《唯一的听众》结尾改写_550字
550字
六年级
想像作文
听了妹妹的话，我惊呆了，我没想到，那个老人不但不是聋子，还是音乐教授。我顿时羞愧起来，以前那我那么难听的琴声一定让她很难过，我不敢面对老人。就这样，我我一个月没去小树林练琴。终于我想通了，终于决定面对老人，面对那唯一的听众。我鼓起勇气，敲开了那位听众的房门。不料开门的的不是音乐教授，而是一个青年，那个青年一见到我，把我打量了一番，然后问我叫什么？“落雪。”我回答道。
青年听了我的名字，颤抖了一下，然后跪在地上，痛苦地说：“求求你，见见我妈吧，她快不行了。”说着，让我进了屋。我一看，是那个教授，只见她躺在床上正不停地喘着气，两颗暗淡无光的眼球无力地望着天花板，但她一见到我，就两眼放光。那个青年解释道：“我妈在一个月前患了一种病，那种病会让人开始无力气，后来全身瘫痪，再后来就会……最多只有一个月可以活，我和几个弟弟妹妹本来想接妈离开，在最后的时光里享享清福，可妈她不要，说她想听听你最后一次的琴声。她告诉我你叫落雪，白皮肤，棕头发，大概十七八岁，是个男孩子。她说你的琴声能给她带来幸福和快乐，说她小时候也是从“木锯声”中学起的，那时候妈也多么希望能有人夸她……”青年还在说什么，我却听不见了。我飞快地冲回家，抓起小提琴就往教授家里跑，然后演奏起了一首小提琴曲子。
在我演奏好了后，我紧紧握住了老教授的手，不知道说什么。可突然，老教授的手垂了下去……
六年级:徐洁
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选择
700字
高三
如果怕苦，何必远方？
如果怕累，只配仰望！
有坎坷也有泥泞，有笑容亦有阳光。在这个花争发的季节，在这个如骄阳的年龄，在这样一个决定前途命运的六十天里，不，时间已不允许我们再为之叹息。
枝间莺莺雀鸟鸣多么动听，王允墓前早已是青青，杏花早退，海棠无香。正如我们已走过的夏天，已度过的秋天，已熬过的冬天和正随碧波流走的春天，时间的破碎性意味着她不会有轮回，人，不会踏入同一条河。春天要走，你拦不住，夏天要来，你亦抵挡不了。在自然和宇宙面前，人类总是渺小无力的。但我们既然选择了开始，就不要唯唯诺诺像个失败者，一切，都是我们自己选择的啊！
匆匆三年，亦如同一次远足，从开始的期待、踌躇满志，到路上的炎热、疲惫、劳累，但是，无疑我们心中最渴望的，是那个有欢笑，有歌声的终点，是那个攀登过后才能达到的高度。
然而，坎太深，缝又太宽。很多时候我们后悔和抱怨，后悔自己的选择，抱怨艰难。但我们忽略了一点，我们现如今的所有状态，都是我们以往的选择，结下的果。没有任何强加的外力可以强制压迫我们，包括父母和老师，只是我们在为莫名的坚持而逼自己，逼自己面对。你要知道，所有不顺，所有苦果，都是自己作出来的。为了当初的某些原因，走到了这里，总要对得起自己的选择，哪怕纯粹为了坚持而坚持。任汗水混合着泪水冲走软弱，更何况，你我岂是星星之火，回头看看吧，那是令太阳都失色的耀眼白光！
一次出行，让我们明白的，应是“人生不难，只要敢冲”的哲理。既然做出了选择，就必须达到远方，绝不只是仰望！最后你会发现，身体所受的苦算什么！路上我们的歌声，沿途的大好风景和那光芒四射，正闪耀着的青春也正努力支撑着我们最开始的选择，最坚定的梦想！
何妨吟啸且徐行，一切都在脚下。
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想像作文
550字
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唯一的听众我一听，不由得一震！顿时，我的心头涌起无数的思绪：惊诧、感激、羞愧……我呆呆的愣了一会儿，心中只有一个念头，去找那位老教授，那位我唯一的听众，那位我终身难忘的教授。倾刻间，我冲出家门，撒腿就跑。微风轻轻吹过我的脸庞，教授那鼓励的话语在耳畔回荡：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”是啊，正是这一句话，使我对小提琴重新有了信心。恍惚中，我到了12号楼，洁白的墙壁，朴素的大门，我不知道哪是老妇人的家，便一家一家敲起门来。后来我才得知，那位老妇人在昨天已经搬走了……不知为什么，我心头涌上了一股酸酸的感觉，泪珠好比断线的珠子，不停地滴落下来……“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。”那句话久久在我耳畔回荡着！那天，我又跑到了小树林，瘫坐在草地上，泪水浸湿。的我的衣襟……回想着一幅幅给我“唯一的听众”拉小提琴的画画，那慈祥的笑容，平静的眼神，深深的印在我心头！至今，那句话，那个眼神，那是永远不能抹去的记忆。六年级:荷花杨雨350字 六年级 叙事
