独特的“音乐”
400字
六年级
写景
“哗啦啦”。那是什么声音？啊!请静静听，这好像是从学校发出的。啊！请静静听，这是如此有节奏，如此和谐，如此令人陶醉，那一个个具有独特“音乐细胞”的绿色叶片。
请跟我来，不知道你看到了什么，但我看见了那无数如针一般的五针松和这风，开始了大合唱。“丝---丝---”嘿，那模样多么像一名武士在仰头高唱呀！侧耳细听，咦？那声音似乎是一组“音乐”，好独特。抬头仰望，那电线杆上好多只小麻雀在歇息，好像一条长长的谱子。一棵棵苍老的树摇晃着，像是一位老指挥拿着无数挥棒。
每逢周一，在唱国歌时，那周围在操场一边的松树庄严肃穆。偶尔，一阵风拂面而过，松树叶碰在一起“哗哗”地“哼”上两句，唱着国歌。那树的声音还真配的上国歌的音乐。
在这独特的“音乐”声中成长,我的性情永远是舒畅的.有时下课,我会特地来到树下与树一起哼起>。哦这"音乐",在这自然中的乐声,真让人心醉.
上音乐课时,室外的几棵无名大树也仿佛在与我们歌唱,这时,我就会倾听它的伴奏,再加上同学优美的歌喉,更令我感慨!
独特的“音乐”为上课增添了色彩.再请静静听,真的!大树有了你,校园就会充满生机!大树有了你,世界会更加美丽!
触摸
900字
四年级
写景
当阳光穿过窗户，射在我身上，我会感觉到温暖。若是能触摸到它，该多好。
——题记
冷漠孤寂的冬天走了，送来了万物复苏的春天，一切，是那么美好!
当那一缕缕温暖的阳光，透过窗户，照在身上，会感觉到格外的温暖。看，那缕缕阳光，似实似虚，让人捉摸不透。伸手，想去触摸到它，但它却像个顽皮的孩子在和你玩捉人游戏，在你的指间穿梭，让你捉不到它。享受着阳光的洗礼，我来到了花园。不再伸出手去抓住阳光，却伸出手去触摸那散发迷人芳香的花朵。花朵不像阳光，那么顽皮，让你捉不到。花朵像个乖乖淑女，让你捧在手心，任你去摸它，看它。利用双手，我摸到了花儿的裙子，花瓣。柔柔的，软软的，也滑滑的，手感好的让人沉迷。捧着那多娇嫩的花朵，漫步在柏油小路上。时不时伸出手，去摸摸周边的花草树木。树皮，是我摸过最粗糙的皮。像一条坎坎坷坷的路，坑坑洼洼土地，好像手在摸一个凸凹不平的东西。伸手，又抓住了一个东西。像麦子一样，却没有麦芒。像尾巴一样，却没有肉感。那就是——狗尾巴草!绿绿的根，像极了尾巴那样毛茸茸的皮衣披在纤细的根上，可爱又好玩。把玩着那好玩的狗尾草，走在路上，看着太阳往正南方向慢慢移动着，向人们诉说着中午来到了!
吃完午饭，在家里的水盆里放了盆凉凉的水。把手伸进水里转呀转，把水弄成了小漩涡，好玩极了!水面很快恢复了平静，我再次伸手，浸在水里，希望能把水抓住。可它却像一条滑溜溜的小鱼，怎么抓也抓不着。时间久了，既然抓不着我就干脆放弃抓水这个念头，去玩别的去了。我喜欢闭着眼睛，用手去感受，去触摸那些好玩的，触感不同的东西。一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个，感受手给我带来的不同触感，有冰冰的，也有热热的有凉凉的，也有暖暖的;有柔柔的，也有滑滑的;有硬硬的，也有软软的……十分舒服，享受。一天，就在我东摸摸，西摸摸的自我陶醉，享受中流逝了，一天，过去了。
也许，你会问我为什么我喜欢用手触摸东西呢?我会告诉你：因为那样能让我看到一个全新的，不同的世界，是用手来感受的神奇世界。假如，你的眼睛看不到东西了，但是你的双手，能代替眼睛给你不同的感觉。触摸，相当于就是通向另一个不同世界的钥匙，就是通向那个世界的通道。当你触摸东西时，一会感觉到不同的东西，而这，就是触摸的魅力!
当你伸出手去触摸这个世界时，你会发现，在你心里，将出现一个不同的世界!伸出手，去触摸这个不一样的世界吧!
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独特的我造物主把我们每一个人都打造得奇奇怪怪，每个人都是独一无二的，我也是其中之一，我就是我，最为独特的我！我喜欢诗，从五年级开始，我就被它那完美的蕴涵给深深吸引住了，写诗、看诗、吟诗，就无可避免的成了我生活中的重要组成部分。我喜欢这种能够一种美好的形式来记录生命点点滴滴的各种时光，它的存在，让我感受到生命的伟大以及生活的真谛所在，这样快乐的活着，不是很幸福，很令人满足吗？我的课余生活也不只仅仅只有诗，我还喜欢用毛笔写出自己创作的小诗，挂在墙壁上，再用古筝再弹奏一曲渔舟唱晚、柳琴的金蛇狂舞或是花好月圆，还可以拿起指挥棒，自娱自乐地指挥起邮递马车，那样的诗情画意，简直美得不能用笔墨来形容。我很喜欢诗，因为它能够带给我，我想要的一切美好。朋友，你也像我一样享受过吗？吟诗时，美妙的文字在你的舌尖上跳着欢快的舞蹈；看诗时，作家优美的文笔一次次地为你歌唱；写诗时，一个个可爱的精灵在你的笔下调皮的翻滚，那是一种多么令人陶醉的享受啊！我就是这样一个独特的我，爱诗爱书爱琴爱画，我的生活自然会变得丰富多彩！400字 六年级 叙事