捏不碎的鸡蛋
捏不碎的鸡蛋?你听了这个题目一定会产生疑问。是呀,鸡蛋壳是最容易碎的了,这怎么可能呢?接下来就让我把你带到这个童话般的现场吧。
“叮零零……”上课铃响了,金老师又像往常一样走进教室。咦?鸡蛋?莫非今天金老师请大家吃鸡蛋?可一个鸡蛋也不够啊!正当我疑惑不解时,看见金老师拿出那个鸡蛋,胸有成竹地说:“如果谁能把这个鸡蛋捏碎,我就把这个鸡蛋送给他。”金老师夸下如此大的海口,我们自然不相信。于是张杰便自告奋勇地走上讲台,只见他咬紧了牙关,使出了浑身解术,硬是没把它捏碎!金老师又说:“是不是张杰人太小,力气不大呢?”接着我们又请上了大力士—陈瀚文上场,瞧:他一只手紧紧地捏着鸡蛋,双眼目不睛地盯着鸡蛋,脸涨得通红,手也在抖个不停,可鸡蛋仍是纹丝不动。这究竟是怎么回事呢? 我们请教了金老师,金老师说蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀得分散到蛋壳的各个部分,所以才不会碎。
没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问,看来生活中的学问真是无处不在呀。
未来的学校
铅山快乐作文培训学校四年级 丁艺恒
一眼,十二年过去了,我已经读完了大学,回到了母校——铅山实验小学。
刚走到校门口,我就被眼前的景象给惊呆了,校门口站立的不是校值日生,而是穿着校服的小机器人,这些机器人能准确地看出谁没有带校牌,谁没戴红领巾,决不让一个坏人混入校园。这样值日学生再也不用站在风雨中检查,再也不用浪费宝贵的晨读时间,可以安心学习了!
走进校园,映入眼帘的是一座座高大的教学楼、办公楼、图书馆、体育馆……真可谓是一应俱全。每座楼四周都是五彩的花坛,都是参天大树。随行人员告诉我,这些高楼都是用特殊材料建成的,具有防震、防爆、防火、防暑、防寒等功能,学生们可以安全舒适地学习、活动。
来到一间教室,更令我吃惊的是,每个椅子后都放着背背佳。每张桌子上放有一台电脑,你可别担心学生上课会玩电脑游戏,要是哪个学生进入游戏程序,电脑就会发出警报,摄象机会把这个学生头像传给老师。书包早就成了淘汰品,学习内容都是存在电脑里的,同学们都是点击电脑来学习、做题目。
我走进老师的办公室,老师们全在电脑上批改学生的作业,要是批改出现错误,电脑还会提醒老师纠正呢!每个老师身边站着两个机器人,一个是当老师生病或者疲惫时能代替老师上课;另一个是监督老师工作的,特别是语、数、英老师占用别的课时,机器人就会向校长报告。
我最后来到图书馆,那里的书不计其数,但是找书容易多了,你只要输入书名,书架就自动弹出你想要的书。原来,整座图书馆仿佛一个巨型机器人,是由一台电脑编程管理的。我找到一本小时侯喜爱的童话,情不自禁地念起来。
“这孩子,做梦都在读书,快醒醒!”妈妈在用力地摇我。哦,这是一场梦呀!我想,我一定要好好学习,尽快让美梦成真。(指导教师 丁铭军)
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捏不碎的鸡蛋“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们:“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋,它们被老师施了魔法,无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信,我们接下来就来试一试。”游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心,再握紧拳头,眉头紧皱,使出浑身力气。过了一会儿,只见她脸涨得通红,实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。