学与玩
300字
四年级
议论文
星期天下午我和几个小伙伴在玩“三个字”的游戏,这个时候我们发现一群蚂蚁在与一只蜻蜓作战。出于好奇心，我们都去观站了。
只见蜻蜓慢慢地张开双翅，想要逃跑，就在它起飞地那一刻，几只大蚂蚁死死地咬住了它地翅膀，“好”张林大喊一声，真是“半路杀出一个成咬金——突如其来”我暗暗高心着，“快看”王亮说：这时那只蜻蜓的翅膀已经被咬立下来了；慢慢地那只蜻蜓也垂下来了头。
我正想看这些蚂蚁能否搬动比自己大了许多的动物呢？只见远处来了些蚂蚁，几只咬住蜻蜓的头，几只咬住蜻蜓的脚，不慌不忙地把蜻蜓搬动了。
后来我从一本书中了解到，蚂蚁是通过触角想碰到来传递信息的，还了解到它们春、夏、秋，3个季节都在储存食物，它们真是很勤劳啊！
在这次玩地过程中，我知道了，蚂蚁门的许多日常生活地习惯，还知道它们非常的勤劳。
最重要地是我知道了“团结就是力量”。
虐虫记
400字
五年级
叙事
我实在是有一点点暴力倾向。但是，我的暴力倾向不倾向于人，而倾向于昆虫。着实够残忍的。
1、黄虫子
今天，我走在马路上，发现了“新大陆”——脚边躺着一只黄色的昆虫。我把它捡起来，呀，还是活的呢！它的嘴上排着两颗黝黑尖利的大牙，仿佛一下就可以把我的手指刺穿。
我把它的翅膀掐去，丢在地上，开始虐待它。我对它的判决，毋庸置疑当然是死刑，而且绝对是没有缓期的。我把我的杀虫利器——一把钥匙从兜里摸出来，平放在可怜的小虫的肚皮上，然后，一脚踩下去。小虫顿时五脏俱裂，绿色的液体（那是它的血）横着流淌在地上。可怜的小虫子，谁让你遇见了我呢！
2、瞎眼碰
有一种昆虫叫瞎眼碰。晚上七点多，如果天气很暖和，它就飞出来，停在窗户上。此时它也就入了我的法眼：只听我“大胆刁虫！”一喊，伸手便擒住了它。对瞎眼碰的处置方法，自然比前面提到的黄虫子残忍得多。
我拿出订书机（里面有订书针），将瞎眼碰夹在中间，然后跟订书一样订下去，把瞎眼碰处以凌迟之刑。它就这样惨死在我的“虎头铡”下。
怎么样？是不是很残忍呢？这就是我的虐虫记，不过，大家可不要跟我学啊！
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学与玩有一首首歌叫《未成年》，创新时风靡网络，现在也是如此红火，因为那唱的不仅是歌，唱的是我们内心对自由的崇尚与渴望，“风格坚持自己是特点，特点，崇尚自由的观念，观念……听过的家长觉得太荒谬，听过的老师认为不可理喻，而学生则认为这是多美好的事。可是，老师家长一向默契，觉得现在学习最重要，我们的想法是错误的。面对师长，我们的做法似乎是多余的，我们的一切似乎早已被安排好了。当清晨第一缕阳光进入我的房间，总会让我觉得舒心，但又几丝恐偟，因为这一天根本不属于我，我每天都豪无自由……多么羡慕那只在无阻的天空中飞翔的鸟儿，有自己的翅膀；多么羡慕清晨的那颗露珠，它拥有在日界线那边的太阳升起前，属于自己的自由，属于它的时间。在远方的天边，有一朵最美的云。它用自己的想法，变幻着自己多姿的形态，在浩瀚无际的天空自由的飞翔。没有烦恼，也没有人阻碍它前进的脚步。在天空演绎属于自己的快乐。如果有一天，家长不再让我们去补课，如果有一天，老师不再布置所谓的一点作业。如果有这么一天，仅仅一天，我一定会抛开一切做我想做的；我一定会和朋友一起，在草地奔跑，放风筝……不知何时起，我们的学习成果不被认可，我们的努力总是被无视，想放松的愿望都不可能实现。当我们成绩差时，我承认，我们的确需要进步；当我们用自己的努力，取得了成绩，想要去放风筝，你总是对我们说‘学习最重要’。当我们按照你们的意愿，做到了最好，我们企图得到你们的赞扬，得到时间，可你们却总是对我说‘吃的苦中苦，方为人上人’。每次你们说完，就头也不回的走了，完全不在乎我们的感受。为什么，为什么我们总是不被在乎，在你们的眼中，我们永远不能做到最好，永远不会……似乎我们就是一个没有自我的傀儡，没有自由，时间……小时候，天空是蓝色的；上学后，天空开始暗淡；现在，天空是灰色的，灰色的天空演绎着灰色的我们的童年，一个只有学，没有玩的童年……初三:懒洋洋玩偶750字 初一
