文具好可怜
400字
四年级
写景
中午12点的时候，小主人睡了，但文具们却活了，他们聊起对小主人的看法。第一个是橡皮，橡皮说“：小主人对我一点也不好，每次我在我的“卧室”里刚刚睡醒的时候，小主人总是把手伸进我的卧室，用我的脑袋或用我的脚在上面擦来擦去，害得我没有鞋穿，把我弄成了“秃头”，让我伤痕累累回到了“卧室”。
第二个是本子，本子说：“小主人是一个掉在地上不管的人。上一节课，小主人总是把别的文具放在我的旁边，一回手，把我掉在了地上，左一脚，右一脚，把我漂亮的脸，踩成了“丑八怪”。
第三个是自动笔，自动笔说“你们都比我就好，有一回，我没有铅了，小主人把我“五马分尸”光剩下“骨头”了害得我没有衣服穿，在课桌上来回打滚。”
“应该教训，教训。我们的主人。”本子说，“对，应该，应该。”自动笔说。它们纷纷从“卧室‘里跳了出来。小主人推开门，准备上学了，看见文具们不见了，四处寻找，还是没有找到，小主人坐在地上大哭起来，原来文具们藏在了门后面，过了一会，文具们知道小主人知错了，从和面跳了出来。小主人看见文具们，高兴地说“我以后要爱护文具，不再把文具们弄得乱七八糟了！”
天津市红桥区求真小学四年级：杨雅贤
岁月如梭
600字
初二
议论文
那天一个同学突然问我：“你说时光到底是啥？”我支支吾吾，没有答案。
在我的书桌前，贴着初一时一位同学送给我的一幅字“好好学习，天天向上”，这八个字在朴实不过了，但今天这细细的一看，勾出了我一段美好的回忆……
那年，我刚刚步入中学的校门，一切都充满着奇幻色彩。想当初，我小学五年级时就想着什么时候才能上中学？但当我闭着眼睛，嘴里倒数着“四、三、二、一”的时候，愿望就这么实现了，真得好快。以至于我还没有做好什么准备，初二的生活也过去了！老师们常说：“初中三年的时间很短，大家一定要好好珍惜，不能留下什么遗憾！”
仔细的回想这两年，确实也挺好的，有这么多的死党，整天打成一团。那时的日子，现在想起来，还真有点伤心。也许我这个人太过于多愁善感，什么事都得先想它的坏处，再想它的好处，也不知道这是不是个坏习惯！
人说初三很重要，这是一种幸福，满载而归，拥有着未来，可它也是一种伤感，别了我的同窗知己，可时空不能凝固，只能留下祝福的音符，时时拨动着我们的心弦。
“不是所有的梦想都来得及实现，不是所有的话都来得及倾诉，也许是欢乐，也许是忧愁，谁又能决定去和留”！初一分班时，一位同学送给我一些话，至今记忆犹深，话中说：“如果想见便是相识，那么即将来临的分别是否就是对相识的一种惩罚？不！绝对不！它不是一种惩罚，而是一种磨练。人在相识中分别，分别后相见，我们永远都不会不见，即使是分别也是短暂的，只是之后的相见，会让我们愈加成熟！”
花儿谢了明年还会在开，但人生却是一去不复返的，这是早已定下的结论。
往事不堪回首，当再有人问我什么是“时光”时，我不会再回避，答案我知道岁月如梭，花开花谢！
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写景
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我的好文具我有一个好文具，你们会问什么好文具啊？难道是圆珠笔？不对！铅笔盒？不对！会不会是卷笔刀？对了！我卷笔刀的外表是一头当兵的熊特别威风！我这头小熊非常小巧不仅如此，它还非常耐用崭新，我都用了四五年了，还跟刚买来的没啥两样呢！如果你要削铅笔只要将它左边的小圆耳往左移（不要放掉），两颗水汪汪的眼睛中间小洞里的齿轮就会缩起来了，再把笔往里一放然后耳朵松开，就大功告成啦！一只老弱体衰，快要退休的笔，只要已经入这家医院，等出来后立即变成一位身强体壮的小伙子，神奇吧！我每次在办公桌上写作业时，它都咧开嘴好像在说：小主人！还有没有病人来我这所医院啊？再不来我可要关门喽！我仿佛看到它再对我眨眼睛。我特别喜欢自己的小熊医生因为它能及把我的铅笔削地尖尖的，帮助我更方便写字，所以我特别喜欢它。300字 四年级 状物
