祝福四川
300字
三年级
叙事
汶川地震过去一年了，每当回想起来，我的金豆豆顺着脸颊流了出来，地震给我们带来了许多悲伤，同时也涌现出许多感动的事迹。
无情的地震夺去了成千上万人的生命，有的被倒塌的房屋活埋了；有的被电线杆截断了腿最让我难忘的还是那“可乐”男孩，他被倒塌的房屋压了两天多，救援队救了出来，他应该是想爸爸妈妈的，他嘴里却喊：“叔叔给我一杯冰冻的可乐吧！”如今他成了一名独臂男孩，从电视中，我知道了他只用一只手写字，一只手打篮球，一只手吃饭他这份坚强的精神值得我学习。
时间如梭，汶川大地震一周年了，想起那一刻我的心都在流泪。汶川的兄弟姐妹们：你们现在还好吧？我们虽然远隔千里，但我们的心永远在一起，我希望你们幸福平安，风雨过后就是彩虹，想信你们比别人更坚强，加油！
三年级:凤纤尘
我的同学
300字
五年级
记叙文
在5年的小学生活中，我交过无数个好朋友，但从一年级开始，一直到五年级，我最要好的朋友只有一个人，她就是梦影。 我和梦影是一对形影不离的好朋友，无论是在学习上，还是在生活上我们都互相帮助、互相关心，共同进步。
记得一次放学，突然下起了大雨，我没有带雨具，怎么办呢？于是，我咬咬牙，把穿在身上的衣服撑起来，冲进雨幕，冒着倾盆大雨向家飞快地跑去。这时，后面传来一阵清脆地喊声：“嘉宁嘉宁！”我回头一看，原来是梦影，她右手举着一顶小花伞，在雨中奔跑着。她跑到我身边，把雨伞举到我的头顶上，遮住了我淋湿的身子，说：“我送你回家去吧。”我心里一热，连忙说：“谢谢”。我俩并肩在雨中走着，不知不觉就到了我家。
我和梦影之间的友谊就像雨中开着的一朵朵花儿，它是同学之间相互关心的友谊之花，在我们友谊的浇灌下慢慢的绽放。
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四川四川地震了！我们快去四川吧！我们要少用点钱哦!要帮助四川人，让四川人过上幸福快乐的生活。四川人你们要坚强。四川人一定会幸福!50字 三年级
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祝福我有一个好朋友，她长得十分甜美可爱，对人也相当善良友好，我俩是形影不离的好朋友，但是她从小就被诊断出来一种基因上的疾病，这种病治疗的方法几乎没有，医院给她的建议仅仅是康复锻炼。前段时间她的家人听说了云南一家医院对这种病十分有钻研，也治好了许多这样的病人，所以她的家人要在下个星期带领她前往那个医院进行医治。我希望好朋友这次去能够把病看好，有一个健健康康的身体，我真心祝福她能够在一个月以后能够健康快乐的回来。200字 三年级 日记
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祝福今天是爸爸妈妈结婚十周年的纪念日。晚上，我神秘地从书包里掏出一张下午就精心挑选好的精美贺卡，夹上一枝鲜红的带着清香的玫瑰，小心翼翼地放在他们的床头，看了又看，然后用手轻轻带上门，等爸爸妈妈回来。我钻进了被窝，半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于，听到开门声，我蒙上被子，却悄悄地竖起耳朵，生怕漏了一句话、一个声音……忽然，一个甜蜜的吻印在我半闭眼睛上——是妈妈，呵！她竟含着盈盈的泪笑着，手里拿着那张写满了祝福的卡片和美丽的玫瑰。妈妈轻声念着：“真心祝福你们——永结同心，幸福快乐！”看到妈妈脸上满足的神情，我甜甜地进入了梦乡……250字 三年级 写景
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祝福母亲，祝福祖国一年又一年10月1日祖国母亲的生日又来到哦祝福母亲祝福祖国最美最美的话语已被那黄黄的菊花说出最真最诚的祈福已被那红红的灯笼映出哦祝福母亲祝福祖国礼花闪耀出风情万种一张张的笑脸在祈福中说出爱的告白哦祖国我们对您的爱不是高亢的颂歌是细雨轻轻地在田野飘落我们对您的爱不是耀眼的珍珠是谷粒在山谷深藏我对你的爱没有海誓山盟的誓言只有一张幸福的笑脸三年级:章雪月150字 三年级 叙事