底下顿时有男生哈哈大笑,其中一个嚷嚷道:“要是我上场,这个小东西一定粉身碎骨!”他一边说一边摸着自己的肚子,以显示自己的强壮。如他所愿,老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头,咬紧牙关,眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后,那个男生只有放弃了,灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了,有的喊:“我要捏,我要捏!”有的说:“这蛋有那么硬吗?我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题,否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮,拍着脑袋,也不知道是怎么回事。为什么鸡蛋捏不碎呢?难道真的有魔法?实验后,老师告诉了我们答案,原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力,所以捏不碎。大自然真是神奇,小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。500字 三年级
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捏不碎的鸡蛋今天,在我们班的作文课上,熊老师为我们举行了一场别开生面的捏鸡蛋比赛。“同学们,今天这节课老师请来了一位身披黄袍,挺着大肚子的微型先生。他可是我们人类的老师呀,待会儿它就要大显身手,和我们比试比试,你们有没有信心呢?”老师故弄玄虚地说。“下面,让我们用热烈的掌声有请我们的微型先生闪亮登场!”说着,老师神神秘秘地从抽屉里取出了一个东西握在手中,此时,大家都像被一双无形的手捏着了脖子,一个个伸长了脖颈,只见一枚鸡蛋出现在眼前,大家一个个都感到丈二和尚摸不着头脑,老师葫芦里到底卖的是什么药?老师看着大家一脸疑惑的表情,嗓音提高了八度说:“谁能和这枚鸡蛋比试,把它捏碎?”大家一听,都争先恐后地要和它“握握手”,他们一个个上去,结果都以失败告终,只好灰溜溜地下了台。轮到我了,我信心十足,蹲好马步,右手掌张开,把鸡蛋先生立在掌心,五指弯曲紧紧扣住。随着同学们“一,二,三,加油!”的呐喊声,我开始发力了,我咬紧牙关,紧锁眉头,绷紧脸,闭紧双眼,脸都憋得通红,手上青筋爆出,可都无济于事,展开手掌,鸡蛋先生仍舒舒服服地躺在我的手心,脸上露出骄傲的神情,似乎在讥笑我:“太舒服啦!小样儿,别白费力气了,还想把我捏碎,没门!”听他这么说,我本想放弃,可我忍不下这口气,我重新鼓足勇气,心想:区区一个小鸡蛋,捏不碎我绝不善罢甘休。我再次握紧鸡蛋,使出吃奶的劲儿,可怎么也捏不碎。鸡蛋先生仍安然无恙、毫发未伤,好像讥讽我说:“哪来的小毛孩?真是自不量力!”我一听,肺都要气炸了,一股怒气涌上心头,顿时火冒三丈,眼冒金星,又一次用力,但仍是竹篮打水一场空,我只能抱着遗憾和失败下了台。通过这次较量,我深深地懂得鸡蛋原来是薄壳结构,它能把压力均匀分布到蛋壳每一处。北京人民大会堂、北京火车站等一些知名建筑的房顶都是利用薄壳结构制造的,这样既省材又坚固。鸡蛋不愧是我们人类的老师呀!原来,科学就在你身边,就等你去用一双慧眼去发现。800字 六年级
