学习之路
450字
五年级
世间的道路有很多种，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎岖的小路……
今天我给大家讲一讲我最难忘的学习之路。
我从6岁时就踏上了学业之路，在我的“学习之路”上我一直努力奔跑着，在学校也收获了优秀学生、三好学生等荣誉。
记得在四年级暑假期间，我妈妈想让我的知识面再拓宽一些，四处打听到一位课外辅导班的老师教的非常好，但是想报这位老师的辅导课必须先进行测试。第一次测试是在去年炎热的暑假，我一同考试的有差不多100名同学，但是学校只招收5名，我当时考了第7名，距第5名差了3分，很遗憾没被录取。
通过第一次考试，我找到了自己与别人的差距，于是我更加发奋学习，读了很多名著，扩展了自己的知识量。书包里每天都背着新华词典，对基础的字词巩固和学习。又一年过去了，我又报名参加了测试，功夫不负有心人，我终于考上了。
昨天我第一次上老师的课，在课堂上她讲的非常生动有趣，妙语连珠，寓教于乐，老师的博学和幽默让我听的津津有味，让我感受到了文化知识的魅力，更加坚定了我的学习之路。
通过这件事，让我觉得只要你付出了就会有收获。书山有路勤为径，梅花香自苦寒来，只要你刻苦努力的学习，成绩绝不会亏待你。
万水千山总关情
1200字以上
高三
悠悠往事，渐行渐远。怅然回望，总有几幅不朽的画图被镌刻在历史的屏幕上，随着时间的推移反而愈加清晰。比如眼前这幅图景——
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
一泻千里的黄河之水，浩荡不羁，纵情驰骋。孔子长久伫立于黄河岸边，眼前是水阔云低，烟波浩渺；耳畔是野风呼啸，追云逐日；鼻翼翕张，是河水的气息和大地的芬芳……和暖的阳光均匀地洒落在他瘦高的身躯上，让他微醺。恍惚间，眼前的流水幻化成了催得冬去春来、催得花谢花开、催得星移斗转的时间……
这奔涌的河水，不管春夏秋冬，无论吉凶休祲，总是不紧不慢滔滔不绝地向前。这多像从容不迫、不疾不徐的时间！“逝者如斯夫”——圣人到底是圣人，一句不经意的感喟总能切中事物的肯綮，使源源不断的后来者为之涵咏，为之赞叹。
那些令人钦敬的智者，总是能从大自然的草长莺飞、潮涨潮落中读出人生的信息，观照生命的图谱。莫不是他们身上比我们多出了一套能与大自然息息相通的经脉？
看天上的月圆月缺，他们会想到人间的悲欢离合；看自然的花开花谢，他们会想到人间的生老病死；看水中的一弯月影，他们会想到人生中的虚妄幻境……一切景语皆情语，越是触及人心的景色，越能触发他们内心真挚而独特的情感。
览物之情，得无异乎？登上岳阳楼，范仲淹看到茫茫洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯”，内心暗潮汹涌。古往今来，多少迁客骚人目睹“霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形……”这萧条冷落之景每每令他们忧馋畏讥，感极而悲。而“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答……”这类美景又令多少意气风发者心生愉悦，笑逐颜开！可是还有一种人，他们“不以物喜，不以已悲”，他们的忧与乐，只与另一种风景、另一种境界相关——“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。故而，他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这些人感官的味蕾所触及的，早已不是俗世的烟火，而是生命的至高境界，是天下苍生的甘苦悲欢！
所以，当孔子感悟到时间如流水，他想到的一定不是好好养生苟全性命，而是不被世俗的泥沙所裹挟，坚守心中那一份信念，知其不可而为之。
时代变迁，王朝更迭。历朝历代的文人骚客在诗文中勾勒出一幅幅高山流水，而高山流水又荡涤着多少仁人志士的肺腑胸襟。他们的满腹豪情，都借一字一句凿进了风景；而那一幅幅山水田园，又无不是他们的情愫织成。千百年过去，他们的肉体早已灰飞烟灭，但只要泰山依旧耸立，黄河奔腾不息，他们的精神和情感便永远不会漫漶，不会凋零。
