微笑待人
生活中,每一个人以微笑对待别人,自己也会快乐。微笑,它让你开心的面对现实;微笑,它使你充满自信和活力;微笑,它让你从悲伤中醒来。如果你给失败者一个微笑,那他就会重新站在起跑线上,去迎接新的挑战;如果你给成功者一个微笑,那他就会产生超越自我的念头,决意更上一层楼。不是吗?微笑使人乐观,微笑给人希望。
记得刚上小学时,因为我天性胆小,不敢举手发言。有一次,教育局领导来到我们学校,并且选在我们班听一节课。在课堂上,同学们积极举手回答老师提出的问题,课堂气氛很活跃。突然徐老师问了一道题没人能回答,教室里一下子鸦雀无声。尽管老师一再的提示,同学们个个都束手无策,这道题我能回答,可是我似乎缺乏自信,再加上胆小,我没有勇气站起来回答。但是,当我看到老师那焦急的神情,便鼓起了勇气,可是手刚一举起,便又像触电似的立刻缩了回来。徐老师看到了,便微笑着探问我,我站了起来,心里真的特别紧张,徐老师那微笑是那样的亲切,那样的温馨,那样的充满渴盼。正是那个微笑,增添了我的勇气,我勇敢的把答案说了出来,这时,教室里响起了掌声。从这件事后,我的自信心大增,每当我遇到什么困难想退缩时,一想起老师那个亲切的微笑,我便满怀信心的去克服。
啊!微笑待人是多么的可贵。它既温暖了他人,也快乐了自己,我们何乐而不为呢?为了明天更美好,让我们多送出一些微笑吧!因为给人一个微笑,自己将会获得两个晴天!
微笑微笑再微笑
很快就到2012年了,躲在某个角落里,我想着这年发生的一切,慢悠悠笑出了声。
当六年级下期刚开学的时候,我还记得见到同学时的快乐,那时候我们可以没心没肺的整天在一起打闹,我们无忧无虑,因为我们还是孩子,我们有快快乐乐的权利,我们能每年每月每日每时每分每秒都在微笑,甚至在睡着的时候嘴角也会弯成一个浅浅的弧线。因为我们还小,我们认为还有太多的青春可以去浪费,于是肆无忌惮的浪费浪费再浪费,就算是在上课的时候班里的“涛哥”也会开个玩笑,让班里的人笑得死去活来,连老师也是如此。那时候每天下课的时候我们都会围在一块儿,讨论各路八卦,比如说:哎呀,怎么办,今天XX课忘记写了,老师不要抓我开刀啊!再比如:喂喂,你听说了没有,XX年级XX班的女生在晚上看到鬼了!现在用一句本兮的歌词概括:我们爱上课,但是不听讲,他们传纸条打扰我睡觉。话虽如此,本班成绩却一直位居全校第一。现在想起来,津津乐道的却总是初中哭丧着脸说没考好的我们。那时候,我们可以在课间操的时候大声抱怨做这么幼稚的操,可以开个玩笑让某同学气到癫狂然后追上三四个操场,扬起的灰尘都在微笑,笑看我们滴着汗水咧着嘴的可爱模样。中午吃完饭匆匆来到教室,跟朋友打声招呼便去会议室玩”扔枕头大战“了。口头上是会议室,其实我们都明白,每次我们来了这里便乱糟糟了。现在再到昔日教室,如今物在,人却早已散。我再次微笑着望了望带给我无尽回忆的教室,一种名叫思恋的病发作的特别厉害。还记着毕业的前几天,我们六年级四个班一起集资到小商店卖了许多气球,装上水,看水光盈盈在那个夏天的阳光下发亮,然后看着浑身湿漉漉的朋友,嘴角咧开一次一次又一次。
该来的还是来了。终于,毕业的那天到了。摄影师为我们班拍了最后一张合影,我扣着鸭舌帽,竭力扣住泛滥而起的悲伤。我没有哭,因为我大声对四个班的人说过,我不会哭,我很坚强。眼。看身边哭的稀里哗啦的兄弟姐妹。