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捏不碎的鸡蛋我兴冲冲地拎着一袋鸡蛋大步流星地往家里跑,因为家里来客人了。刚进家门,一个晃荡,鸡蛋碰到门沿,裂开了一个口子,粘稠的蛋黄一股脑儿流了出来,弄得满袋鸡蛋脏兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道:臭鸡蛋,这么不禁碰,太脆弱了!妈妈连忙从厨房里探出头来,故作神秘地说:“你可不要小瞧了这鸡蛋,让你用两只手捏,你都捏不碎。”我回想刚才的一幕,不屑一顾地说:“你少骗人!”“耳听为虚,眼见为实,要不咱们来试试?”“试就试,谁怕谁?”我满口答应。妈妈找了一个生鸡蛋,放到我的手心里。刚才跟外公交谈甚欢的客人也好奇地围过来。我单手轻轻一捏,咦?不会吧,鸡蛋在我手里竟然毫发无损。我加大了劲,还是原封不动。“我就不信这个邪!”我嘀咕道。一只手不行,我干脆用上了双手,使出了吃奶的力气,可鸡蛋还是安然无恙地躺在我的手心里。此时的外公坐不住了,乐呵呵对我说:“外公来帮你!”话音刚落,只见他双手像老虎钳一样握紧鸡蛋使劲捏,牙齿咬得咯咯响,手上鼓起一条条青筋,可鸡蛋好像穿了件铁外衣就是不碎。他也只好垂头丧气地败下阵来。客人也来了兴趣,轻轻道:“要不我来试试?”他用尽了浑身解数,鸡蛋还是完好无损。咦,鸡蛋为什么捏不碎呢?我丈二和尚摸不着头脑。妈妈解释道:“生鸡蛋内部都是液体,没有空隙,可使力量均匀分散,而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致,接触面大,所以鸡蛋就不会碎了。而刚才在门口,碰到鸡蛋的接触面小,它就容易碎!”一头雾水的我恍然大悟。朋友们,我们的生活中处处有科学,只要我们平时善于观察,勤于思考,就有新发现,让我们一起来做生活的有心人吧!650字 五年级
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捏不碎的鸡蛋每次拿鸡蛋,我都小心翼翼的,生怕一不小心就把它打碎了。但是今天,我们遇到了“史上最硬”的鸡蛋。欲知详情,请看下文:在今天的课堂上,老师拿来了一个鸡蛋,同学们的好奇心一下子被吊了起来。正当大家议论纷纷的时候,老师说:“同学们,这可不是一枚普通的鸡蛋。平常,我们大人的手能拎起几十斤重的东西,却捏不碎这个鸡蛋,不信的话,大家可以试试。”老师的话音刚落,教室里顿时就炸开了锅,像早上的菜市场一样热闹,同学们都争先恐后地要上去捏鸡蛋。第一个上场的是褚雨萱同学,她是个瘦瘦的女孩子,只见她双手捏住鸡蛋,估计连吃奶的力气也用上了,但鸡蛋“毫发无损”。第二个上场的是强壮的金石同学,只见他拉起袖子,开始使劲地捏鸡蛋,可能是用力过猛,他的手都抖了起来。我们都以为他能捏碎,可是他也以失败告终了。后面又有几个同学试着去捏,都没有成功。后来,老师告诉我们:“因为鸡蛋是椭圆形的,这种特殊的结构能平均地把外力分散,很难捏碎。”我们恍然大悟,原来普通的鸡蛋中也蕴含着这么多的学问呀!400字 二年级
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捏不碎的鸡蛋今天,我们班老师给我们带了一个神秘礼物——一个鸡蛋,我想今天又会干什么呢?只见老师把鸡蛋从碗里小心翼翼地拿了出来并放到手中,轻轻地捏了捏说:“今天我们要捏鸡蛋!”接着老师叫了一个女生,她叫苏唐,还有一个男生,他叫田语浓。首先出场来捏鸡蛋的是苏唐,她一上台老师就把鸡蛋放到她的手里,第一次她把鸡蛋慢慢地往使劲越握越紧,脸上露出了僵硬的表情,可手打开的时候鸡蛋居然毫发无伤。第一排中间的同学还担心鸡蛋捏碎了溅他一脸蛋清蛋黄,早早的就躲到桌子下“避难”。可没有想到苏唐用了一半的力气,但还是捏不碎鸡蛋。第二次开始了,这是她最后的机会,只见她用尽了全身的力气,手像榨汁机一样的使劲,脸上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情,但结果鸡蛋不仅没有碎,而且还没有一个要裂开的意思。