纵观古今，最能与自然相融相契的，我首推苏东坡。因乌台诗案而横遭贬谪，这让他的政治生涯跌落谷底，却同时在他的人格中植入了一种豪迈的力量。自此，他笔下的山水，都洒满了心灵的阳光。“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，这是他看透世俗阴晴不定，再不心系官场的风雨阴霾；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这是他悟得人生跌宕起伏，再不为些许颠踣呻吟娇喘；“惟江上之秋风，与山间之明月”“取之无尽，用之不竭”，这是他历经命途多舛后永驻胸间的一份爽朗，如同他豪放不羁的笑声，响彻沟壑山林。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”时间的流水不只会带给你衰老，亦能助你前行。何不乘上时间的快马，顺着时间的流水，向着自己心中的目标恣意而行。纵然时有凄风苦雨，偶有饥渴顿踣，“谁怕？一蓑烟雨任平生！”
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学习之路“我要扼住学习道路的咽喉，绝不能让道路上的困难把我打倒。”我默默地将这句话深深烙印在脑海里，手指继续抚上琴面……刚开始学习弹钢琴，我觉得特别新鲜，很有兴趣，每一堂课，每一首曲子，都十分用功地去弹，丝毫没有一丝懈怠。那一段时间，我甚至认为：钢琴声是世界上最美妙的声音，我一定会坚持到最后。就这样，我每一天都在不断地努力，从不叫苦叫累……可是，大约一年之后，我对钢琴的新鲜和神秘感早已灰飞烟灭了，留下的只有对钢琴无比的厌烦。那时候，我只要一摸钢琴，情绪就非常消极，心里特别不耐烦，于是我便随便弹弹，敷衍了事……这样的态度持续了好几个星期，直到有一次——我偶然听到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到乐曲结束了，我才回过神来。我好奇地问钢琴老师：“老师，这是谁创作的曲子？好好听！”老师眯了眯眼睛，笑着回答：“这就是贝多芬的《庄严弥撒》，想不到吧，这可是他耳朵失聪之后写的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的乐曲竟是一个聋子所谱写的！后来我从书中了解到，贝多芬，这位伟大的音乐家在幼时就失去母亲，从小又被嗜酒如命的父亲打骂，想逼他成为像莫扎特那样的音乐神童，变成自己的摇钱树，可以说，贝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的阴影之下。后来，贝多芬耳朵又失聪了，但他却以惊人的毅力写下了《庄严弥撒》等令世人震惊的曲子。相比贝多芬而言，现在的我身体健全，学习环境也很好，学习之路是这么的平坦，我只不过遇到了一点小困难，就退缩，相比贝多芬，我真是惭愧！想到这里，我又重新回到钢琴前，练习起来……从现在开始：我要扼住学习道路的咽喉，绝不能让道路上的困难把我打倒。650字 五年级
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学习之路天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爷在作怪。从家里到少年宫上课的路比较长，随着天气的恶劣，我的心情没有那么愉悦。刚出门，是阳光明媚，是怎么样从阳光灿烂变成狂风暴雨。学习的道路好像也是这样。在来来回回的恳求下，爸妈终于同意我学跆拳道了。我是如同阳光那样开心灿烂。带着好心情去学习是特别快乐。刚开始学习，是觉得不太难的。压腿下劈叉是我的强项。这些难不倒我。但逐渐到后面，慢慢的，要学习踢腿。从最基本的前踢开始。我当之无愧是班里踢得最高的。这让我很自豪。没想到，老师说我的爆发力不够，这是一个很凶的老师，也许是因为第一次学，还没必要骂得我狗血淋头。但这就好像我头上飞来一片乌云。掩盖了我的失落感。下一次上课。我把一个星期苦练的爆发力拿了出来。可惜老师还是不满意。这让我在心里闪过一丝不快，但又没办法。感觉有不好的事要发生。真的，老师把我骂得狗血淋头。这是从乌云密布到狂风大作，或许最后是暴雨。