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唯一的听众怀集实验小学六（2）班 徐国钟用家人的话来说，我在数学方面简直是一个一窍不通的“笨蛋”，这是他们多次经历我“77回归”后下的结论。在他们看来，我在数学方面着实没什么过人之处与天赋，和数学没什么缘分。连一直辅导的妈妈也深感教我如同老鼠拉龟无从下手啊！因为我学数学时总是昏头昏脑，不懂也一味地点头，妈妈也不指望我能突破90大关，对我丧失了信心，我也为此感到很懊恼，对数学彻底失去了信心。那天下午，北风呼呼地怒号，天色十分阴暗。又一次数学测验卷发下来了，考卷上鲜红的70令我的心情一下子陷入了低谷，这应该是我考得最差的一次了。我只觉得体内发热，脸发烫，眼泪刚想扑籁籁地流下来，但又被我强忍住了，我不想让同学看到我脆弱的一面。整个下午我都无心听课，直到放学，我拖着疲乏的身子闷闷不乐地向家中走去。不知多久，我来到家门前的大花园里，躺在绿茵茵的草地上，听风在空中追逐，我手捏着考卷，一面望着它，一面谴责自己为何如此不济。我感到身后有人，我扭头一看，吓了一跳：一位纤瘦的姐姐站在一旁平静地看着我，我的脸顿时火辣辣的，我抱歉地对姐姐笑了笑，准备溜之大吉，姐姐却用她温柔的嗓子叫住了我，说：“是我打扰了你吗？小弟弟？不过，我每天喜欢到这闭目养神。”一束阳光照在姐姐柔顺的头发上，“我想你手中的考卷一定考得不错。”我指指考卷，摇了摇头，意思是考得不好。“也许成败并不那么重要，如果你努力了，我相信你一定比100分的同学更棒，放学后我能做你的听众吗，分享你每天的心情？”我被姐姐诗一般的语言打动了，我羞愧的同时又有几分兴奋，毕竟有人夸我了。以后，每天放学后，我都到花园里与我唯一的听众互吐心声。她一直很平静地听我讲的每件事情，当我说我的数学多么差，家人对我没了信心时，她对我说：“你是一个聪明的孩子，我感受到你内心有一团炽热的火，有一股使不完的劲，我希望你能用无比的热情燃起求知的熊熊烈火，用无比的信心唤起拼搏的源源动力很快我发现自己变了，对数学重拾信心，从上课时昏昏欲睡变得精神百倍，细心地听着老师说的每一句话，谦虚地请教同学，我信心、成绩大增。同时，每天下午，我要面对一位姐姐，与她讲我一天的喜怒哀乐，以及学习的心得，而我唯一的听众总是早早地等我。有一次，她说与我聊天很快乐。姐姐总是微笑着，用温情的眼神望着我，是那么的平静，而又充满着期待……我一直珍藏着这个秘密。后来，一次三科考时，我的成绩竟在全班第三，其中数学还拿了个满分，我十分高兴，我第一次尝到了成功的甘果。从此，我更热爱学习了，学习数学也成了我无法割舍的爱好，我能熟练地解答许多难题。每当在课堂上，大大小小的测验中我有机会在同学面前勇敢而自如地展现自己，博取家人对我的赞许有加，我心里总洋溢着一种从没有过的感觉，总不由得想起了那位姐姐，那在我沮丧的时候唯一的听众……1000字 六年级 记叙文
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唯一的听众“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”我立刻呆住了，接下来的这一晚，我一直很纠结，我们之间的约定还没有结束，我想，我一定得继续去给老人拉琴听。可我说不说我已经知道她不是聋子呢？就这样，在煎熬中度过了一夜。第二天一早，我还是一如既往地夹着小提琴，来到小树林。我唯一的听众已经坐在木椅上，双手放在腿上，微笑着注视着前方——我练琴的地方。我快步走到树下，依然端正地架起小提琴，只是心中不免有些紧张——我对面坐的可是音乐教授啊，一个了不起的音乐家。她不是“聋子”，她知道我一开始拉得有多糟。怀着不安的心情，我拉响了第一首练习曲，可想而知，整首曲子像没熟的青梅一样生涩。老人脸上的笑容变得不自然起来，但依然平静的眼神仿佛在说：加油啊，小伙子！我的不安被溶化了，在心中对自己说：忘了乐谱，忘了树林，忘了世界，忘了自己，忘了她是音乐教授，我只对我唯一的听众——那个“耳聋”的老人拉出最美的音乐。音乐如灵泉般的跳动着，跳跃着流进老人的耳朵，也流进我的心里。甜蜜、快乐的笑容，又回到了老人的脸上。我向老人鞠了一躬，老人微笑着站起身，慢慢地走了。望着老人远去的身影，我在心里说道：“谢谢您，这些天为我所做的一切！”就这样，我每天依然去小树林练琴。老人也每天早早地坐在那里等着我。直到两周后的那一天。那天，我来到小树林，没看到坐在木椅上的老人，却发现有一张纸条压在上面。小伙子：我要随儿子去国外定居了，今天一早就得走，没法再听你拉琴了。继续吧！小伙子，尽管你现在只有我一名听众，但我相信你以后一定会有成百上千的听众的！你唯一的听众后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好。我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众……700字 六年级 记叙文