我想,这鸡蛋真是逆天了。接下来出场的是田语浓,第一次他使出了吃奶的力气了可鸡蛋还是老样子;第二次他不管多大劲可鸡蛋不给面子,所以还是丝毫不动;第三次他开始发动了洪荒之力,可还是不行。我也是服了他个堂堂男子汉,居然败给了一个小小的脆弱的鸡蛋,这真是个天大的笑话。老师说下课休息时都可以找她试试捏鸡蛋,结果我们都去了没一个成功的,我们都喊鸡蛋是假的,但经过验证鸡蛋是真的。“但为什么我们捏不碎呢”我想。老师开始告诉我们捏不碎鸡蛋的原因了,原来是有一种叫“薄壳结构”的现象,所以我们捏不碎。这就是今天的小实验,因为今天的实验我学会了一种新结构呢。600字 三年级
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捏不碎的超级鸡蛋今天,妈妈给我和同学们在课堂上玩了一个游戏,它非常有趣。首先,妈妈拿来了一个黄色的碗,上面盖着布,这里面装是什么呢妈妈把布一拿开,哦!两个“双胞胎”鸡蛋出现在碗里,接着妈妈问:“今天做的这个游戏叫‘捏鸡蛋’,如果你们把鸡蛋握在手心里,使劲儿捏,会发生什么结果”“烂!”大多数同学都这样说,只有一个姐姐说不一定烂。妈妈看了一圈接着又说:“现在只有一个人说不可能捏烂,有很多人说能烂,说明鸡蛋能烂得可能性非常大,那我先给鸡蛋施个魔法,让你们捏不烂它!”说完,就向两个鸡蛋吹了一口气。大家都伸长了脖子,瞪大了着眼盯着,害怕妈妈耍花招,但我们还是不相信妈妈施的魔法是真的,妈妈说:“那你们就上来试试看吧!”游戏开始了,大家纷纷把小手举起来,于是她开始挑兵点将,第一个正好挑住了我。我紧张地上了台。我一手握着鸡蛋,感觉它好滑好冰哦,我用了吃奶的力气也捏不动,它真像块硬石头。我只好蹲下来对着盆子捏,手都捏麻了,也捏不碎它,大家让我下台。唉,被鸡蛋打败的滋味真不好受!这时几个男同学对妈妈喊:“女生力气小,换个男生上来!”妈妈同意了他们的请求。接下来,最胖的男同学王浩彬来挑战鸡蛋“大力士”。他一上台,同学们都高兴得大喊大叫,还不停地为他加油。王浩彬捏的时候弓着腰,鼻子也皱着,还大喊:“嘿!嘿!”哈哈,还真像个运动员!不过他累得满头大汗,也没把鸡蛋打败。妈妈问他有什么感觉,他也是和我一样的感觉:胳膊麻!看来,鸡蛋真是被妈妈施了魔法接下来,同学们一个一个都来尝试捏鸡蛋,当然,没有一个能捏碎它的。游戏做完后,妈妈让我们提问题。我绝对绝对不相信妈妈会向鸡蛋施魔法,立刻举手发问:“平时鸡蛋一碰就烂了,为什么今天却捏不碎它”妈妈没有回答,却笑眯眯地问大家:“有人知道答案吗”一位大姐姐说:“我知道!我曾经看过一篇课文。里面就是说鸡蛋的。鸡蛋很薄,又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去,所以很难捏拦它!”哦,原来是这样,接下来妈妈又为我们讲了一些根据这种原理而建造的薄壳形建筑物,又欣赏了一些图片。小小鸡蛋,里面的学问可真不小!800字 六年级 日记
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捏鸡蛋一个晴朗的早晨,绿巨人、蜘蛛侠、武状元和大力水手都坐在草坪上,一边喝酒一边讨论谁的力气最大。他们都说自己的力气是最大的,武状元说:“我可以一只手举起一只雄狮。”蜘蛛侠不服气了:“我能举起一辆小车。“绿巨人淡淡地说:“我能一只手撑起一艘轮船。”他们谁也不服谁。诸葛亮见大家争论不休,就说:“你们都说自己的力气是最大的,这样争论也出不来一个结果。现在我手上有一只鸡蛋,你们谁如果能够把它捏碎,那谁的力气就是最大的。”“军师,你是在开玩笑嘛?这么简单。”绿巨人嗤之以鼻。“听我说,你不能用两只手捏”诸葛亮露出狡黠的笑,“你可别小看它只是一个小小的鸡蛋,它可是非常顽强的。”比赛开始了,武状元说:“这有什么难的,看我的。”