拔花生
400字
二年级
叙事
今天下午，我像跟屁虫一样跟在奶奶的屁股后面，缠着她也让我去拔花生，体验一下农民的生活。最终，她经不住我再三请求，同意把我也带去了。到了田里，我终于知道了花生的叶子是什么样子的了。奶奶把拔花生的技巧告诉了我，她还没讲完，我就搬起一把椅子，像台风一样，飞快地冲进田里，奶奶说：“哎！孙子可真是个急性子。”话音没落，我就被一大堆花生绊到了，摔了个嘴啃泥，哎，今天可走了“狗屎运”。我一瘸一拐地找到了一个“好地方”，嗯，应该对蚊子来说是个好地方，因为在这里它们可以对我“左右开弓”。我在拔花生的时候，把自己搞成了一个“泥人”。最后，我经不住蚊子军团的“攻击”，被爷爷和奶奶“残忍”地赶出了田里，我就像被堵在死胡同里进退两难的小鸟一样，最后，我朝着莹莹家发起了“进攻”，我和莹莹一起捏泥巴……玩得不亦乐乎。
晚上，我们吃的是那香甜的绿豆饭和花生，我一吃完饭，开始洗漱，洗漱完了，疲惫不堪的我钻进了温暖的被窝。我今天可是第一次做了个空空如也的梦，那滋味可真不好啊！
二年级:张梓昇
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神鸟续写
1200字
五年级
在北边的大森林里，住着一只聪明伶俐的神鸟。这只鸟儿不光会说话，还有一副美妙动听的歌喉。当清晨第一缕阳光洒在森林里，那只神奇的鸟儿，就站在一棵枝叶繁茂的大树枝丫上，沐浴着金色阳光，一会儿抖抖小脑袋，用尖尖的喙，梳理着五彩云裳的羽毛，一会儿又高声歌唱，清脆动听的歌声，飘荡在林子里。小蘑菇张开了小伞，笋弟弟解开了外袍，有只受伤的小野兔，伤口也不疼了。森林里的小精灵们都撑着耳朵，听神鸟唱歌，听得入迷了。
许多国家的国王、大臣、富翁都知道了神鸟的超能力，做梦都想得到它。有的亲自披挂上阵，寻找它的足迹；有的暗暗派出本领高强的人去找。寻找的人们倒是挺多的，可是神鸟很聪明，没有人能捕获到它。有一天，神鸟的传奇故事传到一个猎人的耳朵里，他听说许多人都捉不到它，心想：神鸟再聪明，也不过是一只鸟。我擅长打猎，肯定能抓到它，好好饲养，让它替我工作，就可以赚钱了。于是便带上他的猎枪和弓箭去往北边的大森林里。
他骑着马，翻过一座座高山，躲过一只只野兽，涉过一道道河流，终于在一棵参天大树上发现了神鸟。不过悄悄跟随猎人前来的一位富翁也突然跳出来，谁都想先下手为强，目的是想占为己有。猎人和富翁互不相让，他们还吵了起来。神鸟在树上，突然发话了：“你们都想捉住我，能拥有我的人却只能有一个。我给你们出一道题吧，公平竞争，看哪个是幸运者：‘愚公的房子’，打一成语。”猎人抢先一步说：“我知道，我知道，是‘开门见山’。”他脸上带着得意的神情，看了富翁一眼，心想：这下你死心了吧！富翁因为反应慢了半拍，只得失望地离开了。
猎人爬上了大树，把神鸟捉了下来。神鸟此时又说话了：“聪明的猎人，我相信你也一定是很守信用的人，那么我们来立个约定吧，带我回去的路途上，不能说话。如果开口说话了，我就会飞走。”猎人觉得这么简单的事情，比捕猎和设置陷井容易多了，他马上点头答应了，紧紧地闭上了嘴巴。
路上，神鸟说：“我给你讲个故事吧！”
“从前，有个农夫，他在一条小路上发现了一条冻僵的蛇。不忍心看着蛇冻死，便把蛇搂在怀里温暖它。不一会儿，蛇暖和了起来，也恢复了本性，便把农夫咬死了。”猎人听完，一下子就为农夫打抱不平，说：“唉，好心没好报啊。这个农夫还真可怜，蛇竟然恩将仇报，太可恶……”话还没说完，神鸟说：“你违约了。”说完拍拍翅膀飞回大树上去了。
猎人不愿就这么放弃了，又来到北边的山林，又从万年古松上捉下神鸟。路上，神鸟说：“我再给你讲个故事吧。有一只乌鸦，它想喝一瓶水，但水太少了，它的嘴够不到。于是它找到了些石子投进水瓶里，就喝到水了。”猎人刚好口干舌燥，一听到有水喝，叭嗒叭嗒着嘴巴，问道：“哪里有水可以喝啊…”话说到这儿，一下想到了什么，立马捂住嘴，可是已经晚了，神鸟说：“你又说话了。”这回毫不留情地飞走了，飞到猎人看不到找不着的地方去了。猎人又生气又沮丧，自言自语道：“难怪人们都捉不到它，它真是太聪明了，不愧是神鸟。”说完，垂头丧气地回家了。
