蝉发音的秘密
蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一扞这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”,所以是哑巴。
这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
我最难忘的一件事
在记忆的长河里,童年是五彩缤纷的,包纳了酸甜苦辣,溶进了欢喜、眼泪……现在回头去看,那些往事大多都已经遗忘,但有那么一件事,却时时提醒我,告诫我,让我懂得与人相处要有礼貌,要平等,要尊重对方。
记得那是一个阳光明媚的星期天午后,我约了好朋友潘世权(我私下给他起了个外号叫“小眼睛”)一起去打篮球,说好了他在家等我电话。
等到约定的时间时,我拨通了潘世权家电话。
“喂,是‘小眼睛’吗?”我一听到有人接电话就对着话筒喊道:“你马上到篮球场去等我,如果你不去,你就是狗熊。”
“你是谁啊?怎么这么说话?”电话那头,一个女的声音传了过来。
我连忙说:“我找‘小眼睛’接电话”。
“谁呀?我不认识什么‘小眼睛’,这里没有你要找的人。”电话那头女的说完这些就把电话挂了。
我仔细看了一遍拨打的电话,确信电话号码没错。可我就是不明白,怎么电话那头竟然说没有“小眼睛”这个人?
一直在忙着做家务的妈妈听完我的疑惑后,严肃地将我叫到身前说:“孩子,你知道为什么电话那头会说没这个人吗?那是因为你不尊重别人,让人觉得你没有教养,不是一个好孩子。如果,你从尊重他人的角度出发,重新打一个电话,我相信,你会得到不一样的答案。”
听完妈妈的话,我若有所思地点点头,重新拨通了潘世权家的电话,这一次,我按照妈妈说的方法,非常有礼貌地对接电话的女的说:“阿姨,你好,我是小明,是潘世权的朋友,请问他在家吗?”
电话那头女的声音说:“你好,请问你找他有什么事吗?”
“嗯,阿姨,我和他约好了要去打篮球的……”
后来啊!就顺理成章地进行了。
六年级:陈李明
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蝉发音的秘密蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一扞这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”,所以是哑巴。这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。350字 四年级 叙事
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我发现了蝉的秘密幼时,妈妈把我寄托到姥姥家里.那里可真是算是个风水宝地.一到夏天,成群的知了趴在大树下扯着嗓子不厌其烦的叫着:"知了--知了--"那个声音真是让人厌烦.那时侯的我对蝉充满了好奇,我总想把蝉看个通透,比如蝉是怎么来得?为什么我一直都没有看见过蝉的幼虫呢?这个时候,我就会静静的蹲在大树下观察着蝉的一举一动.有一次,我做了一个十分有趣的实验,我想通过这个实验来说明蝉是有没有听觉.实验开始了,我小心翼翼的靠近蝉,对着它大喊一声.奇怪,蝉并没有被我这个恶意的举动而吓跑,而是依旧扯着嗓子吼叫着;我接着向蝉来了个大胆的动作:我向蝉挥舞着拳头,蝉竟然飞走了.这真是个了不起的实验,我竟然靠自己的努力证明了蝉是听不见的!后来,我从法布尔的呕心沥作《昆虫记》中进一步了解到,蝉的幼虫经过在地下四年的黑暗生活才爬到地面,又经过脱壳,成为了今天我们看到的蝉,蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。的确,有种蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。这是很痛苦的。还有就是我发现的那一点:蝉是听不见的。了解到蝉的整个过程,我顿生感慨。这就是蝉,这就是如此热爱音乐事业的蝉,四年黑暗的地下苦工,换来得竟只是这一夏“温暖”的烈日!有多少人曾像蝉一样呀!他们养精蓄锐,为的是什么?为的就是这短暂的光辉,这事业上的放手一搏!又是一个雨水充足的夏天,仿佛全世界的蝉都飞到了这里,叫声是那样的错综复杂、洪亮。我静静的坐在大树下,倾听着蝉的述说。我越来越感觉到蝉的歌声是那样动听,动听……650字 初一 记叙文
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蝉今天早晨,我去晨运,我从山下跑山上的途中,我停下了脚步,我发现旁的树上有一只蝉。我小心地走进一点生怕惊动它。我只看见蝉长得很威武。头是三角形的,两只凹出的眼睛又黑又亮。它的身体是圆形的,被上还有一对乳白色的,如薄纱似的大翅膀十分有力,六条细长的腿上各有两个像“小钩”,有了这两个“小钩”,它就可以稳稳当当地在树上爬来爬去,如同以为很威风的大将军。这时,我看见这只蝉王树上面爬了几下,突然,我看见另一位蝉飞向树上的那只蝉那边飞去和树上那只蝉打架,我不知道什么原因,只见树上那只蝉飞走了,另一只蝉便追了过去,我跟着它们,我只看见追的那只蝉已经追上了另一只蝉,追的蝉把另一只蝉逼到一棵树上用头顶另一只蝉,就这样,两方都不甘示弱,我看着它们互不相让,不忍心它们两败俱伤,于是,我从地下捡起一根小树枝把它们分开了,它们不打了,就像两方也道歉了,和睦相处了。我看见它们两个像一对朋友一样,一个飞来飞去,另一只也跟着飞来飞去,我看着它们那么高兴地玩耍,我也替它们高兴。于是,我悄悄地跟它们告别了,我也高兴地继续晨运。450字 初一 散文