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四川四川在这个美丽的五月，鲜花盛开的季节，孩子呀，在你们如诗如画的花季，你们走了，没有来得及叫一声爸爸妈妈。51-51免费你们还没有来得及体味世间的繁华，没有感受到人间的喧嚣繁冗，就悄悄地走了。这是四川地震后写出来的诗，是一首感人的诗。当我刚刚与我最后的六一说再见的时候，这次地震却没有任何预兆的发生了，假如我当时是在四川，我的生命也许会停止在那天。虽然我们这边只是担心，但在我心里造成的震动丝毫不亚于发生在四川的地震。现在我们还可以拥有这么多，健康，安全，亲情。而那些被掩埋在下面的，有多少昨天还在朗朗读书的孩子，有多少昨天还追逐嬉戏的少女，有多少昨天还在切切低语的情侣，有多少昨天还在甜蜜微笑的母亲，有多少昨天还彼此搀扶漫步黄昏的老人……一场天灾把昨日的美丽毁灭得干干净净，毫无保留。不知在那片废墟里，是否还有还在呼吸挣扎的孩子，是否还有那些空降兵在牺牲前强迫自己写的遗书，遗留在了那被毁灭的城市太多的不知和太多的是否，成了莫名的悲伤生命真的是充满意外，什么都不可预测。上一刻也许还在沉醉在喜悦之中，下一刻也许生命就要划上句号。所以我们一定要珍惜生命，珍惜生命中的分分秒秒。我以前也说过这样的话，可现在我才真正理解了这句话的意思。这次地震让我重新认识了生命，我不能够继续虚度我的光阴。假如下一刻我就要离开，我必须让自己上一刻的生活在这世界上留有痕迹。毕竟，生命只有一次啊！550字 五年级 叙事
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四川雨果有句名言：痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。2008年5月12日下午2点28分，有史以来最强烈的地震袭扫四川汶川。楼房坍塌，数万人民被埋在了破碎的钢筋泥土中。乌云遮住了太阳的光芒，天地混沌，四川在几分钟变成了断壁残垣，无法预测会有多少人死亡，上天或许在为死去的人哀悼，可它的哭泣并不是时候。一方有难，八方支援，无数的官兵奔向了抗战救灾一线。现在时间是多么的可贵，或许早一分钟就会少一个亡灵，十三亿人的目光全都落在灾区，善款乘着爱心的翅膀飞到那贫脊的土地。四川虽然变的破烂不堪，但四川的精神依然永存。一位年青的男老师在千钧一发之际张开他那宽阔的胸膛，用他瘦弱的胳膊遮盖住了四名同学，他用那瘦小的身体支撑着砸下的房梁，他知道他力量微弱，他知道他会死，但却毅然决然。结果正如人们所料，他离开了我们，而他用命护住的孩子安然无恙。虽然他是瘦小的，但他的精神是伟大的，让我们来祝福这消逝的亡灵，一路走好，您是辛勤的园丁的自豪，您是我们中国的骄傲！一对年轻夫妇在家中午睡，妻子感觉到轻微的晃动意识到地震后就立刻扑到了丈夫的身上，妻子就这样远离了我们，丈夫哭的很惨，不由的让我想到：爱，真的并不是我们想象中的那么狭小的概念，它是一种纯洁美好的象征，他们的爱超越了生与死，他们的两颗心并没有分离，我坚信这个女人深爱着这个男人，大爱无私。一位救灾战士，经历了三天三夜的拼搏终于倒下了，虽然他去了，但一个他倒了，我们数百万人站起来，我们要拯救四川，拯救美好的家园。近期本校也举行了救灾捐款活动，看着那红色的捐款箱在同学们手中传递，同学们掏出那衣袋里全部的财产，虽然这对于他们并不会起到很大的作用，但我相信众志成城，星星之火可以燎原，我看着捐款流泪了，我看到爱心转化成能量，能量代表着精神，精神意味着中华民族，亦是整个中国。在网上看到一组组受灾地区的照片和一些孩子们在破了的坍塌的房子下面露出的一双双求救的眼睛，我听见心中好像有什么碎了，掉落在心底，又有一只手伸进了心窝捏着心，霎时，心变得千疮百孔，我感觉到心在淌着血泪。四川，你别哭泣，我们是你坚强的后盾，你们要坚强的活下去，我们会为你重建家园。好吧！现在让我们为那死去的亡灵默哀三分钟。900字 高三 叙事
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祝福《祝福》教学设计周至县第三中学王皓英教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法教学课时：四课时教学过程：第二课时本课时重点：分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素：情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象：小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局，由此来把握祥林嫂的形象，领会《祝福》的主题。2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事，然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。祥林嫂年普简表表到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来的一个春天没有了丈夫。到鲁镇一年二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙。到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇四年第二任丈夫贺老六死。到鲁镇五年春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。到鲁镇八年头发花白，记忆尤其坏，反应迟钝。到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。到鲁镇十三年问我三个问题。死亡。2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分，通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”——鲁迅先回顾：人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？然后师生对话、互动，一起完成下列表格：找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼安分再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪再受打击，内心痛苦讲阿毛故事——直着眼精神有些麻木捐门槛后——分外有神又有希望不让祝福——失神、窈陷再受打击行乞——眼珠间或一轮麻木问有无灵魂——忽然发光一丝希望小结：祥林嫂的性格特点，从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程，生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下：①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。②她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；③但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。引导提问：１．开端：①祥林嫂为什么要到鲁家做工？小说的一开始，祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫，而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说，“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的，可是“她家里还有严厉的婆婆”，于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。②祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、“备受虐待”的宗法制度的呢？作者通过祥林嫂在鲁家生活的情况，写出了她的争扎与反抗。③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的：……为什么说她“反满足”？她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活，寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格，以及在生活道路上的争扎。然而，勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望，很快破灭了。她在鲁家做工只三个半月，由于鲁四老爷的支持（Ｐ：“既然她的婆婆要她回去……可说呢”），被她婆婆像捆牲口一样，“捆了躺在船板上”，被抢了回去，封建的族权再次向她伸出了魔掌。２．发展：祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情节的发展。在这一部分中，哪些地方写出了封建宗法制度对祥林嫂的迫害而显示出了这种迫害是很残酷的呢？同一只封建宗法制度的黑手，伸出了两条绳索，捆住了妇女的脖子，朝着相反的方向紧勒，要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中：族权迫使她寡而再嫁，夫权又视此为奇耻大辱，使她忍辱含冤，永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧，都是由此而引起的。那么，祥林嫂是如何对待新迫害的呢？３．高潮：①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家？