《伟大的日子》读后感
450字
六年级
读后感
《伟大的日子》是海伦·凯勒写的一篇文章，这篇文章里的主人公也是海伦·凯勒，还有她的恩师——安妮·莎莉文。
本文主要讲1887年3月3日的下午，来了一个改变她一生命运的人——安妮·莎莉文。在一天，老师把海伦带进井房，利用聋哑人通过触觉感和事物的方法，让海伦理解了文字的奥妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，让海伦对未来充满了希望和向往。
在生活中用爱帮助人的力量是非同凡响的。曾经有一个人，他的女儿出了一起较大的车祸，医生尽力保住了女孩儿的命，但是女孩儿是否醒来还要看她的意志。在女孩儿昏迷期间一直喊母亲，可是父亲和母亲早已离婚找不到母亲在哪，在他们都束手无策之时，一个护士坐在女孩儿身边，握住她的手，当女孩儿叫一声母亲，护士答应一声，之后的日子护士真的就像一位母亲一样，一有时间就给女孩儿唱歌，讲故事，说话，知道女孩儿醒来，这个女孩儿能醒来完全是个奇迹！！而这是一个用爱创造的奇迹！！
莎莉文老师用温情化解了海伦的痛苦、寂寞和孤独，用艺术的方法教诲海伦知识，用爱与激情激发海伦去勇敢地面对生活，爱成就了伟大。护士用爱心成就了奇迹，让我们学会爱，热爱生活和生命，让爱洒满世界！！
我为歌狂
900字
初二
记叙文
在学校里所学的课程中，我最喜欢的就是音乐了。我经常在夜深人静的时候轻轻地哼唱着白天所学的歌曲。
瞧，我戴着耳机，又不知在干什么了，只见我摇头晃脑地，嘴里还一直在哼唱着旋律，听起来却总是感觉怪怪的。我唱出了一句有一句残缺不全的歌词，显然没注意到周围的同学们“痛苦”的表情——
一节信息技术课上，老师破天荒地让我们自己操作电脑，我二话不说，立刻打开了百度音乐，耳机里传出了我最喜欢的《宫商角徵羽》的声音，我一遍又一遍地听着这首歌，到了后来，我竟然情不自禁地跟着唱了起来。
“……古曲道十里红妆为谁笑……”我这样旁若无人地大声唱着，还激动地手舞足蹈，这可把同学们吓了一跳，都向我投来诧异的目光，而我仿佛毫不知情，依旧沉浸在音乐中。
直到旁边的同学怒气冲冲地提醒了我，我才从音乐的世界回到现实生活中来。
我看到了老师与同学们诧异的表情，连忙停止了音乐的播放，然后不好意思地冲大家笑笑，接着又低下了头。
“丁零零，丁零零”，下课了。虽然这次在全班面前出了丑，也非常尴尬，但是这丝毫没有减少我对音乐的热爱，反而让我比以前更加喜欢音乐了。
我喜欢听歌，更喜欢唱歌。喜欢唱出心中的话，因此，我歌词也抄了满满一本，常常会在空闲的时候会拿出来翻一翻，看一看，一边看着，一边在心里唱着那一个个美丽的音符与文字。
在《我的祖国》中，我可以领略到祖国的大好河山，祖国美丽的风景。这就是我们的祖国，伟大的祖国。在这片辽阔的土地上，到处都是明媚的阳光与希望。
《真心英雄》让我明白，即使眼前是无尽的黑暗，也要相信，哪怕只有万分之一的希望，也要努力尝试，因为它，就有可能是走向成功的通道。不论遇到了什么样的困难，都要记住，阳光总在风雨后，不经历风雨，怎么见彩虹？
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”《朋友》这首歌总会让我想起我的朋友们，更让我懂得一个人拥有了友情，就如青山拥有了小溪，小鱼拥有了水源，让我懂得生活中朋友是不可缺少的。
在歌中，我可以体会到快乐是什么，辛福是什么；在歌中丰富的情感中，有许多世上珍贵的感情，有牵动自己心的感受，更有唱出自己心里喜怒哀乐的力量。
因为音乐，一杯冰冷的黑咖啡会变得香浓；因为音乐，一个悲伤的人会露出久违的笑容；因为音乐，寂静的夏夜会变得活跃；因为音乐，灰暗的天空也会增添几分灵动。
虽然在别人眼里，这本不算什么，但是我喜欢音乐，喜欢唱歌，我为歌狂！
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《伟大的日子》读后感_800字《伟大的日子》是海伦·凯勒写的一篇文章，这篇文章里的主人公也是海伦·凯勒，还有她的恩师——安妮·莎莉文。本文主要讲1887年3月3日的下午，来了一个改变她一生命运的人——安妮·莎莉文。在一天，老师把海伦带进井房，利用聋哑人通过触觉感和事物的方法，让海伦理解了文字的奥妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，让海伦对未来充满了希望和向往。在生活中用爱帮助人的力量是非同凡响的。曾经有一个人，他的女儿出了一起较大的车祸，医生尽力保住了女孩儿的命，但是女孩儿是否醒来还要看她的意志。在女孩儿昏迷期间一直喊母亲，可是父亲和母亲早已离婚找不到母亲在哪，在他们都束手无策之时，一个护士坐在女孩儿身边，握住她的手，当女孩儿叫一声母亲，护士答应一声，之后的日子护士真的就像一位母亲一样，一有时间就给女孩儿唱歌，讲故事，说话，知道女孩儿醒来，这个女孩儿能醒来完全是个奇迹！！而这是一个用爱创造的奇迹！！莎莉文老师用温情化解了海伦的痛苦、寂寞和孤独，用艺术的方法教诲海伦知识，用爱与激情激发海伦去勇敢地面对生活，爱成就了伟大。护士用爱心成就了奇迹，让我们学会爱，热爱生活和生命，让爱洒满世界！！六年级:关碧云作文网专稿 未经允许不得转载500字 六年级 读后感