接下来的时间我没心情上课，腿伸不直，也没力气。老师又骂我了，这比刚刚骂得更凶。暴雨无疑。学习嘛，挺正常。但还是有不快乐在里。俗话说阳光总在风雨后，请相信彩虹。后面的学习中，我需要更加努力，做好每一个练习的机会。我被困难打倒了一次，两次，三次……久而久之，或许我对困难是没有感觉了吧。每跌倒一次再爬起来，就像是成长中的脱变。从那以后的日子我基本上每天都会练习跆拳道，做得不好就必须用努力来弥补。在那个学期的最后一节课，我以优异的考级成绩，被老师表扬了一次。我高兴的像三岁小孩。磕磕绊绊的一直学到红带。回想当初怎么坚持下来的，不禁有些感叹。学习道路很长，看着外面一滴滴雨落在屋檐，我知道还有很长的一条路要走，不管是风雨还是彩虹。700字 六年级
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学习之路有一次，我在网上搜集资料时，看到了一幅漫画，标题是“学习陷阱”，这立马吸引了我的眼球。图上有两条蜿蜒的学习之路，一条灰暗、越走越窄，路的两旁写着“看不懂”“太难了”“不学了”，路的尽头是一个大拇指朝下的拳头，标识着“失败”。另一条路曲曲折折通向远方，路上留下了一个个行走的痕迹，路的尽头是一个大拇指朝上的拳头，写的是“成功”二字，道路上标注着“我可以再试试”“我可以寻求帮助”“yes！我搞定了”“坚持是正确的”。两条不同结果的路让我陷入了思考。其实，学习就像在跑马拉松，从来不是一蹴而就的。学习之路也绝不是一帆风顺的、不是平坦无阻的，上面一定布有陷阱。面对这些，生活中就出现两类人：第一类人，只要遇到陷阱，就会找各种各样的理由来为自己推脱，来逃避这些“陷阱”；第二类人，每当遇到陷阱时，首先想到的就是面对，就是寻找办法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……最终，找借口的人，失败了，在他的学习之路上，没有留下任何痕迹。而一直敢于尝试，会寻求帮助的人，最终成功了。不仅在他的学习之路上留下了痕迹，而且还品尝到了成功的滋味。看着这幅图，我想对第一类人说：“在你遇到困难时不要放弃，就算是向别人求助，也不能放弃，因为只有坚持才能成功。”想到这里，我想到了我平时在学校上课的表现。老师提出问题时，都先让我们思考一下再回答。可我觉得太难了，就在下面玩或想着反正老师会讲的而不去努力思考；回答问题时不是主动回答，而是只听别人的意见；做作业时遇到难一点的题就去找“作业帮”……这幅漫画给了我沉重的一击，让我认识到自己学习之路上存在的问题，也警示我们：要学习第二类人，遇到困难不放弃，可以向别人寻求帮助，但一定要砥砺前行。700字 五年级
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吟诵学习之路你们知道什么是吟诵吗？吟诵是古代的人们对汉语诗文的传统读书方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法。有着两千多年的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过及其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。我喜欢吟诵，刚学习吟诵的时候没什么感觉，可是后来我们便利用每天的早读和课前三分钟，每周都学习一首古诗。在刘老师的教导下，我们从中学到了更多的知识，记会许多古诗。我们在学习吟诵的时候，刘老师还创办了一个140多人的“吟诵之美”社团。每周上一课，每节课大约1时，在每节课中，我们学会了吟诵古诗的方法和技巧。在“六一”儿童节时，我们班的家长也参与到其中，我们“吟诵社团”一共有160人参加了！一起吟诵震撼了学校的每一位师生。功夫不负有心人，我们吟诵的节目获得了“头等奖”，这还让我明白了：团结就是力量。这期间，我努力了许多，学会了吟诵《道德经》的前八章，学会了吟诵几首《诗经》，这让我明白：坚持就是胜利。我们会坚持下去并让吟诵继续传承下去！450字 五年级
