让我拉住你的手
450字
五年级
林黛玉，让我拉住你的手，让我体会你的生活，让我和你讨论那可遇不可求，也求不到的爱情。
让我拉住你的手，感受你初见宝玉时那种熟悉，你又何曾知道神瑛侍者和绛珠仙草的故事呢？
让我拉住你的手，了解《葬花词》中“他年葬侬知是谁”的那份对未来生活的疑惑；体会你“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”那种对未来命运的无奈与悲伤！
让我拉住你的手，和你一起感叹为何命运中注定“金玉良缘”，就像你说的为何是宝玉和宝钗而不是你与宝玉？这就是命吗？
让我拉住你的手，和你一起探讨如何作诗，你的诗，是那样地悲哀，又是那样地让人深思。
让我拉住你的手，问问你对命运，是什么理解，去体会你的心情，体会你的生活。
让我拉住你的手，去体会你剪了那荷包与玉穗时悲伤、气恼与惭愧的心情。
让我拉住你的手，去感受当你知道你自己要离开人世时焚稿的心情，到了那时，我才真正感受到所有的事情不是都能改变的。如果，你不能接受它，就会被它所改变，被它所逼迫！
你的一生，让人悲叹，又让人深思。人生何尝不是这样的呢？你快乐时，它会让时光缩短；你悲伤时，它便让人感慨，为何人生如此？所以你的故事也告诉我们，如果不接受现实，就会被现实改变！
我长大了
500字
五年级
放学后，我刚回到家，就看见妈妈脸色苍白，双眉紧锁地躺在床上。我对妈妈说：“妈妈，您怎么了，是生病了吗？”妈妈说：“是，我胃疼得十分严重。”我就急忙给爸爸打电话，说：“爸爸，妈妈生病了，您能回来照顾妈妈吗？”爸爸说：“宝贝儿，我开会呢，现在不能回去，咱家抽屉里有胃必治，你先给妈妈吃点药吧。”于是，我接了一杯水，找出胃必治，让妈妈把药吃下。
可是，妈妈还是愁眉苦脸的，看来妈妈的胃还是没有好。我看在眼里，急在心里。我突然想起我生病时，妈妈给我做的面条，每次只要吃了面条，我的病就好了。我灵机一动，心想：如果我做了面条给妈妈吃，妈妈的病也一定会好起来的。
我来到厨房，去为妈妈煮面条，我先把水烧开，然后把面条放入水中。我尝了尝，面条快熟了，我又在面条里打了一个鸡蛋。过了一会儿，一碗香喷喷，热腾腾的面条荷包蛋就做好了。
我端起面条对妈妈说：“妈妈，吃点儿面条吧。”妈妈说：“面条太热了，我吃不了。”我又挟起面条，吹一吹，面条就不那么烫了。妈妈吃了我做的面条后，胃好多了，脸色也红润起来。这时，爸爸急急忙忙地推门进来，说：“孩子，你妈妈的病好了没？”妈妈笑着说：“好多了，都是我的乖宝贝把我的病治好了。”我说：“妈妈，这是我应该做的。”于是，我们一家三口都笑了。
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五年级
450字
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朋友，让我拉住你的手朋友，如果你问那亭亭玉立的水仙为谁而开放？我嘴角一笑其中的答案我想你知道...朋友，每当看到你时我的心情好欢乐要知道友谊无价当你遇到困难时别忘了还有一位朋友在默默地支持着你你的难题我愿分担我的欢乐与你共享有福同享有难同当朋友，我真的好想拉着你的手风雨同当走过坎坷的生活道路共享人生的喜怒哀乐来吧，朋友让我拉住你的手倾听未来的脚步一起目睹童年的美好回忆给长大的岁月送上一段美丽的记忆......200字 五年级 叙事