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学与玩学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。600字 六年级
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学与玩既是学就要用心的学既是玩就要痛快的玩这样的学，就要这样的玩这样的玩必须这样的学学与玩并不是对立的要拥有看它的正确心态才能拥有更好的学习50字 初二 议论文
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学与玩学，像云，像雨，像雾，像风，死死地缠着我不放。学是我的就家常便饭，是我的常客。学中的考试、作业、上课的烦恼冷酷地向我袭来。无数的已知、解答等待着我。学——烦！学——烦！学——烦！为什么？为什么？为什么在枯燥的学习中，也不能有一些惬意，舒心的感觉？怎么总是那种熟悉的厌倦、疲惫、单调？难道“学”，就是我烦恼的代名词吗？然而，玩，却给我的生活带来一丝快乐。玩。就是我的救星。每当我遇到烦恼时，玩总是无微不至地关心我，逗我开心。每当我正在学中“垂死挣扎”时，玩总是把我从“火海”里“救出”，带我走向全新的世界。为什么？为什么我这么喜欢玩，我却在玩中没有一点收获？为什么？为什么在枯燥乏味的学习中，我有了那么多的收获，那么多的知识，成了聪颖的男孩儿？难道是我错了？在此，我想说：少年不畏学少年识得学滋味学的烦恼不烦恼！350字 四年级 叙事
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我学玩电脑我学玩电脑绵阳市剑南路小学4.1班 蒋忻佚电脑有许多作用，可以听音乐、玩游戏、打字、画画……我们学校三年级也有电脑课，可惜电脑课的时间很少，一个星期只有一节课。我们常常启动了电脑只玩了一会就下课了。特别是要考试的时候，刚刚坐在凳子上启动电脑，老师就来叫我们复习了真浪费电。所以没有学到很多电脑方面的知识。今年暑假里的一天，我看见爸爸在电脑上玩游戏，就跑过去请爸爸教我学玩电脑。爸爸说：“好呀！”他先让我启动电脑，再教我打字的正确姿势，他说：“你要把双腿并拢，把腰挺直，两臂自然下垂。不然身体既容易疲劳，又影响速度，而且眼睛容易近视。”我按爸爸教我的姿势坐好，然后爸爸又教我打字指法：将双手放在键盘上，每个手指分工负责不同功能键。我按爸爸说的把手摆在键盘上开始练习打字。爸爸怕我不熟，让我先打字母。开始的时候我因为对键盘指法很陌生，所以打一遍我就要半个小时。后来慢慢地我就熟了，打四遍只需要二十分钟，最少十五分钟就可以完成，甚至有些字母我不用看就可以打了。后来爸爸说：“每天打二十分钟，打完了就奖励你，让你玩游戏。”我高兴的说：“万岁！可以在电脑上玩游戏了。”晚上我打完字以后我就开始玩了。我想，玩什么呢？哦！上次杜阿姨来玩时带了我的好朋友琪琪来，琪琪告诉我电脑游戏摩尔庄园最好玩。并且详细地址说了怎么玩。于是我按照她说的在浏览器里输入地址4399，然后点击搜索进入了摩尔庄园。刚开始玩游戏我只挣到了1000颗摩尔豆，摩尔豆的作用可大了，可以用来在网络商店买各种东西。我用它在网络植物商店买了一个蓝色拉姆。后来我玩熟了就知道可以在里面找工作挣摩尔豆，最后我有了3000多颗摩尔豆。我买了许多装饰我游戏里的房间的东西，把我的房间打扮得漂漂亮亮。我还买了两粒种子分别是：牵牛花的种子和西瓜的种子。我读了有关它们的说明书，说明书上写着：把种子种了，就要每天浇水，如果成熟了不及时收的话，别的人就会给你收了。最后我还玩了许多游戏。电脑游戏真好玩！玩电脑真有意思呀！它既可以让我学到知识又可以锻炼我的头脑，还可以考我的反应快不快。它的功能真大呀！我一定要学好电脑，不光是用来玩游戏，最主要是让它帮助我的学习。800字 四年级 状物