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《伟大的胜利》读后感幸福的生活、开心的笑容、优美的歌声、欢快的舞蹈……和平，飘在祖国的各处，和平，带来了无尽的欢笑，和平，给了我们无限的幸福。可在这和平的背后，在这笑容背后，又有着怎样的故事呢？从九一八事变到最后的胜利，我们祖国经历了长达8年的抗争，到底是什么是我们的祖国坚持怎么久？是粮食？还是武器？都不是，而是伟大的抗战精神。伟大的抗战精神，是我们民族的无价瑰宝，是推动我们前进的巨大动力。不知道你们还记得南京大屠杀吗？12月13日，这是人类历史上最黑暗的一页，这是全中国不能忘记的一天。日本滥杀无辜，手段残酷，令人发指。如集体****、火烧、活埋、枪刺、刀砍、沉塘……这些毫无人性的手段，震惊了一切有良知的人们。浩劫之下，南京变成了一座死城，到处都是尸体，江水都尽为染红。我们又怎么能忘记呢？还有那些伟大的英雄，他们为国牺牲，宁死与敌人死拼到底。如张自忠，吉鸿昌等，他们用生命换回的和平，用生命换来的胜利，使“伟大的胜利”这五个字有了更特别的意义。在这场伟大的全民族抗战历程中，中国人民为了中华民族的生死存亡而浴血奋战，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。就像国家主席习近平说的那样：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。”战争对人民的伤害是巨大的。多少同胞因战争痛失家庭，失去亲人，但是，他们的生命换来的却是今天的和平，今天的幸福，那么我想，他们一定是骄傲的，自豪的。但在胜利的今天，依然也有不和平、不幸福的事。依然有些国家在发生战争，人们失声痛哭，落荒而逃，不知有多少无辜的生命因此见不到明天。我们国家境内，也有恐怖的事情发生。新疆常常有恐怖份子出现，弄的人心惶惶，不得安宁。而在抗日战争胜利的现在，还有许多人不能正视历史。一些不认罪的日本右翼分子连年参拜靖国神社，企图为军国主义招魂，还有许多日本人更改历史，篡改日本教科书，甚至不愿承认南京大屠杀这血淋淋的事实。但是日本还是有些爱好和平，勇敢面对历史的人。日本老兵勇敢的站出来揭露日本当年的残暴行经。筱冢良雄也为中国人出庭作证，还写了揭露731部队黑幕的书。我国的英灵也一定为这如今的和平而高兴，也不希望看到战争的再次发生。让我们一起团结一心，让和平永驻人间，同时也朝中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行。900字 初二 读后感
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伟大的笨蛋读后感可以说这些伟大的笨蛋大师是我们所熟悉大师，科学发明、演讲奇才、数学文学大师等，他们是值得我们骄傲和学习的榜样。直到读了有关他们的故事才使我更加了解了他们的生活，他们并不是天才，不但不是天才而且在小时候他们在学校中的学习可以说是一滩糊涂，逃学是家常便饭，他们没有一个受过完整的学校教育，他们在上学时是老师眼中的笨蛋、是老师嘴边的差生。但是他们在自己的人生目标的追求下，他们成了我们的骄傲，这不得不让我们另眼看待“差生”这两个字，不能随便给学生冠以“差生”的帽子。 是啊，人生充满变数，学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。我们评价成人尚且讲究盖棺定论，为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子，给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子，我们这样的主观认识将把孩子一棒打死。 近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上。一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。苏步青在学校中是又名的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。我觉的书中的这段话很好：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。 作为教育工作者，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。苏霍姆林斯基曾说过：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。又如赞可夫多说的：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。不同的人有不同的特点，不同的学生有不同的天赋。形状奇怪的树根如果想要按照普通的方法做成木材，不过是废料一根，而如果经根雕家因势利导因材施教稍加雕琢，便会成为举世无双的工艺精品。《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》这本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋、世人眼中的伟人的故事。