真情暖人心300字

真情暖人心

300字 四年级 叙事

听说人与人之间也有真情,那我是不是也有真情呢,那就有你们看吧!

有一天,我放学回家,看见校门外有一个老乞丐,旁边还睡着一个小男孩,老乞丐的头发乱乱的,眼睛里还有种魔力,谁看见了都会觉得他可怜。那个小男孩,头发也很乱,穿着破衣服,盖着破被子,睡着了。我看了之后就向妈妈说:“妈妈,妈妈,我觉得他们好可怜啊!你就给我10块吧!”妈妈温柔的回答道:“是啊宝贝,我这就给!”妈妈说完就从包里拿出10元给我,当我放进去的时候,我看见那个盒子里只有一个包子和几毛,我放了进去,周围的人看见了,就纷纷走过来放入钱,现在盆里的钱不止是我的了,有1毛、3元、5块、100块、200块……等,老乞丐看见了说道:“谢谢你们好心人,谢谢你们好心人,我替上天谢谢你们……!”

我有真情吗?你们看得出来吗,百分之100人看得出来,百分之10看不出来。

四年级:艾格纳

人皆天才

400字 初三 议论文

何为天才,这是一个看似十分愚蠢而又幼稚的问题。

“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”牛顿说。

“天才是那种特别聪明,天资极高的人的一种说法。”老师的回答。

“天才嘛,看到了吗?像我这样的就是了。”自傲的人说。

“天才就是天生的蠢才,嘿嘿!”无厘头的说法。

天才是什么,我不知道。也便就只得听取他人的答案。显然,字典地解释才最“权威”:天赋的才能;卓越的创造力、想象力;天然的资质。总而言之,基本上天才都比一般人强啦!

天赋的才能,人皆有之。天生便就有的能力,我想除去那些先天障碍的人外,当然不能说他们便了不是天才了。大家应该都有自己一定的能力吧!各个方面,或多或少,或强或弱。卓越的创造力、想象力,这便把一个天才的范围瞬息缩化到了一方面才能的区限内。创造力、想象力。是啊,是有些缺少的便是人口中所谓的创造力、想象力。可真的他们没有创造力、想象力吗?没有创造力、想象力,便一定不为天才吗?天然的资质。无非与天赋的才能一种解释罢了。真不明白“权威”喜欢把这种大同小异地东西重复。总之,权威的解释便是有天生的创造力和想象力的人。

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