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学玩活力板刘欣昊现在，我玩活力板已经达到相当熟练的程度了。不过，在刚学玩活力板的时候，我可是吃了不少的苦头。那一天，姑姑刚给我买了活力板，就给我找了个教练教我。吃完饭我就迫不及待地在教练的陪同下练了起来。教练先给我示范了一下，看完教练滑活力板的动作，我真羡慕，发誓一定要学会滑活力板，并且还要玩得很出色。刚开始学，我便发现学习活力板并不像我想象中那么简单。我先把右脚站上去，将活力板踩平稳，然后再将左脚快速地踩上去。活力板还没动起来，我就摔了个“狗吃屎”。教练看我还没有掌握基本技巧就慌着上板，结果吃了亏，于是便让我抓住他的手来练习。有了教练这个“拐杖”，这下我的心里就不那么紧张了，滑得也比刚才稳多了。正当我得意的时候，教练突然把手一放，让我自己滑。我顿时紧张起来。不过马上就镇定下来，我告诫自己：一定要冷静，不要慌张！我立刻稳定心态，调整姿势，一点一点稳稳地向前滑着。突然，不知是那只脚没掌握好平衡，我一下子摔倒了。不过因为有了一些经验，这一次我倒很坦然，不慌不忙地从地上站起来，又稳稳地站上了活力板。为了给自己鼓劲儿，我大叫一声：“走！”活力板就在我的脚下迅速向前滑去。渐渐的，我掌握了其间的技巧，能滑动自如了，摔跤的次数也越来越少了。我终于成功了！教练也夸奖我学得快，学得好。学会了滑活力板，我非常高兴。我不但体会到了其中的乐趣，还懂得了做任何事都是有规律的，只要你掌握了这个规律就一定能把事情做好。550字 四年级 记叙文
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玩与学玩要玩得痛快，学要学得踏实。我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。静静地思索这句话，你会发现玩得痛快相当难！因为在玩之前，父母会问你：“作业做玩了吗？”你会想“哎，真烦啊，只差一点没做了。”倘若回答：“还有一小点没有做。”父母一定义正词严地说：“还不赶紧去做。”就这样把你否决了，一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说：“做完了。”父母犹豫不决地放你出去玩，但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业，在玩的时候老是惦记那“害人”的作业。学得踏实，就是上课认真听讲，课后认真完成作业等等。但这还不够，语文讲究的是阅读面，哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟，考试最多得30分；数学考的是你的研究能力，如果只局限于课本知识死搬硬套，不懂举一反三，灵活应用，考上重高的成功率为零；英语要求多听，多说，多读，多写，平时不用功，怎么能优秀？正如王安石笔下的《伤仲永》一样――“被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，困众人，又不受之人，得为众人而已耶？”今天学得踏实，明天会玩得更痛快。400字 初三 议论文