从科学巨匠爱因斯坦、发明大王爱迪生、成功学大师卡耐基、文学大家沈从文、政界巨子丘吉尔、到数学大师苏步青和著名作家三毛的成长和成才的经历，他们自小都不守规矩，桀骜不驯；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，被学校视为不可造就的“废品”，但他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？ 什么是好生？什么是差生？好生与差生的区别在哪里？成绩？这一系列的问题都值得我们去深思也值得的我们去探讨。也许我们无法在这个当前的教育体制中改变“好生”和“差生”的定义，更无法将它们在人们心中的印象消去，但是我们可以做到平等对待，平等教育。培养教育人和种花木一样，要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。1200字以上 高三 读后感
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伟大的悲剧读后感稍微了解南极的人知道,南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森－斯科特.这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特.阿蒙森的队伍最先到达极点,然后凯旋而归.可斯科特的队伍慢了他们近5个星期,虽然也到达了极点但回归的途中,南极寒冷的天气提前来到,无情地袭击他们.在恶劣的条件下,他们在饥寒交迫中挣扎着,进行了2个月的搏斗.最后他们体力不支,长眠于白茫茫的冰天雪地之中.真是一场骇人听闻的悲剧.这些英雄,之所以称为英雄,是因为他们拥有高尚的品德,视死如归的精神.首先是禁卫军奥茨,为了不拖累同伙,在关键时刻保护同伙,而向死神飞奔.而最后,他们抱着绝望,骄傲地等待死亡.他们无怨无悔地爬进睡袋.尤其是斯科特,到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信,表达他无私的爱和真诚的情义.所以,当他们与世长辞后,连最高权威的国王也跪下来悼念他们,可知他们在人们眼中的地位——至高无上.有句话说得好,“死亡不是生命的终止,而是生命的升华.”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的.虽然他们去世多年,但我相信,他们的高尚精神永远活在人们的心里,永远不会被人们放弃或遗忘.悲剧,是伟大的……500字 初一 读后感
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伟大的悲剧读后感读《伟大的悲剧》总有对人一种心灵的震憾，奥地利作家茨威格通过两个南极考察分队失败一方的描写，再次证明，悲剧的力量才是最伟大的力量。设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近5个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等5名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？这可以从文中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前，结果如何，可想而知。探险是人类的不朽事业。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人。斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了……1000字 初一 读后感
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《伟大的悲剧》读后感在人的一生中，有喜有忧，有失有得，有笑有泪，而贡献就是那把直尺，用来衡量你人生的轻重，曾听许多人说过;几句“豪言状语”，可他们有履行过自己的承诺吗?在众多人中，令我最敬佩的是“视死如归”这种微弱的身躯包裹着神圣灵魂的人，他们就实现了人生的价值。你斯科特那组去南极探险的队伍中就有五位永垂不朽的英雄，他们面对死亡是靠那种坚忍的意志，诚然，拥有顽强意志的人是会坦然面对生死的，当时，分出人头地历尽千辛万苦，终于到了南极，可结果是有人捷足先登，他们之前的努力难道白费了吗?看着那封由挪威探险队留下的信，他们大可以将之修改，变成是自己先完成这个伟大的任务的，然而，他们没有这样做，为的是自己的良心，他们更不想得到虚假的成功。在回去的路上，每一步都要倍加小心，恐防倒在这块陌生的地方，其实他们早己意识到自己已经面临绝境了，而行动所表现出来的执着，是非一个正常人所具备的，因为他们是勇敢的战士。当我读到他们的队员一个个升入天堂，他们所表现出的对同伴的敬意，情谊时，泪水己满眶，作者将他们的事迹写得生动传神，令我不禁肃然起敬。有人说：“死有轻如鸿毛，重于泰山”，让我联想到具有冒险精神的英国探险队，他们不就是泰山级的人物吗？450字 初一 读后感