愚蠢又自私的人啊，怎么能当神鸟的主人呢？它是属于大自然的，是森林大家庭里的一员，谁也甭想带走它。所以森林里的所有生灵们，每天都可以继续听神鸟唱歌，它们快乐地一起生活在大森林里。
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拔花生外婆家门前有块地，地上绿油油的一片，不知道种了什么？外婆告诉我这是花生，我很奇怪，怎么找不到花生呢！外婆叫我过去拔一棵起来，我使了好大的劲，好久才拔起来，啊，好多花生挂在根上，太神奇了！我接着拔了好几棵，外婆把花生摘下来装到篮子里。直到篮子快装满了，我和外婆才收工。外婆把花生洗干净，在大锅里煮熟了，然后叫家里人都一起吃，我们吃得可香了！我终于知道花生是怎么来的——它长在我们看不到的泥土里！150字 小学 叙事
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拔花生童年的趣事像树上的叶子一样多，说起有趣的事，那还得数我和弟弟帮奶奶拔花生了。秋天到了，树叶纷纷往下落，投进了大地妈妈的怀抱里。一天下午，天气凉爽，奶奶正好要去拔花生，奶奶说：“要不你们也跟我去拔花生吧！”我和弟弟异口同声地说：“太好了，去，去去。”我们已经准备好了，弟弟拿了个耙子，像要去打仗似的，可兴奋了。随后，我们来到了花生地里，奶奶真是一个勤劳的人，种了一大片地的花生。一开始，我以为花生是长在藤上的，后来到了目的地，我才知道花生是长在地里的。弟弟胡乱地抡着耙子，这边挖一个坑，那边挖一个坑，不一会儿，一小片的花生地就被他糟蹋的不成样子了。奶奶连忙说：“住手，小笨蛋，你还是先看一下我是怎么拔的吧！”只见奶奶两手握住藤蔓，然后使出了九牛二虎之力，才把花生连根拔了出来。我想：“这么难拔还是算了吧！”弟弟却聚精会神的在看奶奶怎么拔花生的，弟弟都这么认真，我还是他姐姐，我就这么放弃，怎么可以！我必须以身作则做他的好榜样！不一会儿，我和弟弟都明白怎么拔了，只见弟弟学着奶奶的样子，一棵，一棵，又一棵都被轻松地拔了出来。我也不甘落后，不一会儿，这一大片地都被我和弟弟还有奶奶拔光了。回家的路上，我想：“明年我们还要来帮奶奶拔花生。”就这样，我们开开心的满载而归。500字 小学 记叙文
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拔花生夏天的正午,火辣辣的太阳迟迟不肯退去,依旧像个火球炽烤着大地，就快要把人烤熟了似的。今年的暑假，我和妈妈回了一趟外婆家。妈妈对我说：“要和我们去拔花生吗”也许是出于好奇心，又或者是想让妈妈少干一些农活，所以便答应了妈妈。妈妈微笑着帮我把土松好，我走到花生秧前面，抓住它的叶子，使出吃奶的劲，突然叶子被我扯烂了，我摔了一跤。外婆看了，紧张地跑过来，着急地问我怎么了。我擦了擦身上的泥土，对外婆说：“外婆没事，不就摔了一个跤嘛，不用那么大惊小怪的。”妈妈说：“拔花生你要抓住它的茎，不是叶子，再试一次。”我点了点头，按照妈妈说的方法，抓住茎，果真，我也和妈妈一样做到了，我高兴地一蹦三尺高。后来，我帮外婆和妈妈拔了很多花生，尽管流下了很多汗水，可我也收获了很多。300字 三年级 叙事
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拔花生给大家猜个谜语：一间小房子，里面住着两个小胖子。你们猜得出是什么吗？告诉你们吧，谜底就是花生。花生的营养丰富，我很喜欢吃花生。但我从没见过长在地里的花生。今天，妈妈说要到江东去拔花生，我可高兴了。到了阿姨的学校，阿姨说园子里花生都是门卫伯伯种的。那些绿油油的，叶子圆圆的就是花生。她先拔了一株。哇，一个个白白胖胖的花生挂在根须上，沾着泥土，真有趣。我一口气拔了四五株花生，弄得手呀脚呀衣服呀都是泥巴。我们把拔起来的花生堆在一起，好多呀！妈妈说今天的收获可真大！200字 三年级 叙事