初秋了,我背上轻极了的的黑色书包跨上单车去新学校报道,感到一阵不适宜,曾经带给我欢笑带给我悲伤的重量一下没了,我要诚实的说我很懦弱我不适应吗?新学校很远。骑单车都要二十多分钟,不像小学,走几步就到了。当报名完毕正式开学了后,我在这个陌生的地方,开始了新的求学。我以为自己能把握得很好,我以为还和小学一样轻松快乐自在,我以为太多太多都还一样,直到现实给我多次学习上的黄牌,我才明白自己出局了。朋友都在为了学习努力,即使下课也不怎么出来,只有我一个人孤单单的在操场上看着风景,宁愿发呆也不愿多翻几页书,多弄清楚几个问题。我慢慢的开始怀念,开始抱怨,怀念悠然自在的曾经,抱怨周而复始的现在。却怎么也不肯努力些。都快期末了,别人都在忙着多背几个单词多默写出几个公式,我却还坐在座位上看着漫画。
我想,我学不会微笑了。那样孩子般的笑我遗失了。怎么也找不回了。
他们都说我很快乐,他们都说我很有人缘,他们都说我笑的很欢。他们却不理解某种惆怅失落生长的飞快,牢牢在心底某个角落扎根。学习退步我不管不问,依旧疯我的,哪怕学期都快完了,我没有感觉到有任何收获。班里纪律很不好,怎么管也没用,哭过几次,我就绝望了,我跟着他们疯,我跟着他们笑,尽管我知道这样下去没有任何未来,我还是坚持,因为我堕落了,我对这样的我失去了任何哪怕一丁点的希望。就像小阳的签名一样,看似朋友那么多,却找不到一个可以让自己倾诉的人。终于在圣诞节的时候,我躲在教堂里,看着一地的玫瑰花瓣,终于忍不住,哭了。哭什么?哭我的软弱,哭我的逃避,哭我对现在的失望,哭那么不可信的事实……我微笑微笑再微笑,可是为什么,微笑的结局却留给我无涯的惆怅。
我开始为学习忙碌起来,我开始没有时间跟那些人一起去疯,松散散的纪律慢慢的好了起来,我很开心的笑了,像曾经般,嘴角,很真实。很真实。的。勾起了一个完美的弧线。我珍惜起现在,我不会在这学期最后的几个星期,给自己留下任何遗憾。
在这个暖暖的冬天,我学会了另一种微笑。我告诉自己,无论何时。微笑微笑再微笑。
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微笑待人这世界充满了欢笑有欢笑才能更加美好甜美的笑颜是我们少先队员纯真的写照宽容的笑颜是爸爸妈妈爱的抒写慈爱的笑颜是长辈们殷切的叮咛赞许的笑颜是老师们正在向我们倾注关爱笑是阳光笑是花朵笑是温暖我们在微笑中增进了人与人之间的交流我们在微笑中促进了人与人之间的沟通因为有了微笑这世界将会更加美丽150字 五年级 叙事
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友善待人篇一:友善待人今年的夏天来得有些晚。翠绿的树枝摇摆着舒展筋骨,蔷薇月季张扬的爬满枝头。一切都景物都浸润在清晨的凉风之中,一点也没有夏天的温暖与炎热。然而这风并没有吹寒我的心,因为友善在我心中。良言一句是友善友善在我心中是一句良言。那是一堂物理课,老师让每组选一个代表讲题。我兴致勃勃想要去讲,可是组长也想去。于是,我拽着她的衣袖撒娇般的对组长说:组长,我去讲,保证讲得好。组长扭不过我,只好让我讲。我高兴得一蹦三尺高,蹦蹦跳跳的跑到讲台上讲题。可是我讲到一半的时候竟然忘了题的做法。一时间呆呆的站在那里不知所措。老师铁青着脸,批评组长没有选好同学去讲题。而我,只是低着头,不敢看组长一眼。终于,我鼓起勇气,抬头瞥了一眼,只看到组长紧咬的嘴唇和捏得泛白的指尖。我更惭愧了,以至于怎么回到座位上我都不知道。但是,一位同学尖锐的讽刺惊醒了我:刚才是谁要去的,现在好了吧?我不禁把头埋得更深。这是我听见组长的声音传来:不要自责了,是我不对,我没有给你讲明白,这次没什么,下次好好听就好了。我听了,心中像飞来了一位天使,给我带来了一束束光明,替我赶走了阴霾,给了我信心和勇气。我想,这就是友善的力量吧,友善带来了理解。双手一扶是友善友善在我心中是一次善行。那是一次大扫除,大家都在干活。一个同学要擦玻璃。他先爬上桌子半跪着,然后一点一点颤巍巍的从桌子上站起来,双手慢慢扶着墙,开始擦玻璃。