12岁的谎言650字

12岁的谎言

650字 六年级 议论文

成长,很美好……

时光飞逝,岁月流金,无知的我怀着对未来的憧憬,已悄然步入小学,我再次问自己,成长是什么?

1.2年级的日子如流水般从指间滑过,到了6年级,才发觉肩上的书包越发地沉重,各种考试越发地频繁,繁重的学习就那样毫无预兆地落在我肩头,压得我几近窒息,6年级了,简单的校园生活变得不再单纯——教室变考场,考场即赌场,老师来坐庄,我也由学生变成了赌徒,精力是筹码,时间是赌注,成绩是骰子。

其间,也曾忆起儿时的歌谣,摇摆的秋千,操场的嬉戏与幸福的笑脸,在繁重的学习之余,多想重回那片多梦多情的小园林,让欢愉的烈焰将我们焚烧,多想重回那座如梦如烟的小桥,让躲藏的记忆堂而皇之地从桥面走向阳光编织的温巢,然而我却为了骰子上的点数能多一点而赌注太多,心早已五花大绑,只有任回忆令我泪流满面。

赌徒——我当之无愧,这本不是我心中的意愿,无奈却早已与我同行。

那时的阳光真的好刺眼,或许,成长是触手可及的现实,而不是虚无缥缈的梦幻,我笑,却很牵强,问及心愿,我再次仰起那张迷惑的脸,望着湛蓝的天空,喃喃说道:“我想长大。”成长,很无奈……

是幸运,抑或是不幸,我们走过了小时侯,手中接到了成长的通知书,我依旧问自己,成长是什么?

过去了,但是真的是一切都过去了,太多太多的话我还没有说,太多太多的牵挂值得我留下,但我还是与以前的那些友人分道扬镳。只是在彼此的同学录上留下了有缘再相会的谎言。

是的,谎言。多么苍白的谎言啊!但成长着的人却甘愿相信它是最真挚的誓言。

但愿——是吧。

那时的阳光真的好灼热,我坚强,却很虚伪,问及心愿,我依旧仰起那张年轻的脸,望着同样湛蓝的天空,却再也说不出那一句“我想长大”。

或许是我真的长大了吧。

那么,成长呢?曾被我追问了十二年的成长呢?

我明白了《按遗嘱分马》中的道理

550字 六年级 叙事

财大附小 六(2)班 陆江南

五年级上学期学分数的时候,爸爸给我讲了《按遗嘱分马》的故事: 从前,有一个老汉,临死前对三个儿子说:“我不行了。咱们家只有十七匹马,我死后,老大分二分之一,老二分三分之一,老三分九分之一,但都必须分得活马。”老汉死了。兄弟三人安葬了父亲,便来到马圈,按老人的遗嘱分马,怎么分也分不开,兄弟三个一筹莫展,谁也没有办法。

正在这时,一个邻居骑马路过这里,看到他们愁眉苦脸的样子,便上前问道:“兄弟仨这般发愁,为了何事?”三兄弟把父亲的临终嘱咐和分马的难处告诉了他。这个邻居略一沉思,就想出一个好办法,把自己刚骑过来的那匹马借给了三兄弟,凑成18匹马,问题就解决了: 老大分二分之一:18×1/2=9匹

老二分三分之一:18×1/3=6匹 老三分九分之一:18×1/9=2匹

合计:9+6+2=17匹

剩下:18-17=1匹(邻居的) 当时我们是通过对整体“1”的认识,知道邻居是采用分数加法发现了老汉遗嘱中的“玄机”,从而解决了“三个儿子分马”的问题,因为:

1/2+1/3+1/9=17/18 三兄弟加在一起所占的分额,还没有达到整体“1”,与整体“1”相差:

1-17/18=1/18 而18×1/18=1匹,正好将邻居骑过来的那1匹借过来用一下。

五年级下学期我们又学习了最小公倍数,故事中的二分之一、三分之一、九分之一的分母分别是2、3、9,它们都不是17的因数,自然不好分,而2、3、9的最小公倍数是18,当然要借1匹马,先凑成17+1=18匹,顺理成章就能分了。

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