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拔花生爷爷家的菜地里种了许多花生。一天晚上，老妈对我说：“进进，明天我们一起去拔花生，早上5：00准时出发，到时可别赖床哦！”我二话不说就答应了。清晨，我被老妈推醒了，我迷迷糊糊地睁开眼睛，一骨碌地从床上蹦起，赶紧洗了个脸，可以出发喽！乡村的清晨真美呀！太阳公公还没来得及炫耀它那光茫的身姿，水库里静悄悄地，水面上笼罩着一层薄薄的雾，天是那么的蔚蓝，云是那么的纯洁，树是那么的碧绿，花是那么的鲜艳，空气是那么的清鲜，稻田是那么的整齐……到处是美景，是一幅美丽又和谐的风景画。到了！我们到了！花生一棵挨着一棵，整整齐齐地排列着。随着老妈一声令下，我们开始动工了。我右手一把抓着花生叶，使劲一拔，咦！花生叶拔掉了，可花生却仍立在那儿。“进进，手要往下一点，慢慢来。”妈妈语重心长的话使我信心增加。于是我又向第二株发起了进攻，但是我还是费了九牛二虎之力它拔了起来。“呵呵，进进，再把手放下一点。”妈妈还是这么和蔼可亲，顿时使我信心十足，我照例一拔，果真成功了。妈妈笑眯眯地对我说：“很好！加油哦！”于是我一鼓作气地拔呀拔！没过多久，我就汗流浃背了，妈妈说：“那你就去摘花生吧！”我开心地哼着小曲开始了我的第二项工作，本想这是一件容易的事，可仍然艰苦，我摘了没几株，也一样筋疲力尽。这使我想起了《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。农民伯伯的劳动艰辛……这次拔花生使我受益匪浅，也让我悟出一个道理：所有的粮食都来之不易，这都是劳动人民辛勤的汗水灌溉而成的，我们一定要好好珍惜。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。700字 五年级 记叙文
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花生我家门前有一片花生地！ 花生种下地一个月之后，原本土黄色的田就变成了一望无垠的绿色，那可说是立春以来田地里的第一抹绿。那绿，在阳光下显得万分耀眼，闪烁着光华；那绿，在微风中，掀起层层“波浪”从近处推向天边；那绿，好象充满了生机，可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。花生的叶子同咖啡豆极其相似，但远比咖啡豆大得多，大约有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得严严实实，不留一点空隙。 花生种下地两个月之后，就会开花了。花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目，不像套话那样俏丽，不像向日葵话那样鲜艳，更不像菜花那样开得轰轰烈烈，它从不曾想引起人的一点注意。它只是轻轻地来又轻轻地走，不带走人们一句夸奖的话，不带走一个赞美的目光，不带走一个赞叹的词语。它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受，让人享受稀疏的美，享受星星点点的美。 时间飞逝，一转眼，两个月又从指缝里匆匆过去了。花生也已长出了果实，农民们看着一天天凸起的泥土，喜笑颜开，乐在脸上，也喜在心里。待到花生完全成熟的时候，只要抓住花生绿油油的茎，用里一拔，立即可以见到花生已经丰收的果实。花生的果实数不胜数，一株花生上可结出数十个花生。数十个花生在一个根上好似风铃一般，风一吹，立即奏出轻微但又动听的响声，农民们听了，脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。 在我的家乡，花生在人们心中占据着不可取代的地位。