲新买给我的。瞧了一眼书名，没想到真是下午看到的《海子诗集》。书的扉页上，我看到了母亲清秀的笔迹：“风风，妈妈希望你无论什么时候，都要做一个‘面朝大海，春暖花开’的人。”一口气看完了这本诗集，才知道“面朝大海，春暖花开”是指乐观，勇于面对生活挫折的生活方式。呵，海子。我懂了。现在，我坐在这里考试，不会再抱怨“油”加多了，我会超越上一次，敢于面对。面朝大海，春暖花开。550字 初一 散文
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人教九下第一单元脚踏一方土单元写作目标1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗。3、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。写作技能讲解土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在三个方面下功夫。一、一线串珠。无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。二、情感要真诚。无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。三、语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞，让文章荡漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。四、表达要灵活。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。五、情理要相透。散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰仗于虚构，表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文，往往有深邃的思想内容，而这种深刻寓意又饱含诗情，因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考。“土地”的话题具有很强的思辨性，要把这种理性通过感性形象来展开。中考真题链接XX年黑龙江省中考作文题——自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。大自然是天然的资源，我们与大自然彼此之间应该互相尊重，保持珍惜和爱惜的心态，适度的使用自然资源，不再让大自然遭到破坏。可以从反面谈因为人类文明建设和工业开发等，过度使用自然资源以致森林被破坏和环境被污染，导致空气和水源异变等现象，造成了生态不平衡。可以谈假如我们持续破坏、污染环境，不再维护自然生态，一旦生态被破坏、自然资源即将殆尽，居住环境遭受到威胁、严重的恶化，就会如同我们的生命遭受威胁一般，这些现象会更严重蔓延至整个地球村，地球上这麼多动植物都是因为人为的过度破坏，而导致生病、死亡。总有一天我们人类也会面临资源耗尽和灭亡的命运。可以谈我们应该为自己的行为负起责任，现今应该如何必免这些现象再继续恶化，我们可以从自我开始，净化空气和做好资源回收和资源永续利用的环保概念。感悟大自然最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着；我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健；我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……我发现了和风细雨的柔美。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。当温馨的和风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，就是这样的境界吧？我发现了明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的乡愁。我畅想冬天下雪的美景。现在下雪的日子可真少啊，遥想童年时候，当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞，当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物，我喜欢徜徉在那银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信。