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学与玩作文“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能；但“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习是我们的义务，也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢？不，两者有着互动的关系，只要合理分配学与玩的时间就行了。学与玩对于我们似乎都是必然的，理所当然的，但学会消磨玩的机会，就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌，两者不可兼得，可两者都是我们梦寐以求的，若能合理搭配，互补互进，不就行了吗？爱玩的学生并非学习差的学生。你想想，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们可以在玩中实践学习上的某些事物，还能学到许多知识。例如，采集标本，可以拓宽视野，增长知识，还可以享受大自然如诗如画的风光，真有不少情趣，让人如痴如醉。再举个例子，比如到外地游玩，可以见识世面，了解当地的文化和风俗世情，能体会到祖国的大好河山，增强爱国情感，受到许多熏陶和让人产生写作灵感，这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习，带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来，为以后打下牢固的知识基础，为我们敞开一条星光大道，让我们自己去拼搏，去奋斗。学与玩的好处，真是各有千秋，只要我们合理分配时间，玩就愉愉快快地玩，学就认认真真地学，就能使二者互相促进。由此可知，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。600字 小学 议论文
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学玩并进当代社会，我们的父母总是希望我们可以专心学习，少玩，少动，认真听课，把全部精力投入到学习中，剥夺我们的课余时间，辅导班，特长班，空无暇接，只是希望我们可以好好学习，获得优异的成绩，但是，我们且不是一点自由都没有了吗？一点快乐都没有了吗？21世纪的我们，使全国乃至世界的领导者，不应该像个书呆子每天遨游在题海中，我们应该有自己的思维，自己的生活方式！但是，我一直相信学玩并进一定可以提高学习成绩！因为有多少伟人都是这样教育他们的孩子的。古人说：“乐则生矣。学至于乐，则自不已，故进也。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，循序善诱，寓教于乐，生动活泼，从不刻板生硬，更不打骂孩子，从而使教育收到了良好的效果。李大钊家中堂屋的北墙上，挂着一张富有诗意的画，画中有位少女怀抱琵琶在演奏，各种飞禽走兽闻声而来。李大钊十分欣赏此画，他绘声绘色地对孩子们说：“你们看，音乐的力量有多么大！这个弹奏乐器的姑娘，只要手指轻轻拨动，就能引来美丽的孔雀、高傲的仙鹤、凶猛的狮子老虎，还有各种叫不上名堂的鸟兽，他们一个个都被音乐陶醉了。人就更不用说了。音乐不仅能陶醉人，而且还能鼓舞人心。”在我国，似乎有这样一个共识：游戏是小孩子的专利，年龄大的做课堂游戏，通过游戏学习知识，即“玩中学，学中玩”。教师也不过分看重学孩子就不需要游戏了，或者游戏不再适合他们了。而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩，而想方设法打开学生的思路，活跃其思维，培养其自信心、英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。初二:郭储潍650字 初二 议论文