花生刚刚收获，正值中秋节，人们立即会煮上一锅花生，慷慨地请嫦娥品尝；过年了，几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃，这花生虽然人人家中都有，但却胜过了任何山珍海味；在平日里，同样也是处处都有花生的踪影，在宴席沙锅内，可见煮花生米，在闲谈的时候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同样可以品尝炒花生米，那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。据说一医生多吃花生可增加血小板，从而达到止血的功效，这使人们更加喜爱花生了。 过了8月，花生的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。当人么吃着花生闲聊时开怀大笑，欢声笑语撒向天空的时候，是否会感受到花生的一生的意义呢？是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢？是否会明白花生给他们的启迪是什么？是否能知道其实我们应该像花生一样呢？1000字 二年级 写人
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花生花生实验小学二（3）班周成思今天，老师叫我们观察花生，还给我们出了一个谜语：麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。谜底是花生。花生有的像毛毛虫，有的像石头，还有的像葫芦。花生头上有一个弯的东西，像鱼钩。中间还有一个凹进去的地方。它身上有竖线、斜线和横线。它拼成一个一个的形状，皱巴巴的，底部圆圆的，真可爱！我用手摇摇花生，发出了一阵清脆的声音。花生壳真是太好掰了。我一搓花生壳就破了，花生穿着红红的衣服，真好看。我一吃，真甜！我想一定是炒过的。花生能给我们补身体，花生的作用真大，我太喜欢花生了。200字 二年级 写人
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花生“麻屋子，红帐子，里面有个白胖子”。大家猜出来了吗？对，它就是我们爱吃的花生。花生的颜色是土黄色的，壳非常坚硬，小嘴尖尖的象小鸡的嘴似的。外形像一个小巧玲珑的葫芦，并披着像蜘蛛网似的方格大衣，可爱极了。轻轻地剥开花生的外壳，一眼就看到了睡在红帐子里的花生宝宝，解开红帐子，白白胖胖的花生宝宝就出现在我们的面前，看着它，让我馋的直流口水。我忍不住把花生宝宝放进嘴里嚼啊嚼，花生真好吃，有一股香香的脆脆的味道美味无穷。吃着花生，我仿佛看到农民伯伯在地里劳动的景象。这都是农民伯伯的汗水换来的花生。我听老师说，花生可以做成花生油、花生酱、花生饼干等等，它的用途很大吧？我喜欢花生，你喜欢吗？250字 二年级 状物
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洗花生星期六，小明做完作业，看见妈妈在洗花生，便跑过去，说：“妈妈，我来帮你洗，好不好？”妈妈说：“好啊！”花生像淘气的小娃娃在泥地里打了一个滚，黑不溜秋的。小明从上到下，从左到右认真地洗着。不一会，一个花生洗好了，白白的，胖胖的，真可爱！小明洗了半天了，累的满头大汗，才洗了几个。妈妈看见了，说：“洗得真干净，不过速度有点慢，妈妈教你个好办法。”只见妈妈妈要来一勺面粉，倒进花生盆里，再用手搓了几下，花生就变干净了。小明看见了，心想：“生活中真是处处有学问啊！”作者：壮仔指导老师：杨老师版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。250字 二年级 叙事