而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，那和煦的阳光给了我们多少温暖，那悠闲的白云给了我们多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山，那灵动的水，那片片树林，那自由的小鸟，那活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。本文以“自然美”为题材，以感悟大自然的美丽为内容，从“我发现了和风细雨的柔美”、“我发现了明月之夜的优美”和“我畅想冬天下雪的美景”三方面展开，把自然美和社会美结合起来，表达了热爱自然，亲近自然的情感。作者的高超之处在于，巧妙地融进了古代名句，透出浓浓的书卷气息。语言特别优美，排比句比比皆是，描写句生动传神。创新作文训练[创新方略]：1、开放五官，写出几种感觉器官的感受，这时描写就将带给读者立体的感受，表达效果就会非同一般。2.情理结合，在写出自己所见所闻的同时，写出所思所感，做到“物皆著我之色彩”，这样才能动人心弦，感人肺腑。3.提炼警语，振起全篇，既显气势，又给人深刻的启示。4.引用名句，包装思想，文章顿时露出浓浓的书卷气。5.在思维方法上创新。比如逆向构思法，别人都肯定家乡，表达热爱家乡之情，你却反弹琵琶，不满家乡的落后，在不满中希望家乡前进，这样就会给人耳目一新的启示。[创新佳作]朗朗青天，长鹰搏击之处；地接穹庐，负载千古旧梦。脚踏之处，是地；心系所在，是地。思绪翻飞，我的眼前似乎闪过无数画面，那都是土地的情思。从纷纷战国到大唐盛世，从百年元朝到耻辱清末，足下的土地负载了太多的悲喜哀乐。当我手触黄土的瞬间，一种使命，一种责任，一种感慨不禁纷至沓来。土地，生我养我的土地，奉献得太多，太多了，却永无停止。而我们的索取却也永无止境。龙的国度，黄土淡淡是他的本色，渲染了黄河，点染了黄海，浸透了每一个中国人。黄土，深厚。上下五千年的光辉与灿烂筑就了不朽的国度。“有朋自远方来，不亦说乎”是其气度，“对酒当歌，人生几何”是其不羁，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是其坚毅。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是其关切……沧海桑田，世世变迁，但黄土之上矗立的终究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。黄土，宽广。海纳百川，有容乃大，一望无际的黄土拥有最博大的胸怀。“仰观宇宙之大，俯察品贵之盛”，环视苍穹，笑看是是非非，赤壁往舟，苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”；东篱赏菊，元缜“此生为何偏爱菊，此花开尽更无花”。宽广之心，亦于赞人之中。这样的人，这样的民族，渗透黄土之色，饱览世间风云。黄土，抗争。炮声隆隆，“铁骑突出刀枪鸣”，重压之下，武力之中，天朝上国的迷梦碎了，但，再碎也碎不了四万万生于长于黄土之上的人们。爆发了，辛亥的旗帜，五四的呐喊，抗日的决心，三大战役的辉煌。黄土之上的人们用其无穷的力量让曙光重现，今天地恸容。尘埃落定。这就是土地,我所触到的土地，抹去了虚华与哀怨，真实的被我感知。一掊黄土，有多少希冀，离情，怀念；一盈黄土，又有多少盼望，艰辛与承载。这就是土地，我所触到的土地。……本文化实为虚，从象征的意义上抒写了对黄土地的至爱之情。文章以对土地的情感为线索，巧设排比段，妙引大量的诗词名句，赞美中国民族的精神，诗情与哲理俱佳。【写作素材积累】1在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿阴如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。亿万年来，正是由于她一直用自己的乳汁滋润着人类，才让我们有了赖以生存的家园。然而，谁也不会想到，进入21世纪后。这一切就在悄悄地发生改变。2是在想那曾经美丽的故乡吗?家乡多美啊，潺潺的流水叮咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗?小鸟呢?花儿呢?溪水呢?3这是一片自由的荒草，在它们的绿意中，没有一丝晦涩和沉重。草们凝神太阳的光芒，让那金色照耀自己幼小的身躯。它们为了活着，在风中咆哮着，抒发着阳光带给它们的快意。它们不认为自己很卑贱，无时无刻不挺直身躯，以高傲的姿态观望世界，藐视众生。它们似乎知道：展示绿色，拥有阳光，活着，就是希望!【单元原创题目】1、臧克家《三代》这样唱道：“孩子/在土里洗澡；/爸爸/在土里流汗；/爷爷/在土里葬埋。”