说说我的老班
当初二来临,我心中满怀期待,早先就在QQ里听说来了一个新老师,还要当班主任?我倒要看看这个老师的庐山真面目。
找到了我们的班级——教学楼的最顶端,也许是上天眷顾我们班吧,我们班的“一大家子”成了离蓝天最近的地方,这就是一种美好。我找好自己原先的座位,坐了下来,静静地等待着新老师来。
突然,一阵高跟鞋的“咔咔”声传入了我的耳朵,心跳不禁加速,期待与高兴充斥了我。来了!个子不高,洋溢着微笑的脸庞,满面春风地走进了我们班,啊!原来是她!
“好,同学们,从今天开始,我就是大家的班主任兼语文老师了,我们以后就是一家人了!”一家人?听到这句话,心头不禁一颤,原本正在收拾桌子的我望着这位素不相识的老师,那洋溢着希冀、期待与温柔的脸上挂满了幸福的微笑,我在心里默默地说“好!”
记忆最深的是老师爽朗的笑声,那乐观向上、积极又鼓励人心的笑声,可以这么说,那是我前进的动力。与其说黄老师是我的老师,还不如说是我们大家的朋友、家人甚至是榜样。我的阳光老班!
我知道,在老师心里,做人最重要,要做大写的人,要做最优秀的自己。当然,老师也和我们共同努力,做最好的自己。老师每天在黑板上写一句鼓励我们的话,像“没有梦想,何必远方”“如果只是向往,远方依旧是远方”“从来只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌”“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”……这些催人奋进的话,我知道老师是想让我们珍惜每一天的生活,努力拼搏,不想让我们长大后悔。我的“鸡汤”老班!
“美好”生活中不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛。看到这句话,脑海中就浮现出了黄老师那双清澈明亮、善于发现生活之美的大眼睛。记得刚开学时,老师就曾说过我班的地理位置,那时候,我怎么也认识不到五楼最西端这个最不起眼的教室有那么多的美!我的细心老班!
每个老师都会关心自己的学生,但我们老班就和别人不一样,她更愿意把我们当做她的孩子,她就是我们每一个人心中的“黄妈妈”,她决定着我们的喜怒哀乐,但我们更决定着她的开心、悲伤、生气以及每一个美丽而又不美丽的情绪,幸福着我们的幸福,快乐着我们的快乐,忧伤着我们的忧伤。我的孩子老班!
每个老师都有严厉的一面,但我觉得我的黄妈妈,每时每刻脸上都洋溢着快乐,但那一次,我才认识到我错了……
是我们这些不懂事的孩子惹她生气了,我第一次在老师身上看到了失望,那双明亮的眼睛好像也变得暗淡了下来。是的,我们错了,但老师在我们一次又一次犯错后,依然在让我们认识到自己错误的同时,选择了原谅我们,并继续鼓励我们前行,我知道,您一直相信着我们。我的暖心老班!
每个人都是长不大的孩子,当然,我的老班也是。她也天真、幼稚、烂漫,会因为别人送了她一株小植物而开心得像个孩子,骄傲地分享着她的快乐;会因为同学们下课给她搬个凳子坐下,并为她揉揉肩捶捶背而高兴得合不拢嘴,满脸溢满幸福,好像她是世界上最幸福的人;会因为我们意见不统一,而争执到底;会因为我们的一点点成就,而满足骄傲。当然,最令我骄傲自豪的,就是在初中生活中有一个能陪我一起成长、关心我、爱护我、一直会想着我,当然我也会一直想着她的,我的语文老师,我的老班,我的黄妈妈!
愿初三,我们能一起走过,给我的初中生活,留下永久的痕迹!
