父爱如草原 母爱似溪水
每次见到您们,不变的是你们耳熟能详的问话,“儿子,想吃什么,妈给你做,上班累不累,注意身体……”,变化的是您们白发又多了几丝,皱纹又多了几道,后背又弯了几度,牙齿又少了几颗,腰围又瘦了几圈,走路又慢了几步,饭量又减了几成……,看着父母那爬满岁月的额头,看着那饱尝雨露风霜的脊背,看着那饱经艰难困苦的丝丝白发,听到这些,看到这些,一种莫名的泪淌下面颊,我心就像被刀绞割一样,痛恨自己,恨自己为什么不能把父母摆脱这一切呢?难道他人父母也是这样吗?
时间流逝,从我是父母的孩子,再过俩个月我也成为孩子的父亲,也会和父母一样含辛茹苦的抚养着下一代,我不知道今后的日子会是什么样子的,但是至少现在我会和父母爱我一样,多爱他们一点。
像父母这个年龄应该在家里喝喝茶、串串门、聊聊天,过着享福的生活。恰恰相反,您们背着行囊四处为家,提着大蓝水壶伴着上下班,骑着“咯噔咯噔”黑自行车往返在尘土飞扬的街道上,瘦弱的身体还在释放能量。
如果要我现在对他们说一句话,我想除了“我爱您们”这四个字以外没有更好的表达了。我在父母面前也不会用言语表达爱,我只能用我的行动,用我的文字,用我那颗充满感激的心脏来表达对您们的爱,其实有时候爱是一种无形的力量,一直鼓励着我前行。
父母,是苍天赐予我们不需要任何掩饰的心灵寄托。当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,能耐心倾听我们哭诉的人,是父母。当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。当我们发牢骚时,会哑口无言听着不着边话的人,是父母。当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的人,是父母。我们都是有思想的群体,父母,每个人都有,生我者父母,养我者亦是父母,借此机会,我向辛勤劳作的父母深鞠一躬,道一声:“爸爸妈妈,您们辛苦了!
亲爱的父母,孩儿已经长大,有了自己的想法,我可以为您们搭建爱的宝塔,可以为您们把爱的汗水挥洒,能够让您们在我这个儿子的臂膀下幸福地去看夕阳西下。
父爱如草原一样生养了我,母爱似溪水一样养育了我。
《窗边的小豆豆》读后感
一个古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的女孩小豆豆,一名真正愿意与孩子近距离交流谈心,真正愿意理解孩子,真正懂孩子的心的小林宗作校长,一位明智的妈妈将我们带入了一个充满奇迹,充满孩子们银铃般清脆天真的欢笑的巴学园华丽殿堂。在这里,一朵朵“祖国的花儿”露出了一张张天真灿漫的笑脸,她们尽情绽放。我做梦都幻想着能在这样的学校中学习,这才是真正属于孩子们的天地。
主人公小豆豆是个单纯快乐、心地善良、活泼好动,对新事物充满好奇心而又有点淘气顽皮,在别人眼中的“问题女孩”。当她发现学校的书桌与家中的不一样时,便把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次。她还在上课时站在窗边与街上的宣传艺人打招呼,请求他们上来为大家表演一曲,这时的老师又能奈这个单纯天真的小女孩如何呢?只好一个人站在讲台上,等着演奏告一段落。总算一曲终了,小豆豆又站在窗边对两只正在教室的屋檐下面搭窝的燕子一遍又一遍地大叫道:“哎,你在做什么?”这个小女孩简直让老师伤透了脑筋,一天又一天,老师实在忍无可忍,向学校申请要求小豆豆退学。其实,这个在别人眼中的“问题学生”是那么的热情、善良、对别人充满友善,她只不过是不善于掩饰这一切罢了。
被迫无奈,小豆豆的妈妈只好带着小豆豆四处奔波,寻找新的学校。这次要去的学校,就是妈妈刚找到的。她没有告诉小豆豆这次退学的事情,如果告诉小豆豆,她也不会明白自己做错了什么。于是,妈妈做出了一个明智的决定,她只对小豆豆说:“我们去一个新学校看看吧!听说那里很不错呢!”想想看,如果那时小豆豆的妈妈对小豆豆说:“你怎么搞的,这么调皮,这个学校都不要你了,看你怎么办。”那么小豆豆也许就会深刻地意识到自己犯了一个很大的错误,在这条漫长的人生道路上留下一个阴影,在心中留下一个自卑的情结。
