一元钱
550字
二年级
叙事
一元钱
黄昏的时候，我的作业即将写完，但钢笔水用完了。妈妈给了我五元钱，允许我用余下的钱买自己想要的东西。我接过钱跑出了家门。
买完墨水，手里摇着剩下的两元硬币，想买冰激凌，觉得金粉更精致漂亮，想买金粉吧，又觉得弹力球是我想好长时间的玩具……正当我停在商店门前一筹莫展，考虑到底买什么的时候，从路边传来了断断续续的哭声。
我寻声望去，只见一个五六岁的小女孩站在那用手抹着眼泪。于是我走过去问：“小妹妹，你怎么啦？”
“呜呜呜……我……我妈妈给买馒头的一元钱被我弄丢了。”看着小妹妹伤心可怜地样子，再看看我手里准备买心爱东西的硬币。我想：如果我把我的钱给小妹妹的话，那我就买不上我想要的东西了。可是，如果小妹妹空着手回家，可能会被她妈妈批评一顿，那样她一定很伤心的。如果我直接给她钱的话，她回去还是会受到批评。于是，我悄悄地把其中的一个硬币放在另一只手里，我“忍痛割爱”地对妹妹说：“我刚才正好拾到了一块钱，是不是你的呀？”我把拿着硬币的手伸到妹妹跟前。
“是的，是的，是我的。”小妹妹看了看，急忙伸手拿了过去，挂满泪珠的脸立刻绽开了花。“谢谢姐姐，”小妹妹蹦蹦跳跳地买馒头去了。我虽然损失了一元钱，没有买上想要的东西，但我依然很高兴，因为我帮助了别人。看着小妹妹离开的背影，我也蹦蹦跳跳地回家了。
回到家以后，我把事情说给妈妈听，妈妈没有批评我，反而表扬了我。但是令我哭笑不得的是，我手心里剩下的另一元钱竟然也丢了。
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作业写不完惩罚有没
1000字
高二
叙事
当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的“过错”，可真正导致他“今天过错”的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
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一元钱一元钱今天，我家来了客人，家里的人忙着招待，准备。这时，在烧菜的妈妈看到味精没了，就叫我去买，同时给了我十元钱。我接过钱就跑出家门向附近的小店跑去。来到小店，我对店里的老奶奶说：“我要两包西湖味精。”老奶奶听了，接过我递给她的十元钱，拿了两包味精给我，然后找给我多余的钱。我接过味精和钱转身就向家里跑。路上，我把钱拿出来点了一下，看到不对。我数了一下，发现多了一元钱。那一定是那位老奶奶多找给了我。我非常高兴，因为我可以拿这一元钱去买好东西吃了。这时，我再低下头看了那一元钱，看到了戴在脖子上的红领巾。我想到身为一名少先队员就应该诚实，不能拿别人的钱和物。我又想到了平时老师教育自己的话和同学们的言论……想着想着，我一转身就往小店跑。跑到站店门口，我对那位老奶奶说：“刚才，你多找给我一元钱。现在我还给你。”老奶奶接过钱笑着说：“谢谢你，好孩子！”还了钱后，我才高高兴兴地回家去了。到了家里，妈妈问我：“你怎么去了这么久，是在玩吗？”我把这件事跟妈妈说了一遍。妈妈笑了，说：“孩子，你做得对。迟回家没有关系。”我也笑了。指导教师：冯永康450字