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唯一的听众人与人之间需要关爱，就像婴儿需要母亲一样，大家一定都有过被人关爱的或给予他人关爱的事例，我也不例外，那是在我小学五年级时。那时我的小学综合评价手册上几乎都是优，但是一翻到体育那页，映入眼帘的就是一个“良”字，在那么多个优中显得格外刺眼。从三年级开始我的体育成绩就直线下滑，我为此感到十分懊恼，每次一提起上体育课，我就想找个地缝钻进去。一天下午，北风呼呼的怒号着，天色十分阴暗，连太阳都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天气，，而是又一次的体育成绩出来了。良！为什么又是良！？我的心情一下子陷入了低谷。放学后，我托着疲惫的身子闷闷不乐地向家走去。北风肆虐地卷起我的头发，这让我显得更加失魂落魄。不知过了多久，我来到了离家不远处的公园里，人很少，风在空中追逐着，几朵悠悠的白云显得格外单调。我躺在绿茵茵的草地上，心里阴沉沉地下着小雨，那个“良”字一直在我眼前旋转，仿佛在谴责着我。我支起身子，放声大喊，声音打破了公园的寂静，几只鸟儿也吓地惊慌飞走了。我转过身子，忽然发现在离我不远处的座椅上一位瘦弱的姐姐正平静地望着我，顿时我的脸烧了起来，觉得自己不仅破坏了园中的寂静，还打扰这位姐姐。我急忙起身抱歉地冲姐姐笑了笑，准备溜之大吉，谁知那位姐姐却用温柔的嗓音叫住了我：“是我打搅到你了吗，小妹妹？”我怔住了：明明是我打扰了这位姐姐呀？我转过身来，用手挠了挠后脑勺，不好意思地说：“对不起，我可能因为心情不太好，所以打搅到你了。”“没事的，其实我也是来这里散心的。”姐姐微笑着，十分和蔼可亲。让我下着小雨的心情，升起了一道彩虹。“你有什么郁闷的事吗？”姐姐亲切地问道，“我，我，我的体育没没考好。”我结结巴巴地说到，姐姐摸了摸我的头“其实成败没什么的，只要努力了比什么都强！”说着说着，我们便混熟了。于是我们相约每周五都到公园里谈心。那天学校新学了一个技巧动作，对与像我这样身体的柔韧性极差的女生，不仅做会是个难点，做好就更是不可能的了。但是，姐姐听了我的叙述，却给予了我信心和鼓励，让我大胆地去尝试、锻炼，还辅导我如何做好，做得对。就这样公园里不仅有人在散步、聊天，还有我挺拔的身姿和姐姐辅助我的身影。果然，在一次体育技巧测试中，我拿了一个满分“优”，我又激动又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一个又红又大的苹果，用刻刀刻上了两个大字“成功”。我兴冲冲地跑到公园里郑重地交给了姐姐。姐姐会心地笑了，我也笑了，欢笑声传到了很远很远……展览路第一小学六年级 魏恬900字 六年级 叙事
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唯一的听众<后续我一听，不由得一震！顿时，我的心头涌起无数的思绪：惊诧、感激、羞愧......我呆呆的愣了一会儿，心中只有一个念头，去找那位老教授，我唯一的听众，那位我终身难忘的教授。顷刻间，我冲出家门，撒腿就跑。教授那鼓励的话语在我耳边回荡：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢您，小伙子。”是啊，正是这句话，让我对小提琴重整旗鼓，不知不觉，我来到了12楼，洁白的墙壁，朴素的大门，因为不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了门。后来我才得知，那位老教授昨天已经搬走了......不知为什么，我的心头涌上一种酸酸的感觉。“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你！小伙子。”这句话久久的在我耳边回荡着......哪一天，我又跑到小树林里，对着空空的长板凳，庄重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鸣曲......从此以后，我们天早晨踏着晨光来到小树林里，拉起我的小提琴，因为我相信，不过有多远，老教授的心一定可以感受到！一年级:彭昱翔作文网专稿 未经允许不得转载400字 一年级 想像作文