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蝉夏天,悄悄地来了,一年中最繁华的季节拉开了帷幕,她带着生机与希望来到人间,把热情洒向大地,她所到之处鲜花盛开,枝繁叶茂,她用树叶间舞动的阳光迎接着一个生命的新生。一个丑陋的家伙从土地里爬出,身上一层黄壳,琥珀一般,剔透而又轻薄,摇摇晃晃地从土里爬上树根,转而又爬上树干,最终达到枝头。在阳光的照耀下,它身上的硬壳好像在随风摇曳,渐渐破裂,渐渐的要与阳光融为一体。然而,真正的蜕变远没有开始,如果成功,它就有枝头高歌的资格;如果失败,就只配摔下枝头,化为土灰,来不及多看两眼蓝蓝的天,绿绿的草,清清的水,我希望它成功,因为我希望它活下来,因为我等待着它出壳,等待它感动我的那一刻。突然,它剧烈地抖动起来,几乎要掉下来,但剧烈的抖动让它与阳光更近了。有一瞬,我差点以为它脱离了苦难,然而现实总是让人失望,它的苦难才刚刚开始。抖动使它的背部开裂,破碎的壳就像它破碎的心,痛苦让它几近休克,它在壳里不断挣扎,想要挣脱。我揪心地看着它,担心着它的命运。它的身体已经露出了头,翅膀也慢慢舒展,在繁花当中,我见证了一个生命的蜕变,见证了它在最繁盛的季节的最深处忍受的痛苦,看见了繁花为它而绽放,看见了它的羽化重生。它,发出了第一声清鸣,仿佛天地动容,树叶沙沙,与它伴奏,流水潺潺,与它应和,我不禁被它感动。我没有流泪,我不应在这“绽放”的时节为它流泪。我亲眼见证了一个生命走向辉煌,相信没有人不为之动容。我何曾有过这样的痛苦,所以我也不配享受像它那样的辉煌。我总是过着安适的生活,没有痛苦,也忘了生命的绽放,我自愧不如。侧耳倾听,它在欢悦地歌唱,在繁花绿叶中。2下一页@_@我是分割线@_@蝉650字 初一
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发音怪怪的今天中午抄记事的时候,文嘉懿搞笑地说:“我从一个电视剧里选出了一句话:老头,做人要诚实,这个浴盆是我们国家的。”她的发音是怪怪的,说出来是这样的:“捞透,嘬人腰撑市,遮哥愚喷是窝焖郭家滴。”她左边的杨天宇同学笑得都快侧滚翻了。100字 一年级 叙事
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英语发音简单规则(1)绝对开音节:是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如:we,hi,yo-yo(2)相对开音节:是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外,最后是一个不发音的e构成的音节,如:take,make在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hihai,useju:z(3)闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如:leg,cross2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节:指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如beginbe5gin,单音节词作重读处理,但不标重音符号。划分音节的方法正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o,或u,有时也可以是yRe/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。例如:stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如:moth/er,slith/er4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如:mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。例如:cor/ner,por/trait,har/bor,bar/ber6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起例如:oiboil/er;oyvoy/age;outhrough/out;owtow/er7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。划分音节时,也不能将其分开。例如:phtele/phone;shush/er;thpa/thetic;wha/while8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开。