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日子日子日子是时间的流溢，是已成回忆的过去，是未开启的未来……光阴似箭，日月如梭。经日子的流溢我长大了。过去下课后打打闹闹的我，变得喜欢清静了，下课了，同学们追打，做游戏，我却只想静静的坐一会儿，还会来找我一起玩儿，但都被我一一拒绝了。日子的一去不复返，让我学会珍惜时间好好学习，现在的我节假也都要上补习班，不能和朋友，亲人们玩耍，但我一点都不伤心因为“少壮不努力老大徒伤悲”，所以我不能拿很多时间来玩，长打了，有了出息就可以到出完了，“君子玩乐，十年不晚”，上课的认真听讲，勤思考，让我的成绩稳步上升，俗话说“日日行，不怕千万里。时时学，不怕千万卷。”我要“发奋读遍天下书，立志识尽天下字”。努力时的辛苦，不过眨眼间就变成了成功时的喜悦。奥数的一.二等奖，作文的二.三等奖等许多奖状，真是数不胜数啊！日子的流溢像针尖上的一滴水，滴在大海里。他来的匆匆，去的也匆匆，我们要捉住它，珍惜它，好好地利用它学习。日子可以让我们改变，改变得让我们成长。日子过的飞快，但如果在书籍的海洋中遨游，一定不会后悔的。再往后的日子里我会更加努力的。 : 老师日子450字 五年级
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日子坐在桌前漫不经心地胡乱涂鸦，惊觉时，日子确实无声地流过了……从前不屑细数，后来懒于细数，如今，不敢细数。每一个日子，我似乎是努力活着的，似乎是认真思索着的，似乎是哼着欢快小曲的，似乎是不断前进的。日子是清晰存在的，我摸不着它，却能真切地感受到它，没有颜色，没有表情，它就这么在我面前，渐渐变淡。进而缓缓消失……今天意味着昨天的明天，意味着将来的回望……我试图抓住些什么，试图把握些什么，日子，我渴望拥有它，我以为它不会把我遗忘。我忙碌着，有飘扬的云彩，有深蓝的天空，有朝阳，有落日，有日子轻盈的脚步。我未曾想过，试过放手，却不知它在什么时候凝固了，它竟也会驻足，且隐隐地笑了，我慌了，迷乱，在我手中有什么也寻不到了……日子，它一直在默默地注视着我，静静地张望着我的一举一动，但不论对错，它从未多说过什么，我也只好独自一人在漫无边际的黑暗中苦苦摸索，巴望见到出口处那一丝，仅一丝的光亮。日子对我来说又是温暖的，寻到了那一丝光亮，就是希望通道，暖暖的世界，暖暖的心，让我又一次对每一个日子有了憧憬。我撒下希望，让日子在梦里穿行，我写下心情，让日子在笔尖流淌……450字 四年级
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日子日子像墨水一样，用笔描过，便留下了淡淡的痕迹。日子是一阵柔柔的风，不时在你身边抚摸你，可在那短短一瞬，它消失了。人生如此，机会时不再来，一定要学会追赶和把握。我本为一小学生，瞬即至，一会就来到了人生的第一个折点，我憧憬的未来是我学会了追赶和把握，只有这两个答案我才会坚持到今天啊，人海茫茫中，我算是什么东西，只是一个小毛孩，没见过任何风浪，也不懂世态炎凉，也还不知道钱的来之不易，哎，我唯有努力学习，奋发图强，我决定，寻找自己的学习方法就是追赶和把握。做人呢，像《匆匆》一样，如果不珍惜时间就会留下遗憾。你要从现在开始，跟时间赛跑，每次做作业要比别人快，比别人好。每次学习要比别人更快的懂，领悟的更透彻，因此你要比别人付出更大的代价，更大的努力。当你收获的时候，你得到得比别人多是理所当然的，这是你的付出的努力而换来的结果。噢，人的一生有很多机会，一旦错过就再也不能重新来过了，不想写错字是用修正液来修改的。所以你又要兼顾这个重要的因素——机会，如果你抓住了机会，你的人生可算是成功了一大半，只要加上先前的努力，和机会后的奋斗，你就一定会成功。我是一个这样的人，我努力努力再努力，在途中抓住了几次机会。就等着升学了，我面对着将后茫茫两月。我沉思了……450字 六年级 散文
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日子燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢了;那是谁,又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢;现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去.我的日子像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里;没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去,默默是,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸遮腕出手时,他便从遮腕着的手边过去.天黑是,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过.等我睁眼和太阳再见时,这又算溜走了一日.我掩着面叹惜,但是新来的日子的影儿又开始在叹惜里闪过.我们几乎每一天都过着一样的日子.早上起床后就穿衣服、洗脸、刷牙......你每一天也都是这样开始的吧?我们的日子是不能浪费的.一个"今天”胜于两个"明天”.450字 六年级 诗歌
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