这时,可能是没有站稳吧,桌子剧烈的抖动起来。这个同学努力想让桌子平稳,可是因为紧张,桌子抖的更厉害了。这时我本想去帮忙,但是另一双手比我先到,原来是另一个同学。他一把扶住桌子,桌子立刻不动了。擦玻璃的同学向帮忙的同学投去感激的目光,在旁边的我默默地看着他们,内心却感慨万千,我想,这就是友善的力量吧,友善带来了友谊。轻轻一关是友善友善在我心中是轻轻一关。那是一次考试,我坐在窗户边答卷。微凉的飞吹来,使我神经清爽。正当我全神贯注的答题时,一阵轻微的咳嗽声打断我的思绪,我循着声音望去,只见一个衣着单薄女孩正坐在那里咳嗽,她头上的发带随风飘荡。我连忙把窗户关上,风停了,咳嗽声也渐渐停了下来,考场上只剩下笔尖摩擦的沙沙声。考试结束后,我走出考场,一个女生拦住了我,我一看,诶?她不就是那位咳嗽的女生吗?我还没有来得及问,她就先对我说:谢谢你,如果不是你关上窗户的话,我肯定感冒了,要不然一定分心考不好了。我笑了笑,心里却比吃了蜜还甜。我想,这就是友善的力量吧,友善带来了快乐。友善,就在生活中一点一滴的小事上吧,但它却给我们带来很多。有了它,就有了快乐,有了理解,有了宽容,有了帮助;而没有它,就缺少了关心,缺少了欢乐,缺少了爱护,缺少了友谊。友善,拉近了心与心的距离,让每个人都密不可分,让每个人都绽放出夺目的光彩。小而言之,友善是为人们,为了人们能更好的相处;大而言之,友善是为了人类,为了人们的繁荣与进步。风继续吹着,依旧有些冷,但是,太阳出来了,我迎着朝阳,大步向前,不顾前路荆棘满布。因为,再大的困难也难不倒友善的心,友善,在我行中。篇二:友善待人社会主义核心价值观的主要内容包括富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。身为小学生的我,深深感受到了这十二个词的深刻含义,尤其是友善。建设社会主义和谐社会,是每个公民的责任,因此我也想为此尽微薄之力。发生在我身上的一件有趣的事,让我深刻感受到友善的魔力。作为一个小学生,我最最重要的朋友也就是我可爱的同学们,我们平时打打闹闹,无所顾忌。然而就是在这个过程中,我们懂得了什么叫做友善,也许我们的友善比较狭隘,但是我坚信,现在我们懂得了同学之间的友善,将来我们也会懂得与其他人之间的友善。记得,有一次,我一个要好的朋友,没有去上课,当时,我也不知道是什么原因,于是下课后就去找老师问一下他的情况,问后才知道他得了重感冒,一直高烧不退。我把这事告诉了我其他的好朋友,听后都表示和我一样关心他的病情,于是我们商量了一下,准备一起带上各自的家长去看望一下他,希望他能够尽快的好起来。就这样,星期六的早晨,我们一帮同学,还有家长,带着各自的礼物来到了我那个好朋友的病房。这时,他面色苍白,无精打采的躺在病床上,看到我们顿时打起了精神,显然对我们的到来倍感意外。于是,我们又开始像以前一样有说有笑,我坚信我们的笑声能够驱赶病魔,他说他很高兴我们能去看他。就这样,在说说笑笑中,一个中午很快就过去了,我们不得不暂时的离开他,走的时候,每个同学都鼓励他,希望他能够勇敢的战胜病魔,尽快的好起来,他也为我们突然的惊喜感动得湿润了眼角。也许是我们行为甚是感人,也可能是我的好朋友太希望能够很快见到我们,他的病很快就好了,重新回到了美丽、充满友爱的校园。回到学校后,好朋友们都很主动地帮他辅导落下的功课,这时我感到了友善的魔力。校园因为充满友善,才会充满欢声笑语,才会充满无尽的童趣。作为一名小学生,我们还没有能力为建设国家做出突出贡献,但是,我们可以通过努力学习,积累丰富的科学文化知识,将来为国家做贡献。每个人都是这个社会的一员,每个人都有责任将我们的社会建设得更加美好,我们希望通过日常小事使我们的社会更加美丽,更加温暖,如不乱扔垃圾、不随地吐痰、帮助弱者等等。