你好吗
折下世间繁华,为你煮壶清茶,愿时光于你我安好。
——题记
八月的骄阳仿佛失了温柔,炽烤着大地,夏蝉也热得毫无力气,寥寥的鸣叫几声,带些躁动,带些埋怨,香樟树的绿叶蔫蔫地垂着头,像是与我细细低语,诉说别离。
轻轻的,我走了,去寻找那片海而不顾一切,踏进一方陌生天地,我带着些迷茫,带着些彷徨,或许有无措,或许有慌忙。可看着你牵着我的宽大又粗糙的手掌,我一把背起了行囊。
别离如此猝不及防,我忍不住回头张望,不是背影,我望进了你的眼眸,那里有着无尽的期望和鼓励,我知道,父亲,你不舍竭力的压在心底。看着你,我模模糊糊地想起,那年,月色正好。
九月的清风带着爽意,和着庄稼与泥土的芬芳。一弯弦月挂在枝头,温柔地场院里透过枝丫的缝隙散下一团清辉,明亮,柔和。父亲,你和我并肩躺在那片星空下,听你为我讲述从牛郎织女到梁山伯祝英台,从孙悟空大闹天宫到水浒传好汉聚义。我记得,那晚微风不躁,月色正好,在那颗香樟树下我望见你的眼眸,明亮柔和。
是从什么时候起呢?你短短的黑发开始两鬓斑白,你光洁的面庞被岁月刻下痕迹,你的身躯不复挺拔,却从一种沉默的安静的潜移默化的方式,把我教育成了一个“像株小树一样正直”的人。
父亲,我想我们父女一场,缘分就在今生,可当我发现你不断对着我的背影就既欣喜又悲伤,想追上拥抱又不敢声张的模样,我才知道别离的伤。
岁月催人老,时光最无情。它们像一把刀残忍地割去一个个老去的生命。父亲是什么?剔除所有溢美之词,我想他就是给我了我生命,然后转身离去与死亡搏斗的人。他像支蜡烛,不着一言地为我燃尽烧干,然后渐渐黯淡,那个如山般沉默的男人,用自己的方式,或许是最笨拙最原始的方式,悄悄爱着我,就像冬日里的暖阳照进我的心里。
日升月沉,花谢叶落,大雪覆盖下的世界静谧无声。我们的岁月随时光漂流入海,海浪拍打在岸边,你为我写在沙滩上的故事,被海浪卷进无尽的深渊浮世的嚣喧如耳边巨大却渐远的浪声,父亲,你能听到吗?我在祈祷着岁月……
你,好吗?于时光深处。香樟树下,我拿着为你折下的一段繁花,正坚定不移地走向你,走向你,我的,父亲。
南风未起,念你成疾……
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说说我们班作文【第1篇】说说咱们班,可以说五花八门,可以说“八仙过海,各显神通”我们班可以分为弹笔组、母老虎组、告密组、里外不是人组、游戏组等几大组。我最恨的是里外不是人组,下面让我来讲讲里外不是人组员。里外不是人组里外不是人的组长非五大班长莫属,头号组长石薇琪,在一节微机课上我就坐在石薇琪旁边,发现了个惊天动地的大秘密,在我旁边两个组长串通在一起,开始了地下吃食物活动。这时,我向右一看,这可不得了了,不看不知道,一看惊呆了!(我和我的小伙伴都惊呆了)著名好学生石薇琪竟然在上课时间吃东西,唉呀妈呀,要是我一说那全班不得狂笑到死啊,我类个老天爷、如来佛、观音大姐,我终于等到这一天了,我要为我那被打倒的弟兄们报仇,把这个母老虎的组长给举报了,石薇琪,你这次栽到我手里了你就死定了!这时,老师来了,我一扭头,哎呀妈呀!我和我的小伙伴都惊呆了,桌子上啥也没有,石薇琪端端正正的玩着电脑。老师走了,我再一看,桌子上又出现了食物,哎呀妈呀,我一看,她们正在狂吃零食,哎呀妈呀这也忒能装了吧!因为时间关系,来不及细说,大家如果想知道其他小组之事请进入XXXXX,网站或拨打热线电话12346523来了解。【第2篇】要说起咱们班呀!那可是太多话要说,不是用几个字就可以形容的。