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拉住我的手在如繁星一样多的往事中，有开心的，有趣的，自豪的，难忘的事。但最使我难忘的事就是那次春游时发生的事。那一天，阳光温暖的照耀着我们，我们拿着装满食物的背包在老师的带领下坐上的大巴，大巴向兴安“乐满地”驶去。终于来到了“乐满地”，老师带我们向各个游戏设施走去，我们玩了许多刺激的游戏如“飞艇冲浪”“龙卷风”等，那一次真的被吓得腿都软了，软的甚至还可以劈叉了。老师又带领我们来到了一个游戏设施旁，从远处看就是一座普普通通的房子，近看却是一个黑漆漆的、散发着浓浓的恐怖气息、看似深不可测的鬼屋，看到这番景象，我已经腿软了，心想：还是不玩了吧。谁知，刚想走，我的朋友一把拉住我的手对我说：“我和你坐，拉住我的手，这样你就不会害怕了。”我强忍着泪水点了点头。后来，我们进了鬼屋坐上了要我们搭乘的车，我拉住我的朋友的手，他递过来一个手电筒并告诉我，如果你怕黑就打开手电筒照亮黑暗。这是我最难忘的一件事，是我永远也忘不了的事。350字 五年级 记叙文
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时间拉不住时间，一个并不陌生的词，却让我无法形容它。想了许久，才发现时间只会默默流失，总让我们来不及发现。时间——谁说听不见？那闹钟“滴答滴答”着，一眨眼，日历又翻新了一页；谁说看不着？当自己的头发白了以后，才发现韶华不再，年华匆匆；谁说尝不着？一块新鲜的面包，放上三四天，再去尝时，还不是一股怪味！这看似不经意的变化，难道不是时间在作怪吗？当自己从小孩长成大人之后，才发现时间已经流失的太多太多了！花儿已开，一高兴，又谢了；燕儿一来，一兴奋，又飞走了；河儿一解冻，一触摸，又冻住了……这些总让我措手不及，每当我享受时，一睁眼，什么都没了……童年——使人最快乐的时光，但过了呢？青春——是人最美好的时光，但过了呢？每当我回忆美好的时光时，才发现我不能那样做了，因为我长大了。一个周末，早床一睡，时间过去了；做作业，一偷懒，时间过去了；做家务，休息一会，时间过去了……有谁能告诉我，万物都能重生，为什么时间不可以？如果我拉住它了，它就不会走了。但时间一静止，世界就没变化，那还有什么意义？时间——过得太快了！有时，我无法感受它，但这时，我有更多的时间来思索这个问题，我很庆幸我还很年轻，我能更好地把握时间！450字 五年级
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大手拉小手手是一种传递感情的信物，不同的手蕴含着不同的意义，承载着许多。——题记世界上有一种爱是无形的，也是无私的。它既伟大又充满了感动，他很常见，几乎是每个家庭都有的，他——便是来自家的亲人之爱。在我的记忆中，爷爷的手是粗糙的，因为它总是握着笔杆低头写字，长时间的积累，手上也就行了几个茧子。爷爷的手也是温暖的，小时候，爷爷总拉着我的手，带我去外面逛，那双大手是多么温暖啊，像冬天里的太阳，总给我带来无比强大的力量。奶奶的手很细腻，像有着悠久历史的缎缎丝绸，但总比丝绸更加的温暖。像灿灿的太阳，但又比太阳更加的温和。奶奶的手陪伴我长大，给我带来了一种莫名的安全感，让我快乐、自信以及快乐。记得是很小时候的事了，奶奶带我去一家商场买我新年的衣服，我高兴极了，直喊着：“好诶！好诶！”奶奶在一旁看着手舞足蹈的我也笑了。刚到商场，里面的陌生事物瞬间把我这个常躲在家里、不问世事的小女孩吸引了，让我产生了强烈的好奇。于是，我便一声不吭的离开了那双温暖的手，越走越远，直到听不到了奶奶的声音，早把奶奶的叮嘱抛在脑后了。面对这个陌生的新“世界”，我是既好奇又害怕，离开了那双大手，瞬间变得孤独无助，我痛哭起来，越哭越厉害，因为害怕，更因为找不见我的奶奶。忽然，一双大手紧紧地抓住了我的小手，还在痛哭的我停止了哭泣，等等，这么温暖，我猛地抬起头一看，是奶奶！奶奶气喘吁吁的说着“婷儿啊，你跑去哪了，奶奶刚才找不见你，可把奶奶吓坏了，”奶奶严肃的神情中透露着焦急，豆大的汗珠从她那早已被岁月侵蚀的脸上缓缓落下，“以后可不敢再乱跑了。”“知……知道……道了，奶奶，我以后再也不乱跑了。”我抽泣着。我默默的又抓紧奶奶这双细腻又温暖的手。爸爸的手是肉肉的、厚厚的、软软的感觉，爸爸是一个很聪明的人，正因为如此，才让他有了渊博的知识，也正是如此，从小就是这双手教我如何写字，如何学习。