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续写唯一的听众听到妹妹的话，我简直不敢相信自己的耳朵，哪位耳聋的老人，哪位赞扬我的老人，那位我唯一的听众，竟然是一位很有声望的教授，她在骗我！她一直在骗我！我突然心里有种奇妙的滋味，心是那么的痛，有是那么地感激，我低头思考着，思考着她为什么要骗我，不知不觉，我又来到了那个小树林，那个我练琴的地方，我坐着木椅上，静静地思考，我仿佛又看见昔日的情景，那位老人坐在那平静地望着一个真正尽心尽力演奏的少年，还不忘说一些鼓励的话。我静视着这一切，突然间，我好像明白了什么，“老人之所以说自己是聋子是不想让我丧失信心，让我放弃小提琴，她每天都来听我演奏是因为她相信我，信任我可以成为一名出色的小提琴手，如果她当时就斩钉截铁地说我拉的不好，也许，我并不会每天都刻苦练习，换句话说，老人就是我的自信心的泉源，没了她，也没有今天的我”再想想老人，她每天都的早早来了，每天都给予我鼓励，每天都像一轮高高挂在天空的太阳一样，无时无刻都温暖着我的心，想到这里，我的眼角有些湿润了，老人与我非亲非故，面对一个音乐白痴，他还能如此细心的鼓励我，支持我，相信我，为此还不得不撒了一个谎言，而我，此时却还在抱怨她，多么愚蠢啊！我竟然对一个如此心地善良的老人怀有抱怨！回到家中，我又再次庄重地架起小提琴，认真地练习着，1小时，2小时，3小时，练了怎么长时间，即使两臂又酸又痛，即使汗水一直往下流，我依然不肯休息，妹妹见我如此努力，变问“哥，你为什么这么努力”我没有回答，便又继续练琴了，其实，这个问题在我心里早已有了答案，“什么也不为，为的是老人的用心良苦”第二天，我依旧去树林里练琴，木椅上也依旧坐着老人，我见到她，并没有拆穿她，因为一个善意的谎言并不需要一个解释，因为相信。我拉小提琴拉地忘我，以至于老人什么时候走的我都不知道，椅子上留了一张纸条，写的“孩子，我为你骄傲”我笑了笑，将那张纸条丢开，让它随风吹走，带着我的抱怨，吹啊吹，我又拉起曲子……五年级:杨逸星作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 想像作文
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《唯一的听众》读后感_优秀读后感今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘音乐白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏。当我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后能在各种文艺晚会上为百上千的观众演奏小提琴。这篇课文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，也表达了作者对老教授的敬佩、感激之情。老教授说自己是一个聋子，这是老人在鼓励作者，不管拉成什么样，老人也听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天做作者唯一的听众，目的是让作者树立信心。老人善意的谎言，鼓励作者苦练下去，功夫是不负有心人的。唯一的听众，我们不也有自己的听众吗？当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油！加油！”时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请对别人多一些鼓励和关心吧，那么我们每天都会充满希望，拥有奋发的激情。550字 四年级
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读《唯一的听众》有感关爱是一口清泉，给人无限的清爽。今天，我读了一篇课文，也与关爱有关，它的题目是《唯一的听众》，课文的内容大致是这样的：作者落雪十分喜欢拉小提琴，可是他拉小提琴却被父亲和妹妹认为是在锯床腿，难听极了。为此他非常沮丧，再也不敢在家里练琴了，因为他心里总在想：不能在家里拉小提琴，不能给家里制造躁音啊！一个偶然的机会，他发现楼区后面有一片树林适合练琴，因为那儿没有多少人，不会受到别人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充满了神圣感，可一拉，却又沮丧地低下头来，认为自己是在给树林带去躁音。转身时，他突然发现身后的木椅上有一位老太太。作者认为自己那难听的琴音打扰了这位老太太的幽静，羞愧不已，可是老人却叫他继续练，说她是个聋子，还夸他一定演奏得非常美妙。作者十分兴奋，因为毕竟有人夸他了，尽管夸他的人是个聋子。从那以后，作者落雪每天都尽心尽力地去树林边为老人演奏，作者还恢复了自信，又开始在家里练琴了。就这样，他一直勤快地训练着，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鸣曲给他妹妹听，这让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问落雪到底得到了哪位名师的指点？他就告诉了他妹妹这一切。他妹妹听后目瞪口呆，原来呀，这位老太太并不耳聋，而是音乐学院最有声望的教授，受了鼓励的落雪终于拉好了小提琴。你瞧，关爱的力量多么之大呀！要是没有这种关爱，那么落雪能恢复自信心吗？能拉好小提琴吗？所以，我们要学习这位教授对落雪无私的关爱精神，关爱身边的每一个人。(指导老师陈海明)550字 高一 读后感