我们班可以分以“八大族”,如“暴力一族”、“说话一族”、“捣蛋一族”、还有“恶棍一族”••••••暴力一族要说“暴力一族”,在我们班呀,无人不知,无人不晓。记得那一次,我们正在玩游戏,“暴力一族”就来打我们了,我们立马就跑,“暴力一族”立即追了上来。我们不相上下,开始了世纪之战。决战开始了,我们大喊了一声:“立地成佛,大姐们小的该死,求您饶我们一死吧!”她们说:“好吧!今天先饶了你们,再让我看见你们就把你们打死。”这就是我们班见人就打的“暴力一族”。说话一族要说起“说话一族”在我们班也是很有名的。在上课的时候,“说话一族”就开始了他们的“疯狂说话”的技能了。记得有一次,“说话一族”在全班同学们的眼光下走了?“咚咚”上课铃响了起来,“说话一族”就开始说话了,他们全站起来对老师说:“我我我我我。”第二个人说:“们们们们们。”第三个人说:可可可可可。”第四个人说:“以以以以以。”最后,他们一起说:“可以坐下了吗?”老实说:“可以!”他们坐下后又开始说话•••••这就是我们的“说话一族”。捣蛋一族要说起“捣蛋一族”在全年级那也是一个“大明星”了。有一次,我们正在玩CF。这时,捣蛋一族全军出动,把我们的“枪”全都给缴了。还有一次,我们正在玩弹笔,捣蛋一族,把我们的笔全都踢走了。这就是,我们一个快乐的大班级,因为时间关系,我就不多说了。【第3篇】我们班有“两大天王”,你说什么?你不信?那今天我让你开开眼界。“萝卜头”来的真巧呀!那我就先介绍她。知道她为什么叫萝卜头嘛?原来她的头大得像饭锅,身子小得像萝卜。你一定会说她学习好,体育不好吧,错!错!错!她是个酷爱体育的人。有一次,学校开运动会,体育老师说,50斤以上的同学可以参加运动会比赛。可她才42斤,还非要参加比赛不可。老师拿她没办法,只好答应了。没想到,这个还不到50斤的女孩,竟然获得了年组女子200米竞赛的第一名。这就是酷爱体育的一大天王――宋玉雪。我们班还有一个“排骨大王”,他身上基本没有肉,骨头可占他体重的百分之九十九,你们一定觉得好笑吧。“搞笑大王”周玉曾说,“排骨大王”得天天看天气预报,如果风力达到2-5级,“排骨大王”要牵着一头牛来上学,否则得被风吹上天。听到这一番话,同学把肚子都笑痛了,老师的眼泪都笑出来了。你们喜欢我们这个快乐的“家庭”嘛?如果喜欢的话,就来找我们吧,我们随时欢迎你噢!1200字以上 四年级 写人
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说说每个人心中都有个世界,倾诉内心的世界。家人也好,老师亦可,朋友也行。今天,我谁也不说,就只和自己对话。我是个念旧的人。心形的巧克力盒、古香古色的茶叶盒、用过的小挂件、做过的手工、串过的珠子,都被我错落有致地摆放在书桌前。这些旧盒子里,有的放花花绿绿的糖果纸;有的放颜色不一的幸运星;还有一个放开发智力的孔明锁,形成书桌前一道独特的风景线。没事时,我经常打开看看,回忆曾经的点滴。念旧给我带来了美好回忆。这不,圣诞节即将过去,我什么礼物都没买,正愁怎样过圣诞?妈妈发话了:“你去年买的圣诞帽不是还收藏着吗?拿出来戴戴。”“对呀,我怎么忘了。”我急忙翻箱倒柜,找出圣诞帽一戴,呵!帽沿四周的小红灯还如去年买时闪个不停,这简直把我乐坏了。妈妈见我高兴,提议:“来,妈妈给你照几张相,发到微信上给阿姨送一下祝福。”“太好了,正合我意。”我摆了几个“pose”,妈妈一一拍了下来。