给刘老师一封信

350字六年级书信

亲爱的刘老师：

在您从我四年级到六年级两年的光辉岁月里，您在我小学生涯里的付出我都铭记于心。

在您刚接手我的那一天起，我对你的第一天的映像是“”凶。因为在课堂上的时候，一但有人在做什么课外的事，你都不会放过他们，不是让他们罚抄就是直接把他们在做的事给销毁。弄得班上同学都怕了你。

当我们五年级的时候，您带给我的映像是——严。在我们不认真的时候，您就是给我们讲了一大堆的道理，不过，这也让我更喜欢上您的语文课，因为我认为上您的课更容易让我明白做人的道理，这也让我的语文成绩有所提升。

但是，当我们快要毕业的时候，您给我的映像是——慈爱。在我们运动会上的时候，到我们拔河比赛的时候，我们因为有点力不从心，所以落后了一点点，您就激动的跳了起来，拼命的为我们加油，我们听到您为我们的鼓励，马上精力充沛一下子就拔赢了。结束后，我看到您留下了幸福的泪水。

老师，您的恩情如同大自然的太阳让花儿快乐生长一般，真是谁寸草心，报得三春晖呀！

歌唱

1200字初一抒情散文

生着，只为一死。

死了，只为曾经活过。

A1

我家门前有一棵老树，不挺拔却饱经沧桑，虽枯瘠却独具国画之韵。初春，老树一定比我更强烈地渴望绿叶满枝头吧。这天还没亮，天上还有些璀璨的星星，眨着眼睛希望看到老树上的第一片绿色。终于，绿芽儿悄悄舒展，成了一片叶子。

B1

我终于来到这个可爱的世界了，我有心跳，有呼吸。我闻到迎面扑来的空气的清新；我很激动，因为有这样美好的感觉，我听到心扑通扑通的跳声；我睁大眼睛，很自豪地看着我所看到的一切。我看到了地上的小草，他跟我打招呼，他还跟我说，我们是伙伴，我们都是绿色的，我们都是春天的希望。

A2

我看见老树上那片深绿色的叶子了，它很美，我想把它画下来。可我选择了水粉画（我更擅长于素描，况且我也更喜欢素描），但是我只想通过色彩来宣泄，我只是不愿黑、白、灰把叶子原本的绿以及与生俱来的希望抹煞了罢。

B2

当我还没有在春天多逗留一会儿，滴水吧嗒的季节却来了，同伴们告诉我，这叫夏天。我抬起头看着湛蓝的天空，无数张笑脸向我冲来，那是小雨点晶莹的笑容。我微微笑着迎接她们，她们亲我的脸，我心里凉丝丝的。我吮吸着洗涤过的空气，失去了疲倦感。不，不是一种失去，而是获释了活力。

A3

秋天，这个纷纷扬扬的季节。一列队大雁从风轻云淡的天空划过，只剩下忧戚的叫声萦绕在天边；老树仿佛憔悴了多，因为枯叶皆摇摇曳曳，落下了。忽而，那里有一只潇洒的黄蝶，伴着枯叶飘飞。我好像看见好多好多的黄蝶在缓坠了。这个老树导演的唯美神话……

B3

秋天，这个纷纷扬扬的季节。一列队大雁从风轻云淡的天空划过，只剩下忧戚的叫声萦绕在天边；是为我及我的弟兄们的逝去而哀悼吗？我承认自己的衰老，我看着不断飘落的叶子，只是无奈惆怅。忽而，一只潇洒的黄蝶翩然起舞而来，我想，伴随着蝶儿飞舞，也是一种壮丽吧。于是，我纵身一跃，轻轻地滑落在她身旁，然后悄然离去。我触碰到了地面，然后渐渐失去了感知，我的身躯腐烂在土地里面。

A4

轮回到冬，无暇的天空，却赤裸裸地显露了被风搁伤的神韵。赤裸裸的老树，又带着它对春天的希望如同一个雪人般守候在无律的寒冬之中。

B4

老树，不，我的老母，我无法再来当您的希望了。继续您的信念吧。过了这个季节，熬过狂风的咆哮，枝干还是会长满绿叶儿的。现在我把身躯予报答，只是还留给我灵魂，还用我爱的心，去陪伴您度过寒冷的冬天。在我，这才是爱的真谛。

母亲啊，让我在这忧伤的季节唱一首歌吧，只希望能为您带来些温暖。即使有多微不足道，但它是为了您，也为了我生命的意义。

A：我看不见那些绿色叶儿，只是画板上还有那幅水粉画，画的是一片没有生命的叶子。但是，伟大何取于生与死？它有一个永远值得我们歌颂的生命。它不纯粹是指希望，奉献还是它自以所谓的意义。如果歌唱着叶儿的生命，我该用如何的情调去演奏它生命的曲？

B：我的一生不该那么短暂，可这是我无法改变的宿命。我惟一的能力是活出我本身的意义——那是快乐并且让别人也幸福着。不管世界如何看待我，我都会在灵魂离开了躯体后歌唱。我很渺小，却自以为是地懂得爱的真谛、奉献的意义。

也许我真的懂得。

歌吧。用我生命里的词。

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给刘老师一封信

歌唱

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