说着,拿起鸡蛋,使劲地捏啊,捏啊,捏得满脸通红,额头上都渗出了细密的汗珠,可是鸡蛋还是纹丝不动,毫发未损。“武状元,你早上是不是没有吃饭啊?”蜘蛛侠嘲笑地说,武状元憋红了脸,说;“这鸡蛋就像个铁球,想要捏碎它可真不容易啊!”这时蜘蛛侠和大力水手一起上来捏,他们捏呀,捏呀,可是鸡蛋就像个石头似的,安然无恙。“军师,你是不是对鸡蛋动了什么手脚啊,为什么它跟我们平时的鸡蛋不一样,这么硬,要捏碎它真的太难的。”蜘蛛侠对刚才自己夸下的海口非常不好意思,想要给自己找个台阶下。最后轮到绿巨人上场了,他故作轻松,可是鸡蛋真的太硬了,他又咬紧了牙根,脸都变形了,最后都跪倒在地上,连气都喘不过来,“这一定不是一个普通的鸡蛋,一定是被施了魔法。”诸葛亮拿来了一个碗,拿过鸡蛋,轻轻松松地就把鸡蛋给磕到了碗里,然后拿过一顶锅,把蛋给煎熟了。蜘蛛侠、大力水手和绿巨人看得目瞪口呆,“真的只是一个普通的鸡蛋啊,那是为什么?”诸葛亮细细地品尝了鸡蛋,笑着说:“其实秘诀在于,鸡蛋是椭圆形的,它表面就有无数的拱形,所以无论你施加多大的力气在上边,它都能把你给化解了,这就是鸡蛋捏不碎的秘密。”“原来如此啊!”大家恍然大悟。800字 小学 叙事
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捏鸡蛋“捏碎了!”“捏不碎?”教室里传出了同学们兴奋的声音,为什么这么热闹啊?原来同学们在做捏鸡蛋的实验,大家都踊跃举手,我心里充满了好奇。实验开始了,一个又瘦又小的女生第一个上去捏,她把鸡蛋握在手中,浑身的力气集中到手上,脸都憋红了,可鸡蛋却没有任何损伤,我想:“老师叫了一个又瘦又小的女生,她当然不行了!这时老师又叫了一个大力士,他使出吃奶的劲儿,咬紧牙关,手抖的厉害,但鸡蛋还是完好无损,大家议论纷纷,这鸡蛋是不是石头做的呢? 老师把蛋拿过来,轻轻一按,只听“咔嚓”一声,鸡蛋破了!同学们惊讶的目瞪口呆,教室顿时鸦雀无声,然后爆发出一片抗议声!“不带这样的,老师耍赖!” 这时,老师让同学们都安静下来,给同学们讲起其中的奥妙,如果把鸡蛋放在手掌中握的话,鸡蛋各个部位受力是均匀的,因此力与力之间互相抵消,鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话,鸡蛋皮受力不均,过大的压力就会把鸡蛋皮压破。通过这个小小的实验,我们知道大自然的奥秘真多啊,都等着我们去发现、探索。400字 四年级 叙事
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捏鸡蛋今天,老师有点不一样,眯着眼睛,笑着走进了教室,神神秘秘的从包里拿出了一个东西让我猜猜是什么?我们都猜不出来,老师拿出手,呀,原来是一个鸡蛋,难道这节作文课改成了做饭课。我们开始小声讨论,我们今天玩一个小游戏,老师开口了,我们都迫不及待的想知道游戏内容。这个游戏的规则很简单,就是把鸡蛋放在手心上,用最大的力量捏破它,就算成功。老师再次开口,谁先来。我,只见一位男同学站了起来,勇敢的走在前面,加油,加油,你可以做到的,加油的声音让这位同学信心倍增,只见他皱着眉头,紧咬着牙用尽了全身的力量,可他就是捏不破,又上了一位女同学,从外表来看她是力大无比,可是她也没有捏破,又上来了一位女同学可她也是失败了,这个小小的鸡蛋皮怎么这么厚,可为什么一敲,它就破了。老师说,当我们的力量都在一处的时候,鸡蛋皮起了保护作用,把力量分开了,可是当我们把力量用在一小块的时候,它就破了,人民大会厅,安全帽,等都是用了它的原理,我们都恍然大悟了。这节不一样的课,使我学到了不一样的道理。400字 一年级 记叙文