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敬学与乐学_我这题目，是把周总理的“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多”和刘向“少而好学如日出之阳。。。。。。老而好学，如炳烛之明”化用并拼凑了一番，因而确信，“敬学与乐学”必是人类生活不可缺少的活动。“敬”“乐”即是主眼，但人类必须“学”，才有“敬学”“乐学”。故而先谈学之必要。颜真卿有云“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”《古今贤文》又云：“师傅领进门，修行在自身。”既是圣人所说，学习要勤奋，更要靠自身努力。若不学者，只得“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。”由此可见，学习贯穿朝年暮年，有做之必要。牛顿小时候成绩不好，被老师找家长。可到最后，老师却找都不想找了，牛顿的人生似乎被否定了。可人家长大后不是一样发现了重力学为物理学做出许多贡献？我举此例子，不是要说不学习不代表没出息，而是想说纵使在学基础与理论知识时学不透，将来也可在某某学方面有所成就。反之，一点也不学的人，无论哪个知识点都不学的人，哪来的事成？学习，如何学？第一要敬学。“敬”谓何？古人云：“主一无适便是敬。”专一于某种工作不旁及其他的事情，便是敬。学有何可敬？牛顿等人的成就可不是“三天打渔，两天晒网”就可有的，也不是“台下三分钟”一可成的。学习物理是学习，学习修电灯泡也是学习。在我看来，学习的知识是没有轻贱之分的，无论当个学生也好是修理工也好，都是要学习的，只是内容不同罢了。第二要乐学。学习苦，这几乎成了当代学生的经典名言。可否设身处地想一想，初三备考的我们，常常过了午夜才睡觉，是累是辛苦，但陪在一旁、等我们睡着后才安然入眠的父母不辛若吗？我们学习是为了我们自己，父母对此无益可受，却陪我们一同苦。学习苦，不学习亦苦。只有苦中寻乐，方能渗透学之乐趣。没有什么事情比学习，比修坐在那里学习要轻松的了。学习看着累，获取如识却是乐，我深明于此。对学习负责，在学中找乐，并不矛盾，负责即敬学，找乐即乐学。我深信人类必应做到此样。750字 初三 议论文
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敬学与乐学学习，我们天天要面对的一个词语，一个我们想出无数个办法要逃避，却又无法逃避的事实。我坚信“敬学”与“乐学”是学习的不二法门。“主无一适便是敬。”朱熹是这样解释的，用通俗的话来说全心全意地忠于一件事，这便是敬。为什么我们要敬学?因为学习是有益的，无论是从我们个人的角度还是从社会的角度来讲。一个人的学习，不仅是为了自己，也是为了家人，为了社会，为了国家。当我们每时每刻都在充实自己，你是否有席卷全身的轻松?你是否感到前所未有的愉悦?当你用学到的知识帮助了别人，你是否又感到一种伟大的成就感?当你的学识造福了全人类，你是否有难以形容的感慨?是啊，学是可敬的，因为它是一个循序渐进的过程，只有我们走好这个过程，结局才会完美。我们都抱怨过这样的话：“啊，烦死了，又要考试了。”“天哪，今天作业好多啊.”殊不知，当我们带着厌恶的的心态来面对这天天上演的事实，也不过是在折磨自己罢了。如果逃避不了，那就勇敢面对吧，换一种眼光对待它。因为，你看到的不仅仅是“僧敲月下门”的诗句，而是古人千锤百炼的智慧;你写下的不仅仅是1，2，3……，而是数与形的.世界的真实体验;你朗读的不仅仅是“Hello”，而深入了另一种文化的精髓。学习是有乐趣的，只有你平静下来，当然的面对它时，它那深藏不露的乐趣才会显现出来，而因此你又会更喜欢它……如此循环，学习是多么快乐的一件事呀。而我们的双眼，看穿了大自然的物态变化，看穿了分数单上的起起伏伏，又为什么看不穿这一点呢?因此，我希望大家都能做到敬学和乐学。【篇二】首先，为什么要学习呢?我们处在一个科技与知识高速发展的年代，现代科技日新月异，如果不学什么，保持初衷，那你到二十岁，三十岁，八十岁还在你母亲怀里吃奶吗?从大的方面说，不学点什么东西，怎么能为民族为祖国的繁荣和昌盛做贡献，怎么能让自己更好的;小点来说吧，连上厕所，吃饭的问题都解决不了，至少也会让人瞧不起吧，所以学习时必须的。