具备良好的道德修养是传承我们民族优良的文化传统的必然要求,我们每个人,都应该积极要求自己,规范自己的日常行为,做一个爱国、敬业、诚信、友善的好公民。篇三:邪恶与友善的距离有多远因善生爱,因爱生暖,爱暖与共。题记《豆蔻镇的居民和强盗》出自挪威著名儿童文学作家托比扬。埃格纳,亦念亦唱的表达形式让这部作品自始自终都充满着活泼、轻松与快乐的主旋律,有趣可爱的童话故事描绘出人与人之间、人与动物之间在友善、信任搭建的环境里和谐共处的美好。故事梗概,豆蔻小镇的郊外住着三个强盗,他们好吃懒做,不讲卫生,经常在夜里到镇上偷窃。直到有一天被居民们发现,被扭送到警长巴士贤家里去蹲监牢,他们在热情照料和感化下开始逐渐向文明人转变。为了拯救他们豢养的狮子,三个强盗举行了音乐募捐会,他们还在一次火灾中立功赎罪获得释放,并依据自己的特长、喜好分别当上了消防员、面包师和马戏团班主,成为自食其力、自由快乐的合法公民。掩上书本,思量着强盗们的转化为何那么顺利? 邪恶与友善的距离到底有多远?宽容与惩戒的效应孰优孰劣?当强盗们被扭送到警长巴士贤那里接受讯问时,他们不承认自己偷盗,他们这样说:我们我们只不过晚间出来散散步。我们我们的手指头冻得够呛。我们想,面包师那里的面包房一定很温暖,所以我们我们就走进去,想暖一下自己。把偷面包行为解释为去散步,去温暖房间暖和,你信吗?听听警长的回答吧:嗯,我倒觉得这也很可能。在警长这里,没有全盘否定,没有蔑视,没有冷漠,相信强盗本性的善良。接下来的讯问记录里,一直充满了这样的友善气氛,没有丝毫疾风骤雨般的咆哮、训斥,警长与强盗,本是对立的两面,他们的交流却一直是平等的、心平气和的,没有剑拔弩张的对抗。为了惩罚强盗们的偷盗行为,警长让他们蹲了班房。而这个班房只不过是警长和太太住房的一部分。班房里面阳光充足,舒服又暖和,警长为他们准备了三张很好的床铺、一张桌子和三把椅子、洗脸盆和肥皂,警长太太热心照料他们,为他们烤青鱼、炖牛肉,修补衣服。这哪里有坐班房的冰冷啊,这简直有宾至如归的温暖,与他们以前的生活相比犹如地狱与天堂的巨大差别。三个强盗过着天堂般的生活,他们在一点点改变,他们梳理头发,擦洗脑袋、耳朵,他们的面目为之一新,他们在这里生活很好,他们能和别人痛快讲话。他们积极筹办音乐会,他们勇敢救火,他们各尽其能,完成了由强盗到良民的转变。他们曾经邪恶过,他们曾经懒惰过,他们曾经破坏过,可是,警长、警长太太还有其他人的友善与宽容感染着他们,他们内心沉睡的友善被唤醒,警长及其镇上的人无疑都心怀了这种力量,他们以人格唤醒人格。《豆蔻镇的居民和强盗》以童话般的美好告知我们,宽容是一种强于惩戒的力量,友善与邪恶不过是一念之间。1200字以上 高二 叙事
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诚信待人在我身边,有许许多多的人。其中,有一个陌生人赢得了我的尊重。因为他在不知不觉中教会了我诚信,我不会忘记他的。这天,我在家里翻东翻西,一不小心,把家里的一根灯管打破了。我傻眼了,如果妈妈知道了,不把我K死。我越想越害怕。在我不知所措时,一个鬼点子在我脑子里出现了,我坏笑一声,对摔破的碎玻璃说:“玻璃大哥,既然你死去了,那我就把你的尸体收拾了吧。”然后开始打扫战场。满意后,就去找妈妈了。晚上,妈妈和我回家的途中,妈妈问我:“黄黄,吃不吃西瓜?”我“啊?恩,哦。”的回答了妈妈。妈妈就拉着我的手,来到了一个西瓜摊。西瓜摊的西瓜可真多,全是绿油油的大西瓜。妈妈对老板说:“老板,来个西瓜。”面前的老板有一点胖,裸着上身,显然是太热的原因。他清脆的吆喝一声:“好的。”这时,又来了两个人叫老板卖瓜,老板划开一个瓜一看,是个坏的,一下子扔了。他这种不谈钱财,无私奉献的精神打动了我。回到家,我告诉了妈妈,妈妈没有批评我,只说:“可惜了,可惜了。”我相信,我在卖瓜人的帮助下改正了缺点,我永远感激他!400字 六年级 叙事