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学习吴绍萍，走成功之路今天，我看了吴绍萍老师（园长）的事迹和封功伟绩，心里有很大的感触。首先，吴绍萍老师的教育方式很令我欣赏。吴老师在工作中有超强的耐心和智慧。有两个孩子不能合群，其他老师已经对孩子放弃了，但是身为园长的她对孩子孜孜不倦地教诲，亲自带领他们慢慢学习，终于使孩子融入到集体当中。由此可见，吴绍萍老师教育孩子是春风化雨，润物无声的。吴绍萍老师不仅工作有耐心，还有一股坚忍不拔的劲。吴老师为了能够了解孩子们的心灵，能读懂孩子们的心声，能够清楚地知道孩子们的真实想法，在业余时间不断学习充实自己。360行，行行出状元，累累硕果也不断地投向勤劳的人。吴老师爱园胜爱家，忘我的敬业精神也令人折服。一次，她的父情生病，在医院的床上，需要人长时间的照顾。而吴绍萍却忙于工作，只能抽空去医院看望一下他的父亲，随后又赶往幼儿园继续工作。吴绍萍园长一直用大部分时间和心血忙于自己的幼儿园工作，直到自己的父亲离开了自己，都没有很好的照顾她的爸爸。吴老师的工作责任心更加可贵。在幼儿园里有不少年轻的老师，为了创建江苏省省级幼儿园，吴绍萍园长和其他老师经常要加班加到夜里十一二点钟，而吴园长却对那些年轻老师的安全不放心。每天夜里，她都一个一个的把那些年轻老师送到家门口。吴绍萍老师与其他老师认真钻研，探究，为幼儿园取得了许多荣誉！吴老师在工作时，始终保持着良好的工作道德，保持着良好的习惯，从自身的行为举止感染着孩子们，她平和的行为使之养成文明的好习惯，让孩子们拥有一个良好的学习生活环境。吴老师爱孩子赛妈妈。吴邵萍老师就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她把心中的那团胜似火的爱毫无保留地奉献给他所教的孩子们。孩子们都倍受吴老师的爱。所以，吴老师也倍受其他老师和学生，包括学生家长的信任。我也要学习吴绍萍老师这份对工作的热情和态度。我相信，只要拥有吴绍萍老师的敬业，吃苦，认真，努力，钻研的精神，最重要的是心里时刻要充满爱心，要用大爱去面对一切，对任何事情，人或物充满善与爱，还有哪一件事能难倒我们呢？我相信，只要有吴绍萍园长那种态度，上天就一定会为你打开成功之门！任何人就一定能昂首挺胸地走在成功的道路上！800字 五年级 读后感
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学习的路自己走我们每个人都有梦，既然有梦就要去追。在追梦的道路上都会付出汗水和努力，也只有努力，才会得到回报。我从小就特别喜欢书法，我觉得这门艺术既能够磨练我的耐心，又能让我享受其中。七岁那年，妈妈带我去逛街，无意间，我发现了一家学毛笔字的学校。从它透明的玻璃中，我可以看到，教毛笔字的老师正在认真地指导学生练字。在指导完后，他便拿起一张宣纸和一支毛笔，蘸了蘸墨，龙飞凤舞地在纸上写了起来。我看得入迷了，妈妈叫了我几声我才回过神来。我非常羡慕这位书法老师能写出一手好字，心里想着如果有一天我也能够写出这样好看的字，那该多好！我顿时对毛笔字产生了兴趣，很想学，想让妈妈给我报。可我知道妈妈是不会同意的，但总得抱点希望吧。于是我鼓起勇气去问妈妈，果然不出我所料，被妈妈一口回绝了。因为她觉得我还太小了，不适合学。一年后，我八岁了，在上二年级，可我始终对毛笔字念念不忘。终于有一天，妈妈走过来对我说：“你不是想学毛笔字吗？我给你报了名，这周五就可以正式上课了，开心吗？”我听了，兴奋得一个晚上睡不着觉，恨不得明天就是周五。一天，两天，周五可算到了，终于可以去上课了。虽然只过了两天，但我觉得两个月都过去了。初来乍到的我，对这一切都是陌生的。刚开始，老师就让我练笔画。那时的我还小，就认为笔画这么简单的东西为什么还需要练，所以觉得随便写写就可以了。我自信地拿起了毛笔，蘸了点墨就开始写了。可正当我落笔的时候，这笔画却不受控制地歪来扭去，写了几个竖这个笔画后，看了看，有的是歪七扭八的，好像它们在跳舞似的，又像是它们在向我示威；有的被写得像根针似的躺在那里……用一个成语来说就是惨不忍睹！简直是对刚开始的想法完全相反。随着时间的流逝，我已经上六年级了，也明白当时老师让我先练笔画的意义了，就是因为笔画是这些字的基础，也只有将笔画练好了，才能呈现出完美的字。可转眼间，我学书法已经快五年了，也已经开始练习行书和隶书了。虽然我现在已经是高年级了，作业量也随即增加，但我仍旧不放弃，坚持练下去，因为这条路是我自己选的，再难我也要把它走完。虽说我在这学书法的路上，付出了很多的汗水和艰辛，但我也感受到了快乐。800字 五年级