“妈妈,我想去跟邻居小弟弟道一声福。”此时的我仍意犹未尽。“好啊,真懂事,赶快去吧。”没想李阿姨家正好也有三个圣诞帽没有发挥作用。给阿姨一家送完祝福后,妈妈风趣地说:“这么多的圣诞老人啊,你们一起合影吧。”我和阿姨一家三口就俏皮地搭起了“火车”,温馨画面瞬间定格,快乐的笑声响彻整栋楼。你瞧,一顶本该丢弃的圣诞帽带给我如许的快乐,羡慕吧!然而,念旧也给我带来不少麻烦。我家面积不大,东西又多,妈妈为此经常抱怨空间太挤,要求我不用的东西统统扔掉,而且还振振有词地说“旧的不去,新的不来”。如今抽屉里的好几个“小生命”都是我从妈妈手中“解救”回来的呢!又是一天大扫除,我已有了防备妈妈的心理。可妈妈依旧趁我不注意,蹑手蹑脚地往外扛东西。我见了,快步走到妈妈跟前,大声呼喊:“妈,你是不是又扔了什么东西?”妈妈神色紧张地说:“没,都没扔啥啊。”看看妈妈,我不禁一脸狐疑:“妈妈说话很少有这种表情,今天有点异常?不行,我得确认一下再说。”我悄悄避开妈妈的视线走到走廊,发现地上赫然躺着那个一直悬挂在门上的金黄挂钟!“天啊,这怎么能不要”,我急忙弯腰捡起它往内跑,一进房间迅速把它藏到了床底。之后,气匆匆找妈妈理论:“妈妈,你和爸爸还多次告诉我:‘这个挂钟是你出生后不久就买了,跟你同岁,现在,你怎么忍心这样对待它?”妈妈见事情败露,忙陪笑脸解释:“你看那钟不是坏一两个星期了吗?既然我们已经买新的了,就……。”我打断妈妈的话理直气壮地说:“你干嘛不跟我商量一下,坏了也可以收藏做纪念啊!羁鸟还恋归林呢”说完,我就“砰”的一声,重重摔上了房门。妈妈看我一副得理不饶人的执拗样,已然有了几分气,她轻轻敲门说:“赶快开门,有话好好说,否则妈妈就不理了。”我没有妥协,闷在房里不出声。妈妈也自顾做她的事,跟我打起了“冷战”。屋外渐渐平静了,我的内心却开始不安了:“为一点小事跟妈妈拌嘴,应该吗?妈妈也是迫不得已才要定时把没用的东西扔掉。其实,如果不是妈妈定时清除旧东西,现在窄小的房子可能已被东西堆满,想想就令人窒息。看来,念旧的麻烦还真不少。我一定要学会放弃。放弃是释放压力的一种方式,放弃旧的才会有新的开始。人的思想只有定时梳理,才不会导致心脏超负荷。”不说了,妈妈又买新东西了,我得赶紧去整理一下,好腾出足够的空间……拜拜!1200字以上 高中 记叙文
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你说我说他说你说我说他说从根本上说,只有我们独立自主的思索,才真正具有真理和生命。因为,惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像夹别人食桌上的残羹,就像陌生客人脱下的旧衣衫。——叔本华不同言论逐渐弥漫了当今社会,有各持己见的互不相扰,也有剑走偏锋的针锋相对。如何在取舍之间寻见正确的答案,着实要下一番功夫。你说,未必真,我说,未必对,他说,未必实。关乎现下社会弊端的讨论随处可闻,新闻媒体网络等介质的发展推动了全民言论时代的到来。人们只要端坐小小机器前,手指轻敲键盘,就能发表自身的观点。这在很大程度上满足了人们的表达欲,也尊重了所有人言论的自由。“网民”成了中国的第三方驻扎人群,这是时代的决定,无可厚非。但恰恰是这第三方的加入使得原本浮华的社会更加焦躁不安,人人都能说,也使得迟早会应了那句老话“林子大了什么鸟都有”。空间上的距离,认知上的距离,造成了言论上的距离,真实与虚假的距离。能佐证此观点的例子不胜枚举,也就不再举。