《开学第一课》观后感650字

《开学第一课》观后感

650字 四年级 观后感

9月1日我认真看完了《开学第一课》,今年的主题是:“乘着梦想的翅膀”。我觉得这档节目很特别,因为它加入了三维技术和一些新的环节,使得更加精彩纷呈。在这里,我还认识了许多歌唱家、演员、钢琴家……

最让我感动的是那位十一年自学钢琴,再手把手教自闭儿子的加油站女工郑亚波。

她儿子在四岁时被诊断为智力低下,且还患有自闭症,在一般人看来,这已经是无可救药了,可是他的妈妈却不这么认为,到处求医问药。终于,她听到一位钢琴老师说:“学钢琴可以锻炼手指,从而加强大脑的思维”。于是,她把儿子送去学钢琴,第一天下来之后,老师告诉她说:“完了,完了”意思是她的儿子不可能学会钢琴。可是他妈妈还不死心,恳求老师再教教她儿子,可她得到的回答是:你就在家一根手指一根手指地教他吧。妈妈哭着把儿子带回了家。

这位妈妈就开始亲自教她的儿子学钢琴。我的同学也有学钢琴的,听他们说学钢琴从开始识谱阶段到后面熟练地弹出一首曲子要经过一段非常艰难的过程,何况是这样一个智力低下的孩子呢?而且他妈妈也没有这方面的知识,可以说是从零开始,他妈妈每天在工作之余,就看一些这方面的书,上网查。可以说这位妈妈付出了常人无法想象的汗水。功夫不负有心人,现在,她的儿子已经能演奏多首中外名曲。在以前,她的儿子一年才会辨别手指在琴键上的位置,而对于普通孩子一个星期就能弹出的曲子,她的儿子要三年才能弹出,现在,她的儿子取得了这么大的成功,而且和人交流也多了,不再那么自闭了。这位妈妈的精神深深地感动了我,她只要有万分之一的希望都要去追寻,去追寻,最后她成功了!

而我们有什么理由不向我们的目标或者说是梦想去努力呢?这也让我懂得了一个道理:你努力了,不一定会成功,可是你不努力,就一定不会成功。

《安徒生童话》中的希望的精神

800字 初一 应用文

儿童有极强的学习力和极大的发展潜能。他们蕴藏着的强大能量令人咋舌。同时他们又肩负重任:人类的文明将由他们的时期——童年,作为一个特殊而又重要的阶段,越来越受到人们的关注和研究。

作为一个浪漫主义作家,安徒生依靠自己的“理想”去安排情节和塑造人物形象,按照自己所希望的那样去描写现实。他把希望精神渗透到作品的谋略中,通过不同角度加以显现。

西方古典美学从苏格拉底、柏拉图到伏尔泰、狄德罗,都主张美与善,美与效用,美与利害的结合和联系,把艺术看作认识与教育的手段。儿童心理学家发现童年是人格发展的关键时期。皮亚杰研究也表明儿童道德发展具有不可逆性。儿童在童年所获得的一切将保持下来,甚至影响一生,因此早期灌输给他们的内容对他们的将来影响很大,直接决定了他们的人格发展方向。这一点蒙台梭也注意到了,她提出“儿童的发展状况如何要依据他们所吸收的环境的情况如何而定。”安徒生童话就提供了这么一个良好的环境。安徒生采用美和善直接冲突而美最终战胜的结构,教儿童待人善良,遇事坚强,对生活对未来充满希望。

例如,在〈〈白雪皇后〉〉中,格尔达去寻找迷失心性的加伊。一路上遇到了女巫、公主、小强盗女孩……每个人都阻挠她,让她停下。可是她一直没有放弃,终于在白雪皇后的宫殿里找到加伊。它告诉孩子们,不管你是多弱小对手是多强大,只要不放弃希望坚持信念,就会成功。在这部安徒生还突出真诚、爱的力量。在结尾处格尔达用她真切的眼泪“流到加伊的胸膛上,渗透他的心里,把里面的雪融化了,把里面的一小块镜子碎片也分解了。”真诚的泪水战胜了白雪皇后的魔法,解除了魔鬼的魔咒,体现了善的力量的强大。

希望是生生不息,却又难以触及的远。安徒生的童话是对人类美和善最真切的呼唤。他赞美那些不惜牺牲自己去追求理想的人;颂扬那些人忍受痛苦去援救自己兄弟的人;同情那些生活在底层困苦不堪的人……他将希望精神贯穿在他的童话里,用敏锐的、充满热情的眼光观察一切,通过他的童话带给人们对生活的憧憬,希望人间成为真、善、美的天堂。他的童话对昨天、今天、甚至明天的读者都会起到鼓舞作用,推动他们向前迈步,勇敢直视生活的现实。

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