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吃花生今天张老师问我：“今天写作文。”我们都很高兴！但我们问张老师：“今天写什么作文呢？”张老师说：“今天写什么作文呢？”张老师说：“我先让你猜一个谜语。”我们问：“是什么呢？”张老师说：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”我们都说：“这太简单了！”这么个小儿科的谜语也来考我们。张老师说：“那是什么？”我们说： “是花生。”张老师又说：“今天就要吃花生了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们有的喜滋滋地说：“花生是熟的还是生的呢？”有的同学不高兴地说：“我才不喜欢吃呢？”还有的同学说“我最喜欢吃花生了！”最后张老师真地给我们发了花生。花生一发下来，有的同学得到了大花生，就很高兴，得到小的同学就有点不高兴。张老师又让我们打开皮，我们就打开了皮。我们就看见了“红帐子”了。然后，我们又打开了“红帐子”，发现了“白胖子”。我们把“白胖子”放在嘴里，刚吃了，那白胖子很香。张老师又说：“让我们编一个花生的谜语。”我是这样想的：“条衣服，红身子，放进嘴里一股香。”400字 二年级 叙事
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拔花生放暑假啦，正好我要会家乡一趟。因为爷爷在那里生活。我们经过了几个小时的路程，到了家乡。爷爷说，正式花生成熟的季节，教我去拔，我毫不犹豫的答应了。我来到了田地，爷爷告诉我，只要连根拔起就可以了，然后把它们放在一边堆在一起。我两手一抓就是一大把，然后用力一拉，之后在对着旁边打两下，把那些在上面残留的土给抖下来，于是，干净的花生出土了。我很高兴，就一直在拔，有时候还去看看旁边的小狗，它好像也想来玩。花生大概有一大片，所以姑妈他们也来帮忙，这样把花生的机会也很难得。天色有点黑，大概六点多了，我们各有各的成果，把那些花生堆起来，都有好高了。然后我们拿来了一个机器，把盆子垫在底下，然后把花生放在下面敲，把叶子扔了，花生就到盆子里了。终于拔完了，然后我尝了一下，味道可甜了。300字 五年级 叙事
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拔花生“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”马卡连柯如是说。是啊，劳动是一切的基础，没有劳动，亦没有人类，更没有现在文明幸福的社会。因此，只有汗水的劳动，才能创造出美好的社会。这天，我在作业堆里抬不起头，妈妈走了过来，问：“姥姥要去地里拔花生，你去不去？”“去！”我早就想到外面透透气了，这样好的机会我怎么能放弃呢？很快，我们便到了菜地。一颗颗花生如一个个顽皮的孩童，朝我挥动着翠绿的手臂，脸上带着狡黠的笑容：来啊，过来啊！我迫不及待地跑进地里，抓住离我最近的那株叶子，猛一拔。我一个趔趄，差点摔倒在地。我低头一看，我的手里只有几片花生叶，花生却不见了踪影。姥姥笑着说：“你那样拔是不行的，你看我，要抓住花生秧子的根部，这样才不会只有叶，没花生。”说着，姥姥顺手一拔，一株完整的花生秧子下一嘟噜饱满的花生就被暴露在泥土地上。听了姥姥的话，我恍然大悟，原来劳动也是要有技巧的啊！我抓住了一株花生的根部，奋力向后拽。“嘿”！我一个屁股墩儿坐到了地上，手里握着一大把花生，一颗颗的白白胖胖，在那儿晃荡着互相碰撞。我剥开一粒，把花生仔儿放进嘴里，有一股泥土的芬芳，香喷喷的，真是好吃！在那之后，我又拔了好多花生，我们拔得足足有一麻袋呢，我费了好大的劲儿再把它抬到车的后备箱里。看着那鼓鼓囊囊的麻袋，我的心中突然涌现出一种无比充实的快乐。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 四年级 叙事