学习是须敬的。“学习”顾名思义，就是把未知的东西通过某种方法得以认识和使用。既然你无论大小，对己对人都必须学习，那用一种坏的心态去学习有用吗?当然了，也许会学会，但要付出更多的和代价是肯定的;人生苦短，这也是肯定的。想想，你有多少个一天，一年，十年供你挥霍?何不用一种积极的，饱满的心态去面对学习呢,中考作文?学了是要用的，只是是无穷尽的，而自己拥有的，却是有限的。所以有志向的人们，有一点点想做出一些贡献的人们，就必须尊敬学习，认真，兢兢业业的把它做好。你学习，学习便也尊重你了。任何的埋怨，浮躁都是不明智的，为什么，因为这是用自己的错误来惩罚自己，是一种愚蠢。一种极蠢极蠢极蠢的愚蠢。调整好心态是学习的好方法。魏书生一再教育他的学生：“学习是什么，是享受。”没错，考试是享受，发言是享受，听批评是享受!考一场试，你能查漏补缺，切实发现学习上存在的问题，考得好还值得。发一次言至少能证明你的，你的智慧，你拒绝平庸的心，能使你更容易得到别人的好评。老师批评你，至少也能证明老师关注你吧!想想看，如果人人都这么想，那学习还是负担吗?中没有绝对平坦的大道的，学习上也是一样。既然总有困难，为何不把它看轻一点，跳过它呢!乐于学习，乐观的学习，如果你是汽车，那你就拥有了更强大的发动机;如果你是飞机，那你就拥有了更宽广的机翼。奔驰于的道路，翱翔于喜悦的天空，感受一次次失败后真正的喜悦。不尊重学习，就亲手毁了自己的未来;不乐观的学习，就是用自己的愚昧来惩罚自己!【篇三】在大多数学生眼里，学习总是枯燥的。因此渐渐产生了厌学心理，对学习更加的厌倦，学习难道永远的这样古板吗?答案是否定的，学习不是让知识来找你，而是去寻找感兴趣的知识，然后喜欢上学习。不能把学习当做应尽的责任，把它当做你的朋友，学会尊重他。尊重学习不是每天把自己闷在书里苦读，而是要用心去理解每个字，每个句子的含义，用最多的耐心去解析，不单单让自己认识字，也要让字认识你，学习不是以草率为先，用心为后。而是没有草率只有用心。哪怕你把学习放到了最后，只要你用心去做了，也是对她最大的尊重，即使把学习放在了前面，你草草率率的学完，这也只是一种应付，对它的不耐烦。尊重他就是要用心去理解他。‘乐’字是多少人的向往，但也因此在很多人眼里那么的遥不可及，一生都根本不可能触摸的到，其实乐很简单，如果把乐字融入学习，会不会使学习变得生动有趣，结果是肯定的，但很多人都不同意这个观点，因为学习本身就枯燥乏味，又怎么可能让学习‘升级’为一种人人向往的乐趣呢解决这个问题，我们只需要换一种心态。学习本来就是美好的，但他被荆棘缠绕，这些荆棘就是苦和累的化身，他们包裹着的又是一番别样的风景，学习离不开奋斗，从刻苦中加增快乐的分量，也可以在竞争中学习，从竞争中的到快乐。尊敬学习乐于学习看似很难，几乎办不到，其实理解之后会发现她那么简单，那么有趣，他们即是学习的基础，也是学习的重要条件，只有这样学习才会变得越来越有趣，越来越好学。尊敬学习他才会尊重你，乐于学习才会使生活更有趣点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。1200字以上 六年级 议论文
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玩与学1+1、2+2,板着手指使劲算；3+3、4+4，写完几道心已烦。一穷（）白，一目（）然，咬着笔头往死里钻;（一）马平川、（一）哄而散，答案真是奇又怪；哈哈、呵呵、嘻嘻、嘿嘿！只剩这么点。脑也困了，头也昏了，手也酸了，脚也麻了，看看电视消消遣。阿童木、小丸子、机器猫、奥特曼……目不暇接、眼花缭乱。“给我写，你玩物丧志！”WOW，让我背这么大个罪名。“我事出有因！”河东狮吼：“快——”畏畏缩缩：“哦。”敲着脑瓜托着腮帮苦思冥想，不好发现大问题：没灵感了了草草匆匆交帐，一顿打，一顿骂，屁股开花，“奶奶爷爷救命啊！”一次疯玩，灵感来了！才思敏捷、一气呵成，成功已在眼前，胜利一步之遥。5！4！3！2！1！大功告成！万岁！300字 六年级