若是将与自身无多大关系的第三方撇置一旁,就还剩下一方朋友圈。换言之,就是第二方人群,通常所说的“你”。对于这些“你”所说的言语,我们通常报以更大的信任,至少说这话的人存在于面前切实可见,比起远方的第三方空间看似要实在得多。因为作为生活的初学者,我们的一切认知来源于生活,身旁的朋友自然成了我们认知世界最为重要的渠道。透过他人的双眼拓展自我,是不可置疑的生存法则,没有任何人可以生活在自我的世界。我们又该怀着怎样的心态对待这些“你说”呢?大多数人有自我的一套判断标准,朋友或是亲人在眼中或是心里被分成了三六九等,取九舍三。面对不同人的不同思维方式,我们无权干涉,更无法妄加评论。反复玩味“他说”、“你说”,总有餐桌上被他人夹过舍之之物之感。这些取之于他人之物必将立足于他人。如此思考,慢慢产生了时间静止,唯有我在的觉知。这种“觉知”让我与现实拉开一段不小的距离,以至于使我有时间去想想语言本初的意义。如若要谈社会对“话语权”的隐形争夺,则避不开对其本质的解读。语言文字自发明之始,就是人们传递信息、交流想法的媒介。通过语言,内心的想法得以表达,相对的,理解体会他人的心境也成为可能。语言的重要性从我们面对陌生世界的第一刻就开始体现,广义言之,哭是所有人的第一语言,也是生命最初的见证者。如若说是狭义的语言,从开始呢喃的“爸爸妈妈”,到最后的一句“再见保重”,语言无不是贯穿我们整个生命的东西。既然语言有如此重要性,且按照耳听八方而博见广闻的观点,我们确是该取万家之言,方能知明而行无过矣。然而对于当今言论的方式,我却要打上一个问号,驳了大众的想法。我并不反对“兼容并包”的理论,那又为何自称为悖论呢?一是当今社会并未达到我们的理想的境地,二是不同的价值取向已经偏离了是非观判断的本身。这恰好在某种程度上解释了“我说”在他人那会成为“你说”和“他说”的潜藏矛盾。除自身以外的空间有着铺天漫地的言辞,到处充满的是别人的想法。这些想法指引着你认识事物,而它绝非你内心本真的想法。此类情况一多,就成了鲁迅先生在《文化偏至论》中所说的“社会憔悴”。其实,我们生活的环境还存在第一方人群,就是常常被我们忽略的自身。面对任何事任何人我们都会有自己想要表达的第一观点,称为“我说”。只不过这些最朴真的藏识,往往因为外界的主流意识形态而被掩埋。因为我们并非专家学者,有发言权却没有多少分量,既然言多必有失,那还不如沉默来得保险。于是随意附和几句,成了一个个“规训个体”。前北大校长蔡元培曾在《对于新教育之意见》一文中提到,教育的目的是使受教育者养成“自由人格”。从自由人格认识到自我的独特性,从而实现自我个性的超越。从中我们可以理解到为何我们身处社会却可以不被其他言论所左右,具有自由人格的个体应该既存在于社会群体当中,同时也应该区别于社会共性。从“你说”、“他说”中摆脱出来,形成具有独立的人格和自由的意志的“我说”。人只有完成两层障碍的突破,才能超越自身,达到自由之境。既然“我说”能培养“自由人格”,由此发展为“自由思想”和“自由意志”。那何必要将“我说”湮没在“他说”、“你说”之后?自由是人的灵魂,也唯有自由之人方能成为世界的认知者、价值的判断者和生命的缔造者。你说他说谁说他说你说我说我说他说谁说谁说你说我说管他谁说的听我们的关于你说我说他说的讨论到此作结,以上言论,都是我说。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。1200字以上 初三 议论文