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微笑待人的可贵生活中,每一个人以微笑对待别人,自己也会快乐。微笑,它让你开心的面对现实;微笑,它使你充满自信和活力;微笑,它让你从悲伤中醒来。如果你给失败者一个微笑,那他就会重新站在起跑线上,去迎接新的挑战;如果你给成功者一个微笑,那他就会产生超越自我的念头,决意更上一层楼。不是吗?微笑使人乐观,微笑给人希望。记得刚上小学时,因为我天性胆小,不敢举手发言。有一次,教育局领导来到我们学校,并且选在我们班听一节课。在课堂上,同学们积极举手回答老师提出的问题,课堂气氛很活跃。突然徐老师问了一道题没人能回答,教室里一下子鸦雀无声。尽管老师一再的提示,同学们个个都束手无策,这道题我能回答,可是我似乎缺乏自信,再加上胆小,我没有勇气站起来回答。但是,当我看到老师那焦急的神情,便鼓起了勇气,可是手刚一举起,便又像触电似的立刻缩了回来。徐老师看到了,便微笑着探问我,我站了起来,心里真的特别紧张,徐老师那微笑是那样的亲切,那样的温馨,那样的充满渴盼。正是那个微笑,增添了我的勇气,我勇敢的把答案说了出来,这时,教室里响起了掌声。从这件事后,我的自信心大增,每当我遇到什么困难想退缩时,一想起老师那个亲切的微笑,我便满怀信心的去克服。500字 初二 记叙文
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诚信待人诚信是人们日常交流中最重要的基础,如果失去了这一层,我们将得不到任何的帮助。有一次,我们语文考试,考完后我很高兴,仿佛我能考到九十五分以上,考完后,我觉得时间过得好慢啊!我忍不住去问老师,老师说:“试卷还没批好,下午会发下来的,你那么急干嘛啊?”我正失落的时候,我看见了我的那张试卷的正面一分也没扣,这时,我开心极了,我等啊等!等啊等!似乎,才过了一分钟。突然,叮铃铃!叮铃铃!我当时的心情不知道怎么形容!心想我一定能考到一百分了,老师来了,拿着我们的考试卷说:“这次测验大家都考的还不错。”听到这句话,我开心极了,老师拿着试卷点名,点到我的时候我兴奋极了,我竟然是一百分,而且全班只有我一个人一百分,其他人大部分是九十几分和八十几分,老师讲解时,我发现了我的试卷上有一道题目错了,老师却没有给我批错,我没跟老师说,但一晚上我的心里忐忑不安,下一天,我去给了老师看,说:“老师你把我做错的题目批成对的了,本来应该是九十九分的。”老师说:“你们学习也很刻苦,学的这么苦,考试应该使你高兴高兴。有些人考五十几分就没办法了,你说是吗?”我让老师把我的分数改成九十九分。如果一个人失去了诚信,就算用再多的金子也换不来曾经所失去的一切。500字 五年级 叙事
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宽容待人宽容待人,是我们中华民族的传统美德,而同学之间互相谦让,能让我们的生活变得更加融洽。因为宽容,我和同桌才没有吵起来。中午时分,我们正在写作业,过了老半天一个老师都没有来,教师里便“炸开了锅”,沸腾起来。我正在翻阅资料,寻找答案,桌上已经摆得不成样子了。突然,我的笔袋从高空坠落,幸好我及时接住,要不就得墨汁挥洒,“鲜血四溅”了。我郁闷了,好好的笔袋在桌上,怎么会突然“长脚了”,跑到地上去呢?