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唐诗之路古往今来，有许多诗人曾用优美的文笔赞过台州美景。在市民广场边上，有一条“唐诗之路”，云集了一些名垂青史的诗人们的诗句，并用花岗岩雕出诗人们的形态。骆宾王。他举头远眺，微启双唇，一手背在身后，一手向前高抬，仿佛在赞叹着世界的广阔无垠，给人一种豪爽的感觉。李白。一位道家诗仙，自然随意豪放。他迎风而立，抬头远望，任衣袂飘飘，手举酒杯，一幅自由散漫的样子，但他写的诗句却是浮想联翩：“安得生羽毛，千春卧蓬阙”，说的是我如果能长出羽毛，就能飞到美丽的天台山山上的云彩里住上千年，那该多好啊!杜甫。一位儒家诗圣，总在体验民间疾苦，所以，他目望天边，眉头紧锁，正为人间贫苦的人感到伤心。他的皮包骨头说明他体验过了许多的困苦。杜甫有一句诗是描写台州的——台州地阔海溟溟，云水长和岛屿青，说明这位诗圣很喜欢台州这儿的风景的。一路走来，还有颔首沉思、手拈长须的白居易，沉迷书中的郑虔，和蔼可亲、手握书卷的刘长卿，双手合十、衣冠整洁的贾岛等著名诗人。感谢“唐诗之路”，在千年轮回之后，重新让唐诗在台州大地上流淌成美妙的音符!450字 小学
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心中之路路有很多种。有甜的，甜得让你醉入其中，让你感到世界上最甜蜜的一刻；有苦的，苦得让你悲痛欲绝，让你尝到世界上最苦的滋味。人生就像路一样，总有一条路是属于你的。那属于我的路又在哪儿呢？我渐渐去发现，原来我的路就卡在一道坎上，心中的坎。我心中的路只有一条，一条直直的，短短的，没有转弯……自从长大以后，我做的每一件事都是让人不省心的，因为我不知道转弯，只是一直走在自己的路上。有很多次，因为我不知道自己到底做错了什么事，所以吃亏的是自己。当走在学校时，明明是绕远了的路，同学都转弯走时，就我一个人一直走在一条直线上，就因为我不懂得转弯，所以什么事都不是太成功。就因为不转弯，所以好多次我就跟爸爸吵了起来，吵完之后，回到自己的房间，旁边的妈妈也在说我这个人不懂转变。所以，我现在想慢慢改变自己，想让我心中的道路转个弯，因为我知道，如果一直不转弯，吃亏的就是自己。在我的心中也有一条路，它不是一条普通的路，而是人生的路。当然，每个人都有一条自己的成长之路，有的平坦；有的弯曲；有的笔直。漫漫人生路，各不相同，用生命最自豪的姿态去演绎人生路上的这份独一无二的精彩吧！450字 四年级
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未来之路我站在窗前，看着外面的一条条路，心里却想着一个可笑的问题：未来的马路是什么样子的？想着想着，忽然，我四周的东西一下子都不见了，一转眼间，我穿越到了到了2046年，我已是40岁了，我还成为了道路设计师。未来之路是多功能的。一个功能是变温。天热的时候，它会启动降温模式，道路两旁就会喷出冷气，使道路变得凉快。当然，这是一种特殊的冷气，不会被阳光蒸发，而且车窗不会起雾，不会看不清路。天冷的时候，路的表面会有加热器加温，小学生们再也不会因为天冷而行动缓慢了。另一个功能是自动开灯。天黑了，路的内部亮了起来，没有地方是没灯的，司机们也不用担心开了一会儿有灯，开了一会儿又没灯，眼睛适应不过来，影响开车，车子也不用开灯了。你别当这些功能都只能帮助汽车，但是，也有些功能是针对行人的。比如：人行道会自己动。在这个功能的影响下，人们再也不会因为走路走得太累，还走走停停了。人们不用动脚就可以边移动边看附近的景色了。未来之路不仅更便捷，而且还很实用。不仅仅只有这些功能，路边上的机器能找人，道路上能听音乐，玩游戏的时候路上布满了无线网……怎么样？这条路多功能吧！450字 四年级
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