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一元钱“婷婷，我带你出去玩。”“好呀!姑姑，正好妈妈要去吃酒，走吧!”“走。”哈哈!到哪儿去玩呢好期待啊，会不会带我和弟弟去街上玩啊!嘻!“姑姑，到哪儿去玩呀!”我迫不及待的问道。“待会儿就知道了。”姑姑神秘的说。哼，这个姑姑竟然和我玩起了小聪明，她会带我们去哪儿呢真是没想到，她把我们给带到了姑奶奶上班的地方，我们也就只好跟进去了。“姑姑，姑奶奶到底在哪儿啊”我着急了。“别急，马上就到!”“哦，知道了。”我不再那么急了。“就在这了。”姑姑忽然停下来不走了。咦，这分明就没有人吗哪儿来的姑奶奶，想骗我嘛，哼!“姑奶奶，姑奶奶!”我喊道。“哎——”有回应了。进洞里一看，一个“黑脸怪”向我招手还问好呢!原来是姑奶奶，咋会弄成这样呢搞不懂，先不管了，帮忙吧!“这是炭，弟弟我们帮忙吧我压，我压，我压压压!哎呀!这个怎么捏不紧呀!粘煤炭包装盒可真难!哎，还是放弃吧，让姑姑来弄。“兄弟机制炭，这封好了难道还要运出去吗”我好奇的问。“对呀!”姑姑温和的说。“我来帮你抬箱子吧!”我开心的说。“不行，那个很重的，让我一会儿来。”“哦!看你刚刚那股劲确实很重，看，你还出汗了呢!”我轻轻的说。“对了，姑姑这么多箱得有多少钱呀”我又问。“这么多，一箱一元钱，你看多少钱!”姑姑慢慢的对我说。什么，一箱才一元钱，我说连本带利也不止那么点钱吧!哎!父母们为了赚钱而做苦力，真是辛苦啊!赚钱真不容易。550字 六年级 日记
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五元钱我的梦想是考上一所知名的大学，出人头地，让别人对我刮目相看。这不仅是我的梦想，也是爸爸小时候的一个梦。说到这个梦想，我就会情不自禁地想起那不同寻常的五元钱。提起这件事还要从爸爸的童年说起。爸爸的童年是在农村渡过的。那时的爸爸品学兼优，深得老师的喜爱。一次老师要他去参加数学比赛，但要交报名费五元钱。放学回家，爸爸结结巴巴地对爷爷说：“爸爸，您……可不可以给我……我五元钱交报名费。爷爷犹豫了片刻，痛苦地说：“孩子，对不起，我们家有六口人吃饭，实在没有钱来给你交。”爸爸听完，只好默默地走开了。晚上，爷爷把爸爸叫到跟前，让爸爸穿好衣服，带上斧头和担子跟他出去，爸爸觉得莫名其妙但还是跟爷爷出去了。他们来到山上，那里的风似虎狂，爸爸冻得直发抖。爷爷拍拍爸爸的肩膀说：“只有用这个办法给你交报名费了。”说着，递给爸爸一把斧头，让爸爸和他一起砍柴，他们整整砍了一夜，才砍了两担柴。第二天清早，爷爷带着爸爸挨家挨户地去卖柴，问了好几家，他们都说不要。最后有一户人家看爷爷实在没办法了，就说：“四块，卖不卖?”爷爷恳求道：“我儿子非常需要这5块钱，求求你了……”户主拿出钱，还没等爷爷伸过手去，就扔在地上。爸爸正准备去捡，可是被爷爷拦住了，爷爷弯下有点驼的背，捡起钱头也不回地走了。回到家里，爷爷说：“孩子，知道我为什么不让您捡起那些钱吗?”爷爷接着说：“是因为我不想让你和爸爸一样过苦日子，被人瞧不起，所以你一定要考上大学。”就这样，爸爸去参加比赛，并且得了冠军。但是，在后来的日子里，由于家里实在供应不起，爸爸还是辍学了。直到现在，爸爸还常在我的面前提起这件事。看到爸爸遗憾的样子，我特别想对他说：“爸爸，您放心吧，我一定会发奋学习，完成爷爷、您和我，我们祖孙三代人的梦想，考上大学，出人头地，让你们过上幸福的日子。”650字 二年级 叙事
