文字制造者
400字
五年级
记叙文
知道吗今天,我要制造一种没有人看得懂的文字!
李老师把我们划分为四个小组,我是第三组的一名成员.我们这组的任务是用数字来表示文字.你看,英文有26个字母,就用1-26这些数字来表示,如:A是是
发明好自己的文字,李老师在黑板上写了两个英文单词.原来,李老师是要我们用自己发明的字来写一回高级“军事秘密”.每组出一个代表,要求在黑板上分别用形状、字、数字和词等这些自己发明的文字来改写英文单词.我是第三组的代表.这么点英文单词,用我的“文字”表示一下就成了真长!
最让我喜欢的是第四组创造的文字:哥哥鱼钩鱼担心阿姨佛祖特务叶子热量奶奶鱼钩鱼沟奶奶.谁看了都会忍不住觉得好笑.你一定会问:“这是什么呀和英文有什么关系呢”这你们就不知道了,还是让我来破解吧!原来,第四组是用语音来代表文字的,如:哥哥=g,因为“哥”的汉语拼音首字母是“g”,所以英文字母“g”就用“哥哥”表示。鱼钩是“o”,因为“钩”的拼音是gou,有“o”和“g”，但如果还表示“g”那就重复了，所以用来表示“o”.这样一个一个推下来,你就明白了吧
是不是很有趣呢你也来制造一中属于自己的文字”)吧!
纸杯煮蛋
400字
二年级
记叙文
江西吉水昂立小桔灯作文学校：徐睿
今天，老师叫我们做了一个有趣的实验——纸杯煮蛋。
实验开始了，老师先拿出了一个纸杯，再加入一些冷水，放入鸡蛋然后点燃蜡烛。老师再把装有鸡蛋和冷水的纸杯放到点燃的蜡烛上，当老师放上去的时候我就在想：纸杯会不会被烧掉呢？鸡蛋真的煮得熟吗？我带着这些疑问看着老师做。烧了一会儿以后我们看到纸杯不仅没有烧掉，而且里面的水还有一些小水泡，老师就叫我们试一下这个水温怎么样，我们发现水竟然有一点点热。又过了一会儿，纸杯里的小水泡越来越多，我们还听到了里面的鸡蛋动的声音。没过多久水终于沸腾起来了，老师就把里面的水倒掉把鸡蛋拿了出来，为了让我们看到鸡蛋是不是真的熟了，老师敲碎了鸡蛋，没想到鸡蛋真的熟了，我们每个人还都闻了一下，“好香啊。”真是平常吃的熟鸡蛋的味道。
我想：放完学我也一定要做一个纸杯煮蛋的实验，真是太有意思了。
评：能够把实验过程完整地呈现出来，在写的过程中还加上了自己的一些心理描写。（指导老师：许老师）
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