例如:de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion9.如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时,这是一个成音节。例如:ta/ble,un/cle,mar/ble,peo/ple,hur/dle,sta/ble但是,以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音,所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如:pick/le,buck/le,sick/le10.加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如dis/like,be/head,in/ac/tive,im/pos/si/ble,sem/i/cir/cle,su/per/man,o/ver/sleep,an/ti/air/craft11.加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。例如:paint/er,pass/a/ble,dif/fer/ent,fall/ing,friend/ship,seek/ers多数后缀如-ing,-ed,-ment,-ty,单独划分音节。12.如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发/-id/,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个独立的音节。例如:pre/dict/ed,test/ed,lift/ed,fin/ished,fol/lowed,un/fogged辅音字母发音小口诀:辅音字母显易单,见面就把音来念。b发[b],c发[k],ci(y)ce多发[s];例词:blue,table,Crisp,class,picture,actor,pencil,bicycle,nice,d发[d],f[f],g发[g][dV],[V]少见;Sandy,dog,red,fly,coffee,green,egg,orange,garageh[h],j发[dV],k/l[k][l]可分连;her,here,his,jeep,Japan,book,look,blue,Klanclassm[m],n[n][N],p[p]q[k]r发[r];meet,am,no,green,thank,English,pen,cap,quickly,Crisp,s最多[s]和[z],趋唇[F][V]也常见;sir,this,sit,is,his,whose,please,sure[F],usually[V],pleasurex发音剪头端,[ks]多于[gz]面;six,pencil-box,excuse,exercise;exam,(后接重读元音)t发[t],v发[v],w辅音[w]来念;teacher,it,very,voice,river,with,swim,wash,which,white最后一个字母z,发好[z]音才算完。zoo,zero,size,puzzle,常见辅音字母组合的发音口诀:字母组合固定音,千锤百炼习语感。wh发音[h]和[w],th常发[W]和[T];ch/tch多发[tF],有时发音[F]或[k];sh[F],ph[f],gh不发或发[f](词尾);gedge多发[dV],ck发[k],kn[n];ng易发[N][Ng],qu发音[kw]和[k]wr发卷趋[r],双写分节不分音{动词或复数词尾s/es,多发[s][z]/和[iz];ts[ts]ds[dz]}例词:wh发音[h]和[w],wh---[]which,white,what,where,when,why[]whose,who,whole{whew[w-]}th常发[W]和[T];th---[]this,that,the,they,with[]thank,three,tooth,forth,eleventhch/tch多发[tF],有时发音[F]或[k];元音字母音多变,熟记规则也不难。重开音节多长音,[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短,[A][e][i][C][Q][u][E]a接r/ss常发[B:/A],还有[ei][A][C/C:][i][E]。e的发音首数[e],空尾/重[i:]轻[i][E]。重开音节i发[ai],重闭/轻音短[i][E]。o发长音[Eu][C:][u:],短音[Q][C][E]one殊。u字多发[ju:]和[Q],忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai],轻音/结尾[i]变来。ay,ey,o/uy,多发[ei][i],[Ci][ai]。r前元音常卷舌,S后弱音须强化音节的结构、类型:口诀:完全结构头中尾(音头/音中/音尾),元音字母占中央(包含组合),缺头少尾有开闭(音节),e尾/成音/r音节。