②有人认为，丧夫失子有偶然性，这种看法对不对？丧夫失子似乎有偶然性，然而隐藏在偶然性背后的，是那起决定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于旧社会中蔓延着的传染病“伤寒”，阿毛死于祥林嫂的贫困、劳碌。（若不是忙着“打柴摘茶养蚕”，能让年仅两三岁的孩子去剥豆吗？）因此，实质上，是罪恶的政权夺走了祥林嫂的丈夫和儿子的生命，使她陷于嫁而再寡的境地。作者开始把批判的笔触由封建夫权、族权扩展到封建政权。按照封建宗法观念，妇女“出嫁从夫，夫死从子”，一旦丧夫失子，则连在家庭中生存的权利都被剥夺了。因此，“大伯来收屋”使祥林嫂走投无路，只好再一次来到鲁家。她到鲁家后，又遭受了更大的打击。③在鲁四老爷，人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度如何？Ａ．鲁四老爷的态度：鲁四老爷站在顽固维护封建宗法制度的立场上，从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话，就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。（通过四婶先后喊出三句“你放着罢”，杀人不见血地葬送了祥林嫂的性命。）Ｂ．人们的态度：人们叫她的“声调和先前很不同”。鲁迅用他那犀利的笔锋，从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度，使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。Ｃ．柳妈说鬼：④祥林嫂是如何对待这如此沉重的打击的？其结果如何？为了争得做人的权利，为了求得一线生存的希望，她在竭尽全力地反抗着：她背着沉重的精神包袱，整日劳碌着，以便积够十二元鹰洋，用“捐门槛”的方法去摆脱人们在阳世、阴世间给她设下的“罪名”，她忍受着咬啮人心的嘲笑和侮辱，在无边的寂寞和悲哀中，默默干了一年，这是何等坚韧的反抗精神啊！而反抗的结果，出乎柳妈、祥林嫂的预想，这血淋淋的事实深刻地说明了：祥林嫂是无法“赎罪”的，祥林嫂陷入了求生不得，欲死不能的境地。４．结局：当祥林嫂被折磨得像“木偶人”，丧失了当牛做马的条件后，鲁四老爷就一脚把她踢出门外，使她终于成了“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使这样，她在临死前，还向我提出了三个问题：Ａ．“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”Ｂ．“那么，也就有地狱了？”Ｃ．“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”这是对魂灵的有无表示疑惑。她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子；她害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑是她对自己命运的疑惑，但也正是这种疑惑，这种无法解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后，悲惨地死去。从祥林嫂一生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。祥林嫂一生的悲惨遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的真实写照。作者正是通过塑造祥林嫂这一典型人物，对吃人的封建制度和封建礼教进行深刻的揭露和有力地抨击的。小结：祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。总之，祥林嫂的悲剧是一个社会悲剧，造成这一悲剧的根源是封建礼教对中国劳动妇女的摧残和封建思想对当时中国社会的根深蒂固的统治。四、小写作：请你运用其中一种或几种描写人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数150左右。1200字以上 叙事
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祝福祝福我祝福远方的朋友我向你们问好了在那边还过的好吗需要帮助吗你们是否还记得我一个经常思念你们的我如果记得请回信给我好吗远方的朋友你们的学习怎么样是否好假如不好请告诉我我会帮助你们我在问你们你们听得到吗我对天大声的祝福你们这是我对你们的关心对你们的祝福我再次对天说你们一定要幸福，开心拥有开心幸福的生活我对你们的祝福我的真心话哦我虽然不知到你们的名字但我还是会和远方的你做朋友的你们愿意吗？200字 六年级 叙事