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文具小明作完作业，躺在床上伸了个懒腰后，就拿起文具盒玩了起来……突然，文具盒里就像炸开了锅，橡皮大声喊道：“谁呀！瞧把我的白衣服弄得油糊糊的！”铅笔也把眉毛拧成了一个疙瘩，说：“讨厌，我的伤口本来就很深，又沾上这么多脏兮兮的油，真疼呀！”听到橡皮和铅笔的话，躲在一边的圆珠笔也忍不住地哭了，它抽泣着说：“小主人用我在桌子和墙上划来划去，把我的眼珠都碰掉了……我的眼泪止不住地往外流，才弄到了你们身上，那怪我么……哎呀！我的眼睛好疼呀……呜……”橡皮听着听着也哭了，它一边抹眼泪一边说：“小主人刚把我买回来不到两天，就用小刀在我身上刻字玩……呜……”铅笔像大哥哥一样一边劝橡皮和圆珠笔别哭了，一边讲自己的委屈：“我比你们还惨，小主人只要一上课听讲，就不停地咬我，我都说不清一天要被咬多少下，我的骨头都要断了，可我只能忍着。”“我们一齐跑吧！”文具们正在商量着。“啪嚓！”文具盒掉在了地上，小明也从梦中惊醒了。他急忙收拾好文具盒，自言自语地说：“这些文具天天陪伴着我学习，这么不爱惜它们，真是不应该呀！”400字 四年级
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文具我的文具可多了，有铅笔、橡皮、尺子、钢笔等等。下面，就由我来介绍给大家吧！铅笔，想必每一个人都知道吧！铅笔是用来写字的，可以擦掉，但时间一长，字迹的颜色就会变得越来越淡。橡皮，是铅笔的好搭档。每当铅笔出现“笔误”时，橡皮就会前来帮忙。“嚓嚓嚓”几下子，铅笔的错误字迹就被擦得一干二净，看不出明显的痕迹。尺子的作用不大，但它也有一手绝活。遇到连线题时，它摇身一变成了主角。尺子还有几个好朋友：量角器和三角尺。量角器和三角尺在角度这一课里做出了不少的贡献呢！钢笔是我们高年级的专用写字笔。钢笔的类型不同，有时会吸上不一样的颜色，有红、蓝、深蓝等。钢笔写出的字明显和铅笔写出的字不同。钢笔字清晰，清楚，不容易被擦掉，但如果真写错了，怎么办？直接把那个字划掉不就行了吗！而且，钢笔刚刚写完的字千万不能碰，一碰就模糊了。卷笔刀也是不可少的一样文具。卷笔刀就像一位医生，在医治“受伤”的铅笔。有一次，我亲身体验了一次没有卷笔刀的后果。那一天，我把一支铅笔赛进了卷笔刀的嘴里，抓住把守用力地转。可转了半天，一点反应都没有，我很纳闷，妈妈说：“呀！卷笔刀不行了！”我问：“怎么不行了？”妈妈耐心地跟我说：“不行了就说明刀钝了。”结果我三天也没有刨笔，今天打开一看，呀！受伤的“病员真不少！这时妈妈把卷笔刀买了回来，我高兴极了，连忙给这些“伤员”治疗。文具不仅帮助了我们，也是我们的好朋友。所以，希望大家要爱惜文具，因为它是我们的得力助手！600字 四年级
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文具我们学习的时候，都要有文具盒里面的文具，根本离不开他们。一个文具盒里有很多文具，每个文具都有不一样的样子，都有不一样的左右，都有长处，也都有短处。铅笔在文具里，形状没什么特别的。别人都是有各种各样的形状，他不是，他就是一直细细的木头里面装了根铅。但在所有文具中，却是非常有用的。例如写作业，要想写出字来，主人总是要请他；不能说话的人，总是要靠他来“说”出自己的话。论好生活，他却是排最后。比如写错字了，都是由橡皮来干，人总是感谢橡皮。连线的时候，尺子在一边帮忙，可干完后，人又总感谢尺子。常常和铅笔合作的是橡皮，它的形状虽然有很多，可怎么看都是一个硬硬的长方体。他的工作虽然没铅笔那么多，却也很重要。写错字了，全靠它来修改；人玩游戏时，总是好拿着他来玩；掰断等伤害他接触的最多。他的工作甚至比铅笔还重要。文具中最长的东西，就是尺子。他不好太出动，所以他不太容易受伤，只有连线的时候他才出动，所以，他总是让铅笔橡皮去干活。……问距离，我觉得姿态、形状等，都有不同。但在最重要的时候，它们就全部出动，就都有用了。450字 四年级 状物