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2元钱那个星期天，我第一次感到：原来，两个陌生人之间也会有温暖的真情——题记那天下午，我3点40要上语文课，可我却做作业做过了头。3点20我才急急忙忙抓起书包，冲出了家门。来到车站，一辆104路公交车就开了过来，我上了公交车，坐了下来。一路上，我不断探头张望，默默祈祷车能开快一点。15分钟后，车到了候家塘，可它却径直朝立交桥上开去。我一时蒙住了，这是什么回事？啊！对了，东塘立交桥拆除，104路改道行驶了，我怎么能把这事给忘了！我更急了，跑到车门边。公交车奔驰着下了桥，开出了几百米外，才停了下来，我打开车门，跑了起来，跑到新一佳超市，我一摸口袋，天哪，完了，完了，真是祸事当行，我的IC卡不见了，这叫我怎么办？正当我哭的稀里哗啦时，一个阿姨走了过来。“小朋友，你怎么了！”我哭着告诉阿姨，说完，又哭了出来。阿姨从包里拿出2元钱，对我说：“拿去吧，别迟到了！”当我来到学校时，我想：如果我还能见到阿姨，我一定要对她说一声“谢谢”。虽然，那位阿姨的面容我记不清了，但是，我总也忘不了——那满带着温暖的2元钱。400字 二年级 记叙文
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一元钱一天乘公交车，忘了带钱，于是对售票员说，忘记带钱了，下次给你行吗？不料那售票员说不行，我说我忙着上学，没时间回去取，她不依不饶，非要我下车，我大窘，而全车乘客，竟然无一仗义之人，掏一块钱解我燃眉之急。无奈、悲凉之际，拿出手机给同学打电话，让他准备一块钱，在终点站等我，售票员才肯罢休。车到站，同学还未到，等了片刻，同学仍未到，车上乘客催促之声渐起，说是不能浪费他们的时间，于是那售票员命我下车，咕哝说算她倒霉，我说我下次碰到她还她，她冷笑，以为天方夜谭。忽一日，上一公交车，一看，那售票员就是当日那个，但她并未多看我一眼，显然是忘记了，我掏出两块钱给她，对她说明原委，她先是有些惊讶，然后笑着收下了。那天我觉得她对乘客的态度比上次要好许多，不时发出很真诚的微笑，我以为，她的内心有一种东西复活了，那种东西令她的微笑很温暖--人的笑容原来是有温度的！这件小事给我的印象很深刻，一元钱，一个人前后两次不同的笑，非常非常普通的小事，却让我想了许多，以为这里面大有深意，有许多东西折射出来。在这里，我就从诚信说起吧，因为不被人信任，在我看来，不仅仅是有损自尊的事情，而且往往造成我们生活许多不便，往大了说，是直接影响了我们生活在社会上的幸福感。你想，一块钱的忙都没人帮，一块钱都能难死人，而原因就是没人相信你，怀疑你有不良动机，你能方便吗？能幸福吗？500字 五年级 叙事
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一元钱我们遇到需要帮助的人，应该伸出热情的手，“帮助别人，快乐自己”嘛。一天，我和妈妈去游玩，乘公共汽车去。车上人很多，没座位了，我们只好站着。到了下一站，有一位行动不便的老大爷迈着步子上了车，他颤抖的掏口袋，司机不耐烦了，说：“老人家快点！”可是他掏了半天，却什么也没有。他沮丧的说：“我的老人证丢了，怎么办？”司机气愤的说：“那就投币！”“我没带钱。”老人为难的说。“没钱就下车！”司机毫不留情的说。正当老大爷左右为难的时候，一位乘客发话了：“国家规定，70岁以上的老人乘车是免费的。”司机答道：“没有证，我怎么知道他有没有70岁？公事公办，快下车，别误了大家的时间。”又有一位乘客说：“对老人别那么认真，家家有老人，人人都会老。”另一位乘客回答道：“就是嘛，快开车吧！”可司机仍让老大爷下车。这司机真无情，这时，一个主意闪过，要不我帮老大爷投币吧！我刚想走上前去，“我帮他投币。”有一位阿姨已经挤上前，边说边向投币箱投了一元钱。老大爷对阿姨说：“谢谢你，好心人……我怎么还你钱呢？”阿姨笑着说：“老伯，别往心里去，举手之劳，我应该做的。”乘客们都向那位阿姨连连称赞。这时，两位乘客不约而同地站起来，异口同声的说：“老伯，到我这里来做吧！”一元钱是多么微不足道，可是阿姨的举动和乘客们的言行让我感动不已。是呀，家家有老人，人人都会老，如果我们大家都像那位阿姨一样关爱老人、善待老人，老人才会感受到社会的温暖。从那时起，我会时刻牢记：帮助别人，快乐自己。是啊，只要人人都献出一点爱，世界才会更美好！三年级:四叶草的世界550字 三年级 叙事