是啊，谁不是在大地母亲怀抱里出生、成长?谁没有承受土地的恩惠?请以“土地”为话题，写一篇600字左右的文章。文体不限，题目自拟。2．如今，中国生存条件较好的国土面积，不包括海洋的话，只占到中国国土总面积的约30%。如今，北京、天津等特大城市已处于荒漠前沿的包围之中，从来远离沙漠的中国南方也开始出现成片的沙漠，半个多世纪以来，因荒漠化及严重水土流失，中国大约有近30%的国土成为不适宜人类生存之地。而人口增加了近两倍。人口剧增和荒漠化加速恶化互为因果，形成一种恶性循环。阅读上面材料，以“我眼中的土地”为题，然后写一篇600字左右的文章。3.你的家乡——它可以是指你所在的乡镇，也可以是指你所在的区县，还可以是指你所在的城市，甚至是指你所在的省份——都有哪些美丽的风景?你用心观察过吗?请以“家乡风景”为话题，写一篇600字以上的文章。说明：文体自选，立意自定。1200字以上 初三 散文
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下海山东省兖州市实验小学 六年级二班 陈子硕早就听说海的美丽、海的壮观，如今能有幸亲自来到海边，与蓝蓝的海水、金黄的沙滩……亲密地接触，我才感到那份发自内心的欢悦、亲切与舒服。当天下午，我们一行人几经周折终于来到海边，跳下车，一股清凉的海风迎面吹来，我们顿觉神清气爽，仿佛把一路上车内的浊气都洗涤一清。而这一股股带着潮气的风，轻柔地掠过沙滩、抚摸着人群，飘过房顶，吹向远方……把整个小城都笼罩在清新、潮湿和惬意之中。到附近的小渔村稍稍安顿之后，我们就迫不及待地换好泳装，来到海边 。我小心翼翼地踩在细而软的沙滩上，感到脚轻轻地陷了下去，回头望，海滩上留下了我们大大小小、歪歪斜斜的脚印。我套好救生圈，跟叔叔他们朝海里走去。我感到淡蓝的海水吻着我的小脚丫，轻轻的、柔柔的、凉凉的，接着是脚脖、小腿……抬头向远处眺望，嗬！蔚蓝的大海在很远很远的地方竟和透明的天空连成了一片，金色的阳光洒在碧蓝的海面上，给它抹上了一层温柔的色彩。这时，我才真正领略到了“水天相接”的意义和情韵。不知不觉，已经游的离岸边比较远了。再往里一些，我突然感到自己的脚够不到底了！这令以前从没游过泳的我吓了一跳。但我没有慌张，马上镇静了下来，并按照叔叔的话，一面抱紧救生圈，一面有节奏地划动双腿。果然，温润的海水吻着我，奇迹般地托起了我的身体，稳稳当当的，就像躺在海绵床上那样舒服、自在。我大胆地伸开腿，让身体随微波粼粼的海面起伏荡漾。看到浴场里的其他人都尽情地玩耍着，我更开心了，仰起脸，拨着水，尽情享受着海的温柔。时间不知不觉溜走了一个多小时。就在我们忘情嬉戏的时候，海水开始涨潮了，浪花连续不断地涌来，刚才还恬静温柔的海面变得波涛汹涌。大海似乎发怒了，像用一双巨大的手，卷起一排排的浪花，咆哮着以迅雷不及掩耳之势向我们冲来。我感到身边的水剧烈地震动起来，那大浪的轰鸣声也越来越近、越来越响。忽然一个浪头打来，从我的头顶翻过去，一声惊呼之后，我感到自己耳朵、鼻子里都灌进了海水，嘴里就更不用说了，猛喝了好几口，连眼睛也涩涩的。就在我用水挥去脸上的水珠时，一个更大的浪打来，我没有防备，套在身上的救生圈一下子被冲了出去，整个身子倒栽葱似的栽进了水里，我的头栽到水下，整个人几乎倒立了过来。幸亏水的浮力和叔叔的帮助，我才重新脚朝下站了起来，并套好了救生圈。“嗬，大海！你可真厉害啊！”我叹道。在叔叔的耐心指导和帮助下，我掌握了一些小技巧，再也没被浪头打翻，心中立时腾起一股成就感。我突然感到，这真是一项勇敢者的运动，更要有足够的智慧和力量，才能战胜惊涛骇浪，走向成功的彼岸。夕阳缓缓落下，留给大地一片五色的余辉，也留给了人们一串美好的回忆。眼三天时间过去了，我们才恋恋不舍地踏上了归途。坐在回家的列车上，还有那种在水里荡漾起伏的感觉——大海，迷人的大海，来年我会再来！年8月22日1000字 六年级 散文
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追忆海子从此再不提过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。——题记没有光明，那就在黑暗里寻觅。太过彷徨，太过困惑，死亡的声音太过嘹亮。心中的情结在哭泣；生活的枯燥挥之不去；流言蜚语践踏着荣誉；你的笔墨在自杀。倾心死亡的诗，一遍遍读进心里，而你却已永逝，成为后人敬仰的神话。今天的追忆，便是我对你永远的怀念。上海松江区上海市城市科技学校初三:徐慧150字 初三 抒情散文