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拔花生奶奶种了许多花生，花生熟了。趁着放假，今天，我、清世和奶奶去拔花生。我和清世、奶奶到了花生地，先脱了鞋子走到田里，清世用力的拔了一把又一把，再递给我和奶奶，然后，我们把花生从花生苗上一颗一颗地摘下来，把花生放进袋子里。干了两个小时，烈日当空，我已经汗流浃背了。回到家后，我补充了许多好吃的东西，开心地笑了。通过这次劳动，我体会到了劳动虽辛苦，但却很快乐。150字 一年级 叙事
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拔花生“拔花生”这是自打有记忆以来的第一次，和自己的学生一块去更是别有一番乐趣。在车上颠簸了一个多小时，终于到达了令我和孩子们向往的花生地。这里全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿，活跃而又执着的绿。一片丰收的景象。一排排的花生，犹如层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。每一株花生秧都精神饱满，接受着阳光的沐浴。汪校长和负责这片花生地的队长讲了拔花生要领后，我和孩子们就按捺不住内心的喜悦，飞奔至所画的那片花生地开始了拔花生的活动。花生地里立刻热闹了起来，这里顿时就成为了一片欢乐的海洋。同学们说着、笑着，手里还不停地拔着花生，脸上洋溢着最快乐的笑容。同学们都争先恐后地拔起来，我也不例外。过了一会儿，我觉得累极了，豆大的汗珠源源不断地从我额头上低落下来，真是汗流浃背啊！可是我也顾不上擦汗了，依然用心地拔着。天上火辣辣的太阳炙烤着我们，可是这还是消除不掉我们内心的喜悦，仍然在热火朝天地拔着。转眼间，已经中午了，孩子们带着自己的“战果”依依不舍地告别了这片花生地。我开始以为播种时辛苦，收获时一定非常轻松，但是通过这次拔花生，我认识到了在收获时也要付出努力。这次活动很有意义，我要感谢学校给了我们这次“面向黄土背朝天”的机会。在回来的路上，炎热依然没有消除，可那汽车里却充满着欢声和笑语。500字 五年级 叙事
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拔花生十一放假回老家的第二天早晨,妈妈就告诉我今天下午可以回奶奶的花生田里拔花生。一听到拔花生，我一下子跳的好高，都可以碰到衣柜了，本来不想回村里的我，变得迫不及待起来。下午，我和我的表弟兴高采烈地来到了奶奶的花生地。远远的就看见那一片片绿油油的花生叶，迎着风儿摇晃，好像在向我们招手一样。终于可以拔花生啦！我再也按捺不住，朝着花生田风一般地冲了过去，抓起一根花生秧就往外拽。不过，花生秧意外的结实，非但没有拔出来，自己还后退了好几步，差点摔倒。虽然差点摔倒，但我还是不甘心，又用力的拔了一次，这次，我真的拔了出来，哈哈！真是“二贤成往事，三径是今朝阿”！我看到了一串串葫芦形的花生娃娃破土而出，原来刚出生的花生娃娃和平日里吃的不一样都是沾满了泥土的呀！我们拿着花生秧使劲的把下面的泥土抖掉，然后把花生小心翼翼的从秧上摘下来放进盆里，看着花生一颗颗的搬进了“新家”，我真是太激动了。我想了一想，总结了一下，应该是我刚刚的用力点更接近了根部，所以才更容易拔出来的。我又体验了几次，果真让手贴近地皮向上提，更容易将花生秧拔出来。就这样，我的动作也越来越熟练了。别看这花生田不大，花生可不少，我和弟弟你追我赶，盛放花生的盆里逐渐的满了起来，奶奶实在是没想到我们可以坚持这么久，笑的都合不拢嘴，“累不累？”“不累，真好玩”成了我们的常规对话。后来，奶奶索性搬了一把椅子过来说：“来，和奶奶一起剥花生吧！”我们赶紧凑过去，奶奶温柔的说：“如果花生壳很白，就说明里面没有花生，这时候，你再挤挤它，就会看见有水流出来，你们看”奶奶说着，便从盆里找出一个白白的花生，指尖稍稍用力，一挤，只听“哧”的一声，水就从花生壳里咕嘟咕嘟的冒了出来。我和弟弟，急忙在盆里找了一个，也学着奶奶的样子，用手指一挤，果真水便咕噜咕噜的冒了出来。我和弟弟见状十分惊奇，我从未见过如此奇妙的场景，平常总是用来吃的花生，今日竟可以用来喝了！奶奶看着异常兴奋的我们，开心地笑了。夕阳西下，花生田里传出的是我们祖孙三人朗朗的笑声,看着满盆的花生，我懂得了原来劳动后的喜悦是那么的回味无穷.......800字 四年级 叙事
