从书中走出来的诗人600字

从书中走出来的诗人

600字 六年级

书,是一个善解人意的挚友;是一盏黑夜中的明灯,是进步的阶梯。可在我们眼里,书,却像一扇大门,打开书,也就打开了另一个世界的大门。

夜还未深,星星也还没睡。我躺在了床上,可就是睡不着觉。如何都无法唤出我的倦意,这可就使我有些许为难了。我打开了灯,摸索着凌乱在桌上的书们,我随意地拿了一本,就像抓住了救命稻草似的,迫不及待地翻开了那一本《古词古诗三百首》。

房间里静得有点可怕。我能清楚地听到风吹音。不管了,就先开始看书吧。翻开古诗词,与诗人交流的大门。随手翻开,就是家喻户晓的《静夜思》。再一次细品这首诗的心境,举“头望明月”时,月亮只会用轻柔的目光注视着你。再看那月光,仿佛看到了那故乡的亲友,可一转眼,却都是满天遥不可及的星辰。低头,也不见皓月之光了,只能默默地思故乡了。我读着,有些茫然。家乡,只似满天的星汉灿烂,对于游子来说,却是遥不可及。此时此刻,诗人仿佛出现在了我眼前,一袭白衣,与清冷的月光融到了一起,看他思乡思到夜不能寐,寝食难安,我就有点为他感到惋惜了。

从书中走出来的,不仅是离别的长短,还有诗人无限的思乡与落寞之情。它们走出来了。从冷漠的文字与书页中走了出来。风拂过了。时间静止在了霎那间。清冷凄凉的月光,为我映出诗人的情愁苦难;书,让诗人的情感,从束缚的文字之间走出,诗人就在我眼前,我只能说:月有阴晴圆缺,此事古难全。

书,它打开了我认知的大门,我感受到的,是诗人从书中走出的故事,他从书里出来了;书,也将隔断情感交流的一切,斩断了。

唱着爱的歌

700字 五年级

爱,爱是力量,是光明,是方向。我之所以爱着,是因为我正爱着。

记得之前,去伯伯家,他家有一个小饭馆,人不太多,却也红红火火。直到有一次,一个疯子出现在了这个街头,而且好像就一直住在附近。他躺在街上,头发上粘着土渣,又长又乱,蓬在头顶,脸上有血印,还有长长的胡子,与头发一样乱。他的眼睛里,有很多血丝,眼中装着气愤,冤枉和无助。衣服破破烂烂,肮脏至极。脚上没有鞋,他就这样躺着。他经常跑到每个店里要饭,有的人抡菜刀起来吓唬他,有的人假装要打他,他落荒而逃,样子十分狼狈,本来也很狼狈!可是,大妈却给我一碗米饭:“乖,给他一碗米饭吧,怪可怜的。”我接上饭,走出门,小心地给了他。他没理我,只是吃了起来。从那以后,大妈每天都给他饭,还送他一双旧拖鞋。我认为这一点用处都没有,直到那天,那疯子晚上突然发作了,砸了这条街上每家店的窗户。早上我们起来,我发现只有我们家的店完好无损,疯子被带走了,我哽咽了,我为他祝福,在心中为他唱爱的歌。

记起一年级的时候,发现学校后院有个收垃圾的爷爷,有一次想捉弄他,用糖纸包了一块泥巴,送给他说是糖,爷爷很高兴,我兴奋地跑了。几天后,有一次六年级的大哥哥欺负我,想打我,我怕极了,哭起来,这时,爷爷来了,他抡起一根棍子就要打他们,那些人便吓得跑开了。

我很担心,担心爷爷看到糖纸里的泥巴会心凉,可他却开口了:“小朋友,上次你送爷爷的糖,后来虽然丢了,可是我心里可甜啦!谢谢你!”我抬起头,看着他慈祥的笑脸,泪水湿了眼眶“:不,不用谢!”爷爷笑笑,脏脏的手像要拍拍我的头,却又立即收了回去……他走了,我为他祝福,在心中为他唱爱的歌。

爱,爱是繁星追随明月,是雨依恋云彩,是海抚摸沙滩。我爱着,爱每个人,各种风景,每种悲欢离合的回忆,我一边爱着,一边唱着爱的歌。

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