在我有难题时，是这双手教我如何解决难题，克服一道一道的“关卡”，它陪伴我走到了现在，让我在难题中学会思考，在思考中体验快乐。就是这双大手，看着我走过一个又一个学期，分享在我考试成功的喜悦，也让我学会了很多。妈妈的手很纤细，也有许多因长期画画磨成的茧子，但她的手不像爷爷的手那般粗糙，而是有一种奶奶手一样的细腻。也是这样一双手，教我如何独自走路、教我如何拿筷子吃饭、叫我如何做一个真正的中国人。在我摔倒时，它拉着我；在我伤心难过时，它安抚我的心灵；在我痛哭流涕时，它擦干我满脸的泪珠。正因为有这么一双大手，我在外面的世界里，结识了很多良师益友，生活得更充实。弟弟的手是稚嫩的，小小年纪的他没有经历过什么的风雨，也没有什么压力烦扰。小时候，我总是拉着弟弟的小手和大人们一起逛街，每当玩游戏之际，也是这双小手拽着我；随着时间的推移，弟弟长大了，变得更像男子汉了，自然不会再拉着我的手走在街头，但这双手成为保护我的武器，当我受欺负时，它总会保护我；当我有烦心事时，它总当我的倾诉对象，让我把烦恼吐个遍。就是这双小手，让我有了一个不平凡、不寂寞的童年。这样不同的无双手，陪伴了我多少个春夏秋冬，让我从呱呱坠地的婴儿成长为一个亭亭玉立的少女，他们见证了我所有的喜怒哀乐，让我饱尝幸福的滋味俗话说得好“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，父母的恩情永生难忘，我知道我一辈子也回报不完，但是，我要用我生命中的全部精力去陪伴他们，尽我最大的努力让他们感受到孝的温暖。让他们在未来的日子了，充满快乐与幸福。爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟，我爱你们，永远爱你们！1200字以上 五年级 抒情
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大手拉小手“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它-——香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。天上飘着黑色的浓烟，小动物都逃走了……你再后悔都来不及了！说道这里，你会怎么想呢？是会继续乱扔垃圾？还是爱护我们身边美丽的家园？在这两者之间，我想你会选择后者吧，谁会愿意自己的家变得肮脏不堪呢？谁又喜欢住在这么一个脏乱不堪的地方呢？我又想了起一场街头“运动会”。首先上演的是“跨栏”，只见一个身穿黑色西服的男子，走到马路中央的护栏旁，望了望四周，没有交警，就纵身一跃跨过了护栏，然后大步流星的走到对面的人行道。接着表演的是“投篮”，有个衣着整洁的男子走向了树坑，突然他的喉咙一声怪响，然后从他的嘴里“飞”出来了一个“不明飞行物”掉入了树坑，那男子看着自己的“杰作”，高兴地走了。最后是“精彩”的“足球”，一个小男孩不停的踢、踩一个空瓶子，直到累了，把“球”踢到马路上，走了。看完了这一场“运动会”我震惊了，我一直问我自己：曾经的文明之国到哪里去了？“呜呜呜……”是谁在哭，是我们中华儿女的祖国母亲，多少年来，她哺育着我们，而我们给予她的是什么？是成千上万的垃圾？是不文明的举止？唉，谁能帮帮我们的祖国母亲，让她不要再哭泣？让我们用双手，打造一片属于我们的美丽家园，让祖国母亲露出她那慈祥的笑脸，不再哭泣。纺织城小学五年级:秦沛乐600字 五年级 叙事
