珍惜生命,珍爱生命读《生命生命》有感700字

珍惜生命,珍爱生命读《生命生命》有感

700字 一年级 读后感

翻开课本,我的眼睛不由自主地停留在那篇熟悉的《生命生命》一课。前些天,我们刚刚学完了这篇课文。老师给我们留了一个思考题:你认为生命是什么?

夜灯下,我再次翻开课本,从文中寻找答案。我轻声地读了起来,作者在文中先后列举了三个事例:被我捉住的飞蛾挣扎求生、砖缝中生长的香瓜子瓜苗与“我”听到了“我”的心跳,畅谈了自己对生命价值的思考。我发现这三个事例都有着一个关键词——坚强。

是的,生命是坚强的。古今中外有很多不放弃生命的例子,中国的“当代保尔”——张海迪就是坚强例子的代表。远的暂且不说,我们班也有这样的例子。黄思行同学从小没有母爱,父亲是个聋哑人,家庭没有固定收入。我曾经去过她家,估计只有五、六十平方米,一间小房子里摆了两张床,供一家人睡。黄思行的书桌大概三本《同步》那么大。这样的家庭环境和条件,可黄思行没有自暴自弃,而是很努力地学习,从60分上升至80分。在课堂上,老师也觉得她很坚强,虽然她的成绩目前没达到“优”,但我相信,她一定会顽强地生活,并有所成就。

课文的结尾部分有作者对生命的感悟:“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”台湾作家杏林子全身百分之九十的关节损坏,等于宣判了凌迟之刑,只能在无尽的痛苦中慢慢死去。尽管如此,杏林子还是每时每刻用微笑面对生活,写出了美丽文字。而社会上一些毫无志向的年轻人,误入歧途,靠买卖毒品、走私毒品发财,最后自己也染上毒品,落得横尸街头的下场;还有一些年轻人为了感情问题或生活中的烦心事,动不动就自杀……生命对于每一个人来说都只有一次,糟蹋它或自寻短见是多么地可惜呀!

读完全文,我对生命有了更深刻的体会。我们不能随便地用生命作赌注,这样只会令你的人生残缺不全。请珍惜生命,珍爱生命吧!

为了绿色而努力

800字 六年级 读后感

今天,此时此刻,我们将以虔诚的声音诵读一个词汇:绿色,她是我们永远不变的希望,是我们世代延续的生机!我们诵读,并将认真对待这个词汇所代表的一切事物,她是曾经孕育了地球生命的海洋;她是曾经保护这生命得以成长的森林;她是曾经保护这生命用最初的脚步行走的大地和用最初智慧创造的艺术。她象征着我们最本质的财富,土地是我们的母亲,我们要珍惜土地,爱护家园。如果家园无情地被大家给破坏了,美好的生活将消失在我们眼前。

我们知道,我们也亲眼见到,厄尔尼诺、酸雨、污水、山尘暴……一次又一次的“光顾”使我们的生活失去了往日的平静。因此,所有珍惜生命的人,所有关注未来命运的人,今天,请和我们一起发出呼吁:

珍惜每一滴水,爱护每一棵树,每一块草坪,每一片土地,这是我们最基本的常识,也成为我们最朴素的品质。

我们国家是个缺水的国家,加上污染严重,这使我国的水情变得更加严峻。我们每个公民都有责任保护水资源,水资源缺乏,不利于水土保持和生态平衡。我们的母亲河,是世界上一条大河,这样一条大河却经常断流,为了保护母亲河,我们要禁止在河的源头地区放牧,砍伐森林,国家有关部门还发起了保护母亲河的活动,许多中小学生捐钱、种树种草、还有节约用水等,来保护河的源头。

土壤是人类幸福必不可少的自然条件,人们往往认为土壤是源源不断的资源。事实上,当人们砍伐森林、种植物或放牲畜时,他们很可能引发肥沃的表面被风和雨水带走。这样的土壤丧失就叫做土壤侵蚀。那应该怎么保护呢?首先应该多种树,防止土地沙漠化。一个人的力量是有限的,如果我们每人都投入到植树造林的活动中去,那么就不会造成水土流失,世界将会变得多么美好!

今天,此时此刻,我们将以虔诚的声音诵读这个词汇。这声音将被你们倾听,这声音将被你们重复,这声音将被你们化为动力。我们应该从点滴做起,保护仅有的土地资源。让我们携起手来,为保护环境、拯救地球而积极行动,为我们的地球缔造出一个绿色的明天。我们相信有一天,绿色将会铺满辽阔的大地,我们只有一个地球。

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