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追忆海子从此再不提过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。——题记没有光明，那就在黑暗里寻觅。太过彷徨，太过困惑，死亡的声音太过嘹亮。心中的情结在哭泣；生活的枯燥挥之不去；流言蜚语践踏着荣誉；你的笔墨在自杀。倾心死亡的诗，一遍遍读进心里，而你却已永逝，成为后人敬仰的神话。今天的追忆，便是我对你永远的怀念。150字 初三 散文
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致海子诗人啊你为何来去匆匆来去匆匆悄然一笔若是你在天有灵可否请你请你堂堂正正坐一次首席面朝大海 春暖花开我听见一个声音从远古走来不 是近在情何以堪人类的智慧勤耕原始幻化绝美的图景与天抗争虚怀若谷 彰显自然一幕幕过客的缩影燃烧疆土的硝烟泣血颤抖 如洪荒泛滥是吗 是你吗开启了诗人死亡的多米诺骨牌君不见天平倾斜的极端灵魂何处安放谁的哭泣泥泞了云的足心天意啊为何糊弄人心夜 清寂探寻精灵尽在各自翩跹谁的一枕悲欢含混珠儿 举目黎明诗人啊为何听不到你的心音苦海浪尖碎落决绝花语游曳的花魂在轮回彼岸的渡口再也没有蛊惑的涛声作践生命的物体250字 初三 诗歌
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人教版上册八单元作文：鞋子的回忆去兜风了。他双手拿着个拐杖似的东西，滑板在冰上立着，“哗”，他把那个拐杖似的东西在冰上一推，他就带着“我们”在冰上滑了起来。越滑越快，越滑越带劲，他嘴里还喊着：“太刺激了！太刺激了！……”突然，一辆车快速地驶过来，司机看见前面有人就马上减下了油门，眼看就要撞上了，司机赶快刹车，但车还是随着一股冲击力冲出去了。“砰”的一声，他被撞出去了，“我”的同伴也随着这种惯力飞了出去，也不知它落在了哪里？是否被人捡到？要是“我”能再见它一面就好了。“我”知道很快将会有新兄弟来代替“我们”，“我”只好对他说：“以后不要再做危险的游戏，要注意安全。祝你早日康复！再见了，我的主人小明，再见！”250字 四年级
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【人教部编版】数学下册观察物体(三)【人教部编版】小学数学五年级下册观察物体(三)1.1.1观察物体（三）一、填空。1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。答案：1.正；左；上。2.答案：7。3.(1)15(2)3615欢迎下载！250字 五年级 叙事
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人教版上册一单元作文：《槐乡的孩子》读后感今天我们学习了《槐乡的孩子》这一篇课文，文中有很多让我感动的地方。比如说：“槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。”这句话说明槐乡的孩子小的时候就离不开槐树了。还有课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，采摘槐米虽然很辛苦，但是孩子们唱着快乐的歌，满载而归，带着甜蜜的微笑进入了梦乡。可以看出孩子们有很强的自立精神，吃苦耐劳的品质。孩子们从中获得了快乐，他们的童年因此变得丰富美满。我受到的启发是：槐乡的孩子是懂事的好孩子，他们是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们也是孝顺的孩子。所以以后我要向他们学习，做一个懂事、自理、孝顺的好孩子。250字 三年级 读后感
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人教版上册三单元作文：我是小小推销员（24）卖冰箱啦！卖冰箱啦！美的冰箱今天买一送一！大特价！我们美的冰箱是采用国际领先技术制作，通过国际认证，有合格证。十年内用坏一个冰箱我们赔您二十个冰箱，我们冰箱桌面板大，制冰盒好用，冷冻室空间比较小，温度控制采用国际领先制作。水平调整较好，冷藏室量大，可以放很多样东西。冷冻室门搁架宽度2.5分米，鸡蛋架可以放12个鸡蛋，冷藏室搁架有3层，旋转搁架4层，果菜盒能放25个左右。本产品的耗电量为0.36千瓦时。新鲜的水果或蔬菜放在我们的美的冰箱里保证和你原来买的一样。用我们的美的冰箱最好！为了让您放心的购买和使用，我们推出了使用期，免费使用一星期，心动不如行动，来购买吧！我们的热线电话是：4040440。250字 五年级
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