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祝福我时常的在想，那是一段怎样的时光……以稍稍宁静的心，掀开一册心仪许久的书，然而只是看了一眼，便再也不得宁静。总是要憎恨这记忆的锐敏，于随时随地处撕开了蓄意的伪装，任我是在何处躲藏。疮痍的小舟啊，摸进了避风港，天一放晴，挣断了绳索又要起航。我不禁惘然，开始堕入我并不愿却又逃不离的迷茫。……我转过身去，问一个开朗的朋友，向人忏悔是怎样的一回事。生者是很容易向死去的人忏悔的，双手叠合在胸前，闭了眼，默念到：那些，我是无心的，原谅了我吧。于是在这无可争辩的忏悔中解脱。我抬了头问：生者如何向寻不到或不知应怎样讲的人忏悔呢？开朗的人告诫我说：买来两盆草，一盆刻上他（她）的名字，一盆刻上自己的，只管把它们养好就可以了。我于是买过花草，但不消几天就死去了，我疑心是不肯原谅吧——那是在一个课堂：假如只给你三天光明你都会去做些什么呢？看天，看地，看爹，看娘……省略号。还有很多。那么你呢？微微侧过身去说：我会把它给你，去看更多的东西。我在刹那间怔住，于无思索处说出：你真善良。同学们大都笑出了声音，可我却并不知道他们是为什么笑的。就这样，我在一节自学的课上，记下了她给我的最初的奇异的印象。她是一个发髻垂肩，极温柔的女孩。后来就一同帮助班里管理一些语文的东西，渐渐的也就彼此熟悉了。那时候十分的流行一种传纸条的说话方式，自然，我们也不例外。她的字写的很娟秀，像她的模样。起初时只是借书之类的事情，接着，就聊到了过去，现在。她的文笔很好，那是一种女儿家独有的心思。然而，言近虚无，开口风雅的东西是我的痛恨，大约是恨乌及乌吧，连带着这一类的也都遭到了我的不屑。我疑心世间真的有些许的事物值得赞美？什么落花人独立，微雨燕双飞。什么无可奈何花落去，似曾相识燕归来！可，这是她的最爱。在一个明媚的下午，早早的进到了班里，炫耀的光芒偏折在她的课桌上转而刺向我的眼。我好奇的走近：那是一张硬朗的纸，上面像雕琢一样的精致的图案，可能是山水间，停留着一叶舟？我已记的不是很清晰了。在纸张的右角落上，有一行字：落花人独立，微雨燕双飞。这是哪里跟哪里？还不如小舟从此逝，江海寄余生来的贴切。不知道是哪里来的冲动，使我上前把它扯了下来。将近走过去时，有转回了身，把胶带的痕迹也刮个干净，方才解恨，既尔胜利的走掉了。接着便忘记了有过这样一回事，指导她递纸来问：是你把它撕掉的？难道不漂亮吗？这是两问，可我只答了一个“是”字。再接着，就趋于平静了，好像从也就没有发生过。然而这样的罪过并没有就此止住，她每每贴了上去，我就扯下来。记得最后一次的一张是柔软的纸：上面印有一座极高的山峰，很缥缈。令我意外的是，这次什么字也没有。想也没有想，它的命运就和其他的一样了。然而这样的惩罚终究是来了。她的纸条上写着：还是你撕的吧？认为不漂亮，撕就撕了。你是喜欢什么样的呢？是。我喜欢的，或许你不会贴。等了许久，才有了回话，但并不是我的想像：在极高的山峰上，建一座冰宫。和相爱的人一起偎依着，看雪。你认为怎么样呢？落款是：于谓我心忧这忽然间使我想起了先前撕掉的那一幅画，与是提起笔来回到：山峰，冰宫？看雪！你还是回家，把梦做完了再来吧。此后是更长的等待……你难道真的那样轻视我的梦想吗？其他人都是这样，我以为你不会……我在刹那间呆滞，明眸中清楚的看到，她伤心的顺着面颊落下泪来。在更高的期望与失望中我逼迫着她选了后者。才有知道：我做错了。要这样挽回呢？送她纸，让或者是给她贴上？说很漂亮？明知道没有用，可还是做了。她只是说了一句：不用了，没有关系的。然而真的没有关系么？我的心只是无休止的向下坠着。不如彷徨。在我看书的时候，猛的发现，原来谓我心忧是出自诗经里的。它的上一句是：知我者。这之后的很长时间我们都没有说过话，不是不想，而是不知怎样说。日子似乎是到了可以遗忘的时候，大家也就似乎忘记了，时间的作用也似乎总是要强于记忆的。有一节课是要写秋的，待我写完之后，她过来讲：可不可以借我看看？我没有做声的递给了她，也没有看她，与其说是不能，倒不如说是不敢。过了一日，我的桌子上有了一张纸条：我看过了，你没在，我把它放进了你的书包。为什么你的眼里总是要印着秋的肃凉呢？秋也是有果实的，有花的，有希望的。这使我无端端的有了一种感激，决堤一般的蔓延到了全身。我不想说，从此我看到了果实，看到了花。但至少是有了从也就没有过的感觉，像她说的一样，那样的感觉，叫做希望。……不久，我转走了。到了又一个陌生的地方。很长时间之后，待我再看到她时，几乎要不敢认了：在大街的中央，左推右嚷。穿着招摇。很显然，她是有看到我的。对视着，僵持的彼此一笑，匆匆的走过了。这就是相逢？然而在无希望处只寄希望于是彼此的看错。我在车子上，稍稍的仰起头，咸咸的液体在我的眼里堆积。我没有哭吧，因为那不是泪。在我可以和旁人细细说起这些的时候，不禁怅然着，竟忽然间想到：我那时若不贪图快意，而说的是：祝福你。该有多好……1200字以上 高三 叙事
