六年级读后感:《夜莺与玫瑰》读后感(二)_900字900字

六年级读后感:《夜莺与玫瑰》读后感(二)_900字

900字 六年级 读后感

《夜莺与玫瑰》文短,好读,引人发醒。单从爱情方面说,学生、女孩、夜莺,三个角色三个切入点,三种爱情观。夜莺是一个殉道者的形象,它为了它所信仰的爱情不惜牺牲生命,而且男学生并不是夜莺心中所爱,夜莺只是因为相信男学生是个有情人,就甘愿献出生命。

夜莺是执着的,也是理想主义的,以生命换取一朵被人取之悦人的红玫瑰。有人说夜莺的牺牲不值得,但换个思路去想,夜莺为了自己的理想与信仰献身,莫不是一种荣耀或者归宿。它死后,躺在乱草丛中,尖刺尚在,这莫不是一种陈述:心之所念,无关外物。

就像男学生那么轻易的就把玫瑰扔在了街心,任由这珍贵的玫瑰被车轮碾压。孰不知,夜莺之信仰,本就与你无关!就像男学生当初评价夜莺是无感情的,像艺术毫无意义,一点不实用。其实,夜莺之感情厚重丰沛,并不以让谁理解为念。所以,夜莺的牺牲,不与谁有关。

再说说女郎——女孩子,最该学会的是果断的拒绝。男学生以自己得到了红玫瑰为有理,说女孩子答应过他,有红玫瑰可以跳舞。从夜莺找红玫瑰的过程可知,当时当地,没有红玫瑰,女孩子以为出个难题便叫做拒绝,这是不体面的,也是不礼貌的,更是一种愚弄与戏耍,如果男学生是个暴徒,女孩可能会为这朵红玫瑰付出代价。

所以,女孩子该庆幸,男学生能够轻易的放弃,毕竟一直以来,情感问题最容易导致伤害与暴力。《夜莺与玫瑰》最珍贵之处,我认为便在于此——我们可以不追求夜莺那样的理想主义的爱情观,但必须要懂得果断拒绝,不以任何条件做任何迂回。

《夜莺与玫瑰》里男学生并非真爱女郎,女郎更不是真要与男学生跳舞。男孩表面上鄙视表面功夫,但他其实也并不追求内里,也只做表面功夫。女孩变相拒绝男孩,但却留有余地。这两个人,都是自私的,也是浮躁的,更是不诚恳的。《夜莺与红玫瑰》告诉我们,真正的爱,既不是物质,也不是取悦,更不是牺牲与想当然。

问世间,情为何物?大约爱情对人而言,是只可意会不可言传之物,因为得到了,便心有玫瑰;未得到的',便常常要推倒重来或委曲求全。但如以《夜莺与玫瑰》为鉴,至少该明白——清醒——该算是爱情重要一课。夜莺之想当然,男学生之表面功夫,女郎之虚荣随便,若说个共同点,我想大约是均无清醒之意。

爱情,越是用心,越该清醒,清醒的珍惜,珍惜到可以装糊涂,糊涂到微微一笑胜过天堂。

湖中白鹭

450字 五年级

午饭后,我经允许,只身骑车去湖边玩。这里正是我与有“天使鸟”美誉的白鹭结识的地方。

我推车走在林间的小路上。突然,透过密叶间,我隐约看见一些白点在湖中一闪一闪的,我抑制不住好奇心,骑上自行车加快速度向湖边出发。

停好车,我再抬头看去,原来是十来只白色的大鸟,仔细一看,是白鹭!我躲进一片离湖最近的灌木丛中,偷览鹭群。

我仔细观察,发现有的白鹭嘴壳、脚杆是黑色的,有的是橙色的,除此,每只白鹭都是白色的,白得毫无瑕疵。

它们大多数像是诗人,是沉思者。你看,它们一腿站立水中,一腿收在腹下,细长的脖子弓成“S”形,或曲起埋进羽毛中,在湖边静默,许是在思考什么吧!

蓦地,几只白鹭张开那对我梦里也想拥有的翅膀,轻跳一下,就优雅地飞上蓝天,绕着湖飞了几圈,又徐徐降落湖心。它们是那么的留恋这个地方,不肯离开,因为这就是它们的家。

还有几只似乎是饿了,把头高高仰起,注视着水面。忽然一头猛扎下水中,又马上抬起。这时,它嘴里多了一条银光闪闪的大鱼……

周围十分静谧,除了我躲在小树丛中偷看以外,没有人走过。

我感叹了一声,感叹它们那朴素的美。

不知不觉,夕阳快沉入山冈,只是无力地流出朱红色的色彩,映在白鹭的身影上。

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