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作文：学与玩学与玩让你选你会选哪个？玩对不对？不必害羞，因为我想，有许多同学会和你一样，包括我。但，我到了学了中国后，我感到两个都十分的重要，学中玩，玩中学。两样都是必不可少的，少了学，我们就会将来闹个“睁眼瞎”，但如果少了玩，我们会变的无比郁闷、缺少童真，那样，就不是我们了。学，每个人都要学，如果不学那将会什么都不知道，会毁了一生，和你的理想。所以，许多同学只玩那也是不行的，要适当的学，适当的玩。你写作业时，一定会感到很累，你只要写一个字停一下，休息一下，这样你就不会感到疲惫，而速度，你会发现快很多。而玩，也是我们必不可少的，如果你不玩，那将会变成“书呆子”，说不定还会得抑郁症。所以说，玩也是十分重要的。那这样的话，两样都不能少，该怎么办呢？听我说，那就要“在学中玩，在玩中学。”300字 三年级 叙事
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玩归玩，学归学暑假来了，暑假作业自然免不了，但老师说，三门功课都在90分以上的暑假作业可以不做。我很开心，我正好都在90分以上，不用做作业当然高兴。我把这个喜讯告诉爸爸，爸爸却不认同，非要我做。没办法，我只好硬着头皮做作业了。晚上，爸爸跟我说：“暑假作业也是花钱买的啊，买回来不做这不是浪费吗？”“哦。”我看着电视随口回答道。“再说了，多做做不正好可以多锻炼吗！”爸爸说。“哦。”我漫不经心的回答。“老师说可以不做就不做，那电视也可以不看，电脑也可以不玩，你为什么要玩呢？好了，你玩吧。”爸爸说完就走了。我仔细想想，爸爸说的也没错，多做一点作业对自己又没有什么坏处，反而可以增加自己的知识，帮助我温习功课，对自己是百利而无一害啊！玩归玩，学归学。从玩和学中我都能获得知识，你们呢？300字 三年级 写人
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学玩滑轮新年里，爸爸妈妈给我买了一双滑轮，为了我的安全，还特意买了一套护具，有头盔、护腕、护肘。爸爸带我去广场学滑轮，我带上滑轮和护具就出发了。到了广场，我便换上滑轮，再戴上护具，刚站起来就摔了一跤，但是我自己慢慢地爬了起来。我先学会了站立，然后就穿着滑轮一步一步小心翼翼地走。不知倒下了多少次，但我还是坚强地爬起来，我还注意观察人家是如何滑的，他们滑的时候双脚摆成马字步，然后两只脚使劲地往后撑，就滑起来了。我学着他们的样子滑，果然滑起来了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。300字 二年级 日记
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学霸与学渣每逢高考，让我想到最多的无非就是学霸和学渣这两个词，其实吧，学霸和学渣这两个词只差一个字，不过，却差了几百万的路。学霸顾名思义便是学习上的霸主，常常我们看到的学霸是这样的：老师在哪说了一大堆，好像是讲了个毛线，学霸听了，秒成毛衣，没办法，学霸就是这样万能。而学渣却是这样的：上课无聊打游戏，课后睡觉购起物，月考小考一应付，学业就这样完事了。他们把挥霍看作理所当然，这些早已被学渣包了。学霸是令人向往的，学渣是令人厌恶的，学霸和学渣就像人鬼殊途，一个在万人敬仰中生活，一个在水深火热中煎熬。不过仔细一想，学霸和学渣只是一个对学习不同阶段的称号，不一定说学习好就是学霸，学习不好就是学渣，这都体现在方方面面。速成学霸，不是易事，秒成学渣，分分上下，不要放松，时刻警惕300字 六年级