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让我们手拉着手……心在痛回忆着过去回想着今天美好童真的生活已走换来的是被黑暗笼罩的明天一路上我孤单的走着一路上我摸索着一路上害怕了只能偷偷地哭一路上我遇见了你一个幼稚，可爱，纯洁的女孩你曾伤过我我也伤过你可是好几次想和你绝交话又咽回去了因为我舍不得你这个好朋友难道“双鱼座”和“双子座”注定不能成为好朋友吗难道“双鱼座”和“双子座都不能理解对方吗可是一路上有了你我真的好开心我们和刘互相搀扶，互相关照在黑夜中互相照耀在光明中互相欢笑在这条路上我们手拉着手今天看了你那篇《心痛着，回忆过去，回想今天》我真的好感动我哭了泪珠在眼中打转你是第一个让我流泪的朋友其实一直以来我都拿你当最好的朋友是的，有时我也好生气好讨厌你，可是一会儿就烟飞云散了其实我只不过想让你多陪陪我而已在今后的道路上我们手拉着手让我们用有友谊抒写一本书让我们用友谊穿成一串珍珠让我们用友谊绘画出一幅美丽的画让我们用友谊播种出一棵友情树让我们用友谊点燃漫天的星空让我们用友谊创造出属于我们的奇迹让我们一路上手拉着手，好吗我们都是天使让我们擦干眼泪做一个快乐的天使晚安______郭献给彭的诗希望喜欢…………450字 初一 抒情散文
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让我握住你的手俗话说得好：“一年之季在于春，一日之季在于晨”、“少壮不努力，老大徒伤悲”。这么多珍惜的名言，总是让你不禁下决心“珍惜时间”。所以，我想握住时间老人的手，让我的那些不珍惜时间的坏毛病，随着时间老人的快步旅行抛到九霄云外。我又想和大海握手。你想想看，大海无边无际，见到它能使你的心胸开阔起来，那永无休止的波澜壮阔，会每天让你拥有一个美好的心情。每当我生病或发烧时，我就想和健康握手，会使你拥有健康、强壮的身体。当看到人们残害动物时，我就想和动物握手。动物也是有生命的，不能那样残害它们。人类应该和动物做朋友。当看到某些地方着火，消防员不顾生命危险就第一个冲进去时，我就想和消防员握握手。因为他们那种舍己为人的精神，真的特值得我们学习。我想握住和平的手，让战争远离我们，每天都在一片欢乐的海洋里生活。那样，就不会有那么多人为和平而死的人了。当我看见老师们因粉笔灰中毒而死亡时，我又最想握住老师的手。我想握住全世界人民的手，让大海一样的心胸和健康强壮的身体与我们同在。我想握住全世界人民的手，我们共享蓝天、共享阳光、共享美好幸福的生活。让我们在地球村里一起快乐、健康地生活。450字 初二 散文
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《小手拉大手 创文在你我》观后感今天，我校师生在教室里，一起观看了《小手拉大手创文在你我》为题的主题班会课，都感受到了很大的启发。这一节班会课在南海桂城的桂江小学举行，主要围绕“文明”这个主题。它用歌舞、小品、故事、快板和问答等形式告诉我们：创建文明城，人人有责；创建文明城要做到以下几点：不乱张贴和乱涂画；不乱扔垃圾；不说脏话；不闯红灯；不乱穿马路，文明出行。而我们小学生要做到以下几点：见到老师问声好；见到垃圾弯弯腰；见到同学有困难就帮；坐车时，见到老人要让座；过马路要走斑马线，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。从这一节班会课上，我明白了：文明是一种习惯，也是一种美德。而在我们的小区里面，上下楼梯、出入小区时，我总会看到妈妈主动和其他人打招呼。“您好！”、“早上好！”等礼貌用语总是脱口而出。妈妈做得那么自然，于是我想，这应该是妈妈养成的一种好习惯，一种美德。所以，我们大家都应该从身边做起，从小事做起。虽然这些小事看似简单，但日日做，天天做，水滴石穿，绳锯木断，这样，习惯就养成了。人人都养成了文明这种好习惯，就拥有了文明这种美德；人人都拥有了文明这种美德，我国就是名副其实的礼仪之邦。同学们，朋友们，让我们行动起来，投身到这热火朝天的“创卫”活动中，养成文明的好习惯，共创文明幸福城。450字 四年级 观后感
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