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拔花生我跟着姐姐去山上的田里，一路上又是爬坡；又是草丛，等好不容易到了田里，我已经累趴下了，可哪有人管我呀，还没休息好，姐姐就叫我开始拔花生，看着一片绿油油的田地，我也性志大发，刚想拔，才突然发现我是大姑娘上花轿，头一回呀！我正手足无措，姐姐就走过来，也知道我不会，就认真地教我，我也就照猫画虎地学起来，按照姐姐的动作，我先把一起的叶子握在一起，然后再拔，拔完后把根上的土给弄掉。一开始我拔得津津有味的，但后来我已经汗流浃背了，就连忙想放弃，但一想到那些农民们也很辛苦，如果他们放弃，那么也没人替他们做，我们也会少吃粮食，所以我就用尽拔完了一亩地，当太阳下山的时候，我已经精疲力尽了，我连下山的力气都没了，不过我晚上吃到了自己拔得花生，觉得特别的香，也许这就是我胜利的果实，怎么吃都香！这次拔花生，我体验到了农民们的辛苦，以后我要珍惜粮食，还让我体验到了只要自己动手，自己劳动才会有吃不完的粮食。六年级:刘鹭佳400字 六年级 记叙文
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拔花生作文四百字今天，奶奶家的花生成熟了，奶奶让我们回家拔花生。到了地里，爷爷奶奶都在拔花生，我们也把衣服一脱，袖子一挽，也拔了起来，可是这花生好像在和我作对，就是不出来，我一使劲，出来了！可是只是花生秧出来了，花生却还在地底下埋着，不管了，继续拔，我一株一株往前拔。经过我们的努力，不一会儿，花生拔完了，下午就该在花生，刨花生了，中午回家多吃点饭，下午才有力气摘花生，刨花生。该摘花生了，摘花生可比拔花生好干多了，只有坐在凳子上把花生从花生秧上摘下来就行了，我坐在凳子上想，摘花生有什么难的，想完，我就开始摘花生了，没想到，没过一会儿，我就累得腰酸背的，可是抬头看到奶奶，奶奶还在继续摘花生，奶奶年纪那么大了，还能摘得动，而我还这么小，怎么能喊累呢。想完这些，我又鼓励自己继续加油，休息一会儿，我又干了起来。这次，经过我们的努力，终于摘完了，我们洗完手，奶奶让我尝了一颗花生，恩，自己摘的花生就是不一样，我吃着甜滋滋的花生，笑了。400字
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花生E度网专稿 未经允许不得转载今天的作文课上，老师带着同学们品尝花生。听老师讲，花生又名落花生和唐人果。因为花生有延年益寿的功效，所以人们又称长生果。老师发给每位同学一颗花生。我把花生放在手心里，不大不小的花生像一个嘟着嘴贪睡的小娃娃。再仔细端详，它身上穿着土黄色的外衣，全身有横竖交织的纹路，像一张不规则的蜘蛛王。摸上去有点粗糙，而且还有凸凹不平的感觉。把花生放到耳边轻轻晃动，花生里面会传来“咚咚咚”的响声。花香对我说“猜一猜我肚子里有几个宝宝”。凑上去问一问，还有一股淡淡的香味呢。用手轻轻一摁，会发出轻微的“笑声”，再用力一摁就会发出一连串的“笑声“。掰开外壳，里面躺着两粒花生宝宝，每个宝宝身上都穿着浅红色的衣服。可别小看这小小的红外衣，它可有着止血造血的功能呢。我把一粒花生嘴里轻轻一嚼，有淡淡甜味，在慢慢的嚼碎花生，满嘴里都是花生的香味。通过这次作文课，让我对花生有了更深刻的了解和认识。花生不但是一种休闲食品，还是一种对身体有多种益处的宝贝呢。北京市石景山实验小学三年级:孙一丹400字 三年级 状物
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