音节/闭音节:以元音或不发音的e结尾的叫开音节,以辅音结尾的是闭音节开音节(词):[以开音节结尾]a,area,tea,by,day,no,boy,buy,greyr音节:元音字母(aeiou)+r构成的独立的音节,也可以前后加辅音字母共同构成音节。例如:far(远的),arm,er(嗯~),her,成音节:辅音字母(有时跟不发音/弱化音的元音字母)+l,m,n,(常常带有不发音的e)可算作一个音节。例如:label((贴)标签),pupil,pencil[sl],table,bicycle,little[tl],apple[pl],people,划分音节口诀:音节中心看母音,辅音要向两边站。中心之间辅音连,一靠后,二分手;多个中间偏左右,字母组合算一个(音)。多音节尾-l-m–n(e),前有辅音成音节。例子:学会一眼识破音节数目,运用语音规则,做到见字读音。闭音节:pen[pen],cap[kAp],basket[`bB:skit],green[gri:n],book开音节:he[hi:],she[Fi:],tea[ti:],my[mai],teacher[`ti:tFE],ready[`redi],July[`dVu(:)lai],ruler[`ru:lE],her[hE:],成音节:table[`teibl],apple[pl],bottle[tl],middle[dl],1200字以上 叙事
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英语音标发音规律一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake在闭音节中[?]bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]hethesemeChinese在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite在闭音节中fishbigdrinksitmilkswimo在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno在闭音节中[C]clocknotboxshopsocku在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday在闭音节中[]buscupjumpmuchlunch在开音节中,元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音,例如:Junebluerulersuper二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面[C]wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前[:]afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigho在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcoldo在mnvth前[]comemonkeylovemother三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a[E]EChinaanotherwomanbreakfastorangecomradevillagecabbagee[E]hundredstudentopenweekendchickenpocketbeginchildreni[E]/holidaybeautifulfamilyanimal[ai]exercisesatelliteo[E]secondtonightsomebodywelcome[Eu]alsozerophotou[E]autumndifficult[ju:]popularcongratulationJanuary动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operateu处在开音节位置,又在辅音字母jlrs后面时,读[u(:)]音,例如:JulyinfluenceFebruaryissue在非重读音节中,许多单词中的元音字母aei即可以读作[E]音,也可以读作音。四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词arar在[w]音后面[:]carfarmdarksharpener[C:]warmquartertowardsoror在[w]音后面[C:]fortymorningshort[E:]wordworkerworseerirur[E:]certainlybirdThursday辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如:carrysorryhurry-r音节在非重读音节中通常读[E]音,例如:dollarteachermartyrforgetSaturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词are[E]caredarehareere[iE]heremereire[aiE]firehirewireore[C:]morescorebeforeure[juE]purecureareereireore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[E]音,例如:picturepleasure重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读音。