谨以此文献给窗外——康南1200字

谨以此文献给窗外——康南

1200字 六年级 记叙文

在车站,你极力的张望,可惜,我没有来。

不要怪我,亦不要怨我。

因为你最终还是选择了离开。

——题记

那年,雁容十八九岁,迷茫的心,误闯入你的灵魂。那年你四十一二岁。

你说;我是没有女儿的,你是我所教过的最聪明的学生,我可以给予你你所需的父爱。

雁容笑笑,撇撇嘴笑道;他要、、、把我当女儿?

你们的故事就是从这里开始的。

故事开始时,很浪漫,那首月夜里凄迷的诗。那段夹在周记作文本里的简短但充满安慰与温情的文字。那班级中一举手一投足,都无处不表现出你的关怀。说实话,很幸福,真希望,时间能永远的停留在这里,不要离开。

那是一次劫难,你们本就不被认同。但为什么你不能勇敢些?雁容啊!死亡不会解决任何问题。康南!你是否会去安抚她受伤的心?

你们分开时,彼此都饱含着热泪,但彼此都默默哽咽,这是一种爱,一种超脱了躯体的灵魂恋歌。

分开后,彼此之间都希望对方过的会更好,可事实上,你们过的都不好。。。

故事总是以浪漫的开头来吸引读者的注意,而都会以悲剧的结尾来祭奠一段爱情。他们的爱情,本没有错,只是因为、、、

“康南,为什么不等我?”

谨以此篇文章献给——康南

近来一段感情的悄然而至让我有些无措,有些欣喜,偶尔有那么点安慰,时常还伴着些悲哀。在接触了形形色色的人和事之后,渐渐地心里变得冷静,变得的淡定,有时甚至有些玩世不恭。很多人曾经在了解我后羡慕我的这份冷静,可也正是因为这冷静,让我失去了很多,起码,失去了很多快乐。

最近电话打得很频繁,我总是神经质地问你;我这么给你打电话,你不会烦我吧?其实,我当然懂,你不会。从你的眼睛里,我看到了许多,或许是我的一些特殊缘故吧,我讨厌我的洞察力。因为这种洞察力会让我迅速了解一个人,从而在了解一个人之后由于自视清高而开始讨厌一个人。时间过去这么久了,我依然钟情那句话;人生若只如初见。

你时不时的会问;这样的电话会不会耽误你的学习呀?理智地回答;会。因为聊天的时间越长,学习的时间就会越往后推,只是最近睡得很晚,白天很累。我总是跟你说:放心,这种冲动是必然的,只要过渡过去就好。

从头到尾,我一直是很理智的,无论说我是用的心机也好,说我费的脑筋也好,为了你,我真的付出了很多。我从小是一个缺少怜爱的孩子,长大后变得不愿去体会他人,不愿关心他人死活,对生活与金钱,多少有些挥霍。唯独你,我用了心,动了心,而且几近疯狂。

或许故事的开头都会使浪漫的,但结局却未必会是美好的。在经历了我所谓的激情燃烧后,理智总会来临。我对你说过;社会是容忍我犯错误的,因为我还小,我还年轻。可你呢?你不能,一旦走错了,你没有机会,我是为了你好。对待一切事情,我都很平静,包括感情。

心里真的很累,渴望在一个雨夜,带着一把雨伞,踏上旅程,从此与世无争。渴望有一天能好好的睡上一觉,永远不要醒来。每次都会跟你说,我没事,都很好。其实,真的屋内灯火通明时,谁会望见窗外荒地上孤独站立着的是谁?

那年,江雁容二十一二岁。

康南,你还是一名老师,但是,为什么自暴自弃了?

这时我突然发现,不是你害了江雁容,而是雁容害了你。她杀掉了你的灵魂后,又将你放逐,这样的你,是残缺的。

康南,如果今天我是江雁容,我会放了你。去寻找自己稳定可靠的那片天空吧。

你是我的一个梦,而我只是你的一位过客。随着时间的推移,你会忘掉我。窗外,不只有我在等待着你下课。

窗外,望着你,那时,是作文课。

谨以此文纪念去世的爷爷

250字 二年级 叙事

身体健康的爷爷生病了,才一个多月的时间,就离开了我们。那天,爷爷的脸看着那么苍白、憔悴。晚上,爷爷在5点57分去世了。爷爷躺在水晶棺材里面,大家都很伤心。姐姐说:“爷爷平时吃了不少苦,现在是去天堂享福了!”当我看到老房子外面的一捆捆柴时,说:“这些都是爷爷过年那会劈的呢!”姐姐和我都伤心极了,我对姐姐说:“人死了就死了,活着的人还要好好活着。“姐姐说:”说的对!“今天,爷爷的尸体被火化了,埋在坟里,大家哭的哭、喊的喊、叫的叫,整个坟墓都充满了悲伤。世间有千种情,只有亲情最永恒。爷爷,你在天堂过得好吗?

安徽巢湖无为县无为县杏花泉小学二年级:孙筱妍

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