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一元钱今天上午老师叫我们下楼开朝会时，付艳问我：“你是不是欠王铖一元五角钱？”我听了，去问王铖：“我欠你一元五角钱吗？”她说：“是啊。”我疑惑地对她说：“我记得只欠了一元钱啊，那次我欠你一元五角，后来我还了一元又借了五角，应该欠一元呀。”她说：“怎么不是？你开始欠我一元五角钱，后来你还了一元钱后，你买了包瓜子，还买了一个冰淇灵，就是又借了一元，应该还剩一元五角啊……”我想了想，好像是这样，就说了声“哦”。朝会结束后，我把我仅有的两元钱还给了她，她说她没带零钱，我就叫她下午带。由于上楼的时候楼道比较拥挤，所以我被挤到前面去了，我埋头看路，自个儿走上去，上楼去了。到了教室，王铖给了我一张揉皱的一元钱，对我说：“这是你刚才掉下来的。”我疑惑：我明明只有两元钱啊，都还给王铖了，怎么还会有钱掉了呢？我就对王铖说：“我只有两元钱，这钱不是我的。”她说：“这是从你身上掉下来的啊。”到头来，我只得满脸疑惑地把钱先放进了抽屉里。我想了想，认为这钱绝对是我刚才还给她的那张一元的，原因有三点：一是因为我在开朝会的时候手在包里，就一直在捏那两张一元的钱，所以给王铖的时候那两张钱是揉皱了的；二是因为在上楼时，我被挤在了前面，身在后面的她眼睛一定会被这些人所挡住，而且也绝对不会注意我，只会注意看地面，任何人在上楼梯的时候都会这样的，要不然会踩到别人；三是因为我想她多半是认为我走在前面是故意的，以为我因为要还一元五角钱而不高兴才走和她来开距离，于是她才把那一元钱还给了我。下课后，我把钱给她，她说：这又不是我的，我为什么要。“……我该怎么办？550字 六年级 叙事
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十元钱2008年5月13日早晨，当我打开收音机是，从电波里传来一件惊天动地的事情：四川汶川在5月12日2时左右发生了历史上罕见的里氏8级大地震。我的兄弟姐妹遭到了一场空前的灾难。我的心立即沉了下来。随着电波的不断传送，我的眼前仿佛出现了四川几个城市的高楼大厦顷刻倒塌，美丽的城市变成了一片废墟。我的几万万的同胞被夺去了宝贵的生命。我的许多同学失去了学习的课堂。我越听越上伤心，我对老天的不公感到气愤。当时我想:你们遭到了不幸，我为灾区的你做些什么呢?我一定要以自己的实际行动帮助你们，我有漂亮的衣服"有趣"好看的书籍，送给你们。。。。。。这一天，我的心一直没有平静下来。那一天，学校也开展了为灾区捐赠活动。放学回家，我立即拿出了自己的储蓄罐里仅有的十元钱，马上藏在可铅笔盒里，生怕忘记。到了捐赠的那一天，班级的爱心箱一摆出，我和同学便争先恐后奔向爱心箱，纷纷拿出了自己的零花钱往里面投。我捐十元，你捐十元，他也捐十元。。。。。。然后回到自己的座位上，静静地做下，这时，我的脸上露出了一丝微笑。我想:这十元钱虽然不多，可几百个，几千个十元加在一起就好比一滴水微不足道，千万滴水就能成河。每当我回想起这一幕时，不禁为我和同学的行为感到欣慰。虽然我们相隔万里，可我们的心是连在一起的，虽然我们素不相识，可我们同住地球村，我们是一家人。550字 五年级