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制作不碎的鸡蛋今天放学回家,我对妈妈说:“你有让鸡蛋从四楼上落下来不碎的办法吗?”妈妈想了想说:“有啊!”我立刻接着说:“那请你教教我,好吗?”“当然可以。不过,你现在要去拿些泡沫来。”我听了妈妈的话,找来了一大块泡沫。我找到的泡沫上面正好有两个小圆盒子组成的。我看着这块泡沫想到了一个好方法。这就是:把两个小圆盒子合起来里面就可以放鸡蛋了,再用绳子捆起来......我马上跑过去对妈妈说:“妈妈,我已经想到了一个好办法了。不用你想了。你只要帮我捆一下就可以了。”说完,我拿来了一切要用的工具,有小刀、布条、泡沫......接着,我开始动手做了。我先把泡沫上的两个小圆盒切割了下来。拿来了一个鸡蛋放到小圆盒里,再把另一个小圆盒盖上。妈妈在边上帮我用布条捆好,说:“现在,将它从七楼上扔下去,鸡蛋也不会碎了。更何况是四楼呢!”我笑了笑说:“那也不一定呀!”妈妈接着说:“你放心吧,不会碎的......”第二天到学校后,我对同学们说:“谁有气球”?一位同学说:“我有!”“能不能借我用一下?”“能,不过你要加入我们组。”我爽快地答应了。于是,我拿起了吹好的气球往塑料盒上一系,就全部做好了。上课时,我们组上的鸡蛋从四层楼上往下扔,果然没有碎。我们成功了!大家笑了!400字 四年级 叙事
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鸡蛋为什么从三楼掉下来不碎鸡蛋为什么从三楼掉下来屈如斌放“十一“长假,老是个我们出了一个难题,让我们把鸡蛋包装好,再从三楼丢下来,要让鸡蛋不碎。我和爸爸开始做实验了,首先,我把一个饮料瓶上半部剪掉,把棉布放在瓶底,再把鸡蛋放进袜子里,把包好的鸡蛋上面铺上碎布,放在瓶子的中心位置,最后封口,就包装好了 。我们来到三楼,把瓶子往下一扔,瓶子很快就落地了。我马上跑下去看,打开瓶子一看,发现里面的鸡蛋已经支离破碎了。我们又开始了第二次实验,我吸取了上次的教训,把鸡蛋的外围加厚了,再用三个塑料袋固定在瓶子上面,像降落伞一样。这次,瓶子缓缓地下落,非常平稳。等瓶子落地后,我连忙打开一看,鸡蛋一点都没碎,和原来一模一样,毫发无损。这次我成功了,这是为什么呢?原来,我第一次试验,只用缓冲装置,并且太薄了,也不平衡,是横着摔下来的,而且下落速度很快,冲击力太大,着地点是保护最薄弱的地方,所以很容易摔碎。而第二次试验我用了缓冲装置和减速装置,不但可以保持平衡,还可以减慢下降速度,而且先接触地面的瓶底也可以减少震动。所以第二次鸡蛋完好无损,试验成功。400字 五年级 记叙文
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震不碎的爱心——十亩园小学三年级三班张百儒2008年下午2时28分,一场噩梦在我国四川省的汶川降临,那里发生了8.0级的大地震,让没有准备的人们吓的惊心肉跳。眨眼之间,人们失去了美丽的家园。有的人虽然逃出了来,但是,他们失去了相亲相爱的同学、老师、朋友,失去了自己的亲人,失去了自己的玩具熊,失去了…….更有的是失去了自己的肢体,五官被毁坏,还有的永远失去了生命。一方有难,八方支援,虽然大地震震碎了我们的家园,但是它震不碎我们的爱心。全世界和全国的人们都在尽他们最大的努力来帮助你们,帮你们寻找埋在废墟里的亲人、伙伴,帮助你们救治受伤的朋友,小朋友们也会用自己的零用钱给他们买玩具,买吃的,还有文具,大家会用这颗震不碎的爱心帮助你们渡过难关。我也好想去灾区,去给那里的同学讲故事安慰他们,让他们有欢笑,有歌声,让他们忘去伤痛,这样我才会开心!我想,我们要携手共同重建一个更加美好的家园,用我们的爱心去呵护每一个受伤的心灵,使他们感到爱的温暖。祝福他们,让我们心连心,祝他们早日重建美丽的家园!400字 三年级 记叙文