这个新学校的名字叫“巴学园”,它与其他学校不一样,使小豆豆一眼就喜欢上了它。学校大门是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子。教室是废弃的电车,午饭是我们闻所未闻的“山的味道,海的味道”,课程可以自己选择……这个学校中,什么学生都有,如:再也长不高的侏儒高桥君,患过小儿麻痹症的泰明,一张嘴就叽里呱啦说个不停的小豆豆……但在这里,没有嘲笑、讽刺与歧视,有的只是平等与爱心,宽容与真诚。我简直不敢相信,世界上真的有这样的学校。在我们学校,往往把学生分为两类,一类是优等生,另一类是差生,而这两种学生的待遇完全不同。面对优等生,老师的脸上露出无限满意的笑容,嘴里蹦出一句又一句的夸奖:“你真棒!你真聪明!”而面对差生时,脸上的笑容立即转为了恨铁不成钢,其实,差生需要的正是老师给予优等生过多的鼓励。顿时,我的心头涌上一丝对小豆豆他们的羡慕之情。
但这么一个教育的理想园,正是因为这么一位理想的校长——小林宗作校长。他的教育方式十分独特,他常常鼓励孩子们,常常举办一些别出心裁的活动,让孩子们在不知不觉中学会许多道理。校长先生是个极有耐心的人,他可以在与小豆豆的第一次谈话时听一个六岁的小女孩毫无头绪、乱七八糟地东扯西扯四个小时,这是一种怎样的肯定。他还可以像苏霍姆林斯基说的那样:“对待学生的自尊心,要像对待叶子上颤动欲坠的露珠般小心。”他因为女老师在无意间问高桥君有没有尾巴而把她叫到厨房里训话,他可以让孩子们穿上最差的衣服毫无顾忌地玩,他可以因为满足孩子们想看电车怎样进学校的好奇心而让他们带睡衣和毛毯到学校来……太多太多的“他可以”,只源于他真正懂孩子。现在,巴学园的学生都知道“欺负比自己小的人是可耻的”之类的道理。校长先生常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子!”这小小的一句话,却一直鼓舞着小豆豆,直到她成为了日本着名节目主持人。
读完这本书后,我深受感触,我记住了那明智的妈妈,那幽默慈祥的小林宗作校长,更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样,同学们团结友爱、互相帮助,我们可以自由学习,快乐学习,就像一个幸福的大家庭,我期待那么一天!
五年级:郭佳颖
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优秀作文 父爱如山,母爱似水高中优秀作文 父爱如山,母爱似水 2019.3父母是人这一生中最先接触到的人,“近朱者赤,近墨者黑”,父母对孩子的影响,可陪伴其一生。小学时,每天早上母亲都会和我同时起床,为我做一顿丰盛的早餐。那黄灿灿的小米粥,洁白圆润的汤圆都使我食欲大开。为了不使我吃腻,母亲总会每天变着花样使我吃得心满意足。而每次当我吃得狼吞虎咽时,母亲却从不动一下筷子,只是用慈爱的目光注视着我。细腻的母爱,就在无言的早餐中散发出来。小学时,我每天晚上都要将作业交给父亲“检阅”一遍。每当被父亲检查出错误时,他便会用严厉的声音质问我。他那双炯炯有神的眼睛里射出严肃的目光,使我垂下眼睛不敢看他。可每次教训之后,他又会细心地替我讲解、分析,尽管还是那严厉的声音,那严肃的目光,但语气还是缓和了许多。深沉的父爱,就在一本又一本的作业中弥漫开来。还记得去年暑假,我固执地想要学旱冰。母亲怕我受伤,说什么也不让我去。可父亲这次却破例让我去试一试。和母亲所预料的一样,我果然摔倒了。我忍着痛,歪着脑袋看了一眼在一旁的父亲和母亲:母亲还是一样,一言不发,只是眼神中多了几分焦虑与心疼。父亲也还是和以前一样,用严厉的声音和严肃的目光命令我站起来。