例如:parentzerostoryduringinspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orangeveryAmericanparagraph六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplayair[E]airhairchairpairrepairalal在fm前[C]smallballtalkwallall[C:l]alwaysalsosaltalmost[:]halfcalmau/aw[C:]autumndaughterdrawea[i:]teacheasycheapplease[e]heavybreadsweaterweather[ei]breakgreatear[iE]heardearnearclearyear[E]bearpearwearswear[E:]earthlearnearlyee[i:]jeepweekgreenthreeeer[iE]pioneerdeerbeerei/ey[ei]eightneighbourthey[i:]eitherkeyeu/ew在jlrs后[ju:]newfewnewspaper[u:]flewbrewjewelryie/ei[s]音之后[i:]piecefieldreceiveoa[ou]coatJoanboatgoaloar/oor[C:]roarboarddoorflooroi/oy[Ci]noisepointboytoiletoo[u:]broomfoodtoothschoolbooklookcookfootgoodou/ow[au]flowerhousecountdown[ou]knowrowthrowthough[]youngcountryenough[u:]groupyousoupour[C:]courseyourfour[auE]ourhourours[E:]journeyui在jlrs后[ju:i]fluidsuicidetuition[u:]juicefruitsuit七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词ai/ayei/eySundayforeignmonkeyow[ou]yellowsparrowtomorrow元音字组在非重读音节中读[E]音或。例如:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee-sion-tion[Fn]impressionnation-sion在元音字母后[Vn]visiondecisionoccasion-tion在s后[tFEn]questionsuggestion-sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[VE]pleasuremeasure-ture[tFE]pictureculture八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如:everyday[ei]handbag[?]blackboard[C:]有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如:sun太阳+day[ei]日子>Sunday星期天holy神圣+day[ei]日子>holiday假日break中断+fast[:]斋戒>breakfast[E]早餐cup茶杯+board木板[C:]>cupboard[E]碗柜九、辅字组的读音辅字组读音例词bbikebusbag[/]bombtombcc在e前或在i/y前[k]cakepicturecoatmusic[s]facedecidecinemach[tF]muchchickrichteacher[k]schoolheadachechemistry[F]machine-ck[k]cockpocketblackknockd[d]doctorbreadhanddaynguageanguishh[h]hotheadhousehand[/]hourhonestj[dV]jeepjarjokejoinJulyk[k]kindbikeskatemakeweekkn-[n]knifeknowknockl[l]lifemilkschooltall1200字以上 小学 叙事