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祝福……“马皓博，给你这个。”付荔神秘地拿出一卷纸，说：“看后，你会交好运的。”说完，把这卷纸塞到我的手中，便跑了。我疑惑地打开这卷纸，只见版头赫然写着两个大字：祝福。“给你生活的忠告：“多吃些粗粮。“给别人的比他们自己期许的更多，并且用心去做。“不要轻信你听到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久。这些全是我平时需要的。而这些天，我运气不佳，而付荔，她真有心，帮我查找了“交好运”的资料。其实这根本不是什么迷信的那种“交好运”，就是做人的一个准则啊！我还离这些准则的要求很远很远，我真要感谢付荔她给我送来了做人的准则，找到了我与一个完美的人的差距，还使我知道了，应该怎样去做人。这是她给我的祝福，祝福我，走进人生的一片艳阳天！300字 四年级
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四川，加油！四川，加油~六年级 蔡诗莹在一片废墟中，?R着多少人的鲜血的生命，在一片废墟中，有多少人，不说再?的就这样走了。我知道，是来不及说。所有人那颗颗善美的心灵在融化。在融化……突如其?淼牡卣穑虽然把房屋?震跨了，但是没有把我们亿万人的心?震垮。因为我们还是坚强的。虽说坚强，但是我还是哭了，看着一个个被压在废墟底下的人，我哭了，看着一个个啜泣的人们我也跟着哭了。我们众志成城，为灾区的人们祈祷着："你们要坚强，挺住！＂我是多么希望?是一个谎言，但是?s不能如愿以偿，许许多多的生命就在这一瞬间就已魂归天堂了，有多少婴儿，在那一天里，既是它的生日，也是它的忌日，又有多少孩子，在那天失去了双亲。天灾无情，人间有爱。只要我们中国承受住这次的地震，以后还有什么可怕的！只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间。300字 六年级 议论文
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四川地震2008年5月12日护士节的这一天四川汶川发生了8.0级大地震。我也经历了这场灾难。下午分的时候四川汶川发生了8.0级大地震，当时地在强烈的抖动，我还以为是谁家在装修呢！在我看到很多人都从家里跑出去的时候，我才知道这是一场地震。我赶紧从家里跑出去。到了晚上的时候我才回家。当我打开电视看到那一幕幕心酸的场面的时候忍不住落泪。看到那些被石板压在下面的灾民被截肢时，我的心很痛仿佛就是自己的亲人受了灾一样。在这里我们可以知道地震的威力时非常大的。它可以摧毁一个家庭，让灾区的孩子们失学，它可以摧残饿哦们的肉体，但它打垮不了我们这个坚强的祖国！通过这次的地震让我们知道了我们要学科学，用科学。要有科学的手段来和地震做斗争。其实地震并不可怕，可怕的时你没有了活下去的勇气。在此让我们再次为灾区的人民致敬300字 六年级 日记
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四川，加油!四川地震，爱心捐款5月12日，是一个一个特殊的日子，是一个令人难忘的日子。随着地的颤动，哭声，喊声响成一片。整个祖国震惊了，地震无情人有情，人人都来给灾区捐款，举国上下，爱心如潮。四川，别哭；祖国，别哭。无论走到哪儿，我们都是一家人。让我们携起手来，心往一处想，力往一处使，团结就是力量，坚强是我们的风采。儿童，祖国的花朵，祖国的未来，握住手，让我们的心于灾区人民一起跳动；挥挥泪，我们的心在为灾区加油。几乎所有人都在捐款，一角，五角，五元硬币的撞击声，触动着每个孩子的心灵。我落泪了，我多想变成一缕阳光，去照亮通往天堂的路我要鼓励四川的孩子们，努力学习，将来把四川，把中国建设得更加美丽。苍天欲哭无泪，大地也在悲痛，四川人民站起来吧，让我们抹掉悲痛，擦干眼泪，用笑容去安慰死去的同胞我们是压不倒的，四川，加油！祖国，加油！300字 五年级 日记
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