我努力抓住一旁的栏杆,用尽全身的力气,总算站了起来。可还没站稳,我就又与地面来了个“零距离接触”。这次我没有再歪着脑袋去看,而是很快地爬了起来。摔了,起来,又摔,再起来……就这样,旱冰场整个下午都充满了“哎呦”“啊”的惨叫和滑轮“骨碌骨碌”的声音。细腻的母爱和深沉的父爱,交织在小小的旱冰场里。就这样,在父母的影响下,我每天都精神饱满,每份作业鲜红的叉叉在减少,每次滑旱冰的技艺都愈加精湛。可现在,早饭在食堂有更好的,复杂的作业令父亲千头万绪,父母工作的忙碌使我不得不独自一人去面对旱冰场的滑倒。“爸爸是船,妈妈是帆……”我就是船中的人,你们带领我驶向心中的小岛。可我知道,终有一天,船与帆都会消失,到那时,我就只能用在你们的影响下获得的经验去面对一切困难。800字 高中 叙事
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溪水如斯故乡村旁有条弯弯的小溪,清清的绕村流过,四季不息。春来了,溪边盛开金珍花,引得蜂飞蝶舞;冬天,水面结有一层薄薄的冰、晶莹剔透,你能看到溪水跳着、舞着,潺潺流向远方。自从小溪的源头龙王泉被填死之后,便只剩下一湾干涸的渠道。说它干也不尽然,每到雨季,总有一些积水存留下来,微风吹过,水面缬皱着,倒也汩量然、粼粼然。儿时,在溪水边常看到姑娘、村妇浣纱的身影。那时我喜欢一个人静静地望着溪水,独自倾听哗哗、的流水声,出神地望着、想着……想些什么呢?说不清,现在也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的忙乱灵有所感的东西吧?因为水是可爱的。随着年龄的增长,知道了智者乐水,仁得乐山这句话,不免感念圣人的高明。但也有些茫然,见过比故乡水溪气派得多的大河,面对浑浊的流水,思绪常被牵去很远,但儿时在溪畔与水心交神会的懵懵感觉,却很难再现。再以后,漂泊辗转,寄身他乡,难得见到如故乡水溪的一泓碧水,,和缕清波。偶尔行经名川大河,目光虽不免有种干涸的感觉。幸好,我的居处虽无水,案头却常有书。我发现书里的古人与水相会,留下许多观水佳话。你看:屈子行吟泽畔,魏武观海遗篇,陶公问津桃源,东坡赤壁作赋……骚人临水之际,是何等兴会淋漓!再看:范蠡五湖泛舟,达摩一苇渡江,宗泽三呼过河,荷苻坚投鞭断流……志士凭流之时,双是保等意气风发!人心灵对水的感受,或水对人心灵的昭示,常常因人、因时、因事、因势而大相径庭。此谓观水有术。水不同,人相异必不然,亦不必尽然。其实流水无言,古圣先贤却把如许沉重的人生感慨托寄给了它。然而,流水却是有情的。这情属于生命,属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。俱往矣!诗人也好英雄也罢,千古风流人物终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。因为有了这些晶体,心中便常闪念着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时,它将会涤荡、滋润着我的心灵,使我从前人的情思中受到某些启迪,获得释然和解脱。溪水如斯,包含了多少难言的会心与默契。800字 初二
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溪水如斯故乡村旁有条弯弯的小溪,清清的,绕村流过,四季不息。春来了,溪边盛开金针花,引得蜂飞蝶舞;冬天,水面结有一层薄薄的冰,晶莹剔透,你能看到溪水跳着、舞着,潺潺流向远方。自从小溪的源头“龙王泉”被填死后,便只剩下了一弯千涸的渠道。说它干涸也不尽然,每到雨季,总有一些积水存留下来,微风吹过,水面缬皱着,倒也泊泊然、粼粼然。儿时在溪水边常看姑娘村妇浣洗的身影。那时的我喜欢一个人静静地望着溪水,独自倾听哗哗的流水声,出神地望着、望着……想些什么呢?