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蝉“知了!知了!……”每当夏天来临时,我们都能听到蝉在树上大声歌唱。蝉,它身披黑色盔甲,有两对翅膀,一大一小,关键时可带它短暂飞行。在拉·封丹的作品里蝉是一位寒酸的乞讨者,而蚂蚁却是一副家庭主妇的打扮。可事实却不是这样。有一次,我闲得无聊,就到石榴苑宾馆里走一走,看到了这一幕:一只蝉正趴在梧桐树上大声歌唱,同时把自己针一样的吸管扎进梧桐树的树干里,享受甘甜的树汁。受干渴的驱使,许多只蚂蚁一起爬到蝉制造的井边。一开始,它们还显得比较绅士,只是喝一点井边溢出的树汁,可在尝到树汁的甘甜后,便露出了强盗的本性。它们有的扯蝉翼尖,有的抓住蝉的吸管往外拔,还有的捶打蝉的身子。蝉被弄烦了,便飞起走了,蚂蚁便喝了起来。可不一会儿井就干了,这群凶悍的强盗便去找下一个蝉开的井。事实证明,蚂蚁是顽固的强盗,而蝉才是勤劳的生产者啊!350字 五年级 状物
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蝉在乡下流传着一句民谣:知了喳喳叫,懒惰人儿困懒觉。每当听到这句民谣,我便想起了蝉。蝉一般都是夏天才会出现,它常常生活在树上、草丛里。蝉有六条腿,两只眼睛晶亮晶亮的,外壳比较黄,比较硬。飞起来时,露出了白白的皮肤,还展现出轻薄的翅膀,一会儿就飞向天空。上午,蝉睁开晶亮的双眼把我唤醒。中午,它的歌声更加嘹亮,有的好像喇叭声,有的好像尖叫声。晚上,蝉儿伴我入睡,它的歌声一会儿让我进入了梦乡。我曾经有两只蝉,自从我把它俩抓来后我无比的快乐。有时我正在宁静的梦乡时,它的鸣叫突然惊动了我,好像在说:“小主人,快起床,快起床,已经很晚了。”可是时间总是会过去的。一星期后它已经不怎么叫了,我问妈妈这是为什么,妈妈说恐怕是它想家了。我不舍得离开它,但也不能限制它的自由,所以我把它俩放了。我喜欢蝉,但我不能久留它。因为它属于大自然。350字 小学 写人
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蝉知了又名蝉,在炎热的夏天里,尤其是中午它们趴在树皮上,无休无止地唱“知了,知了……”,知了因而得名。洪亮悠长的叫声,也成就了它们音乐家的名声。当有无数只知了在一起大合唱的时候,就变成了烦人的吵音。蝉靠吸取树的汁液为生,它虽然是害虫,但是在脱皮前的幼虫肉很肥美,蛋白质含量丰富,可以炒着、炸着吃,不但味美,而且有极高的营养价值。蝉脱下来的皮还可以入药。知了属于动物世界的节肢动物,知了的种类特别多,如:蚱蝉、叶蝉……蝉喜欢把卵产在离树很近的泥土里,幼虫在土里吃树的根,成型以后的幼虫会从土里爬出来,然后再爬到树上进行脱皮,脱完皮以后背上就长出翅膀,就可以飞到任何树上吸取汁液了。蝉在吸取树汁,发现有天敌想来吃它时,由于喝了太多的汁液飞不起来,但是它马上会通过排尿来减轻自身的重量,以便飞起逃走。蝉既是一位音乐家,同时也是一位烦人的破坏专家。350字 三年级 状物
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蝉今天我的好朋友邓思蓝找到了一只蝉。她高高兴兴地对我说:“葳子姐姐,我有一只蝉。”我过去一看,真的是一只蝉,我还以为是一只假蝉呢!我仔细一看,原来是一只活的蝉,它身上的颜色是黑色的,身体是尖圆形的,头部有两只眼睛,胸前有六只脚,背上有两对翅膀。现在,它的翅膀已经受伤了,飞不起来了。我还要告诉你一个秘密,知了是有攻击力的,我的手差点就要被它的六只脚给抓伤了。我想要一只蝉,就对奶奶说:“奶奶,我想要一只蝉。”奶奶对我说:“我不会爬树,怎么办?”于是,我很不高兴了。奶奶对我说:“蝉的幼虫长在土地里吃树的根,长大了褪去外面的壳,壳就是蝉蜕是一味中药,有清热解毒功效。成虫飞到树上去了,它吸树的汁吃露水。”吃晚饭的时候,树上的蝉叫“知了——知了。”它们的声音又尖又宏亮,“知了——知了”叫个不停。我想:“这是怎么回事?”我去查字典,原来雄蝉的腹部有发音器会连续不断的发出尖锐声,雌蝉的不发声,腹部有听器。我明白了,蝉是用鸣叫找朋友,真有趣!五年级:樱茶竹语350字 五年级 叙事
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蝉宁静的夏天,天空中繁星点点,但是夏天给我的感觉却不是这样,永远充满了躁动。午饭过后,舒舒服服的躺在床上,准备好好的睡一觉,但是刚闭上眼睛,耳朵里就充斥着阵阵蝉鸣,听的人心里乱乱的。有时候人就是这样,放自己想舒服的好某件事时被打扰的感觉是那么的厌恶。我本来是喜欢蝉的,不是因为爬蚱好吃,而是因为它的精神,别看它刚爬出地表时是那么的难看,但是它却在地下带了有六七年,甚至十年,才有了这么一次机会能够爬出土地,变成蝉。我打心眼里不支持捉爬蚱,但是高诱惑,还有金钱的诱惑让人整天晚上都会呆在树边,拿着手电,等到它们一出来就逮住放袋子里,然后高价卖给别人。但是仍有一小部分的变成了蝉,此时此刻也就成了我睡觉的最大障碍,好在它们一会就不叫了。有时我想,如果夏天没有了蝉鸣,那还算是一个夏天么,如果人们把蝉捉没了,9是不是就可以睡个舒服觉了呢,那时,我会不会想听蝉鸣而睡不着呢。350字 初三 日记