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文具星期三的考试成绩发下来啦！小明居然考了一百分，他可高兴了。这天晚上，小明的文具从笔盒里跳了出来。橡皮擦大摇大摆的走到了所有文具面前，对他们说：“你们别看我身子胖胖圆圆的，我可厉害着呢，我可以把小主人写错的题都擦掉呢，要不是那天我把小主人的写错的题目改了过来，小主人怎么也考不了一百分。”说完他得意的笑了起来。铅笔不高兴了，他站到橡皮旁边指着他说：“小主人要是没有我，他连字也写不了，这样的话你橡皮想擦都不能擦。”这时尺子来了，他说：“我可是你们中间最厉害的了，小主人在连线的时候总不会忘记我，要不是我小主人的线就画歪了。”说完他得意洋洋的走来走去。到了星期五小明的班级又单元考了，文具们都想看一看小主人没有自己他会怎么样，所以它们都躲了起来，小明一直找一直找还是没找着，所以他考了零分。晚上文具们吵了起来。橡皮指着铅笔说：“铅笔你今天为什么要躲起来，害的小主人考了零分。”铅笔说：“你今天还不是一样也躲了起来吗？你为什么不出来呢？。”……。。吵了半天笔盒伯伯出来了，他说：“你们各有所长所短，不要拿自己的长处和别人的短处比。”文具们听了之后终于明白了，从那以后它们完全配合小主人。通过这个故事，我明白了：每个人都有自己的长处，要取长补短，要互相帮助。450字 四年级 状物
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文具铅笔，橡皮，转笔刀是形影不离的好朋友。他们同住在一间小屋里，和睦相处，从不争吵。可是，在一次评功会上，铅笔和橡皮为了争功劳而发生了争吵。“橡皮，你有什么用！”铅笔大声说，“哼，瞧你，瘦小的个儿，躺在笔盒里真可笑！”橡皮也为自己争辩：“你写错了字，要不是我帮你的忙，你能那么神气吗？”他们就这样你争我吵的，互不嫌让。转笔刀劝告说：“铅笔哥哥，橡皮，你们还是和好吧！你们都各有各的长处和短处，打个比方吧，假如铅笔离开了橡皮，写错了字，就没人帮忙了。只要你们真诚合作，就能让主人写出更多优美的句子，做更多的数学题。”但它们还是“公说公有理，婆说婆有理”互不相让。第二天，铅笔写一篇文章，一不小心，把“绿叶”写成“红叶”了。他想：“即使你橡皮不在，我也有办法，涂了不就行了。”文章写好后，铅笔看了总觉得不如意。他涂涂改改，把稿子涂得像个大花脸了。这时铅笔开始思念橡皮老弟来了。而橡皮自从离开铅笔后，就觉得自己真是英雄无用武之地，可太没意思了。于是，铅笔去找橡皮，橡皮也来找铅笔。他们互相见面后，不禁都脸红了。他们找来转笔刀，转笔刀听了他们的叙述，高兴地说：“你们终于明白过来，这就对了。各有各的长处，要互相帮助，才能为主人多做贡献。”听了转笔刀的话，铅笔，橡皮好像明白了许多，便异口同声地说：“我们以后一定互相帮助，和睦相处。”/>450字 三年级 写景
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文具的议论一天晚上，人都睡了，文具盒里的圆珠笔、中性笔、钢笔、铅笔、笔芯、像皮、胶布、荧光笔在仪论着。圆珠笔说：“我最管用了，小主人的作业一多，就拿起我来写个不停。”中性笔说：“我才管用呢！小主人一写英语，就拿来写个不停。”铅笔说：“我最管用了，小主人画图、做习题，什么时候不是用我。”笔芯说：“你们三个不用我笔芯写都写不出字来，所以我的本事最大。”像皮说：“主人写错了字，还不是用我来擦。”钢笔说：“我的本事才大，小主人练书法时，拿起就是个不停。“胶布说：“主人写错的字用我一粘在一拉就变白了，所以我是文具之王。”荧光笔在一边哭着说：“你们本事那么大，而我只是一支胖胖的记号笔。”这时文具盒说：“荧光笔你不要哭，他们骄傲的后果你好好看吧。”第二天，小主人发现：圆珠笔、中性笔、钢笔、铅笔写不出字来，笔芯也写不出来，橡皮擦不了字，胶布像一层透明的塑料纸。只有荧光笔写得好好的，小主人把其他的文具都丢在了垃圾桶里，只留下了胖胖的荧光笔。350字 三年级 写景
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