说不清,现丰也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的心灵有所感动的东西吧!因为水是可爱的。随着年龄的增长,知道了“知(智)者乐水,仁者乐山”这句话,不免感念圣人的高明。但也有些茫然,见过比故乡不溪气派得多的大河,面对浑浊的流水,思绪常被牵去很远,但儿时的溪畔与水心交神会的懵懵感觉,却很难再现。再以后,漂泊辗转,寄身他乡,难得见到如故乡小溪的一泓碧水,几缕清波。偶尔行经名川大河,目光虽不免顾盼流连,然行旅匆匆,身心难能与心难能与之交流,心田总不免有干涸的感觉。幸好,我的居处虽无水,案头却常有书。我发现书里古人与水相会,留下了许多“观水”佳话。你看,屈子泽畔行呤,魏武观海遗篇,陶公问津桃源,东坡赤壁作赋……骚人临水之际,是何等幸会淋漓!再看:范蠡五湖泛舟,达摩一苇渡江,宗泽三呼过河,苻坚投鞭断流……志士凭流之时,又是何等意气风发!人心灵对水的感受,或水对人心灵的昭示,常常是因人、因时、因事、因势而相径庭。此谓“观水有术”。水不同,人相异不必不然。亦不必尽然。其实流水无言,古圣先贤却把如许沉重的人生感慨寄给了它。然而,流水却是有情的。这情属于生命,属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。俱往矣!诗人也好,英雄也罢,“千古风流人物”终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。因为这些晶体,心中便常闪现着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时,它就会涤荡、滋润着我的心灵,使我从前的人的情思中受到某些启迪,获得释然和解脱。溪水如斯,包含了多少难言的会心与默契。800字 初三 书信
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父爱如山,母爱如水人们常用父爱如山,母爱如水来表示这两种爱,明白的说严父慈母,可是到了我的家,就要反过来了,严母慈父,别急,我有两件事情可以证明。在我上小班的时候,妈妈就让我到楼底下的早点铺买稀饭。看!今天还不到六点半呢!我妈妈对我说:“红红,起床了,去楼下早点铺买早点。”我无奈的嘟着小嘴,揉揉小眼,穿好衣服去打早点,我上了楼,我感觉我的腿无力,胳膊酸痛,一不小心把稀饭洒在了我身上,王婆婆见了,跑回去拿她家的烫伤药。王婆婆一边抹一百年说:“你妈妈真是的,让这么点的孩子在打饭,要不是今天穿的厚,身上肯定会被烫伤的。”王婆婆越说我越伤心,妈妈知道了,来到楼下,看了看说:“没事,我们红红是个刚强的孩子,这点儿小伤不算什么!”我想:“妈妈怎么那么不关心我啊!”爸爸下班回到家,拿起我的手看了看,说:“你看看把孩子手给烫的。”妈妈说:“我只是想让我们红红成为一个坚强的孩子,希望她能成为一个遇到困难努力克服。”看!这就是我严厉的妈妈,我的爸爸不一样,他很温柔。有一次,我早上醒来,感觉我的脑袋像要爆开一样,疼急了,爸爸看我还不起床,说:“怎么了?”我说:“我的脑袋非常痛。”爸爸拿来了体温计,把它放在我的胳膊底下,十分钟过去了,爸爸拿起体温计一看,快四十度了,爸爸并没有慌张,而是给我服下了退烧药,让我好好睡一觉。等我再次醒来的时候,我浑身还是发冷,爸爸端来了我最喜欢喝的鸡蛋汤,我问爸爸:“我会不会死掉。”爸爸说:“当然不会了,我给你讲个故事,从前有个小男孩,他生病了,医生说他的体温是一百零二度,小男孩记得别人说过超过四十二度的人会就会死,小男孩一下就认为自己会死掉。可是他的父亲却若无其事,小男孩也很纳闷,知道后来,这个医生说的是华氏度,我听了爸爸的话,乖乖的睡觉了,我醒来后,发现我的后背是湿的,我一定出了很多汗。你看这就是我温柔的爸爸。其实,我感觉我非常的幸福,我有个严厉的妈妈能让我从困难中走出了,我还有个温柔的爸爸能给我鼓励。800字