算了,说不定是我不小心弄的,便又把本子摆摆好,继续写。这时,传来了我同桌的暴怒声:“滚一边去,刚推过去,怎么又放过来了!”我意识到刚才的笔袋坠落是他搞的,仔细一看,原来我超线了,本想大骂一场,想想还是算吧!吵架又有何意义呢?这时,老师进来了,我庆幸没有吵,要不就“小命”完完了。退一步海阔天空啊!同学之间应该和睦相处,都做了六年同学了,还在为“三八线”而争吵,有什么意思呢?我想:如果我们不为芝麻大的小事而计较,那我们的教室教室就会多一份安静;反之如果我没有宽容同桌,那么,这场“战斗”将会使全班不得安宁,更会招来挨批。看来,确实需要宽容,宽容这种美德每个人都应该拥有。有一种美德叫宽容,我们应该互相宽容,同学之间,邻里之间,同事之间……宽容是生活中的润滑剂,拥有了宽容,就拥有了美丽和谐的生活。500字 六年级 写人
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宽容待人在我们生活中处处都需要宽容,在别人放错误时需要宽容,跟别人又纠纷时也需要宽容,要想地到别人的宽容。我们必须学会宽容别人。我们都是父母的掌中宝,在家里娇惯惯,很难理会他人的感受,记得上初一的时候,有次同学跑地时候不小心把我的书给撞到了地板上,我想都没想就说:“把书给我捡起来!”同学不开心了,说:“你叫我捡我就捡吗?”....之后就吵了起来,班主任看见了,就把我们叫过去谈话。我就觉得很委屈,明明是他做错了,为什么要叫我也来谈话,那个同学跟老师说完事情经过,被老师骂了两句,就回教室了。而我却被留了下来。“现在我已经骂了他了,你开心了吗?”老师问我。我说“不开心。”她就说:“你啊,就说太小气了,你知道这件事有多么可笑吗?你为了这种小事吵架,你开心吗?要是那时候你把书捡起来,或者好好跟同学讲话,现在你会站在这里吗?你和同学会闹的这么僵吗?你要学会宽容别人。”后来我从老师那里出来才知道自己才是错了,于是我找同学道歉了,他愣了一下,竟然也向我道歉了,我们就化干戈为玉帛了。汪国真在《宽容与刻薄》说到。“宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。”我们应该学会宽容待人,不能因为一点小事就耿耿于怀、这样我们将会失去很多东西.500字 初二
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宽厚待人今天,我们要提倡宽厚待人,当有人由于误会而冤枉了自己时,应当予以谅解,不要得理不饶人;而批评别人的错误时,态度应当诚恳,友善,不要尖酸刻薄,更不要抓住人家的错误不放。待人宽厚对搞好同学之间的关系是很重要的。记得在我上三年级上学期的时候,在学校里课间休息,我和同班同学崔泽升在走廊里有说有笑地走着。这时,一阵跑步声传来,只听哐地一声把崔泽升撞倒在地。我一看是一年级的学生撞的,当时我就非常生气地说:“你是怎么走路的,把我的好朋友都撞倒了!”那学生不好意思地低着头说:“对不起,我不是故意的。”这时,我还想训斥他几句,却被崔泽升给拦住了,笑着说:“没关系的,以后你要注意啊,别再跑了。”他还用手轻轻地摸着他的头,小男孩红着脸点了点头,轻轻地走了。崔泽升随后对我一本正经地说:“其实,他比咱们小,咱们应该让着他、理解他,谁都有犯错的时候,我们应该有一颗宽厚的胸怀去包容。”我听了,觉得非常有道理,人与人之间就要宽厚待人。我们生活的集体是由许多个人组成的。为了使集体和谐、团结,每个人都能在集体中愉快的生活,我们应当从小学会待人宽厚,不计较小事,与人为善,与他人和睦相处。北京芳草地国际小学远洋分校四年级:韩浩天500字 四年级 记叙文